櫻校怎麼做小熊帽子

A. 中班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

活動名稱：

祝福老師

活動目標：

1、激發幼兒對老師的敬愛之情，鼓勵幼兒大膽表達自己的心情。

2、通過兒歌和製作活動培養幼兒的口語表達能力和動手操作能力。

3、知道9月10日是教師節，並嘗試運用自己已掌握的技能製作禮物送給老師。

活動准備：

1、請家長在家中與幼兒討論用什麼方式表達自己對老師的熱愛、尊敬之情。

2、將老師為小朋友做事和與小朋友一起游戲的照片布置成「老師愛我」的照片展。

3、教師為幼兒製作的小禮物若干，兒歌《我的老師真正好》錄音帶。

4、卡紙、彩紙、彩筆、印章、膠水等各種手工製作材料和工具。

活動過程：

一、可通過談話讓幼兒知道每年的9月10日是教師節。

二、請幼兒觀看「老師愛我」的照片展。引導幼兒談談照片上的老師在干什麼？為什麼要這樣做？老師關心、愛護小朋友時自己的心裡是怎樣想的？為什麼？

三、學說兒歌《我的老師真正好》，激發幼兒愛老師的美好情感。

四、引導幼兒討論用不同的方式為老師慶祝節日，表達對老師的敬意。可引導幼兒運用已有的技能為老師製作禮物。

五、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料和工具進行製作。如：畫一幅畫，製作賀卡、好看的花等。

六、師生互送禮物，並說一句祝福或感謝的話。

中班教案 篇2

活動目標：

1、在看看、說說中，用語言表達對顏色的感受與認識，初步了解顏色的變化。

2、體驗打扮自己、與同伴一起開音樂會的快樂。

活動准備： 故事PPT、各類道具（小樂器、頭飾等）、音樂

活動過程：

一、導入

1、看了這張封面，猜猜會講個什麼故事？

2、什麼叫音樂會？

小結：音樂會就是一場有關音樂的演出。

3、參加演出前要做哪些准備？

4、把自己打扮的漂漂亮亮，你會感覺怎麼樣？

小結：打扮讓我們的心情更加愉悅，使我們充滿自信。

二、欣賞故事

1、看了這長圖，用一句話來介紹一下你看到的。

2、黃色（紅色、藍色）給你怎麼樣的感覺？

小結：我們把顏色變成了一樣東西、一種味道、一份感覺!青蛙樂手們用紅黃藍三種顏料裝扮自己。

出示圖片(綠、橙、紫)

3、接下來發生了什麼？

小結：兩種不同的顏色組合在一起，就能變成另一種顏色。

4、這只黑青蛙是從哪裡來的呢？

小結：把剩下的顏色全都混合在一起，就變成了黑色！

5、完整欣賞

6、現在的青蛙和剛才的青蛙有什麼不一樣？

小結：搖滾青蛙用不同的顏色打扮了自己，讓自己換了個新造型，青蛙們感覺很高興！

三、游戲

1、欣賞音樂

2、這個音樂給你怎麼樣的感覺？

小結：這段聽上去很有力量、節奏感強的音樂叫搖滾樂。

3、幼兒音樂會

中班教案 篇3

【設計意圖】

在學習活動的主要內容中，有讓幼兒了解社會常識這一內容，因此我們預設了本月主題——周圍的人，旨在讓幼兒接觸了解周圍生活的環境，理解並遵守基本的行為規則。在加上我班一幼兒家長開理發店的，為了充分利用這一資源，鼓勵家長走進幼兒園，我設計了這一活動。在以幼兒為本的課程體系中，有句話說的好：「為幼兒學會表達提供靈活多用的課程及其活動空間。」我班幼兒比較膽小，在陌生人面前不善表達，我就特意設計了幾個環節，讓幼兒多開口說。比如：剛進大廳時，讓幼兒對看到的環境說說；看看客人老師的頭發，和客人老師說說話。最後一個環節讓幼兒設計發型我沒有講評比誰設計的發型好，因為孩子間存在差異，只要幼兒樂於參與就是好的，每個人的設計都是美的。

