帽子的影子像什麼

A. 帽子作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我精心整理的帽子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

帽子作文1

今天中午，我在下課回家的路上看到了一幅溫馨的畫面。

中午時分是一天中最為炎熱的時候，但正當我走在回家的路上，眼睛被太陽照的快睜不開的時候，卻看到了遠處的一個黃點。走近一看凳鎮，原來是一位穿著黃色衣服、帶著黃色帽子、騎著黃色電瓶車，後座上還放著黃色放餐盒箱子的外賣員。當我們擦肩而過的時候，他的帽子引起了我的注意。我仔細看了下，他的帽子上有一對可愛的耳朵，當外賣員騎車的時候，那對耳朵就會調皮地跳起舞來，好像在說：「小美女你快來追我呀，我的箱子里有美味的午餐，追到我就送給你吃喲。」

我看得是那麼入神，那麼地自我陶醉，但就在這時，我旁邊突然「嗖」的一下又經過了一位外賣員。這位外賣員的帽子與剛才那位的截然不同，它沒有了可愛的耳朵，而是有著一個個圓圓的洞。此時我便想：「這一個帽子上得有多少個洞洞喲，三四十個應該有吧，這些洞洞是幹嘛用的呢？是為了美觀嗎？」我越想越不明白，就在回家後問了媽媽。媽媽說：「估計是夏天騎車太熱了，那些洞可能是用來透氣的吧，因為中午正熱的時候那些外賣員都在奔波於大街小巷。」我心裡默默的對那些外賣員說：「安全最重要，慢點騎車吧。轎彎」

就在這時，我突然冒出了一個匪夷所思的念頭，那就是我也要買個外賣員戴的帽子，不管是帶耳朵還是帶洞洞的，我都特別喜歡。

帽子作文2

未來的帽子非常特別，它能夠在不同的季節里自動轉換模式，給我們的生活帶來很多方便。不信，你看——

溫暖的春天，帽子會開啟「空氣清新模式」，讓主人感到很舒服。

炎熱的夏天，帽子就會轉換到「清涼透氣模式」，讓我們度過一個涼爽的夏天。就算流了汗也不會濕到帽子，因為這種帽子具有防水功能。即便遇到下雨天，我們也不用擔心，因為它會變成小傘，為我們遮雨。

在秋天，這種帽子可以發出淡淡的清香，讓我們時刻保持好心情。

在冬天，下著大雪，刮著北風，帽子就會進入「防寒保暖模式」。外面再冷，裡面卻是暖和的，那感覺就像春天一樣。

未來的帽子除了有自動轉換功能，還有自動清洗功能和隨身聽功能。帽子臟了，根本不用主人動手洗，只要一按，就會全部搞定，不一會兒就像換了一頂新帽子一樣。如果你想聽最新的流行歌曲，隨便點，都能「真人真唱」，那感覺太美妙了!

我相信，這樣的帽子一定會在未來的某一天發明出來的，而且功能會更多。

帽子作文3

在茂盛的叢林中，有一頂白色的太陽帽。燦爛的陽光從樹葉的縫隙間穿透過來，慈愛地照射著大地，包括那頂帽子。

樹梢上，草叢邊，許多動物圍著那頂潔白無暇的帽子，紛紛議論著。野兔捧著它垂下的大耳朵：「看，一頂帽子，多漂亮！」麻雀忍不住插一句嘴：「可是那是人類的東西。」「人類的東西十分危險的，象伯伯不是警告過了嗎？」「上次小狐狸就是被人類的鐵夾子夾住了的。」……

「嘎！嘎！」樹上望風的烏鴉大叫道：「狼來了！」「不好了！」小動物們四散逃開，白帽子仍舊靜靜地躺著。一個黑灰色的影子漸漸走出來。是一隻小狼，孤獨的小狼。「唔……人類的帽子？」小狼瞧了又瞧。用爪子撞了撞，發現竟沒有機關。「好漂亮……」小狼情不自禁地把帽子叨走了。叢林深處，那個小動物們不肯靠近的地方，一隻小狼，一塊石頭，一頂帽子。

小狼只有在這一塊地方才不孤單。

他坐在石頭前，將帽子輕輕地放在石頭上面，細細地說：「……媽媽，我得到了一頂人類的帽子呢，好漂亮！」說著說著，小狼開心地笑起來。「咯咯咯……」這笑聲多麼響亮，彷彿在那遠方，媽媽也在笑。

小狼不孤單，閉粗悶因為他有那頂帽子，因為他堅信媽媽一直在守護他。

即使，在別人眼中，我是一個實在很壞很壞的角色，但也無所謂了，只要我心中有愛，那我們就不是反角。小狼想。

帽子作文4

在茂密的森林裡住著一隻可愛的小松鼠。

一天，太陽公公從雲朵里露出了笑臉，啊！小松鼠也從家跑出來玩，不行，太熱了，曬得滿頭大汗，又趕緊跑回家，肚子有點餓了，出去采蘑菇吧。

不大工夫，小松鼠采滿了一筐大蘑菇，高高興興的往家走。突然它發現路邊有一個大蘑菇，便採下了那個大蘑菇。

「嘿，這個蘑菇可真大，正好當我的帽子。」說完，便把這頂大帽子帶到了頭上去。

森林裡的動物們都誇它的蘑菇帽真漂亮，還散發著一股淡淡的香甜味，小松鼠聽了非常開心。

有一天，它看見好朋友小兔正滿頭大汗地背著一隻黑乎乎的東西走著，他在一仔細看，原來是鼴鼠奶奶，小松鼠問：「小兔子，你背著鼴鼠奶奶要去幹嘛？」小兔吃力的說：「鼴鼠奶奶的腳扭傷了，我要送她回家！」小松鼠關心的說：「小兔，看你這么辛苦的背著鼴鼠奶奶，肯定很餓吧，我給你個大蘑菇吃吧！」說完，他便取下自己的大蘑菇給了小兔。

的確小兔子實在太餓了，一口就把這個好吃的蘑菇「帽子」吃掉了。

他倆又接著把鼴鼠奶奶送回了家，鼴鼠奶奶感激地說：『謝謝你倆，懂事的好孩子！「小兔子和小松鼠依依不捨的離開了鼴鼠奶奶的家。

小兔子對小松鼠說：」謝謝你好朋友，我真感激你的！「小松鼠說：」那我應該感謝誰呢？哦，對了，我應該感謝我的那頂好吃「帽子」呵呵！「

帽子作文5

紅帽子，誰都戴過，可能是旅遊帽，也可能是遮陽帽。但我們校門外卻有一批帶著紅帽子的校園義工。

義工，就是義務工作，是沒有報酬的。他們頭戴紅帽，手拿紅旗，維持著校門外每天的交通。

記得有一次，我像往常一樣來到校門口。但有一輛車，朝著我的方向疾馳了過來。那時，我還在看著其他的地方，絲毫沒有察覺。眼看車就要撞到了。「紅帽子」不顧自己的危險，一把拉住我：「小心！」我才猛然驚醒，發現了危險。這下我才緩過了神來。只依稀看到了一頂，紅帽子，心想：肯定是義工了我脫離了險境。我也許是嚇壞了，什麼也沒說。便趕緊走進了校園。但事後，我卻深感慚愧。「紅帽子」為了我，差點連命都賠上了，為了我，值得這樣做嗎？他們也有自己的孩子呀！而我，一句對不起，一句謝謝也沒有說。現在，如果我能看到他，我一定要對他說：「謝謝，對不起！」不，不只是說一句，而要說一千，一萬句！後來，紅帽子就成了我稱呼他們的代名詞。

義工們非常辛苦，每天早早就要來到學校，朝九晚五，為學生們建設出了一條安全而通暢的路。他們本來可以在家休息，但他們卻舍棄自己的寶貴，來為學生們開路。一天下來，別提多累了！但他們卻了下來，一個月，一年！他們不論風吹雨打，還是雨雪風沙，都堅持來維護學生們的安全以及疏通在校門外的車流。

