帽子格羅津斯卡為什麼發生在劇院

『壹』 劇院大廳。樂隊演奏序曲的作用

劇院大廳樂隊演奏序曲的作用是交代故事發生的場景。
該文段出自小說《帽子》格羅津斯卡，劇院大廳。樂隊演奏序曲。坐在十排的一位先生：對不起，女士！（更大聲地）對不起，女士！坐在九排的女士：干什麼？我又不認識你。十排的先生：您戴著帽子。
小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。小說是作者對社會生活進行藝術概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達作者思想感情，從而藝術的反映和表現社會生活的一種文學體裁。

『貳』 作業寫不出來 煩死了

編導專業編故事高招

第一計 製造誤會，謀劃誘人的曲折之美 第二計 故置巧合，追求生動的意趣之美 第三計 一波三折，營造搖曳的參差之美 第四計 虛實相映，追求豐厚的蘊藉之美 第五計 巧妙剪輯，展示飛揚的靈動之美 第六計 巧設懸念，打造引人入勝的包袱 第七計 筆鋒突轉，引爆審美想像的雷管
一、製造誤會，謀劃誘人的曲折之美

【精彩示例1】
關 於 W C
佚 名
一位英國女士去德國旅行。她在一家小旅館里住下了。這家小旅館屬於當地的一位校長。她非常關心這家旅館是否有廁所（WC）。她把這個問題寫在紙上，交給了校長。
這位校長，英語不是十分精通，於是他去請教當地的一位牧師，問他是否知道WC的含義。他們一齊研究了這個縮寫的可能含義，最後一致認為，這位女士想要知道的是，旅館附近是否有一處路邊的小教堂，於是校長這樣寫道：
親愛的女士：
我非常榮幸地告訴你，WC在離本旅館9英里的地方。它坐落在松樹林中，周圍有可愛的草地。它可以容納229個人。它在星期天和星期四開放。夏天許多人都喜歡去那裡，我建議您盡量早去。雖然有足夠的位子，但是，如果您不是准時去的話，您可能趕上非常不好的位子。
您也許對此有一些興趣：我的女兒就是在那裡舉行的婚禮，她也是在那裡認識了她的丈夫。那是一個偉大的時刻，每排位子上都坐了10個人。他們的臉上是那麼的幸福。我的妻子，很不幸，恰巧病了，不能去那裡。她最後一次去那裡已經是一年前的事了，為此她很傷心。
我願意告訴您非常令您高興的事情，很多人帶著午餐去那裡，在那裡呆上一整天。其他一些人則寧願等到最後一分鍾，然後准時趕到。我建議您星期四去，那時有風琴伴奏。那裡的聲音效果非常好，再纖細的聲音您也能聽得到。
最近那裡又增加了一個鈴鐺，每當有人進去時，它就響了起來。
我期待著親自護送您去那裡，並把您安排在一個顯著的位置，所有的人都可看到您。
您最最忠實的朋友

【精彩示例2】
文藝評論家和部長
【波蘭】斯特法妮亞〃格羅津斯卡
‚您看斯普羅塔新創作的小說怎麼樣？‛部長問道。 評論家回答說：‚部長，我認為他創作的小說是好的。 部長搖了搖頭。
‚我是說，從某種意義上講是好的。‛評論家趕忙更正。 部長搖頭。
‚我說的『從某種意義上講』，是針對咖啡館里那些為數很少的庸俗知識分子。‛ 部長搖頭。
‚確切地說，就是針對那些沒有鑒賞力的人。剛才我沒表達清楚。‛ 部長搖頭。
‚總的來說，部長先生，這是一部壞小說。‛ 部長又搖頭。
‚當然，也不能全 部否定。‛ 部長搖搖頭說： ‚這衣別扭‛。
二、故置巧合，追求生動的意趣之美 由於出人意料的因素造成事件偶合或人物奇遇，稱為「巧合」，也就是古代一些章回小說中說的「無巧不成書」。由於偶然巧合，才構成了動人的故事，使得文章波瀾起伏，妙趣橫生。