【活動目標】

1、在理解歌詞的基礎上，學唱歌曲。

2、嘗試看圖譜有感情地演唱，唱出歌曲中的強弱、漸強漸弱。

3、體驗理發師理發的樂趣。

【活動過程】

一、練聲導入，產生興趣

1、回憶生活經驗。

「小朋友，你們去理發店理過發沒？」

「那理發師用剪刀剪頭發的時候會發出怎樣的聲音呢？」

「讓我們一起聽聽理發師的剪刀發出的聲音：咔嚓、咔嚓。」

2、掌握「咔嚓」節奏。

「讓我們一起來給自己理理發吧！」

小結：哎，頭發剪好了，我的頭發真漂亮，真漂亮！

二、藉助圖譜，學唱歌曲

1、說說歌詞

（1） 學習第一句歌詞

「我們一起去理發店看看吧！理發店裡有誰？」（理發店的叔叔阿姨）

「我們一起跟他們打個招呼：理發店的叔叔阿姨。」

「讓我們再加快速度說一說。」「他們在幹嘛？」

（2）學習第二句歌詞

「頭發還沒有剪好，還要繼續工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。」

（3）學習第三、四句歌詞

「頭發剪好了，我的發型怎麼樣？」（哎，頭發剪好了，我的頭發真好看，真好看。）

「你們的頭發剪好了嗎？也來誇誇自己。」

（4）完整說歌詞

理發師的工作真有趣，還有更多的客人要理發，我們也來做理發師，完整說一遍。

2、唱唱歌曲

（1）教師范唱

「老師還能把理發師有趣的工作唱出來呢，請小朋友仔細聽。」（教師范唱）

（2）幼兒學唱

（A）初次演唱

「你們想做理發師嗎？讓我們一起來唱唱吧！」

（B）難點練習

「你覺得哪裡還不太會唱？需要再唱一唱？」

（C）情感提升

「小朋友看剪刀有什麼不一樣？一個大一個小。那我們在唱的時候大剪刀可以用力剪，小剪刀輕輕剪。」

「這邊還有一個什麼符號，像什麼？音量由小到大。」

（D）完整演唱。

「讓我們有感情的一起再來唱一唱吧！」

三、師生互動，體驗快樂

「 小朋友終於學會當理發師了，那你想給誰理發呢？」

「今天來了很多客人老師，我們給客人老師也理個發吧。

教學反思

「理發師」是貼近幼兒的生活和熟悉的一個人物及事件。我在教學設計上有了一些創新，通過動作的加入，調動幼兒的學習積極性，和熟練的掌握歌詞，了解歌詞含義。首先，引導幼兒熟悉歌詞，首先我以兒歌的形式引出歌詞，有利用教師扮演理發師、幼兒扮演顧客的游戲形式再次熟悉歌詞。其次，用圖譜、情景帶動幼兒去熟悉歌詞並跟著老師一起學唱歌曲。第三，用表演的方式加深幼兒對歌曲的熟悉，並請幼兒進行歌曲表演和和角色扮演，整個活動幼兒的積極性很高，能感受到音樂的快樂，並且幼兒都能隨著音樂節奏做出相應的動作。體驗到與同伴之間合作游戲的快樂。

《綱要》指出在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養，對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。因此我的活動設計面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。整個活動下來都比較順利，也達到了預期的學唱歌曲和激發幼兒角色扮演的慾望，孩子們也能體會理發師這個職業工作時的開心、愉快的心情。

當然也還有許多不足的地方，比如：孩子們在歌唱是總是不會找前奏，但是在活動中我卻沒有提出這個缺點，導致整個活動下來，孩子們還是找不到前奏，這是在以後的活動中都需要注意的「前車之鑒」，總之，在這次期中開課中學到了很多，也發現了自己在音樂活動中應當注意的許多問題，相信在一次次這樣有意義的活動中，我會學到更多！

中班教案 篇4

活動目標：

1、發現物體排列的規律，體驗不同的排序方法（AB，AAB），並會按照一定的規律進行排序。

2、在情境中感知數學的規律美，增強觀察、分析、比較能力。

活動重難點：

發現物體排列的規律並進行排序。

活動准備：

1、紅黃三角形的卡片若干。

2、紅黃椅若干。

3、小老鼠新家的圖片一張。

活動過程：

一、導入活動：引導幼兒發現規律。

教師指導語：今天小老鼠搬新家了，想請小朋友們去它家做客，去小老鼠家要經過一條神秘的小路，要想成功通過這一條小路是需要密碼才能順利通過，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過小路。