義工們，「紅帽子」是你們的象徵。你們用無私和不畏艱苦的精神，詮釋了這一頂紅帽子。我你們！

帽子作文6

農夫的帽子想要遠行。一天，它請求風幫助它，請它把自己帶走。它不想做平平無奇的帽子，它，要去遠方！

風答應了。趁著農夫午飯後脫了帽子在樹下休息，風擺動自己的翅膀，偷偷地把帽子吹了起來，一直帶到了一個小洞前，輕輕地放下，並對帽子說：祝你好運！

帽子正好奇地往洞里看，這時洞里突然跳出來一隻兔子。兔子也發現了洞門口的這頂帽子，把它撿回了洞里。這是什麼呢？兔子紅彤彤的眼睛睜得大大的，把帽子拿在手裡翻來覆去的看，圓圓的，大大的，又暖和又舒服的樣子，也許它是一張床吧。嗯，一定是床！正好缺一張床呢。兔子想到這，快活地躺了上去。可是，可是它不夠大，也不夠平整。兔子越躺越覺得它不是床。難道是一個花盆？對，花盆就是圓的，一定是花盆！兔子又興沖沖地把帽子抱到了洞外，准備用這個花盆種點自己愛吃的蘿卜。

帽子可不想整天與黑乎乎、臟兮兮的泥土為伴。它再次請求風把它帶走，而且要風將它帶去新的家，一個舒適的新家。

風又同意了，帶上帽子再次出發了。可是走著走著，帽子突然有點想念農夫和兔子了，不知道他們現在怎麼樣了，它很想回去看看他們。可是現在說什麼都晚了，因為它和風約定，不到新家，風會一直一直帶著它。

這可能也是帽子為什麼老會被風吹走的原因吧。

帽子作文7

陣涼風吹過，走在路上的我不禁打了個寒顫，於是我從包里拿出了一頂六色帽，這頂六色帽打開了我的記憶之河……

由於我是在我爺爺家出生的，出生後父母又去了外地工作，所以我寄住在我爺爺奶奶家。當時我們家很窮，爺爺奶奶每天都要拖著疲憊的身子起早摸黑的幹活賺錢，而我被一個人留在家裡，看著大人們天天忙碌的身影，我常常獨自流淚，有時甚至還懷疑我是不是爺爺奶奶撿來的。孤獨的我只能每天看看小鳥、看看花草、看看河裡的小魚打發時間。這樣的日子直到我七歲生日前的一個晚上，我睡在床上，無意中聽見了爺爺對奶奶說：「咱們大人整天忙活，冷落了孩子，看他每天悶悶不樂的樣子，我心裡難受呀！明天是孩子的七歲生日，我要送件禮物給孩子。」「什麼禮物？」我迫不及待的問。「明天你就知道了。」從小到大可從來沒有人送過禮物給我呀！於是我在無盡的猜測中渡過了我六歲的最後一個夜晚。

第二天，我早早的就起了床，盯著爺爺的身影不放，希望能早些把禮物給我，吃過早飯，只見爺爺從櫥里拿出了一個小盒子，會是什麼呢？玩具小車？玩具槍？還是小蛋糕。「這是爺爺送你的神奇的禮物。」我打開盒子心一下子冷了下來，只是一頂六種顏色的帽子。我非常失望，心想：「難道這頂『破』帽子就可以哄住我嗎？」「這可不是一般的帽子，六種顏色可以實現你六個不貪心的心願，記住只有六次機會呀！」爺爺一本正經的說。真有這么神奇？我將信將疑地接過這六色帽，對著帽子說：「爺爺我想要一個蛋糕可以嗎？」「可以！」爺爺笑著，很爽快地點了點頭。果然，晚飯桌上真的出現了一個生日蛋糕，盡管小，可它卻是真正的蛋糕，是第一次走進我家的一隻真正的蛋糕呀！我簡直驚呆了，欣喜若狂！第二天，我忍不住又拿出帽子說想要一個玩具車！幾天後，我果真就得到了一個玩具車。真神哪！剩下的四個心願我就捨不得用了，我要留到更需要的時候再用。一天奶奶病了，爺爺就在醫院里陪奶奶，我由隔壁的鄰居照顧，在離開家時爺爺對我說：「我在醫院的日子裡，可不可以不要用六色帽呢？」我雖然不明白這是為什麼，不過還是順從地點了點頭。爺爺給我我這么神奇的生日禮物，爺爺的話我特別愛聽。在醫院里爺爺沒日沒夜的照顧奶奶，自己也累倒了。一天，爺爺扶著奶奶一起回了家！可是爺爺看上去比奶奶還要憔悴，原來爺爺已是胃癌晚期了，這對於我來說是個不小的打擊呀！我實在不忍心看著爺爺奶奶這么得痛苦，於是我又拿出了這六色帽，對了帽子祈禱，希望爺爺奶奶的身體能快快好起來，可是命運真是殘酷，爺爺還是離我們而去了！我流著淚，抓著帽子拚命的捶打。「我想要爺爺留在我們身邊，這也算是貪心嗎？」爺爺去世後，我天天把帽子放在身邊，時時祈禱爺爺能再回來。我一天天的長大，我終於知道爺爺是不可能再回來。但我還是祈禱爺爺能再回來。奶奶對我說：「孩子，這並不是什麼神奇的帽子，是你爺爺……」「奶奶，別……」我不讓奶奶說下去了。其實，爺爺的用意和做法我早就悟出來了，我之所以一直沒有說穿，是我不忍心拂了爺爺的興致。

那「破」帽子雖然已是過了時也很陳舊了，可是我還是愛戴它！因為這帽子已經不再是什麼普通的帽子了，它可是凝聚了爺爺對我全部的愛呀。

帽子作文8

在美麗的大森林裡，住著一對好朋友分別是小猴聰聰和刺蝟麗麗。

這一天，金色的陽光灑滿大地，白雲在天空中悠閑地散步，森林裡鳥語花香，一朵朵花兒點綴著大地，小草輕輕鑽出地面，山野悄悄換上綠袍。聰聰和麗麗走在去森林游樂園的路上，麗麗頭上戴了一頂扎著粉紅色蝴蝶結的帽子，讓聰聰誇贊不已。

突然，一陣調皮的風吹來，把麗麗的帽子吹到了樹上，卡在枝椏上。麗麗眼巴巴看著自己心愛的帽子卡在了樹上，難過極了，仰著頭，嘴張得大大的，懊惱極了。麗麗跳啊跳啊，雙手伸得長長的，卻怎麼也夠不著。

聰聰見了連忙安慰道：「麗麗，我爬上去幫你把帽子取下來，你等著。」只見聰聰三步並作兩步爬上樹，一手抓住樹枝，一手取帽子，才沒幾下，聰聰就順順利利地把帽子取下來了。調皮的聰聰還來了個「倒掛金鉤」，把樹下的麗麗逗笑了。

下了樹，聰聰把帽子遞給了麗麗，麗麗高興得又蹦又跳，眼睛也眯成了一條線，她連聲說：「謝謝你，謝謝你，你真是我的好朋友。」聰聰開心地回答道：「不用謝，不用謝，互相幫助最快樂！」

帽子作文9

春天的早晨，小鴨和小雞牽著手，小鴨說：「咱們倆去哪兒玩？」小雞說：」咱們倆就到這吧，不走了。「小鴨說：「我走的太累了，我也不想走了。」這里的風景很美陽光明媚，小鳥們也在天空上飛來飛去，小樹們剛長出了嫩綠色的小芽，小草們露出了青綠色的小芽，小花五顏六色開著，非常好看。突然一陣很大很大的風吹過來，把小雞子的禮帽吹到了水裡，小鴨子的鴨舌帽吹到了小樹的樹枝上小雞張開大嘴說：「啊，這不是真的！」小鴨子說：「這是媽媽昨天剛給我買的。」

小鴨子嘗試用嘴叼帽子沒叼著，小雞夠帽子也是沒夠著，小雞說：「小鴨子過來我知道怎麼夠著帽子了。」小鴨子就是過來了，小雞說：「我去夠你的帽子，你去夠我的帽子。」小鴨子子說：」行。「小鴨子拍拍腦子說：」我怎麼沒有想到呀。「小雞飛上枝頭夠小鴨子的帽子，小鴨跳到河裡去夠小雞的帽子。