「巧合法」常常會使故事更具戲劇性。失去戲劇性的巧合，故事的也就誰失去很多情趣。 當然，由於「巧合法」在作品中的運用，使得情節也將更為復雜、多變。比如安徒生的《海的女兒》小人魚在海上巧遇王子，又在暴風雨中救起了王子，但王子始終不知真相，一再誤會了她。最後小人魚為了王子的幸福，寧願犧牲了自己的生命。由於復雜而多變的故事情節的巧妙安排，也就使「人魚姑娘」的故事更加波瀾起伏，精彩紛呈。
我們先來看前蘇聯邦達列夫的一篇微型小說《鄰居》：
兩位退休的老頭兒在一棟新樓里分到了一套兩居室的住房。他們不謀而合地在同一個時間搬了家，就在新居的樓梯平台上相互作了簡單的自我介紹，心裡感到非常滿意，因為他倆從前都是孤身一人，沒有親友，從今以後有人朝夕相伴，就不會寂寞地度過遲暮之年了。
於是，兩人決定先安置好傢具，然後按照老年人的習慣來共慶喬遷之喜。他們在附近的食品店買了一瓶紅葡萄酒、一瓶礦泉水和一些簡單的小菜。兩個老頭兒坐在散發著油漆氣味的廚房的餐桌旁邊，喝完了第一杯，又幹了第二杯。這時他倆才開始仔細地打量對方。
突然，兩人驚呆了，默默無言地坐著，過了一會兒，突然都哭了起來。
原來，一個老頭兒是前是法院偵查員，而另一個老頭是他審訊的對象，後來被判了刑，過了多年的囚禁生活……
這是一個極有趣味的小說。生活似乎跟小說中的兩個主人公開了一個大大的玩笑。生活如此具有戲劇性，竟然將這樣兩個曾經有著密切而不一般關系的人扯在一起，並且又是那麼近。但仔細深思起來，真正的生活又何嘗不是如此呢？巧合啊，生活中有著太多的偶然，太多的巧合。也正是這頗有生活原味的偶然和巧合，為我們的小說家們提供了極廣闊的創作空間。
法國作家哈巴特·霍利曾寫過一篇經典小小說《德軍剩下來的東西》：
戰爭結束了。他回到了從德軍手裡奪回來的故鄉。他匆匆忙忙地在路燈昏黃的街上走著。一個女人捉住他的手，用吃醉了酒似的口氣和他講：「到哪兒去？是不是上我那裡？」 他笑笑，說：「不，不上你那裡--我找我的情婦。」他回頭看了女人一下。他們兩個人走到路燈下。
女人突然嚷了起來：「啊！」
他不由自主地抓住了女人的肩頭，迎著燈光。他的手指嵌進了女人的肉里。他們的眼睛閃著光，他喊著：「約安！」把女人抱起來了。
這篇小說雖然只有200字，但反映的社會內容卻是十分豐富的。讀之，不僅能給人以諸多聯想，還能給人以震顫。小說的情節十分簡單。戰爭結束了，主人公「他」回到了從德軍手裡奪回來的故鄉，在路燈昏黃的街上，「他」與淪為娼妓的「情婦」邂逅相遇。僅此而已。然而，讀者藉助自己的智力，可以通過「他」的情婦淪為娼妓，想到戰爭給人民帶來的苦難；通過「她」拉客竟然拉到情人身上這個巧合，想到貧困的凄慘；通過「她」見到自己情人時的驚訝，想到「她」的尷尬的窘狀；通過「他的手指嵌進了女人的肉里」，想到「他」那既喜又悲，既怨又愛的復雜思想；通過「他們的眼睛閃著光」和男人「把女人抱起」，想到「他」是一個善良的男人，「他」有一個寬闊的胸懷，「他」對情婦的同情諒解以及對愛情的堅貞不屈；通過這一對情人的巧遇，想到戰爭給無辜的千百萬家庭、情侶帶來的不可挽回的損失，以及留在受難者心靈上那永遠無法癒合的創傷„„
我們應該注意一點：在一篇文章之中，不能設置談多的「巧合」，否則就會使故事失真，讓讀者產生反感，良苦用心也就失去了意義。
【精彩示例1】
會 議 黃星宇
‚同志們，現在流行一種狂犬病，這種病危害很大。縣委已經下達命令，要我們盡快採取措施，斷絕狂犬病的根源，因此……‛ ‚王鎮長，電話！‛
‚同志們，你們先討論一下。‛王鎮長站起身來朝辦公室走去。辦公室與會議室僅一牆之隔，王鎮長的聲音透過牆壁傳入會議室：‚喂，我王鎮長……哦，是荀副縣長……什麼？為了發展我縣經濟，你已計劃讓政府撥款開一家狗肉酒樓……要號召我鎮群眾大力養狗……‛
‚同志們，」王鎮長坐定後會議繼續進行，「雖然狗得了狂犬病對我們危害很大，但並不是所有的狗都有狂犬病，所以，我認為只需……‛ ‚王鎮長，電話！‛
‚喂，我王鎮長……哦，是朱縣長……什麼？為了使狂犬病早些絕跡，我們應該盡快行動……‛
王鎮長回到座位上繼續說：‚同志們，大家都知道狂犬病的傳染非常厲害，一旦人被有狂犬病的狗咬傷，就會被傳染，被傳染的狗又去咬別的狗和人。所以，盡管現在還只是少數的狗有狂犬病，但我們……‛ ‚王鎮長，電話！‛
王鎮長猶豫了一會兒，才慢騰騰地朝辦公室走去。
‚喂……是荀副縣長……你事先不知道朱縣長已經下了通知，為了遵從上級的命令，一切照朱縣長說的辦……‛
王鎮長邁著輕快的步伐剛推開會議室的門。‚王鎮長，電話，朱縣長打來的！‛王鎮長打了個哆嗦，只得走向辦公室。
‚喂，朱縣長，荀……啥？荀副縣長的觀點很正確，為了聽取同志們的建議，就照荀副縣長說的辦……‛
好一會兒，王鎮長才推開會議室的門，會議室異常的靜。‚大家還坐著幹啥？‛王鎮長陰沉著臉。
‚那……今天的會議……關於狗的問題……‛有人小聲問道。 ‚狗的問題？‛王鎮長有些冒火，‚狗有啥問題？我看人才有問題！該殺的就殺，該養的就養。散會！‛