教師指導語：這條小路跟我們平時看到的小路有什麼不一樣。誰還有不一樣的意見。

小結：這條小路是由紅色三角形到黃色三角形再到紅色三角形到黃色三角形排列的，這樣有規律的排列的叫AB排序。

二、集體活動：

1、教師指導語：我們來看看小老鼠家的椅子是怎麼擺放的，你發現了什麼？--引導幼兒發現並講出其中的規律。（紅、紅、黃椅子）

小結：這些椅子是按紅色、紅色、黃色擺放的，這樣有規律的擺放叫AAB排序。

2、出示場景小老鼠的新家。

教師指導語：我們來看看小老鼠家的窗簾的圖案是怎樣排列的。

小結：這些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規律的排列叫AAB排序。

教師指導語：我們再來看看小老鼠家的鞋子是怎樣擺放的，你發現了什麼？

小結：這些鞋子是按（一雙紅色的、一雙黃色的）擺放的，這樣有規律的排列叫AB排序。

三、幼兒操作：

1、第一、二組：穿吸管

教師指導語：小老鼠家還有一個窗沒有窗簾，讓我們來幫助小老鼠製作窗簾（教師出示窗簾）製作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序製作的.，你們可不要做錯了噢！

2、第三、四組：雪花片

教師指導語：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起幫助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，如果你想幫助小老鼠鋪地板請你到第三、四組。

3、第五、六組：出示題卡

教師指導語：（請說明你這份提卡的要求及內容是什麼？）

4、教師指導語：你是按什麼規律來排序的。

小結：這樣有規律的排序叫AAB排序。

四、活動結束：

教師指導語：請爸爸媽媽幫助小朋友檢查做的對不對。小老鼠非常感謝小朋友幫助它的新家增添了不少的東西，現在就請小朋友跟著爸爸媽媽開心的回家吧！

中班教案 篇5

活動目標：

1初步了解冬天人們生活工作情況，激發幼兒觀察的興趣。

2學慣用較完整的語句講述圖片內容，提高表達能力。

3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹

活動重點：

能說出常見到的早起的人們的名稱

活動難點：

學慣用簡單的形容描述冬天

活動准備：

圖片

活動過程：

一，結合幼兒的生活講述

1冬天的早上你家誰起得早?他起來干什麼？

2爸爸媽媽起得很早，你們覺得他們怎樣？他們為什麼要早起？

二，看圖片講述

1這是什麼季節？你是怎樣知道的？

2引導幼兒用較完整的語句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）

3在這寒冷的早晨，都有誰起的很早？你是從那裡看出來的？（引導幼兒觀察圖片中細節地方，知道人物的工作）

4討論：為什麼這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什麼？

5小結：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學生們忙著去學校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。

6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？

中班教案 篇6

活動目標：

1.體驗大膽想像，「如果我能飛」的樂趣。

2.理解詩歌內容，嘗試進行仿編詩歌。

3.願意分角色表演簡單的故事情節。

4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

活動准備：

PPT課件、「美麗的翅膀」若干。

活動過程：

(一)談話導入

1.師：小朋友，在我們的生活中，你發現了有什麼會飛呀?(鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們為什麼能飛行嗎?(引導幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什麼?

2.請幼兒閉上眼睛想像飛行的樂趣。(教師引導：「飛呀飛，我們飛到哪裡了?」)

3.師：猜一猜，你能飛到哪裡去呢?你最想做什麼?

(二)理解詩歌內容，有感情的朗誦詩歌

出示ppt 課件，幼兒觀看ppt，引導幼兒邊看圖邊說一說，「我」都飛到了哪裡?變成了什麼?

1.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什麼?(引導幼兒說一說)

2.用同樣的方法引導幼兒想像：如果自己也飛到大海上，飛到森林裡，最想變成什麼?

3.小結：哦，原來想像是這么神奇，我們想飛到哪裡，就能飛到哪裡，想變成什麼就能變成什麼。

4.幼兒觀看ppt，幼兒有感情的朗誦詩歌。

(三)引導幼兒發散思維，啟發想像，嘗試仿編詩歌

1.師：小朋友，，老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛，我要飛到哪裡，變成什麼?(幼兒大膽表達，擴展思維)

2.師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都准備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之後，想像力一定會更加豐富了。

3.師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪裡?變成了什麼?