小雞拿到了小鴨的帽子，小鴨拿到了小雞的帽子，小雞把帽子給了小鴨，小鴨把帽子給了小雞，它們倆說：」我們以後要像今天一樣遇到困難互相幫助。「

帽子作文10

一天，米莉提著籃子去森林裡采蘑菇，走著走著，她聞到了甜甜的蛋糕味，順著香味一直朝前走，米莉看到了一座小木屋，屋子周圍盛開著美麗的花朵，米莉輕手輕腳地走了進去。

哇！眼前的一幕讓她驚呆了，米莉看到了一個小精靈，她閃動著翅膀在廚房裡忙碌，金黃色的蛋糕就要出爐了，一定又香又軟！米莉忍不住吞了下口水。

你好啊，我是小精靈。小精靈熱情地向米莉打招呼，並邀請米莉和她一起吃蛋糕，這塊蛋糕一定是世界上最好吃的，米莉和小精靈吃得非常開心。米莉要回家了，小精靈送給她了個棕色的小布袋，布袋非常普通，連一個可愛的圖案也沒有。

星期天的上午，爸爸媽媽出去了，米莉的肚子餓極了，她對著布袋喃喃自語：要是有個大雞蛋就好了！話剛說完，她面前就出現了一個大雞蛋。米莉興奮極了，它竟然有魔法！它竟然有魔法！這是一個神奇的布袋！它還能變出什麼東西呢？米莉的眼睛都亮了，她驚奇地說小布袋，小布袋，我想要一個芭比娃娃。話剛說完，她面前就出現了一個漂亮的芭比娃娃。

這下，米莉有點小貪心了，她壓低聲音說：小布袋，小布袋，能再給我一個糖果機嗎？我想吃好多好多各種各樣的糖果！小布袋馬上變出糖果機，它張開嘴巴說：很抱歉，我這里只有健康的食物！

米莉明白，原來小布袋也不是萬能的，不合理的要求小布袋也是不能滿足的.哦！

帽子作文11

今天我讀了魔法師的帽子這本書，這本書主要講了在一個春天的早晨，姆咪特羅爾從冬眠中醒來，他和小吸吸、小嗅嗅一起，在山頂上找到了一頂帽子——，魔法師的帽子。這頂帽子可以把雞蛋皮變成五朵小雲，可以把姆咪家變成森林……令人驚訝的事接連發生。

這本書告訴了我：人要克服自己的不足，做什麼事情都不要勉強別人去做，也不能用武力去對付別人。俗話說的好 「 君子動口，不動手 」 ，我們要從小開始培養自己，要學會人於人之間的溝通，要以理來服人。自己做不到的，不要強行別人去做。 「 已所不欲，勿施於人 」 要多站在別人的角度上看待問題，做人也不能貪得無厭，在生活中也要這樣，你自己絕得難做的是讓別人去做，強迫別人去做，你有沒有在意別人的感受呢？所以我們在生活也要遵守 「 已所不欲，勿施於人 」 的道理。

書中有一句：「讓我們把尾巴纏在一起」的話，這句話充分體現了姆咪們的友誼、團結和助人為樂的精神。我也要有姆咪們勇敢、自信的性格，在遇到困難是絕不退縮，要勇敢的面對困難，用一顆積極、充滿自信的心迎接挑戰。

帽子作文12

在二十一世紀的今天，帽子只能有防曬的功能。時代在發展，未來的帽子還會有什麼功能呢？

如果你走在路上，突然天降大雨，你又沒帶雨傘，咋么辦呢？不用躲進屋檐下，只需戴上帽子，用下雨模式，帽子就會以你為中心，慢慢向外拓展成一個半徑為70厘米的傘，剛好能夠保護你。這樣，你就不僅可以省去一隻手，還能再多拿點東西了。

未來的帽子可以聊天。它裡面安裝了一個系統，你可以登陸一個屬於你的「帽子」賬號，然後加上自己的好朋友，就可以隨時隨地與你的朋友聊天了。除了這種以外，還有一個「留言」模式，裡面會保存別人對你說的話，即使你不在場，也可以留言。

未來的帽子可以擁有聽音樂，讀書等功能。如果你上班、學習累了或者無聊時，就可以開啟這個模式。美妙動聽的音樂在你耳邊響起，不僅會使你放鬆，心情愉快，還能聽別人說書，開闊自己的視野，增長自己的知識。除了以上所述，還有許多種功能。

未來的帽子讓處於緊張狀態的大腦得到休息。此外，這種帽子是用聲控而不需要任何按鈕，只需輕輕一說，便可實行指令。

我不僅想設計未來的帽子，還要製造出來。真不知道這種帽子要是被製造出來，會給人們帶來多大的便利啊！我好期待……

帽子作文13

一天傍晚，天色已暗了下來，我高興地走在回家的路上。突然，一位鶴發童顏的老爺爺笑盈盈地向我走來，他把一頂非常漂亮的帽子，放在我的手裡。還沒容我問個究竟，老爺爺神秘地不見了。我驚奇地脫口而出：「這位老爺爺一定是個神仙！」我想：莫非老爺爺受上帝的命令把這頂帽子賜給我的吧！我心裡嘀嘀咕咕地回到了家。

第二天早上，我很晚才起床，洗完臉就坐在餐桌旁邊，擺弄起這頂帽子來。我邊看帽子邊想：如果能吃上美味可口的早餐該多好啊。我剛想完，奇跡出現了，大大的餐桌上神奇般擺滿了好多好多色形味俱佳的菜餚。我大口大口地吃起來。吃飽後，我挺著圓溜溜的大肚子，唱著「明天的生活比蜜甜……」高高興興地上學去了。

上午，學校忽然停電了，天陰沉沉的，又下著雨，教室里非常昏暗，黑板上的作業題已經看不清楚了。停電了怎麼學習，老師很著急。這時，我又想起那頂帽子，小聲叨咕著：「奇跡發生吧……」，教室的燈突然地亮了，同學們又投入到緊張的學習生活中。

這時，我的頭被什麼撞了一下。「起來吧，該吃早飯了！」媽媽拍著我的頭在叫我。原來是一場夢啊！

我長大一定要製造出這頂神奇的帽子，送給那些窮困的小朋友，讓他們也能過上豐衣足食的生活。

帽子作文14

是哪位小女孩得了癌症？使她那一頭金黃秀美的金發掉光了？

是哪位小女孩有一個充滿愛心的老師？有許多可愛的同學？——是蘇珊！

蘇珊得了癌症，頭發也因化療而掉光了。聰明好學的她只能戴著帽子上學。

她站在教室門口遲遲沒有進去。她害怕同學對她冷嘲熱諷。

然而，令蘇珊感到詫異的是，班裡所有的同學都戴著帽子。和同學們那五花八門的帽子比起來，蘇珊幾乎沒有引起任何人的注意。

老師用一頂頂美麗的帽子和對蘇珊的愛，為蘇珊擋住了嘲笑，遮住了自卑。

蘇珊是不幸的，但又是幸運的。不幸，是因為一個六七歲的小姑娘竟得了癌症，那是不治之症！幸運，是因為她身邊有這么多人在關心她、呵護她。老師、同學……

蘇珊一下子融入了班級，與同學們快樂地游戲著，她笑得那樣甜，笑得那樣美。

這篇課文令我受益匪淺。

我懂得了不能嘲笑弱小的同學（這個弱小沒有惡意）。這樣會傷害她的自尊心的。

也許，蘇珊還不知道老師的良苦用心。但有些時候，什麼都不說或許比說什麼都好。

讓愛心之花在人間永遠綻放！

帽子作文15

一架飛機從天空中飛過，飛機的行李艙內裝有讓大家意想不到的貨物。

突然行李艙漏了一個洞，成千上萬的帽子從天而降，原來那意想不到的貨物是各式各樣的帽子。有兩頂落在兔八哥和光頭獵人的頭上。

兔八哥頭上戴的是一個男士帽，而光頭獵人的頭上是一頂漂亮的女士帽子，他們像是被施了魔法一樣互相鍾情於對方，「做我的妻子吧！」兔巴哥對光頭獵人說。此時，突然一陣風吹來，把他倆的帽子吹走了，一頂法官的帽子落在了兔八哥的頭上，光頭獵人的頭上戴上了一頂帽子，這時有一隻小兔子從旁邊過，不小心把正在納悶的光頭獵人絆倒了，他非常生氣，狠狠地打了它一下。這時，已經變成法官的兔八哥跑了過來阻止了他再次落下的手：「你知道傷害動物可是要坐監獄的，再說了，它又不是故意把你絆倒的，跟我走！」正當他們要走的時候，突然看見一隻兩條腿走路的、戴著男士帽子的大黃狗，他們正在詫異時，突然，所有的帽子都消失了，兔八哥他們也恢復了正常。