【精彩示例2】
結 局 劉艷雯
寒風。斜陽。滔滔江水。
孫二思忖著獨自走在大堤上。凜冽的北風使他不由自主地扯了扯裹在身上的那件破棉襖。如血的殘陽在他身後拉了一道長長的影子，像鬼魂一樣纏繞著他。
‚要是現在我有上百萬，還不在家裡享受暖氣？‛孫二想著，破棉襖又拉緊了些。只見前面大橋上擠滿了人。
噢！有人落水了。
‚這么冷的天，算你倒霉。‛孫二心裡有了一些輕快。 只聽江里的人呼著‚救命‛，雙手不住地撲打江水，黑乎乎的腦袋一浮一沉，顯然是不習水性或是讓水凍壞了。
人越來越多，有指手劃腳的，也有搖頭晃腦的，好像在欣賞一部影片，孫二站在那也看得有滋有味。
‚求求你們啦！救救他吧！‛一個老頭看著江里的人可憐，可惜年老體邁，只好求人群中的年青人發發好心。可人群中沒有人吭聲。 ‚50元，我出50元作暖身費。‛老人喊道。 ‚50元？‛孫二在心裡暗自盤算著，‚一瓶酒多一點。‛這時，他好像聞到了酒的香氣。‚可這么冷的天，好像劃不來。可是50元錢啦？從哪來啊！好像也劃算。‛ 孫二的腳不自覺地向老頭移去。人們自覺讓出一條路，好像是歡迎英雄。 孫二走過去，看了老人一眼，說：‚是你啊！‛老人趕忙說：‚你快去救救他吧！‛聲音近似於哀求。孫二往遠處看了一下，慢慢地說：‚不急，還沒有沉下去呢！50元，是不是太少啦？你摸摸你的鼻子，是不是快掉了？這么冷的天，或許還要搭上性命。100元，怎麼樣？‛
太陽已經沉下了一半，白白的掛在天空，空氣也好像凝固了似的，人們都驚住了。江面上的人也漸漸無力了，‚劈啪‛地撲打著江水。 老人說道：‚可我不認識他。‛‚那就75元，各讓一步。‛老人沒應，可手卻已經伸進了口袋裡。
孫二眼睛裡發出藍光，好像他已經抓著紙幣，穿梭於燈紅酒綠之中了。 ‚不行。‛一個穿軍裝的男子跑過來，將車子一扔，一個箭步在江面上劃了一道綠弧，人們禁不住喝了聲彩。 孫二氣憤極了，‚最好兩個都別上來。‛
兩人的距離很近了。沉，孫二心裡一亮，好！浮，孫二心裡一沉，糟！ 經過幾個回合的沉浮，兩個人終於上了岸。
人們紛紛圍過去，跑去幫忙。孫二站在原地，動也不動：‚唉，錢不是什麼好東西，不然還要讓我受凍。可惜煮熟的鴨子都飛了，75元啦！真遺憾，都怪那個當兵的。‛ 把病人送去了醫院，那個當兵的也跟著去了，其他人都沒趣的散開了。 寒風又是一陣，破棉襖又緊了一些，孫二暗想：‚老爹此時應該已經煮好飯了吧！‛ ……
孫二還沒走到家，只見一個人匆匆忙忙跑來，看見孫二，氣喘吁吁地說道：‚孫二，你爹剛才落水了。我在醫院撞上的，我聽那醫生說，因為溺水太久，已經……‛ 孫二傻了似的，獃獃地站在那裡。半響後，‚哇！爹……‛ 【品味評析】
這是一個有趣的巧合！孫二惟利是圖，斤斤計較，最終使落水者失去寶貴的生還時機。如果故事到此結束也未嘗不可，但作者計高一籌，又於結尾處巧妙地設計了‚孫二，你爹剛才落水了」的「結局」，實在令人意想不到，從而也製造出了生動盎然的文章意趣。
三、一波三折，營造搖曳的參差之美
文似看山不喜平。記敘性文章要避免平鋪直敘，記流水賬，如能在有限的篇幅里把事情寫得波瀾起伏，一波三折，自然就能引人入勝，就會給讀者以「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」審美享受。平鋪直敘，沒有變化的文章是使人不忍卒讀的。也正因此，古今中外的作家們無不刻意構思，精心安排，力圖使文章峰迴路轉，波瀾迭起，往往在有幾百字甚至百十字的短小篇幅里達到峰迴路轉、柳暗花明的神奇效果。
讓我們來看一篇極短的小小說《三封電報》：
伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著刀子的丈夫巴布去非洲打獵。 不久她在家裡接獲弟弟的電報：‚巴布獵獅身死。——佛萊特。‛ 伊莉薇娜悲不自勝，回電給弟弟：‚運其屍回家。‛三星期後，從非洲運來了一個大包裹，裡面是一具獅屍。她又趕發了一個電報：‚獅收到弟誤，請運回巴布屍。‛
很快得到非洲的回電：‚無誤，巴布在獅腹內。——佛萊特。‛
這篇小說之所以有著迷人的魅力，就在於它能尺水興波，一波三折，高潮迭起，妙趣橫生。在僅僅一百五十字的篇幅中，竟先後掀起了三次大的藝術波瀾：巴布和其妻弟一起去非洲打獵，然而天有不測風雲——「巴布獵獅身死」。這猶如平緩行駛的小船驟然遭到逆浪的沖擊，讀者的心隨同伊莉薇娜的心一起震驚。（此為一折）悲痛的伊莉薇娜要求弟弟把丈夫的屍體運回家，讀者的心也會緊張地等待著一睹巴布或鮮血淋漓，或殘缺不全的屍體，不料弟弟卻運來了一具龐大的獅屍！震驚尚未平息的讀者，心裡再次掀起波瀾。（此二折也）無奈，伊莉薇娜只好再次去電告訴弟弟寄錯了屍體。誰知弟弟立即回電：「在獅腹內。」至此，形成了一個更大的波瀾。（此三折也）至此，小說也收到了意猶未盡、餘音裊裊的藝術效果：透過三折，我們彷彿看到了巴布被兇猛的非洲獅殘害的血淋淋的場面，彷彿看到了伊莉薇娜初接電報時的無比震驚和悲痛，彷彿看到了「弟弟」為姐夫報仇時那一場驚心動魄的除害情景。短短一百多字的篇幅竟承載了一個如此驚險跌宕、大起大落的故事，真可謂尺水興波，高潮迭起，妙趣橫生，魅力無窮，足見作者匠心。
「一波三折」的藝術技巧，恰如中國的盆景藝術，幾寸大的空間卻體現了大自然起伏變化的勢態：高山的險峻，老樹的蒼勁，嫩草的纖弱，小河的蜿蜒。其中淋漓盡致地體現了完整、和諧的審美過程，給人以無盡的藝術享受。當然，「一波三折」技巧中的「波折」要設計得入情入理。只有讓讀者感覺出既在情理之中又在意料之外，才能起到引人入勝的效果。而脫離生活，故弄玄虛的「波折」非但不能吸引讀者，還會適得其反。
【精彩示例】
你抓住我的手了嗎 董玉潔
‚有個女孩在橋上，要跳河……‛
‚這與我有關嗎？‛詩人冷冷地說，他要掛機了。
‚女孩手裡拿著一本書，你的詩集《命運的手扼住了我》 詩人扔下電話，摸了本書沖出家門截了輛的士。
詩人知道現場在什麼地方。只要一提跳河，這座城市大多數人都知道在哪兒。為了方便主跨航標燈的維修，橋梁設計者在主礅所在的位置伸出了一個小飄台，大橋通車10年來已有20多人從這里跳進了湍急的漢江，無一生還。
當詩人趕到橋頭時，大橋已被觀眾堵死。十多個電視攝像鏡頭焦渴地守望著，更多的人
則舉著相機。去年全市攝影大賽的一等獎就是一個青年從這兒跳入江中的鏡頭。