4.播放背景音樂，幼兒展開想像，大膽嘗試仿編(教師適時引導，並給予鼓勵)

(四)展示仿編的詩歌

師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪裡?變成了什麼?老師用筆幫你記錄下來。(引導幼兒展示自己)

活動延伸：

請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班教案 篇7

【活動目標】

1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節，知道幫助別人是一件快樂的事情。

2、能安靜地聽老師講故事，並願意嘗試說說故事中的有趣對話。

【活動准備】

PPT課件。

【活動過程】

一、引疑激趣

師：我今天帶來了一樣寶貝看看是什麼？（PPT1帽子引導幼兒說說帽子）

師：帽子要來干什麼呀？

師：你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢？（出示ppt）

小結：原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

二、播放PPT，理解故事內容。

師：小熊戴上帽子心裡在想什麼呀？（PPT2引導幼兒觀察小熊的表情）

過渡：有一天，小熊戴著他最愛的帽子出門去了，可是會發生什麼事情呢？我們一起來看一看。

1、第一幅圖：

①（播放風聲）聽，這是什麼聲音呀？

②大風吹來了，會發生什麼事情？

③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心裡怎麼想的呀？誰來學學小熊的表情？（幼兒學做表情）

哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎麼辦呀？

過渡：你們都願意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！

2、第二幅圖：

①咦，是誰在說話？（小青蛙）他剛才是說什麼的？那小熊會說什麼呀？小青蛙會怎麼做呀？

②現在我來當小青蛙，你們來當小熊，我們來學學他們剛才的對話。（第二次互換角色進行對話）

3、第三幅圖：

①誒，誰來了呀？（小松鼠）

②小松鼠會對小熊說些什麼呢？小熊又會怎麼說呢？

小結：三個好朋友一起去找帽子了。

4、第四幅圖：

他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪裡？

5、第五幅圖：

①小熊的帽子變成了什麼啊？那雞媽媽會怎麼說呢？

②小熊說……？

③馬上就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎麼辦呢？你們來想想辦法，什麼東西也可以做帽子？

6、第六幅圖：

那到底小熊有沒有帽子，我們一起來看看。

小結：小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣幫助別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶溫暖的床。

三、結合課件，完整欣賞。

師：真是一群喜歡幫助別人的小動物啊！原來這件快樂的事藏在這個故事裡。我們一起完整地來聽聽這個故事吧！

小結：小動物們覺得幫助人是一件非常快樂的事情，別人有困難了，我們也要幫助別人。

【活動反思】

本次活動能夠較好地達到了預設目標。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子說了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發現我們班孩子的語言能力發展還可以，但是想像力卻欠缺一點，因此下階段，我將著重加強孩子創造力的培養。

中班教案 篇8

活動目標：

1、隨歌曲節奏抖動、拖拉繩子進行玩色游戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。

2、能大膽創作，發展創造性思維。

通過繩子寶寶學走路的游戲，啟發幼兒根據動物走路的不同姿態選擇相應或自己喜歡的顏色，並用語言表達自己的感受和體驗，初步感受色彩與動物走路姿態、力度間的聯系。

在掌握歌詞內容、歌曲節奏的基礎上，幼兒一邊唱歌一邊探索點、線、形、色等美術要素，充分感受色彩、線條、節奏、動作之美，體驗用繩子作畫帶來的愉悅。這種幼兒在唱中畫、畫中唱、唱中玩的活動，既激發了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒體驗到了藝術的和諧美。

活動准備：

1、水粉顏料紅、黃、藍綠，5厘米左右的棉繩若干，調色盤、擦布若干。

2、音樂磁帶、錄音機。

3、幼兒熟悉歌曲《走路》。

活動過程：

1、幼兒隨音樂進活動室。

2、幼兒復習歌曲《走路》，回憶動物走路的歌詞。

師：老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。《走路》，都誰聽過舉手，誰會唱這首歌？歌里的小動物們是怎樣走路的？

請幼兒說一說，做一做，根據歌曲旋律有節奏地說出歌詞。

師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動物們走路真有趣。

3、出示繩寶寶。

師：「老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學小動物們走路很有趣，也想來學一學。繩子不會走路，怎麼辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學走路。」

