課文方帽子按什麼順序寫的
1. 三年級下冊語文大練第26課:二:1.方帽子有什麼特點
三年級《語文》下冊，方帽子的特點：
形狀是方的；
緊的地方太滑蠢緊，寬信世陪的地方太寬返激，不太舒服。
奇怪又不舒服。
2. 部編人教版三年級語文下冊第26課《方帽子店》教案設計
【教學目標】
1、認識7個生字，並能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀課文，能用自己的話復述故事中最令你意想不到的部分。
3、明白世界上的事物總是在不斷地發生變化，我們也要敢於改變，勇於創新。
【教學難點】
用自己的話復述故事中最令你意想不到的部分。
【教學過程】
一、提問導入
1、板書課題《方帽子店》，指名學生讀。
2、讀了課題，你有什麼問題嗎？
3、是啊，怎麼會有這樣的店呢？這些方帽子有人買嗎？方帽子店的生意好嗎？……讓我們打開課本，跟著作者一起去故事中找尋答案吧。
【設計意圖】題目中的「方帽子」在我們實際生活中是沒出現過的，學生看到就會產生很多疑問。一開課，就讓學生對課題進行質疑，這樣使學生帶著好奇和問題走進課文，激發學生的閱讀興趣。
二、梳理，概括故事大意
1、自由讀課文，要求讀准字音、讀通句子，難讀的長句多讀幾遍。
2、出示生詞，指名讀。
櫥窗 不能改 奇怪 不舒服
碗 扣在頭上 舒服 漂亮
香蕉形 圓筒形 各式各樣 古董
①齊讀詞語。
②誰來選用上面的這些詞語，簡單說說課文講了一件什麼事？
【設計意圖】三年級學生的概括能力還不強。為了降低學習難度，這一環節設計了三組詞串，分別圍繞「方帽子戴著不舒服」「圓帽子又舒服又漂亮」「方帽子成了古董」這三個內容，引導學生學習。
學生只要把這三個內容連成一句通順的話就能概括文章的主要內容。這樣，降低了學生概括課文主要內容的難度，讓學生知道概括內容有法可循。
三、對比，呈現故事內容
1、下面，老師要帶大家去認識這一家店。
（1）出示：「這家帽子店從來沒有做過別的帽子。」
①「這家帽子店」你知道是哪家店嗎？
②他們做的是什麼帽子呢？
（2）出示：「他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……」
你知道省略號省略了什麼嗎？
（3）這真是一家有意思的店。你能給大家介紹介紹這家店嗎？
2、這家店賣的方帽子，大家喜歡嗎？默讀4～10自然段，找一找大人和孩子各是怎樣的表現。
（1）出示：「他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭大汗。」
①這樣的方帽子真是又奇怪又不舒服，從哪兒能看出來？
②誰來讀讀這句話？
③既然這樣，那大人們為什麼還戴著方帽子呢？（「因為一直以來都是這樣的。」）
④這些大人們給你怎樣的印象？
（2）出示：「小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。」
①孩子們喜歡的是什麼帽子？你覺得這樣的帽子好嗎？
②「假如我們用布做成真的帽子……」你想像一下，孩子們會做出什麼樣的帽子呢？
③這些孩子們又給你怎樣的印象？
（3）這些大人們寧願戴著又奇怪又不舒服的方帽子，也不想著做些改變。孩子們可不這樣，他們動手做出了自己喜歡的圓帽子。你能用自己的話描述這些大人和孩子嗎？
3、出示：「街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出現了幾頂圓帽子，方帽子店的主人大吃了一驚。」
（1）知道方帽子店的主人為什麼吃驚嗎？
（2）分角色朗讀方帽子店的主人和兒子的對話。
（3）為什麼方帽子店主人要讓兒子把舒服的圓帽子丟掉呢？
4、後來，人們還喜歡方帽子嗎？從哪裡可以看出來？默讀課文16～20自然段，畫出相關的句子。
（1）小組內討論交流。
（2）出示：「孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……」從這句話中，你想還會有什麼形狀的呢？
（3）出示 「專賣從不改變的方的好帽子」和「專賣各式各樣的舒服的好帽子」兩個句子。
同學們，你們覺得哪家店的帽子才是真正的好帽子？
（4）在競爭中，圓帽子最終贏得了大家的喜愛。你能用自己的話說說這部分的主要內容嗎？
3. 帽子和鳥窩課文按什麼發展順序寫了
《帽子和鳥窩》這篇課文主要是按照事情發展的順序，敘述了翔翔和小夥伴們在草地玩耍時，把帽子丟在了草地上，結果帽子被松鼠帶到了高高的松樹上，後來他們發現鳥兒要在帽子裡面搭建鳥窩，就決定把帽子送給鳥兒的事情。
課文故事性強，富於童趣，貼近兒童的生活；旨在教育學生要愛護動物、保護自然、樂於助人。
4. 【 復述故事】:方帽子店
從前有一家方帽子店。
他們只賣方帽子。他們放在櫥窗里的帽子，全都是方的。問他們為什麼只做方帽子，他們只會這樣說:「我們都是做方帽子的。方帽子才是好帽子，不能改。」