當警察領著詩人擠進飄台時，女孩越過欄桿坐在飄台外沿上，兩腳懸空，雙手緊攥著那本該死的詩集，胳臂上指甲摳出的傷口蜿蜒出數條殷紅的血道。
詩人兩袖插在褲兜里望著江心的波濤，冷冷地說：‚把我的詩集還給我。‛ 女孩驚惶地抬起頭：‚別過來，別過來！‛那是一個纖瘦的女孩，面色蒼白，眼神迷離。 詩人的眼裡彌滿著深深的憂郁，說：‚我是這本詩集的作者，你可以看書上的照片……你跳不跳我不管，但不能帶著我的詩集跳下去，不然你會把我的靈魂帶走的。那本詩集我已經沒有了，全燒了。你能幫我，但我不想求你。在我的口袋裡還有一本詩集，是剛出的，我想用這本詩集和你換。‛詩人的聲音像夢一樣遙遠、灰暗、冷峻、低緩。
詩人往女孩身邊挪了挪，左臂緩緩地從褲兜里抽出，輕輕地抖抖袖子，一本新書露出大半截。女孩望著書的封面，上面是一隻非常有力的手，書名叫《我的手扼住了命運》。詩人說：‚我只是把兩個詞的順序顛倒了一下，但不一樣，你現在就可以讀一首，要不了多長時間，讀了再跳也不遲。‛
女孩從欄桿間伸手接住書。一剎那間，女孩愣住了，她看見詩人持書的左臂光禿禿的，沒有手掌，臂端劈開一條口子，書就夾在口子里。女孩驚異的眼神移向詩人仍插在褲兜里的右臂。
詩人一動不動地望著女孩。女孩使勁地欠起身子，伸手摸了摸他的袖筒，然後一把抓住從褲兜里抽出來，整個袖筒都是空的。
詩人沒有右臂。 詩人說：‚寫第一本詩集的時候事故還沒發生，我四肢齊全，可我曾三次站在你現在的位置……後來，左手、右臂都沒了，寫出了第二本詩集，再也沒往這兒來了……現在你抓住我的手了嗎？‛
女孩緊緊地抓住了詩人空空的衣袖，緩緩站起身。 詩人說：‚我們離開這兒，人太多了！‛
女孩在詩人牽引下跨過欄桿，離開了飄台。 詩人說：‚有首詩，你肯定讀過，可是我背不全了，你能幫我一起背嗎……‛ 幾天後，人們發現飄台上赫然刻著一首詩，題目是《你抓住我的手了嗎》，詩文卻是普希金的那首詩：‚假如生活欺騙了你……‛

【精彩示例】
領路者、竹竿與盲孩
纓 子
一位盲孩該上學了，可是家裡人都沒時間送他。於是他決定自己去。
路上他到處碰壁。他很想求助。可是，一雙高跟鞋‚咔咔咔‛地走過去了。一雙大皮鞋‚咚咚咚‛地又走過去了„„
這時，他只覺得竹竿的一頭被人抬了起來，並且輕輕向前牽引著。他不由自主地跟著走。‚謝謝！你知道盲校嗎？你要送我去嗎？‛無論問什麼，那人就是不回答。
他忽然想起了盲童被騙的故事。他害怕了。他下意識地用另一隻手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一端低一些。
‚比我矮，不一定能打過我。跟著他，看他怎樣。‛他這樣想著，走著。
竹竿的另一端被放在地上，細碎的腳步聲越來越遠。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲——到學校了。
放學了，竹竿的另一端又被輕輕抬起。
第二天，也是這樣。第三天，還是這樣，領路者牽著竹竿，竹竿牽著盲孩，走過清晨，走過黃昏，走過一年四季。
„„
一天，盲孩終於有了一個讓領路人開口說話的辦法。他緊緊抓住竹竿，不走了。 他突然聽到一聲抽泣。他慌了神。他感覺到竹竿的另一端比往常高了。‚不，你不是他。我要等他！‛
抽泣變成了痛哭：‚他是個啞巴。他到河裡救人„„他不會來了„„嗚„„‛ 沉默良久，一股滾燙的熱淚從盲孩那深陷的眼窩里涌了出來。