光頭獵人趁兔八哥不注意的時候，用網網住了兔八哥，「哦！我被抓住了，我快不行了，我不能呼吸了……」兔八哥假裝死了，獵人以為它真的死了，就把網放開，准備查看一下，結果兔八哥一下子竄了起來，抬起一腳把光頭獵人踹到了很遠的地方，拍拍手，高高興興地回家了。

B. 我明白了作文300字

在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我為大家收集的我明白了作文300字，僅供參考，大家一起來看看吧。

我明白了作文300字1

明媚的太陽掛在天上，照得大地暖洋洋的，這難得一次晴天，顯得格外珍貴，因為已經下了很長時間的雨了，說起雨，卻不禁又勾起了我的回憶。

那次，雨淅淅瀝瀝的下著，我跟著大部隊去，爸爸媽媽給我報的晚托班。那一天，真巧是公布期中數學考試成績的一天，我終於拿下了全班最高分——99分成績的桂冠。

雨依然下著。我的手中竄著早上上學時買自動鉛筆時剩下的錢。由於人行道要比機動車道高上一截，再加上下雨天路，我准備伸手到書包旁的小袋子里拿水杯喝水時，我腳下一滑，差點摔下去，而手裡的錢卻掉了下去。我剛想彎下腰去撿錢，但又停了下來，我心想：「就為了一塊錢去撿，萬一被同學們嘲笑了怎麼辦？」我也沒管他，繼續往前走。「哥哥，你的錢掉了。」一個引領般清脆的聲音在我耳邊響起。我扭頭望去，一位小女孩手上拿著我掉的錢，而雪白的褲腳，卻因為下去撿錢幣時佔了許多的污點……

雨還在下著，那位小妹妹，雖然我們素不相識，但你的行為卻像雨點一樣滋潤了我的心田，你的心也像晶瑩的雨點一樣，那樣純潔無瑕，那樣美……

我明白了作文300字2

考完試放假了。爸爸帶我出去逛街在回家的路上，看到有買小鴨子的它們可真有趣！爸爸就給我買了倆只。

我一回到家馬上把它們放了出來。我把小穗肢鴨子放在椅子上，它們忽然跳了下去，可真像游泳運動員在木板上跳水呀！它們又走到我的腳上，可真好玩呀！我又把小鴨子放進蘋果箱。第二天的早上，我去看小鴨子，看見有一隻小鴨子好像快要死了。我想它一定是餓死的。

因為昨天晚上我只給了它一點點食物。我又想，我可不能再把剩下的一隻小鴨子給養死了。然後就去拿了一把燒熟的米飯喂它。我看著它吃飯的樣子可猜肢世真好玩，不是嗎？一轉眼就到了下午，下午我可是倒大霉啦！我在給小鴨子喂飯的時候，它把大便拉在我的手上，可真惡心。很快就到了晚上，晚上，小鴨子就像一隻吵鬧大王，它的叫聲嘰嘰嚓嚓的，可真是太吵了。

通過養鴨子的這件事，我明白了一個道理，媽媽爸爸以前養我是很辛苦的，我長大以後要回報他們。

我明白了作文300字3

周五中午放學，天氣晴朗，我高高興興地跟著奶奶一塊兒去超市買水果。我們挑了幾個金燦燦的梨，付過錢，有說有笑地往家裡走。

走著走著，突然間塑料袋破了，梨像一群調皮的孩子，爭先恐後地跑到了地上。

我趕忙彎腰來撿梨，就在這時看到了帽子的影子，我靈機一動：對了！我可以用帽子裝梨，帽子反過來不正是一個盆的形狀嗎？剛好可以把梨裝進去。想到這兒，我立刻把帽子摘了下來，蹲下身，把梨子一個一個撿起來，放到帽子里。太好了！全部的梨都被裝了進去。

裝好以後，我抱著梨子，自豪地對奶奶說：「奶奶，我是不是很聰明！」奶奶微笑著說：「你真是一個善於思考的孩子！」說著飢旁還為我伸出了大拇指。

這件事情讓我明白了一個道理：當我們遇到困難的時候，只要肯動腦筋想辦法，就一定能解決問題！

我明白了作文300字4

朋友們，你們知道口才演講嗎？相信你們都知道。

剛好，我們學校昨天舉辦了口才演講比賽，大家都演講得滾瓜爛熟。大家口才很好，記憶更好。先說口才，演講得完美無缺，沒有美中不足；再說記憶吧！我們班有兩張演講稿，一張一千六百多字，另一張一千萬五百多字，雖然字數那麼多，但她們依然能被下來，一字不漏地背下來，真是好記星。她們被那麼長的文章，可下了不少的功夫，也流下了許多辛勤也艱苦的汗水。她們可用了不少功夫，吃了不少苦頭，就為了一個目的，成功進行演講。最後，她們取得了成功。

通過這件事我明白了一個道理：

只有付出才有收獲，只有付出才能得到回報，不付出終究得不到回報。「台上十分鍾，台下十十年功」這句話說得真好，台上演講是短暫的十分鍾，但在台下，卻演著「囚犯」的角色。

同學們，你們知道了嗎？只有付出，才有收獲；只有勞動，才能得到豐富的糧食。

我明白了作文300字5

我還記得一件事，是這件事讓我懂得了一個道理。

這件事發生在我 歲的時候，那段記憶已經變得很模糊了。那時的我特別淘氣，像一隻小猴子。那時的我非常喜歡玩水，一玩水就會把衣服弄濕，地上還弄得濕漉漉的。為此，媽媽曾經警告過我，說我要是再玩水的話，我的屁股可就要「遭殃」了。可是我把他當成耳邊風，根本沒在意媽媽的話，繼續玩水。

有一天，我又玩水了，碰巧被媽媽發現了，媽媽非常生氣，像一隻憤怒的獅子似的拽著我的耳朵，把我拽到卧室，把門關起來，然後狠狠地打了我一巴掌。她憤怒地說：「你把我的話當耳邊風嗎？你知道你錯在哪裡嗎？」「因為我玩水，所以把衣服弄濕了。」我說。「你錯了。你以前玩水我已經警告過你了。」媽媽語重心長地說。我疑惑不解地問：「那我犯了什麼錯誤呢？」「你犯了錯誤，不但不改正錯誤，反而繼續犯錯誤，這就是你今天犯的錯誤。」媽媽說。

媽媽又批評了我幾句，還讓我罰跪，使我受到了深刻的教訓。我想：下次再也不能玩水了，我要改正這個錯誤。

通過這次的教訓使我明白了：人難免會犯錯誤，有了錯誤並不可怕，可怕的是有了錯誤不改正。只要做到有了錯誤就改正，我們都是好孩子。我會永遠銘記在心的。

我明白了作文300字6

今天，我看見一家賓館，我們進入裡面的酒店裡吃晚飯，正當我想要喝滾燙的豆漿的時候，不幸發生了。

豆漿整杯倒在我的胳膊上，我立刻花容失色，大聲尖叫。媽媽立即讓我用清水沖洗，然後急忙送我去醫院。

我來到醫院，看見一名身穿白大褂的大夫，心驚膽戰的想：我應該沒有那麼嚴重吧？在我診斷時，看見旁邊站著一位兒童，大概兩三歲的樣子。「她好像也是被燙傷的，可她感覺不到疼嗎？」我心想。看見大夫拿著針管插進女孩傷口的一瞬間，我感覺到了刺痛。可她的眼淚還在眼睛裡打轉，並沒有流下來。大夫撥出針管，隨後又看見女孩鮮花般燦爛的笑容，頓時我忘記了自己身上的疼痛。

到我了，我雖然很害怕，但我心想：一個二三歲的孩子都有著堅強的精神，我怎麼能輸給她呢？那樣豈不是太沒有面子了！我忍著疼痛做完了所有治療過程，回到了家裡。

一個兩三歲的孩子都有著堅強的精神，我們也不能輸給她！你覺得呢？

我明白了作文300字7

我的爸爸是一個建築工人，他是一個脾氣暴躁的人，對我也是一樣，以前我總是以為他賺的錢都是拿來買煙或者他自己需要的，很少給我零花錢。然而他卻為家付出了很多。

在一個炎熱的晚上，父親讓我把燈打開給他看一下手上是不是刺到什麼東西了。我拿著他的手，好僵硬啊。我差點想哭出來，但是我沒哭。原來他的手上有一個小刺，我幫他挑了出來，他讓我拿下來給他看下，我放在他的手上，然而他卻看不見。我說算了。他坐下來，叫我拿點葯酒給他擦背，。我摸著他的背，骨頭已經全部都好象露出來似的，讓我一陣陣心寒。擦完葯水，他叫我把他的那輛笨重的單車提進來，他手痛。我再也忍不住，沖向了外面哭了出來，用哭聲和淚水大聲地向世界訴說著一切……