幼兒隨音樂讓繩子寶寶走路。每人一根繩子，老師和小朋友一起讓繩子學小動物走路，充分發揮幼兒想像力，用繩子做出各種線條「動作」（抖動、拖拉）。

師：你的繩寶寶學哪個小動物走路？是怎樣走的？表演給大家看看。

4、老師示範用繩子蘸上顏色學小動物走路：抖動、拖拉繩子，隨音樂節奏示範作畫。

師：小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學小兔子走路「跳跳跳」；給它穿上黃色的衣服，學小鴨子走路。

5、幼兒操作，隨音樂邊唱歌邊作畫。

師：現在，你們也來給你們的繩寶寶穿上漂亮的衣服，讓它邊唱歌邊走路吧。

6、分享、交流。

（延伸活動：引導幼兒說說其他動物走路的不同姿態，鼓勵幼兒結合創遍的歌曲繼續抖動、拖拉繩子進行玩色游戲）。

中班教案 篇9

目標

1.能感受散文中太陽「調皮」的表現。

2.體會散文的幽默、詼諧意味。

准備

1.掛圖。

2.太陽頭飾，紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小)，自製烏雲圖片一張(同臉大小)。

3.故事磁帶。

4.活動前帶領幼兒感受太陽升起、落山的方位變化。

過程

1.欣賞圖片。

――這些圖片講了些什麼事情?

――幼兒獨自閱讀幼兒活動材料，看後可小聲討論。

――你看到了什麼?

――太陽在干什麼?

――這個太陽和我們平時看到的太陽有什麼不同? (幫助幼兒理解：調皮)

2.欣賞散文

――散文里講了誰的事情?

――聽了散文後你心裡有什麼感覺?

3.再次欣賞散文。

――散文的題目是什麼?為什麼要說它是個調皮的太陽?

――你有什麼聽不懂的地方嗎?

4.游戲：調皮的太陽。

――幼兒分成五組，在五個不同的地方站好，分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點兒。

――跟著錄音，幼兒與教師一起游戲。教師扮太陽，跟著散文的情節發展，幼兒做相應的動作。

如：「太陽」來到第一組，幼兒就做起床的動作；

到第二組，幼兒扮演的莊稼做長高的動作；

到第三組，幼兒將紅色紙板擋在臉上；

到第四組，幼兒做天熱游泳的動作；

到第五組，「太陽」用烏雲圖片擋住臉，幼兒做下雨的動作。

建議

1.該活動為二課時。

2.游戲中可根據幼兒的情緒交換角色。

3.可將錄音投放到區角中，供幼兒學念散文。

B. 冒險島的小熊熊披風和小熊熊帽子（點裝）怎麼得來的！

冒險島最新刷點法現在冒險島 很多人都有個小寵物！ 做個漂亮的發型 手戴幾個戒指 全身一套現金裝備 有事沒事的喇叭漫天飛 其實那些人的點券都是刷出來的``其實這么多的東西，你只要30多塊就可以擁有。 -轉入正題，先准備冒險島游戲充值卡一張(充值卡可以在網吧或者小報亭購買）。方法是利用漏洞！[細節方法見下文]。方法已經更新。-在冒險島游戲充值頁面下，隱藏了一個叫 mfsfwsf 的資料處理中心的數據文件，它是用來記錄充過的充值卡的,當然它是沒有辦法直接訪問的，不過我們可以通過它實現刷點券的目的! -首先，你要准備一張沒有用過的充值卡，隨便多少錢都可以.想刷的快點就用面值大一點的。省錢就用10元面值的充值卡。最好是用30面值的，數據不能過多的訪問。 -去充值：用戶帳號 注意！！：首先不能直接填你的賬號，要填 mfsfwsf 冒險島原碼賬號 -重新輸入帳戶 同樣填 mfsfwsf 冒險島原碼賬號 接著輸入充值卡卡號 填你准備的充值卡卡號 -充值卡密碼 填你准備的充值卡密碼 -這樣會彈出是不是給賬號 mfsfwsf 充值，然後點「確定」了，開始跳轉頁面了，因為 mfsfwsf 是系統數據號！系統會告訴你給賬戶 mfsfwsf 充值失敗！ -接下來是關鍵了：現在刷新頁面，系統就會提示出錯:頁面不能刷新，別管它，然後按返回鍵，返回沖值頁面，重復上面的步驟，帳戶還填 mfsfwsf 卡還是填你購買的卡號和密碼繼續沖，系統將會和剛才一樣出現充值失敗。這樣反復15次 -最後一次：賬號填你自己的賬號，注意 最後一次一定要填寫自己賬號，系統會提示沖值成功！這樣會造成個假象，充值系統會打一個假的封包，這樣之前刷的都會充入你自己的冒險島帳號！ -總數是你重復沖15次的總和。那麼你的點卷就翻15倍了 10快的回變成150快！-注意: -1.刷出的點券可購買游戲商城裡的現金道具. -2.最後一次一定要填你自己的賬號,這樣才能充到你自己的賬號上。 -3.建議刷點券次數不要過多，同一IP大量充值容易被SD發現 -4.充值過的點卡系統會提示，此卡無效 -只建議刷到10倍!!~~
5.這點最重要！很多人以為冒險島系統帳號是MXD開頭的，其實這個觀點是錯誤的，上面的帳號以經過很多黑客朋友的肯定！很多人會問為什麼要說出這個秘密，其實是因為自己覺得盛大太坑人錢了，也是還擊的時候了，搞跨盛大！. 商城買的，現在下架了。