【精彩示例】
追趕太陽的女孩 姚 泉 （一）
茹茹輕快地走進辦公室。
‚老師，你找我有事嗎？‛她笑著問。 ‚嗯。‛戴著厚厚的‚瓶底‛的班主任、不苟言笑的老夫子上下打量了她一番：披肩發，黃T恤，牛仔褲，霹靂鞋，干凈整潔，沒有什麼不對的地方啊！茹茹暗想。
老夫子的目光已經移開：「這是你的《入團申請書》嗎？寫的嘛，還可以，但不完善，回去想想，再寫一份吧。還有，以後不要穿奇裝異服。‛
‚可……‛茹茹想說什麼，老夫子揮揮手：‚你可以走了。‛ 第二天，茹茹換上了白襯衣、藍褲子，樸素得不像茹茹。
（二）
聯歡會上，茹茹大顯身手。看，抽身、扭胯、伸臂、交叉、踢腿、彈起，幾個動作一氣呵成，豪放剛勁。茹茹把全身心融入了搖曳的舞步中，跳出了青春美，贏得了陣陣喝彩聲。第二天，茹茹被叫到辦公室。出來時，滿臉沮喪。她的耳邊還響著老夫子的話：‚哪有正經人跳那種舞？再說，高三了該務正業，好好學習。‛
之後，又有一份比三頁少一頁的《入團申請書》交到班主任的手中。
（三）
‚茹茹快來看，你的文章發表了！‛一位同學大聲喊。茹茹喜不自禁沖了過去，《生活需要七彩陽光》，大大的標題，赫然在目。茹茹高興得真想來個倒立。
可是，茹茹又被叫到辦公室。操場上再也見不到茹茹活潑的身影。她總是悶頭想什麼，寫什麼。又是一份比二頁少一頁的《入團申請書》交給了班主任。
（四）
高考結束了。本科發榜了。茹茹輕快地走進辦公室。火紅的短袖衫，黑色的工裝褲，白色巴拿馬旅遊鞋，滿面春風，秀眉高挑，渾身洋溢著不可抗拒的青春魅力。她的來到，使辦公室為之一亮。她是來拿錄取通知書，她知道她准考上。
‚這是你的通知書。‛茹茹一看，北京服裝學院。茹茹笑了，陽光般的明媚。 茹茹告訴老夫子，團員並不一定要不苟言笑。她今後還要跳舞。
茹茹走出辦公室。她堅定的朝前走，前面有光輝的太陽，她要去追趕太陽。

【精彩示例】
釣金龜 姚藝真
他，獨自走在這條僻靜的巷路里。越過一盞盞昏黃的路燈，他的影子投射在地面上，一會兒拉長，一會兒縮短……
他就這樣瞄著自己的影子往前走去。當影子再次縮短的一剎那，他發現地上有一張綠色的鈔票，剛才被自己拉長的影子遮住，所以沒注意到。 他的眼睛一亮，一百塊錢呢，不知是誰丟失的？如果是一個有錢人，那不過是九牛一毛；但要是失主是窮人，倒可以買幾個月的米呢！
如果是成千上萬，倒可以送到警察局去招領，也算是拾金不昧，樂得做一樁好事！而這區區一百元，警察不會嫌太多事么？
管它呢，何必多管閑事！他繼續往前走去，但腳步慢得多了,好像那張鈔票有一股磁力，把他給吸住了。
如果我不撿，還不是給別人撿了去？不撿白不撿，拿這一百塊錢，買樣玩具給小孫子，一定樂得不得了！
走了幾步，他又轉身走回來，那張鈔票仍然躺在那裡。他前後左右看看，路上一個行人也沒有，旁邊有一扇門半開著，裡面靜悄悄的，一點動靜也沒有。 他用腳尖撥動鈔票，心跳得厲害，就是彎不下腰去。
怕什麼，就是被人瞧見了，也以為我是在撿自己的鈔票呢。經過一番掙扎，他終於鼓足了勇氣，俯身伸手去撿。
那鈔票忽然動了，偏偏在這節骨眼上起了風？他追上兩步，還是沒有撿到。
原來不是風，他看清楚了，那鈔票是用一條細黑線系著，現在正被拉回那扇半開的門里去了。從門後傳來一陣孩子清脆的笑聲： 「嘻嘻，真好玩，又釣了一隻金龜！」
他感到臉上燥熱，喉嚨發干，不知如何自處。

【精彩示例】
小站歌聲 修祥明
子夜時分，山村的小站昏暗靜謐。苗蘭老師提著行李來到站台，像觸電一般渾身顫抖起來。她本想在夜深人靜時悄悄離開山村，沒想到全班四十多個孩子全站在這里為她送行。
站牌下，放著一簍子山核桃，簍把上帖著個紅雙喜字。這是山裡人祝賀新婚的禮節。 三天前，她去了趟縣城，回到山村，她對孩子們說，要和遠離千里的男朋友舉辦婚禮，婚後，她就在那裡定居了。
孩子們捨不得她，但沒張口將她挽留。只將一串串難舍難離的淚水灑下。 遠處傳來列車的長鳴。
四十多個孩子含著淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，凄悲地立著。 班長說：‚咱們為苗老師唱一首《好人一生平安》吧。」 歌聲在夜空中響起：‚有過多少往事，彷彿就在昨天，有過多少朋友，彷彿還在身邊，也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今舉杯祝願，好人一生平安。」
這歌聲，低沉悲哀。這是孩子們真誠的祝願。
列車徐徐地向前開動著，孩子們像一陣旋風一樣隨車跑著，唱著…… 好人一生平安。
歌聲像讓淚水濾過似的。 車上苗老師失聲痛哭起來。
孩子們怎知道，她不是去結婚。三天前，去縣城體檢，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的時間了。

『叄』 高一語文《牲畜林》教案分析

導讀：我們生活在一個和平的年代，沒有親歷過戰爭，但我們從新聞報道、電影電視以及文學作品裡或多或少感受過戰爭。我們學過的《一個人的遭遇》、《流浪人，你若到斯巴……》、《橋邊的老人》，《在橋邊》，這些作品，讓你對戰爭有怎樣的感受?下面是我分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!