父親老了，兒子也長大了……

我明白了作文300字8

人的一生中會遇到很多人。其中總會有一些人讓你明白了做人的道理。曾經，有一位清潔工使我明白了怎麼尊敬別人。

20xx年的一個盛夏，一場大雨剛剛過去，天空中的烏雲還沒有散盡。由於我昨天答應了一個朋友要到她家去玩，所以我不得不走出家門。路上積水很深，我只好小心翼翼地從水淺的地方慢慢往前走。街上的人很少，路旁的柳樹被雨水沖過後，顯得更加青翠。忽然，我看到前面有一個清潔工彎著腰不知在干什麼。我走近一看，只見他頭發蓬亂，細小無神的眼睛，扁扁的鼻子，大大的嘴巴很不成比例地黏在那張皺巴巴的臉上。他上身穿的是黃色短褂，下身穿的是一條灰色的褲子。他卷著袖子正伸手去掏下水道口的垃圾。水很臟，下水道口有一股難聞的氣味，但他像全然不知似的，低著頭認真清理著垃圾。我不禁感到一股敬意從心裡油然升起，於是便放慢了腳步，慢慢從他身邊走過。

我走到十字路口，忍不住回頭向那位清潔工望去。我情不自禁地想：在有些人眼中清潔工的工作十分低賤，他們對清潔工十分不尊重。然而我認為清潔工的工作與工人、農民、老師一樣都是高尚的，他們默默無聞，無私奉獻，受到誤解、委屈，卻毫無怨言。

清潔工教育了我，是我明白今後應該怎樣尊敬別人。

我明白了作文300字9

我明白了，要珍惜時間。

今天我參加了一年一度的素描考級，我一開始心裡非常緊張害怕自己沒考好，過了一會兒，考試開始了。今年考的是八稜柱和圓。我就先把八稜柱的外形畫了出來，再把圓也畫好了，呀!我把八稜柱畫成長方形了，我急忙把它改來回來。然後我又把圓的外形畫了出來，開始我畫得並不是非常圓，於是，我又改了一會，終於畫到自己想要的樣子了，科室考試時間應過了一大半了。我就迅速地為八稜柱畫上陰影。我畫好了八稜柱就開始畫圓，可是我畫的圓的陰影一點過渡也沒有，我一看時間，啊，只有十分鍾的時間了，我心裡十分著急想：只有十分鍾了，可我還畫完，這該怎麼辦呢?我就迅速的'畫起了圓，我終於把圓畫好了，並把它交給了老師。我的心情漸漸地平靜了下來。

今天的這件事情讓我明白了，要珍惜每一分每一秒的時間。用節約下來的時間去多做一點有意義的事情。

我明白了作文300字10

今天，我在學校明白了怎樣做手工。

上課了，美術老師拿著很多彩紙走進教室，同學們都很好奇今天要干什麼，包括我。美術老師突然開口說：「今天我們要做手工。」說完有一個同學站起來問：「做什麼手工呢?」「做剪拼畫，」她說道：「剪拼畫就是把彩紙剪開，拼成一幅畫，再粘到紙上。」老師把彩紙和A4紙都分給同學們。一時我還不知道怎麼做，於是我去問老師。經過了老師的一番講解後，我頓時明白了怎樣做剪拼畫，趕忙回到位子上進行我的「製作」。

做完後，我交給了美術老師，老師說：「以後學會自己製作手工，不過做得挺好的，以後繼續加油。這幅畫我會放在教務處評選的。」我謝過美術老師，由於是租後一節課，我連忙理好書包，准備放學了。

我不僅明白了怎樣做手工，先剪紙再拼最後粘，還學會了一門新本領呢!我很高興!

我明白了作文300字11

成長是一條坎坷的路，同樣的，花朵的成長也需要園丁的苦心栽培：澆水，施肥．．．．．．這一個又一個細節都包含著愛的汗水，累的艱辛．媽媽，您是我的園丁，但我卻不是您」呵護」下的一朵小花．

從小，我就沒有一個完整的家庭，是您哺育我一點點成長，一點點盛開．同班的同學們，他們的父母，每天都會押著他們看書，監督他們完成作業，盡管是千萬個不情願也無濟於事．但您不一樣，只是要我獨立思考，自覺完成作業，不會在身邊像監督犯人似的監督我，但與人不同的是，無論我學習得多晚，您都會在客廳里等著我，直到我把作業做完．那時，我心裡便想：媽媽，您為什麼不管管我呢？

有一年暑假，我想與幾個同學到街上去賣報，去體驗社會生活，結果，好幾個同學的父母都說這是浪費時間，更怕炎熱的太陽把他們曬壞了．可是媽媽，您的觀點卻與他人截然不同，而是意味深長地對我說：」孩子，去吧！媽媽支持你！社會是一本』無字之書『，但願你能在其中找到你要的答案．」

我明白了作文300字12

在我的成長過程中發生過很多事情，但是那件事給我的印象最深刻，因為經歷了那件事後，我明白了一個道理。

記得在二年級的時候，有一天放學，老師沒布置作業。回到家裡後，我想：今天晚上沒有作業，要不偷偷地玩一會兒電腦？反正沒有人看見我在玩游戲。說著，我便打開電腦，隨便點了一個游戲，這個游戲叫：「植物大戰僵屍」，我用滑鼠點了一下最顯眼的「開始游戲」，這時，屏幕上出現了很多草地，我先種了兩排「太陽花」，然後栽了一排「寒冰射手」，接著，我又放了四排「機槍射手」和一排「火球樹樁」，最後，我種了一排「堅果強」和一排「地刺王」。哈哈，大功告成！僵屍們再也走不進來了。我闖了一關又一關，終於大到「僵王博士」了……正當我玩得不亦樂乎的時候，門突然「吱啦」響了一聲，媽媽回來了。我這才回過神來：早了！我要被媽媽發現了，都怪我剛才玩得太投入了。完了，完了，待會兒媽媽看見我在偷偷摸摸地玩電腦，一定會火冒三丈、暴跳如雷的。現在關電腦已經來不及了，要不躲一下？正當我在這樣想的時候，媽媽沖進了電腦房，怒氣沖沖地對我說：「你竟然一個人在偷偷摸摸地玩電腦，這是你應該做的嗎？真是不可原諒！」說著，她用尺子重重地打了我三下手心，還給電腦設置了密碼。當時，我又傷心，又後悔不該玩電腦。

事後，我明白了一個道理：不能偷偷摸摸地做任何事情，要正大光明地做，否則就會有很嚴重的後果！

我明白了作文300字13

當我一看到這個作文題目，就在心裡說：「小雲姐姐這次出的題目，真是考驗我們的水平呀！從「？」到「！」，這個題目什麼意思呢？」我把題目轉告了爸爸媽媽，媽媽跟我解釋說：「從『？』到『！』的意思就是從疑惑不解到恍然大悟。」媽媽的話總會讓我豁然開朗，爸爸說：「既然覺得有點難度就先放一放，到書上去找找題材吧！」

我便隨便拿了一本《小學語文教材全解》看了起來，當看到《尊嚴》這一課時，我粗略地看了下內容，覺得好像有點文題不相符。有了，我現在不就是疑惑不解嗎？待會兒就是恍然大悟了，這就是我的作文題材了！

這篇課文講的就是一個年輕人不接受不勞而獲之食，從而成了石油大王的事，可是這與題目「尊嚴」有什麼關系呢？一串串問題立刻全部冒了出來。我又從頭到尾仔細讀了一遍，「哦，原來這個小夥子哈默不吃嗟來之食，他必須勞動之後吃才能吃得安心，這也應證了我國的一句古話：『無功不受祿，受祿必有功』，最後成為了石油大王。」「哦，我明白了！原來哈默就是用這種方式來維護自己的尊嚴的！」我終於恍然大悟了。