C. 用水瓶怎麼做手工

礦泉水瓶在家中是比較常見的，有人喝完隨手扔掉，有人集多之後賣廢品。而對於家中有小孩的來說，這種方法都有些浪費。我們可以拿礦泉水瓶來手工製作，既培養了孩子的動手能力，也能讓它發揮更多的價值，放在家中也是一個比較有趣的裝飾哦。今天我們就用礦泉水瓶來改造成各種創意手工吧！

小熊擺件


准備材料：礦泉水瓶、彩紙、黑色水筆、剪刀、雙面膠。

製作步驟：准備一個喝完的礦泉水瓶，把商標去掉。



用雙面膠把彩紙粘在瓶身上半部分，選一款花的圖案，給小熊穿上一個花衣服。



瓶身下半部分也用雙面膠把彩紙粘上，這里選擇了一款黃色的。



側面會有一條連接縫，把紫色的長條彩紙粘上去。為保持對稱，兩邊都粘上。



剪出兩個同樣的耳朵形狀，把直的那一面向上折疊一小部分，貼上雙面膠。



把耳朵貼在瓶身合適的位置上。



剪出兩個一模一樣的胳膊，粘在瓶身的合適位置。



剪出兩個同樣的腳的形狀，上面用黑色水筆畫上兩道，粘在瓶身底端。



剪出一個橢圓形，上面用黑色水筆畫上鼻子和嘴巴，然後用雙面膠粘在水瓶合適位置上。



拿出一個黃色彩紙，剪出一個圓形，然後把它捲成一個圓錐，做小熊的帽子。



圓錐上粘一個藍色圓形，做帽子的裝飾，再把帽子粘在瓶蓋上。

看，可愛的小熊就做好了

D. 怎麼手工製作小熊布娃娃

超可愛的小熊手工DIY步驟如下：

Step.1准備襪子一對、黑色塑膠珠子2粒、白色毛線若干、針、線。

E. 小熊的帽子幼兒故事

小熊戴著一頂粉紅色的帽子出去玩，一陣風吹來，把小熊的帽子吹跑了。

小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。

小熊說：「風把我的帽子吹跑了，你願意陪我去找帽子嗎？」

小青蛙說：「行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當點心，我們邊走邊找吧。」

走啊走啊，他們遇見了小松鼠。

小熊說：「風把我的'帽子吹走了，你願意陪我去找帽子嗎？

小松鼠說：「好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！」

他們走啊走，突然小熊發現了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。

雞媽媽說：「多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會著涼的。

小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。

F. 小班早期閱讀教案小熊的帽子

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的小班早期閱讀教案小熊的帽子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班早期閱讀教案小熊的帽子1

教學目標：

1、繼續引導幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，並能大膽添畫五官。

2、引導幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗色彩的變化美。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學准備：

認知准備：會畫封閉的圓形

材料准備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學重點難點：

教學重點：

能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學難點：

仔細觀察小熊五官的位置

活動過程：

一、可愛的熊(重點)

1、回憶第一課時

師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然後怎麼畫嗎?