一、教學目標：

1、領會作品的內容和題旨。

2、體會平實又隱含幽默的語言。

3、認識與理解小說層層遞進的結構。

二、教學重點與難點：

1、了解小說結構的「延遲法」特點。

2、了解作者是如何減少小說主題的沉重性的。

三、教學時間： 1課時

四、教學過程：

(一)導入課文

1、我們生活在一個和平的年代，沒有親歷過戰爭，但我們從新聞報道、電影電視以及文學作品裡或多或少感受過戰爭。我們學過的《一個人的遭遇》、《流浪人，你若到斯巴……》、《橋邊的老人》，《在橋邊》，這些作品，讓你對戰爭有怎樣的感受?(沉重、憤怒、悲傷、無奈……)那麼，在讀了卡爾維諾的《牲畜林》之後，又有什麼感受呢?(輕松、搞笑、詫異……)

2、簡介作者：

卡爾維諾(1923—1985)出生於古巴，在義大利長大，十幾歲就拿起筆開始寫寓言、詩歌和戲劇。舞台和電影院是他最初的家園。有一天，他給朋友斯卡法里的信中說：「我轉而寫小說了。"從那天開始，他一發不可收地寫下了《蜂巢小徑》《樹上的男爵》《困難的愛》《阿當，一個下午》《馬科爾瓦多》《寒冬夜行人》《隱形的城市》《帕洛馬先生》《守門人和其他》等，成為義大利當代最富特色的作家，其每一部作品都呈現不同面貌，尤其是幻想小說和神話寓言，想像力極豐富，令人驚訝。1988年英國韋伯列德文學獎得主羅什第說：「當義大利爆炸，當英國焚燒，當世界末日來臨，我想不出有比卡爾維諾更好的作家在身邊。」這是對卡爾維諾至高無上的贊譽。

伊塔洛·卡爾維諾是義大利當代最有世界影響的作家。他在四十年的創作實踐中，不斷探索和創新，力求以最貼切的方法和形式表現當今的社會和現代人的精神，以及他對人生的感悟和信念。他的作品風格多樣，每一部都達到極高的水準，表現了時代，更超越了時代。他於一九八五年猝然逝世，而與當年的諾貝爾文學獎失之交臂，但他在國際文壇上的影響與日俱增，他的創作日益受到人們的關注。

60年代法國興起解構主義浪潮，要求打破陳舊滯後的秩序，包括社會道德秩序、婚姻秩序、倫理道德規范、思維習慣以及集體無意識，從而建立新的更為合理的秩序。卡爾維諾在《未來千年文學備忘錄》中寫道：「文學是一種存在的功能，追求輕松是對生活沉重感的反應。」追求「輕逸」是對生活沉重的解構，是對戰爭的凈化。以這樣的方式反思戰爭，比純粹表現戰爭的沉重與殘酷顯得更有力量。因此，這是一種包含著深思熟慮的輕，並且，作為一種文學創作原則能夠在許多優秀作品裡得到驗證。

(二)閱讀過作品後，你能用文中的語句告訴我這個故事發生的背景嗎?

「在那掃盪的日子裡」「逃難的時候」 「德國鬼子」「最偉大的游擊隊員」，這些都暗示了小說的背景：義大利人民反抗德國入侵。

(三)如此沉重的主題，作者是如何運用文學的手段使之輕松化的?

1、我們一般都是怎樣看待英雄的?朱阿和傳統的英雄形象有什麼區別?

以崇敬的目光仰視英雄：橫槊賦詩的曹操、刺秦未遂的荊軻、自刎烏江的項羽都以凜然之姿立於歷史長河之中。

這顯然是一個馬戲團小丑，高大的英雄形象被徹底解構了，甚至我們可以說，這根本不是一個英雄!

2、小說里還有另一個關鍵人物——「農民模樣的德國兵」。將文中比較集中描寫這一形象的語句找出來。

德國軍服帶有濃重的`歐洲古典風格，加上德國人高大的身材，該是很威武的。然而，卡爾維諾卻顛覆了這一形象。

3、英雄和敵人都成了小丑，樹林成了集市——拍著翅膀的成群的鴨子、不給讓路的山羊、性情溫順而固執的「花大姐」、漂亮的粉紅色小豬、又老又瘦的母雞……戰爭的嚴肅與殘酷全都消解在嬉笑之中。我們說，戰爭是沉重與殘酷的，那麼，卡爾維諾為什麼要這么處理呢?

英雄和敵人都成了小丑，戰爭的嚴肅與殘酷全都消解在嬉笑之中。同時正是由於朱阿拙劣的射擊技術，使得他不得不隨德國兵進入牲畜林，這樣林中的牲畜得以一一輪番上場，以及看到德國兵在牲畜林中的表演，朱阿推動小說情節的發展，也延遲了小說的進展。

4、除了通過文學形象「減少沉重」之外，作者還運用語言化解戰爭的沉重。語言的輕松幽默也減少了生活中戰爭的殘酷。

朱阿是個劣等射手，可是雞比德國兵小多了，雞都打到了，為什麼一槍都沒有打中德國兵?