我突然開始覺得好像這期的作文並不難嘛！不過，這突如其來的題材真是幫了我不少忙。

我明白了作文300字14

我是一個平凡而又多愁善感的人，每天都重復著做一樣的事；上學，放學。我不知從什麼時候開始變成這樣的多愁善感，嘴角的笑容漸少了。在著萬物復甦的季節里，伴著我的只有綿綿的細雨，落葉的蕭條，我更多愁善感起來。也許青春是道明媚的憂傷，仔細想來，也確實如此。

安靜地坐在窗前，聽著窗外的雨滴打在玻璃上的響聲，讓人不覺的感嘆時光的流逝，像流去的東水，亘古不變。

逝去的往事像閃電般劃過腦海，往事的片段更讓我看不清前方的道路。好迷惘，我能感覺到自己的頹廢，繁雜的思緒讓我在自己的思想里凌亂而無法自拔。

有人曾追求深刻，他們不甘願像平庸者一樣迷惘地走過短短數十載。他們用自己的靈魂來寫下流逝的光陰，讓後人來謹記，時光不等人，別人到了失去才懂地珍惜。

我只是想簡簡單單，讓思想澄清得像一汪透明的湖水我只想做個平凡的人，做一個懂得幸福的人。然而卻又一次次在紛亂的思緒里沮喪；我想做深刻的人，卻又一次次地在簡單的生活里游盪。

我到底要怎樣，才不會孤單，也不後悔？

我到底要怎樣才能獲得真正的幸福，沒人告訴我，但我明白了，我要做一個珍惜時光的平凡者。

我明白了作文300字15

那一刻，我懂得了什麼叫做幸福

幸福是所有人都想擁有的。幸福也是一種安全的感受，它就在我們生活里的點點滴滴中誕生。

記得在寒假裡的一天，晚上，我累了，就躺在床上，過了一會兒，我慢慢開始變熱，我以為是小事情，可是，又過了一個小時，熱得更厲害了，頭上出汗，全身發熱，媽媽走過來，看見我在床上苦苦的呻吟，心裡急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。於是，就背著我，向醫院跑，過了半小時，最終到了，醫生說，我就是有點發燒。拿了葯，在回家的路上，僅有媽媽和我，偶爾有一輛車經過，一陣陣北風吹過來，冷的想到掛一樣，回到家，我又躺在床上，媽媽那這要走過來，說：「孩子，起來，俺要吃了就好。」我按著順序吃完了，媽媽又熬了粥有我吃，轉身又陷入了忙碌，我的心很不安，她這么辛苦的工作、勞動，究竟是為了誰？

啊，我感到了無比的幸福！

C. 冬天帽子不會戴掌握不同帽子的實用風格穿搭，變身時髦精

冬天風大，加上天氣又寒冷，一陣冷風吹過來確實讓人不禁哆嗦。寒風瑟瑟，頭上不去護暖，吹的時間長了還會頭疼。冬天的帽子和夏天的帽子一樣，都具有一定的功能性，冬日帽子除了護暖的功能，我們當然也要追求好看，這時選帽子就變得很關鍵了。

對於時髦精來說，出門頂著"雞窩頭"是很糟心的事情，但要專門弄個發型又費時間，這個時候帽子就是她的神器，凹起造型來簡直絕了！

帽子的 時尚 魅力真的不容小覷，有時候就是一身簡單的服裝，戴帽子和不戴帽子完全就是兩種視覺效果。當然，戴對了帽子可以讓你時髦指數蹭蹭蹭往上漲，戴錯了帽子就是不倫不類，怪別扭。如何讓一頂帽子成為自己的助力神器，可得好好研究下。

這次就讓我們把這個冬天最流行的3頂帽子總結下，看看它們是怎麼玩轉 時尚 的，開啟我們的帽子之旅，讓它為我們的冬季穿搭加油助威。

在"帽子戲法"里玩得最溜的算是貝雷帽了，這么多年過去了，貝雷帽真的可以說是經典中的經典帽子，所以貝雷帽給人的感覺就是復古且帶著文藝的氣息。

Tips：想要修飾臉型，貝雷帽越大越好

在復古風"肆虐"的年代，除了選擇復古風的服裝，我們更應該配備一頂復古風的貝雷帽，它是一個不可或缺的 時尚 單品。早期的時候，貝雷帽是運用在軍裝是哪個，所以男生也完全可以佩戴。後來貝雷帽延伸到了 時尚 界。貝雷帽有修飾臉型的作用，想要顯得臉小一些，貝雷帽可以選得大一些，反襯出臉小。

Tips：貝雷帽正戴顯乖巧，側戴塑造臉部輪廓

貝雷帽的戴法也很有講究，一開始我們都是選擇正著戴，正戴顯臉小，也會顯得整個人十分乖巧，特別適合軟萌文藝少女風，更適合小女生，尤其是選擇紅色的貝雷帽時效果更加明顯。而側戴更講究臉型的修飾，更有輪廓感，側戴看似有點"頑皮"，卻正是時髦精們想要的造型感，凹造型能力很棒。

Tips：貝雷帽根據材質塑造不同風格

別看貝雷帽都長得差不多，不同材質的貝雷帽有著各自的風格趨向。像溫柔淑女風一些的貝雷帽，是我們常見的毛呢或絨面的面料，而像酷帥高街范的貝雷帽，則是皮質居多，外形輪廓更為硬朗，設計風格也非常簡潔。選擇哪一種主要取決於你的穿衣風格。

針織帽又稱毛線帽，看到這個帽子，就讓人想起小時候奶奶織的帽子，這種帽子帶著滿滿的手作溫度感，盡管現在的針織帽都是機器鉤織的比較多，看著還是感覺蠻溫暖的。

Tips：傳統毛球針織帽，復古可愛，顯頭小

一開始出來的針織帽就是這種樣子的，粗毛線編織出來的針織帽，整體比較蓬鬆，立體感很強，而帽子頂部有一個大大的毛球，戴上後走路一上一下跳動，挺可愛的。它和奶奶織的帽子非常相像，自帶復古氣息，而這樣的針織帽超級顯頭小。

Tips：上班佩戴簡約風針織帽

這幾年很流行的針織帽里，還有這種素色的針織帽，款式設計很簡單，卻也是這份簡單，讓針織帽不挑性別，男女都可以佩戴。黑色極簡針織帽戴的人更多一些，搭配起來沒困擾，和西裝、夾克等中性風的外套搭配更般配，酷帥有型，上班戴很有范兒。

Tips：亮色針織帽可點亮造型

針織帽里也有一些高飽和度的顏色，明亮的黃色，鮮艷的紅色等等，這些亮色的針織帽更加出挑，能讓你在沉悶的冬季穿出搶眼的視覺感，點亮造型，時髦效果也很不錯。

要說報童帽，我們覺得它是鴨舌帽的延伸，又能在報童帽上面看到貝雷帽的影子，它的風格很有趣，就好像賣報兒童的帽子。

Tips：報童帽風格多變，比貝雷帽更廣泛

要說報童帽，它的帽型就比貝雷帽更多樣化，它除了有復古的既視感，還帶入了中性、俏皮、酷颯的特點，它能可帥氣的皮夾克搭配，有可以和優雅的裙裝融合在一起，比起貝雷帽能適應更多的人。這也是報童帽如今越來越火的原因。

Tips：報童帽偏中性，和中和女性的柔美感

報童帽同樣也具有修飾臉型的作用，甚至對額頭不夠美的女生來說，報童帽比貝雷帽又能遮掩。自帶中性感的貝雷帽，能讓佩戴者更加犀利，過於甜美的造型，戴上一頂報童帽，可以中和下，達到風格的平衡。

Tips：帶有帽檐的報童帽多一份傲氣

要是你偏愛英氣十足的造型，就可以戴報童帽，帽檐往前延伸，給人一種不可靠近的感覺，這種往外伸的帽檐無形中給到自己一份傲氣，十分有型。

D. 帽子造句-用帽子造句

(1) 她的頭發梳得很整齊，像一頂光亮的大 帽子 。

(2) 那是一頂紅色 帽子 ，據說晚上戴上睡覺除了睡得安穩和有點暖外，第二天你還會發現在帽子里多了點心愛的人送的禮物。在狂歡夜它更是全場的主角，無論你到那個角落，都會看到各式各樣的紅帽子，有的是帽尖發亮的，有的是金光閃閃的。