做方帽子的人不僅做方帽子，就連買方帽子的人也買方帽子。 大人們喜歡戴方帽子，他們覺得方帽子是好帽子。可是小孩子們不這樣覺得，他們覺得方帽子不好，因為，方帽子戴著緊的地方太緊，寬的地方太寬。
冬天戴著不暖。夏天戴著滿頭汗。
小孩子們不喜歡方帽子。便用紙和布做了一些方帽子。像碗一樣扣在頭上，既舒服又漂亮。大人看見了，拿起圓帽子，狠狠地摔在了地上，畢讓他們帶圓帽子。小孩們不理他，拾起圓帽子，一溜煙跑了。
孩子們長大後，開了一家新帽子店。並且開廣告說:「他們只賣各種舒服的帽子。」而以前的方帽子店，你開了一個廣告。說:「他們只賣方方正正的好帽子。」顧客們在新帽子店和方帽子店門口站來站去。不知進哪家店好。但是最終還是進了新帽子店。
不久，路上的行人變了樣，春天和秋天 戴碗形的布帽，夏天帶寬邊的香蕉型的草帽，冬天大圓筒形的呢絨帽。
方帽子店的主人被氣昏了過去。
這篇課文告訴我們，我們不要像大人那樣守舊，要像小孩一樣創新。
5. 方帽子店主要講了什麼內容
《方帽子店》主要講的內容是：方帽子店老闆一成不變地只賣方形帽子，後來孩子們想辦法創造出的既舒服又漂亮的帽子，逐漸替代了方帽子，以至於方帽子賣不出去而成了古董的故事。
《方帽子店》是統編教材三年級下冊第八單元的一篇略讀課文，是一篇童話故事。課文告訴人們：世界上的事物總是在不斷地發生變化，不知變通是不行的，而要大膽創新才能適應時代發展，適應人們的要求。
6. 方帽子店幾年級
方帽子店三年叢拍級下冊。
《方帽子店》是2019年長江文藝出版社出版的圖書.本書精選了施雁冰老師的多篇兒童文學作品,其中包括入選了教育部統編小學三年級下冊語文課本的《方帽子店》等名篇。
小學寓言故事有《鄭人買履》、《矛與盾》、《鷸蚌相爭》、《東施效顰》等。
《鄭人買履》
這既是一個成語，又是一個寓言故事，講的是有個鄭國人只相信量腳得到的尺碼，沒此而不肯親自試穿一下鞋，看鞋是不是適合腳，結果最終因忘拿了腳的尺碼而沒能買到鞋。諷刺了那些固執己見，墨守成規，不懂得根據客觀變通的人。
《東施效顰》
講春秋越國醜女東施模仿美女西施捧心皺眉，然而更見其丑的故事，告誡人們：盲目胡亂地模仿他人，結果往往會適得其反。
7. 讀了方帽子店這篇課文，你受到了什麼啟發
日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。
《方帽子店》這如歷篇童話故事通過講述方帽子店老闆一成不變地只賣方形帽子，以至於自己家的帽子賣不出去而成了古董。這個故事渣輪搜提醒人們事物是發展的，不是一成不變的。要適應時代的變化，才能更好地生存。
(7)課文方帽子按什麼順序寫的擴展閱讀：
原文
從前的帽桐衡子是方的，戴起來松的地方太松，緊的地方太緊，冬天戴著冷，夏天戴著熱，總之戴著很不舒服。後來，孩子們突發奇想，用紙做了其他形狀的帽子，然後找來了布料，做了幾頂圓帽子，連方帽子的老闆的兒子也喜歡這種舒服的圓帽子。
再後來，孩子們長大了，設計出更多式樣的帽子，還在原來的方帽子店的對面開了一家新帽子店。因為新帽子店裡的帽子戴起來舒服，所以顧客選擇了新帽子。最後，方帽子店倒閉了，方帽子變成了「古董」。
8. 帽子和鳥窩是按什麼順序寫的
《帽子和鳥窩》是按事情發展的順序寫的。先提出全文論點強調了問的重要性；再說哥白尼小時候很愛提問寫的是「問」的作用；然後寫了沈括小時候把善於勤學好問和觀察思考結合起來；最後寫了只有養成勤學好問的好習慣才可以成為學習的主人。
課文故事性強，富於童趣，貼近兒童的生活；旨在教育學生要愛護動物、保護自然、樂於助人。
文章敘述了翔翔和小夥伴們在草地玩耍時，把帽子丟在了草地上，結果帽子被松鼠帶到了高高的松樹上，後來發現鳥兒要在帽子裡面搭建鳥窩，就決定把帽子送給鳥兒的事情。
9. 方帽子店意想不到的內容復述
方帽子店意想不到的內容復述如下。
文本解讀：
「意想不到」屬於個人的閱讀感受，教師不可強求統一，因此，在復述故事環節中，教師僅需要提供「復述支架」，如在復述「人們戴方帽子不舒服卻又不肯改變」這部分時，可以運用抓關鍵詞的方法，如「方帽子」、「好帽子」、「做方帽子的人」、「買方帽子的人」、「戴方帽子的人」、「冬天」、「夏天」、「舒服」等詞語，復述的時候注意第三人稱變化。
在復述「店主人對兒子惱羞成怒」這部分時，可以聯系自己的親身經歷，重點關注和表現6個感嘆號所表示的語氣和態度；在復述「方帽子店和圓帽子店較勁兒」的部分時。
10. 讀課文,把故事情節補充完整。1帽子痁只做方帽子，大人們只戴方帽子。
從前有一家帽子店只做方帽子，從來沒有做過別的帽子 大人們只戴方帽子。直到有一天人們覺得方形的帽子又奇怪又不舒服。於是人們嘗試著做圓帽子像碗一樣扣在頭上，很舒服。再後來在方帽子店的對面開了一家各式各樣的帽子，卻沒有方的。人們逐漸的進入新帽子店，方帽子店的方帽子慢慢地成為古董。
（課文《方帽子店》）