這應該說是小說情節的高潮部分。朱阿終於開槍了，但是他的子彈一顆也沒有打到德國兵身上，而是全部交給了那隻衰老的母雞。這里的描寫極富戲劇性，將德國兵的愚蠢丑態表現無遺。(魯迅：悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。)作家把最後的任務交給了一直凶惡的野貓，它不是牲畜, 反而算得上是牲畜的敵人。讓它和德國兵在廝打中一起掉下石崖。讓邪惡與邪惡同歸於盡，善良的人連手都不要弄臟。

5、也許，米蘭·昆德拉在《生命中不能承受之輕》里所揭示的關於生活的態度能讓我們理解卡爾維諾的這種「減少沉重」的努力：輕，是對生活中無法躲避的沉重表現出來的一種苦澀的認可。

(四)《牲畜林》的結構

1、朱阿每次舉起槍准備射擊時，總有人跳出來阻攔，瀏覽全文，數數總共有幾次?這些童話式的情節連綴起來在結構上呈現出什麼特點?

總共6次「延遲」。明確：這樣的「延遲」使得原本緊張激烈的情節節奏舒緩下來，牲畜林里的各種動物可以自由地登台表演，戰爭的陰影被更有生命力的和諧自然擠到一邊。

2、為什麼讓林子里出現那麼多動物?

延遲法的反復使用, 使得各種牲畜( 只有最後的野貓不是家畜) 接連出場, 成為故事的真正主角。牲畜們可不管你是德國兵還是什麼, 它們只管在林子中間跑啊、跳啊,彷彿這是一場盛大的狂歡節。正是這種歡樂的景象所蘊涵的精神, 把嚴酷的戰爭這一「歷史真實」融化到自然和諧的「文學真實」中來。其次, 戰爭的嚴酷性也仍然從中顯露出來。朱阿一想到他在世上惟一的財產花大姐要被帶走, 便不寒而慄, 同樣, 那頭粉紅色的小豬是那兩個小孩的惟一財產, 那隻「光禿禿沒剩幾根毛的母雞」也是老太婆吉魯米娜的惟一財產, 本來就已十分窮困, 一旦失去這點財產, 生活將更加悲慘。

3、多次的「延遲」使小說產生重復遞進的局部結構，可我們在閱讀這些重復的情節的時候為什麼沒有重復之感?

1、筆法的多變;2、詳略得當;3、細節的生動。

第一次是用較多筆墨直接描寫;

第二次是比喻( 借喻) ;

第三次則使用誇張的修辭。朱阿當然不可能不知道扳機在何處, 但誇張的手法則把他的尷尬 ( 他也想瞄準, 但是心有餘力不足) 寫得更鮮活;

第四次把獵槍這樣凶惡的意象比做生活味極濃的烤肉的鐵叉, 這也是作家想像力豐富、聯想、無拘無束的表現, 而這種自由聯想, 也暗示了自由精神對戰爭陰陰霾的反抗;

第五次出場的是一隻兔子, 它圓鼓鼓的, 比野兔肥實, 聽到響聲不但不跑, 反而趴在地上不動, 被抓住之後吱吱亂叫、左右扭動( 與小豬的拚命掙扎又不間, 一詞之異, 體現出作家用詞的准確性) , 使德國兵不得不高舉手臂, 跳來跳去。並且, 這一段只寫了朱阿被懇求, 至於懇求之後的情節則省略了。這大概也是為了避免重復的考慮。

第六次朱阿終於要射擊了, 這次是躲在他臨時堆砌的掩體後面。現在他可以毫無顧忌地開槍了, 就算把那沒毛的母雞打死, 也沒什麼關系。這句話暴露出朱阿更深層的心理活動：前面不開槍, 不僅是因為怕誤傷那些牲畜, 而且也是怕沒有打中德國兵, 反被對方開槍還擊。這一點心理很隱蔽, 作者的寫法也很隱蔽, 但卻是情節推進的一個小小扳機(這樣安排的妙處)。

(五)總結

1、小說到底想表達什麼呢?表現戰爭主題可寫的東西很多，作者為什麼選擇牲畜林這個特殊的地方呢?

一是和林子外的村子被掃盪後的狼藉形成對比，林子內外是兩個截然不同的世界，林子就像諾亞方舟，林子內寧靜安詳，生機勃勃，沒有血腥，沒有恐懼，是戰爭的避難所。在殘酷的戰爭面前，牲畜林還是一個世外桃源，這里充滿生命力，是受苦難的百姓逃難的地方。作者這樣寫主要表現出對勝利的樂觀思想。

《聖經》里有這么一則故事：上帝看到人類的種種罪惡，深悔自己的創世之舉，決定用洪水淹沒大地，唯一倖免的是善良的諾亞一家。上帝吩咐他們建造一艘巨大的方舟，把所有的動物，無論貴賤，天上飛的、地上跑的或爬的，都雌雄配對，帶上方舟。

《牲畜林》的主要情節集中在「像集市一般熱鬧非凡」的樹林里。灌木叢和樹林中有「膘肥體壯的公牛和大腹便便的母牛」，有山羊、大鵝、家兔、母雞、鴨子、小豬等等，當然還有它們善良樸素的主人。這也是否可以理解成逃避戰爭洪水的「諾亞方舟」呢?小說結尾德國兵和那隻凶惡的野貓在廝打中一起滾下了石崖——「諾亞方舟」拒絕任何罪惡，它承載著善良與正義，等待洪水退去，迎接上帝賜予的凈土。