(3) 透明的小 帽子 。細心看那雨點變成一個個小帽子的過程，真是有趣極了！

(4) 一株株嫩紅色的荷花，大的像一頂小 帽子 ，小的似鴨梨。有的花苞像個小喇叭，半睜半閉著眼睛，微露著金燦燦的花蕊……

(5) 一套衣服，一頂 帽子 的式樣時髦不時髦，對於一個人本來是沒有什麼相乾的。莎士比亞

(6) 他是一位銀行家，常年戴著一頂黑色的 帽子 ，帽子底下那雙小小的、又十分有神的眼睛，冷冷地、直勾勾地盯著交易櫃台，那雙眼睛中透著一種冷漠而又犀利的眼神。那則游張面無表情的臉的中間，高高地立著一個筆直的鼻樑。鼻子底下是一張緊閉著的嘴。

(7) 帽子 下面露出一股一股的長頭發，它們是先編成一根一根的小辮子。隨後又絞成幾根大辮子，再盤繞起來，就像編好在一個簍子上面的燈芯草。

(8) 在小鴨子眼裡，牽牛花彷彿一頂漂亮的 帽子 。

(9) 她把 帽子 扭了扭正，躬著背，低著頭，眯著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一紮，將一條小魚捧在手中了。

(10) 始終要記住：別把你的頭抬得比 帽子 還高。

(11) 這頂 帽子 是我最珍貴的東西，我把它交給你，將來你一定要還給我，當你成為了不起的海賊的時候。

(12) 小雪花姑娘飛呀飛，飛過了高山，送給高山爺爺一頂大 帽子 ，雪帽會變成無數小溪，流向四面八方。土壤媽媽喝了雪水，心兒清涼。大樹公公喝了雪水，綠葉蔥蔥。

(13) 雪，在下著，飄飄揚揚地從天上落下，落到屋頂上，落到地上，很輕盈，如小貓的腳步一般。雪中，有幾塊晶瑩的冰塊，在閃閃發光。樹，被雪穿上了衣服，白 帽子 ，白棉襖，白圍巾，好一個純白天地。

(14) 看，現睜敬在的冬天，乾巴巴的冷，風和雪卻沒有了規律。雪不知道到哪裡開小差這樣的天氣人們還一直叫冷棉衣，棉褲，羽絨服， 帽子 ，圍脖，包著晚上還鋪電熱毯要灌上熱水袋本來就不冷還不讓寒冷靠近。

(15) 從教室的窗戶往外看，操場上鋪上了一個用悉盯慎雪織成的地毯。雪姑娘像一個神奇的魔術師，把操場上五顏六色的地磚都變成了銀白色。雪姑娘也非常善良，害怕小樹和剛出生不久的小草著涼，心靈手巧地織了一頂頂銀色的 帽子 給他們戴上。

(16) 我一直以為只有春天的植物園是美麗的，原來冬天的植物園也不差。當我們走進寬敞明亮的大玻璃房，頓時感到春天的氣息，各種各樣的花草樹木多得數不清，有名叫仙客來的美麗花朵有頭戴一頂紅 帽子 的一品紅有名貴的君子蘭有有趣而漂亮的拖鞋蘭有高高大大的像酒瓶式的酒瓶椰子樹……

(17) 爺爺瘦瘦的身材，飽經風霜的臉上布滿了皺紋，一雙深邃的眼裡充滿了慈祥和疼愛，光溜溜的頭頂上扣著一頂黑色的西瓜皮 帽子 ，一年四季，只有最熱天才能看見他尖尖的頭頂。

(18) 盡管「包子爺爺」臉上已經布滿了皺紋，但我仍然能看出他年輕的時候是一個很英俊的人。他很喜歡灰色，總是戴著灰 帽子 ，穿著灰褲子。他很和藹，每天都笑眯眯的，好像什麼愁事都沒有，最重要的就是他很善良，心腸很好。

(19) 豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個個小小的噴泉。水花落在地上的時候，又變成了一個個小水泡，小水泡看起來就像一頂頂透明的小 帽子 。細心看那雨點變成一個個小帽子的過程，真是有趣極了！

(20) 目不轉睛地盯著太陽花，一陣風吹來，太陽花輕輕地擺動，就像一位美麗的仙子，戴著一頂粉色的 帽子 ，穿著淺綠色的衣裳，美極了！

(21) 紅色的菊花，像一個紅紅的火球。粉紅的菊花，像小孩微笑著的臉；白色的菊花，像潔白的雪球；紫色的菊花，像小 帽子 ，這些菊花都十分美麗可愛。

(22) 冬去春來，萬物蘇醒，大地暖融融的，人們的裝束變得豐富多彩了，不像冬天那樣穿著厚厚的 帽子 和圍脖，穿。

(23) 又過了幾天，偏大的那對已捷足先開了，紅紅的六個花瓣組成喇叭狀的花，中間鑲嵌著六根戴著鵝黃 帽子 的花絲和一根頂著白色頭巾的花柱，使花蕊顯得千嬌百艷。

(24) 梅花有五片花瓣，有單瓣的，也有雙瓣的，它的花蕊是一絲一絲的，上面有一個比芝麻還小的小點，像一頂小 帽子 。

(25) 桃花花蕊頭上是黃色的，底下的身子卻是紅色的，就像一個紅色的小人帶著一個黃色的小 帽子 。

(26) 朵朵雪花好似一個個可愛的雪精靈，在這冰天雪地里無憂無慮的玩耍著，雪精靈落到山川上，給大山哥哥蓋上了一條白被子；雪精靈落到大樹上，給大樹爺爺戴上了一頂潔白無瑕的白 帽子 ；雪精靈落到大地上，送給大地媽媽一塊白色的地毯……

(27) 雪不停地下著，從上午一直下到下午，歡快地下著，不知疲倦地下著，鋪天蓋地地下著。枯樹枝上開出了潔白晶瑩的花朵，松樹柏樹穿上了白色花邊的綠裙子，房子個個都帶上了潔白晶瑩的 帽子 。

(28) 隨後雪來了，嚴寒也到了。街道看起來彷彿是銀子一樣的，它們是那麼亮，那麼光輝，長長的冰柱像水晶的短劍似的掛在檐前，每個行人都穿著皮衣，小孩子也戴紅 帽子 滑冰取樂。

(29) 他是個身材矮小、骨瘦如柴的農民，上身穿一件補綴過的、骯臟的短皮襖，下身穿一條淡色的長褲。他那頂黑 帽子 同他那油光發亮的銅色的臉簡直叫人分辨不出來，一雙目光柔和的眼睛顯得很突出，在嘴角上帶著感激的微笑時，露出了反芻動物那樣的堅固的、微微發黃的牙齒。

(30) 冬天，他又揮動手中的魔法棒，帶給我們一片純潔的白色。你瞧，一片片雪花在空中打著轉兒，洋洋灑灑，飄落下來。大樹裹上了銀白的外套，房屋戴上了雪白的 帽子 ，整個大地都鋪上了潔白的地毯。

(31) 翠林園的樹真綠啊，抬頭一看全是密密的樹丫，好似給樹戴了一頂碩大無比的綠色 帽子 。

(32) 秋風還是一個調皮淘氣的孩子。她來到馬路上，吹著樹上的葉子，看到樹葉像金色的蝴蝶似地跳舞才蹦蹦跳跳地離開。在馬路上，她又拿著別人的 帽子 到處亂跑，看到別人不來追自己又生氣地將帽子扔在地上。

(33) 他們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的 帽子 ，就像一個個嫩生生的娃娃，可愛極了。

(34) 春天像一個化妝師，每天幫大地帶 帽子 ，讓沒生氣的大地出現了光彩。

(35) 我戴著用樹葉做的 帽子 ，穿著美麗的裙子，在樹林里遨遊著，與各種動物植物和諧相處。三月的微風，與我一起在這片美麗的土地上翩翩起舞。

(36) 手指臟了，大可不必把手指砍掉； 帽子 小了，大可不必把頭削掉。證明雞蛋是否變味，大可不必把它全吃掉；吃個雞蛋味道不錯，大可不必非要認識下蛋的雞媽媽！

(37) 三月份時，草莓上市了。草莓形狀像雞心，表面很粗糙，有許許多多的小疙瘩，而且每個疙瘩都長有一顆刺，但刺刺不傷人。草莓的頭上還有一頂由幾片葉子組成的綠 帽子 。