小結：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然後畫耳朵，短短的圓圓的，然後畫它的身體，最後畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那隻小熊?為什麼

小結：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色塗上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行塗色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫(重難點)

1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

重點提問：「小熊畫在紙的哪裡最合適?」(紙的中間最合適)

「小熊哪裡最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪裡更可愛?」(半圓的耳朵畫在頭頂的兩邊)

「小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?」(請個別幼兒上來演示)(難點)

請個別幼兒上前繪畫嘴巴

2、熊的一家

重點提問：「畫了熊的一家，他們都是誰呀?」

小結：我們畫了那麼多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧!

3、幼兒繪畫老師巡迴指導

延伸活動：

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，並將作品裝飾上牆

小班早期閱讀教案小熊的帽子2

閱讀內容：

小熊戴著粉紅色的帽子出去玩，一陣風吹來，把小熊的帽子吹 跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。

小熊說：「風把我的帽子吹跑了，你願意幫我去找帽子嗎？」

小青蛙說：「行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當點心，我們邊走邊找吧。」走啊走啊，他們遇見了小松鼠。

小熊說：「風把我的帽子吹走了，你願意陪我去找帽子嗎？

小松鼠說：「好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！」他們走啊走，突然小熊發現了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。

雞媽媽說：「多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會著涼的。

小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。

活動目標：

1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節，知道幫助別人是一件快樂的事情。

2、能正確的翻閱圖書，並願意大膽的講講、演演故事中有趣的'情節。評價：

第一條目標定位單獨看比較的合理，既有故事情節的認知也有情感態度，比較的整合。但是從教師還想融合翻閱的學習和講述表演的能力，那還需要上下調整。

第二條目標中「能正確的翻閱圖書」在過程中涉及的不多，因為以大圖書閱讀為主，而且「正確」是指什麼，不太明確。

調整：1、學習有序翻閱圖書，了解小熊尋找帽子的有關情節。2、願意在集體面前大膽的扮演角色，表演情節感知幫助別人是一件快樂的事情。

活動准備：大圖書一本、幼兒人手一本小圖書、角色頭飾、錄音故事比較的充足，也都是能為目標達成服務的。

錄音：在孩子還沒有能比較熟練的有序翻閱期老師可以調整為教師當場講述故事，根據孩子的行為來調整翻閱的間隔速度。如果孩子能比較熟練的有序翻閱了，那麼可以用錄音來統一翻閱速度，這是個別的能力弱的孩子老師可以正對性的幫助了。