二是多岔路多荊棘迷宮般的森林為朱阿和鬼子的較量(情節的展開)提供了一個很好的舞台。

2、思考小說中的動物形象

這些動物未嘗不是義大利人民的象徵，動物的活蹦亂跳寫出了義大利人民對待戰爭的樂觀精神。

主題：小說中的「牲畜林」是一個特殊的所在，彷彿與戰爭隔絕，樹林和牲畜們仍然生機勃勃，而這正是最自然的生命力，給人以生活的希望。

六、課外拓展

文藝評論家和部長

(波蘭)格羅津斯卡

「你看斯普羅塔新創作的小說怎麼樣?」部長問道。

評論家回答說：「部長，我認為他創作的小說是好的。」

部長搖了搖頭。

「我是說，從某種意義上講是好的。」評論家趕忙更正。

部長搖頭。

「我說的『從某種意義上講』，是針對咖啡館里那些為數很少的庸俗的知識分子。」

部長搖頭。

「確切地說，就是針對那些沒有鑒別力的人。剛才我沒表達清楚。」

部長搖頭。

「總的來說，部長先生，這是一部壞小說。」

部長又搖頭。

「當然，也不能全部否定。」

部長搖搖頭說：

「這衣領真別扭。」

問題：這篇小說延遲了幾次?作用是什麼?

五次。讓評論家得以充分表演。

『肆』 文藝評論家和部長是一片小笑話，請問它的主人公是誰

艾略特

略特（1888－1965）托馬斯�6�1艾略特，英國著名現代派詩人和文藝評論家。生於美國密蘇里州。1906年入哈佛大學學哲學，續到英國上牛津大學，後留英教書和當職員。1908年開始創作。有詩集《普魯弗洛克及其它觀察到的事物》、《詩選》、《四個四重奏》等。代表作為長詩《荒原》，表達了西方一代人精神上的幻滅，被認為是西方現代文學中具有劃時代意義的作品。1948年因「革新現代詩，功績卓著的先驅」，獲諾貝爾獎文學獎。

艾略特

托馬斯·斯特恩斯·艾略特（1888-1965）是英國20世紀影響最大的詩人。他出生於美國密蘇里州聖路易斯。祖父是牧師，曾任大學校長。父親經商，母親是詩人，寫過宗教詩歌。艾略特曾在哈佛大學學習哲學和比較文學，接觸過梵文和東方文化，對黑格爾派的哲學家頗感興趣，也曾受法國象徵主義文學的影響。1914年，艾略特結識了美國詩人龐德。第一次世界大戰爆發後，他來到英國，並定居倫敦，先後做過教師和銀行職員等。1922年創辦文學評論季刊《標准》，任主編至1939年。1927年加入英國籍。艾略特認為自己在政治上是保皇黨，宗教上是英國天主教徒，文學上是古典主義者。這些在他的創作中可以找到印證。1948年因《四個四重奏》獲諾貝爾文學獎。

艾略特的詩歌生涯可以分為三個階段。早期作品情調低沉，常用聯想、隱喻和暗示，表現現代人的苦悶。成名作《普魯弗洛克的情歌》（1915）用內心獨白表現主人公渴望愛情又害怕愛情的矛盾心態，表現的是現代人的空虛和怯懦。此詩後來收入他的第一部詩集《普魯弗洛克及其他所見》（1917）。他這時期出版的另一部作品《詩集》（1920）也反映了第一次世界大戰後西方知識分子的悲觀和失望，頗受英美文壇的好評，《小老頭》被認為是《荒原》的前奏曲。

1922-1929年是艾略特創作的重要時期，他的詩歌的技巧和內容趨向復雜化。代表作《荒原》（1922）和《空心人》（1925）集中表現了西方人面對現代文明瀕臨崩潰、希望頗為渺茫的困境，以及精神極為空虛的生存狀態。《空心人》中絕望的情緒十分明顯：人是空心人，頭腦里塞滿了稻草，人的聲音「完全沒有意義，像風吹在乾草上」，而整個世界將在「噓」的一聲中結束。空心人是失去靈魂的現代人的象徵。

1929年以後，艾略特繼續進行詩歌藝術的探索，同時思想開始出現變化。他的長詩《灰星期三》（1930）宗教色彩濃厚，作者試圖在宗教中尋求解脫。《四個四重奏》（1943）是他後期創作的重要作品。這是一組用四個地點為標題的哲學宗教冥想詩歌。《燒毀了的諾頓》指一座英國鄉間住宅遺址，《東柯克》是艾略特的祖先在英國居住的村莊，《干薩爾維奇斯》是美國馬薩諸塞州海邊的一處礁石，《小吉丁》是17世紀英國內戰時國教徒的小教堂。這些地方都是詩人認為值得紀念的地方。每一首詩都模仿貝多芬的四重奏，有5個樂章。詩歌抒發人生的幻滅感，宣揚基督教的謙卑和靈魂自救。有的批評家認為，這是艾略特的登峰造極之作。

艾略特在詩劇領域也頗有成就，他試圖創立一種現代的詩劇模式。劇作《大教堂謀殺案》（1935）的主人公是12世紀的大主教貝克特，劇本肯定了宗教獻身精神。他的其他劇本還有《全家重聚》、《雞尾酒會》等。艾略特還是一個重要的文論家，他寫有著名的文學論文《傳統與個人才能》和《詩的三種聲音》等大量評論。他提出了一系列重要見解，如作家要有歷史感，作家不能脫離文學傳統但可以以自己的創作去豐富和改變傳統，詩人應該去尋找「客觀對應物」等。他在《聖林》和《論詩與詩人》等文章中還提出了詩歌創作與評價的原則。這些見解對新批評派有很大的影響。

『伍』 斯特法尼亞.格羅津斯卡的資料

文藝評論家和部長
[波蘭]斯特法妮亞·格羅津斯卡 .