活動現場記錄：

一、大圖書閱讀

（一） 翻開第一幅：

師：你看到了什麼？

幼1：小熊，小熊好像拿著帽子。

師：那帽子怎麼了？

幼2：被風吹了。

幼3：他的帽子被風吹走了。

師：那怎麼辦？

幼4：買一個。

幼2：浪費錢的。

師：對，買一個浪費錢，那怎麼辦？

幼1：去找。

師：小熊的想法和你一樣，他要卻找帽子。

（二）翻開第二、三幅

師：小熊遇到了誰？會說什麼呢？

幼：小青蛙。

師：會對小青蛙說什麼？

幼1：你看到我的帽子了嗎？

幼2：沒有

師：小熊還會怎麼說？（是自己接著說）你能幫我一起找嗎？

幼：好的。

師拿出角色頭飾，一個戴在自己頭上，一個呆在幼兒頭上，兩人模仿對話。其他幼兒聽、看。

（三）再翻開一頁

師：小熊又遇到了誰？會怎麼說？（接著直接請兩名幼兒戴上頭飾進行對話）

幼1：你看到我的帽子了嗎？ 幼2：沒有

幼：你願意幫我一起找嗎？ 幼2：好的

（四）再翻開一頁

幼：在小雞的腳下

師：對，原來帽子肥仔在小雞腳下呢。

（五）在翻開一頁

師：雞媽媽來了，會對小熊說什麼？

幼：不知道

師：雞媽媽說：小熊謝謝你的帽子，如果沒有你的帽子我的小雞會著涼的，現在有了你的帽子我的小雞在你的帽子里很暖和。

師：雞媽媽是怎麼說的？

幼2：我不會說

幼1：忘記了

師：雞媽媽說：謝謝小熊。小熊沒了帽子該怎麼辦呢？

幼：買一個……做一個

（六） 再翻開一頁

幼：拿片葉子

師：對，那片葉子當什麼呀？

幼：帽子

二、隨錄音聽故事翻閱

播放錄音故事，幼兒人手一本書按錄音逐頁翻閱。

三、延伸：你有沒有幫助過別人，是怎麼幫的？

即時感受和反思：

1、開頭太直接了。

調整：（封面的閱讀，介紹主要的角色和情節中關鍵的事物）有一隻小熊，頭上戴了一頂漂亮的帽子，有一天他高高興興的帶著他漂亮的帽子外出散步了，多神氣呀！

價值：雖然這段話故事中沒有，老師需要去創編，突出：帽子的漂亮、小熊對帽子的喜歡。價值：和接下來帽子被風吹走了，小熊應為喜歡捨不得，才會去找；最後它把自己喜歡的東西送給了別人，給孩子放大幫助別人的珍重好品質的情感。

2、 老師和孩子的對話，邀請孩子參與的人數

（1）一對一的個別問答太多，參與的人數少

（2）老師的回應過於去重復孩子的回答，應該追問一些有特別別想法的孩子。

調整：即是個別孩子的回答已經是老師需要的回答，還應該給其他孩子觀察和表達的機會。鼓勵孩子再來說說；不要過多的去重復孩子的回答，在她們的表達上老師要自然的提升一些東西。如：一個孩子說再買一個浪費錢，老師應該：你可真是個節約用錢的好孩子，那你有什麼更好的辦法呢？

1、從老師和孩子的互動里看出，老師在聽到孩子的回答已經符合文本規定的內容時，老師就不再為孩子提出再想一想，在猜一猜的平台了。尤其是在（五），孩子們出現了不知道。忘記了的語言表達。說明孩子太過於依賴老師先說而他們來模仿，老師一旦不說了，他們就自己也不想了，不會說了。

G. 小熊帽子能帶上頭盔嗎

不能。小熊帽子也就是圍巾一體帽，由於較為寬松所以不能戴頭盔，因為戴頭盔就無法有效的保證用戶的安全，所以用戶在戴頭盔的時候不要佩戴其他的物品。

H. 如何擁有紅色櫻校

成為第34位粉絲
櫻校方法教程如下：
首先、確定好校園的規劃，比如說是三縱三橫，還是四面八方，五光十色還是十全十美，確定好規劃之後看第二。
第二、根據你的規劃，確定櫻花的顏色設計和花期設計，如果你規劃成四面八方，那麼你可以每個面一種顏色，至少4個顏色以上;花期盡可能的拉長一些，如果搭配搭配好，櫻花花期可以達到5個月。
第三、品種選擇，上面准備工作完成後，品種就是就為重要的選擇。
雲南鍾櫻:花粉紅色，開花早，每年12月份中下旬開花，花期7-10天，單瓣，樹勢大，樹苗3年開花，大樹移栽當年開花。
雲南冬櫻:花鮮紅色，在雲南鍾櫻花期後開花，12月份下旬到1月份上旬開花，花單瓣。樹勢旺。
回答於 2022-10-15
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I. 怎麼用塑料瓶做手工

製作步驟：
1、准備一個喝完的礦泉水瓶，把商標去掉。
2、用雙面膠把彩紙粘在瓶身上半部分，選一款花的圖案，給小熊穿上一個花衣服。
3、瓶身下半部分也用雙面膠把彩紙粘上，這里選擇了一款黃色的。
4、側面會有一條連接縫，把紫色的長條彩紙粘上去。為保持對稱，兩邊都粘上。
5、剪出兩個同樣的耳朵形狀，把直的那一面向上折疊一小部分，貼上雙面膠。
6、把耳朵貼在瓶身合適的位置上。
7、剪出兩個一模一樣的胳膊，粘在瓶身的合適位置。
8、剪出兩個同樣的腳的形狀，上面用黑色水筆畫上兩道，粘在瓶身底端。
9、剪出一個橢圓形，上面用黑色水筆畫上鼻子和嘴巴，然後用雙面膠粘在水瓶合適位置上。
10、拿出一個黃色彩紙，剪出一個圓形，然後把它捲成一個圓錐，做小熊的帽子。
11、圓錐上粘一個藍色圓形，做帽子的裝飾，再把帽子粘在瓶蓋上，可愛的小熊就做好了。