(38) 我有一隻小鋼筆，它頭戴金黃的 帽子 ，身穿紅艷艷的外衣，尖尖的小嘴常流「口水」，能寫會算，對我的幫助可大啦！

(39) 來到學校，只見同學們都穿得像個棉花包似的，有的頭上還戴著 帽子 ，手上戴著手套，脖子上圍著圍巾。來到教室，我跺了跺冷得發麻的雙腳，坐到座位上，再朝四周看看，大家都冷得縮成一團。

(40) 下雪了，紛紛揚揚的雪花從天空中飄落下來，給柳樹披上一件白色的紗衣，松柏樹倒是不怕，仍然挺立在那裡。雪給房屋戴上一頂白色的 帽子 ，給大地蓋上一層厚厚的被子。

(41) 他站在屋子角落一個支高的檯子上，他是一個老人，滿臉的皺紋和悲傷的表情。他的肩膀上搭著一件粗糙，破爛的棕色外套，他的厚靴子上也打了補丁，他用一個手倚著一根拐杖，另一隻手拿他的破 帽子 討錢。

(42) 雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的 帽子 。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。

(43) 她脫下 帽子 ，比絲更細更軟的淡黃色的頭發，照著樹隙中透下來的陽光。像黃金一般閃耀。

(44) 冬天在秋雨之後悄悄的來了。有時還夾著小雪米，寒風襲來，大街小巷的人們都全副武裝： 帽子 、圍巾、手套、羽絨服，裹得嚴嚴實實的，只留下眼睛和鼻孔在外。

(45) 公路旁、人行道上的積雪已經融化，只有背陽的屋頂上還留有殘雪，就像戴著頂白色的小 帽子 。

(46) 想越過高牆，你就先得把 帽子 扔過去。

(47) 雪不停地下著，亮晶晶的雪花飄落在大地上，給麥苗蓋上了一層厚厚的被子。蓋著被子的麥苗暖洋洋的，做著甜蜜的夢，夢見夏天到了，它們戴著金黃色的 帽子 唱著豐收的歌。

(47) !

(48) 他腦袋上的頭發密密匝匝像是一頂厚實的 帽子 ，要很大的勁才能把彎曲的手指頭伸進頭發里。

(49) 他們這種驚人的相似是由一種共同的烙印形成的，它印在他們各人蒼白而阻郁的臉上，印在各人的破衣服和破 帽子 上：那就是一貧如洗。契訶夫

(50) 人，就應像「人」字一樣，雙腳踏地而又永遠向上；官，就要像「官」字一樣，頭戴 帽子 ，而心裡永遠挑著擔子。

(51) 我願意手拿 帽子 站在街角，請過路人把他們用不完的時間投在裡面。

(52) 她頭戴白 帽子 ，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛裡充滿著溫暖。

(53) 世間有許多誘惑：桂冠、權貴，但那都是身外之物，只有生命最真。世間有許多斗笠、雨傘和 帽子 ，其實最不會改變、最貼心意的是你親愛的頭顱。

(54) 天空像印刷用的油墨那麼黑。四下里黑得好比人們頭上戴著的 帽子 的內膛。黑夜無異於胡桃殼里的白晝。

(55) 冬天的早晨，是寒冷的。寒風呼呼的吹著，吹到臉上如同刀割一樣疼，出行的人們都戴上厚厚的 帽子 ，穿上了暖和的棉衣。

(56) 經過半個世紀的奮斗，我們已經甩掉了貧窮落後的 帽子 。

(57) 跟你說過多少遍不要拿我的 帽子 ！

(58) 腦子里的東西，連 帽子 也不讓知道。

(59) 文藝批評要實事求是，不能扣大 帽子 。

(60) 在他默默無聞的時候，他的 帽子 是六又四分之一號。到後來得意的時候，他的腦袋連一隻桶也套不進去了。

(61) 太平時，家是一座博物館，又是一個加油站。家裡的一本書、一封信、一幀照片，都可以引出一段屬於你們家的故事，流傳天南與地北；一把茶壺、一頂 帽子 、一把椅子，都儲存著家的文化傳統和信息，綿延一代又一代。

(62) 朋友像一頂遮陽 帽子 ，讓我在太陽這種強能源的暴曬下，只要藉助它一下，就可以沐浴在陽光下數小時而不被曬傷。

(63) 雪越下越大了。最後雪花看起來像巨大的白雞。那架大雪橇忽然向旁邊一跳，停住了；那個滑雪橇的人站起來。這人的皮衣和 帽子 完全是雪花做成的。這原來是個女子，長得又高又苗條，全身閃著白光。

(64) 看見那個書包的拉鏈壞了，裡面整整齊齊的廢紙都露出一個小角。一個大 帽子 「管」住了他那稍長的頭發，只見他又撿起了一個煙頭，有驗收了一遍，又裝進了他的口袋......

(65) 奉天承運，皇帝詔曰：今天嚴寒，特賜愛卿大禮包，內有棉衣一件棉褲一條棉鞋一雙狗皮 帽子 一頂兔毛手套一副，望愛卿即日起全副武裝，溫暖過節！

(66) 當一個人遇到危險和困境時，我們只是摘下 帽子 ，對他說「早晨好，拜拜」，然後就離開他，這是可恥的。

(67) 我耐心地畫著，只見聖誕老人頭戴紅 帽子 ，身穿紅棉襖，腳穿大黑靴。最引人注意的是聖誕老人長長的白鬍子和背著一個大袋子，笑容滿面的，看上去憨態可掬，精神抖擻。

(68) 他父親也曾到學校里來過，臉色蒼白，兩腳抖抖的，一副怒容，發長長地垂在眼前，歪戴著 帽子 。撥來可西在路上一見父親，雖戰懼發震，可是立刻走近前去。父親呢，他並不顧著兒子，好像心裡在想著別的什麼似的。

(69) 我不戴 帽子 ，免得要在別人面前摘下來。馬爾克斯

(70) 一個把 帽子 戴在頭，一個把辮子甩背後，一個說請你慢慢走，一個說請把步兒留，一個說心兒莫難受，一個說很快會聚首。

(71) 鼴鼠慣常掛 帽子 的鉤子上，不見了帽子。那雙一向放在傘架旁的靴子，也不翼而飛。

(72) 大部分男人生平最熱愛的事就是花錢和其他男人分享同一個女人，俗稱嫖妓；最痛恨的事是其他男人不花錢就和自己分享同一個女人，俗稱戴綠 帽子 。

(73) 他給了他們每人一枚六便士銅錢，拍了拍他們的腦袋。他們必恭必敬揮著 帽子 ，行著軍禮，走了。

(74) 帶上厚厚的 帽子 ，圍上暖暖的圍巾，盯著雪白的窗外，想著遠方的朋友。發一條簡訊，送一個祝福，做一個好夢，順便能在聖誕節收到你的禮物。

(75) 他脫下 帽子 ，正想和她打招呼，但她卻視若無睹，揚長而去。

(76) 不要輕易試探你的好朋友，要不你不是很失望，就是多了個「神經病想太多」的 帽子 。

(77) 有一些幽默的吸煙治療方法在片中示範實在千奇百怪：配戴尋找熱氣的導彈 帽子 ；聘請相撲選手跳到你的頭頂上；用噴火器代替你的打火機。

(78) 我討厭靜坐書房，消磨整個長長的下午。費爾法克斯太太剛寫好了一封信，等著去郵奇。於是我戴好 帽子 ，披了斗篷，自告奮勇把信送到海鎮去。

(79) 這猝不及防的驚變，使我 帽子 下面的頭發都豎起來。

(80) 那群幫腔的也一起跟在後面：有血氣方剛的，頑劣的，賴債的，庸醫，還有一本正經的布盧姆。大家分別攥著 帽子 ？木手杖比爾博劍295巴拿馬帽和劍鞘采爾馬特登山杖296等等。

(81) 男孩瞪大眼睛，又驚又喜，高興得撲到我身邊，不由分說地就摘下我的 帽子 往窗外遠遠地扔去。

(82) 春天，你在後山種下一個女朋友，到了秋天，結出那漫山遍野的綠 帽子 ！

(83) 月季花開了，五顏六色的花瓣一層蓋著一層，微微下卷，好象一頂一頂的小 帽子 。

(84) 經過多年的艱苦奮斗,這個窮山村丟掉了貧窮的 帽子 ,過上了豐衣足食的日子。

(85) 西蘭花遇到菜花，感嘆道：兄弟幾年不見，頭發咋全白了。菜花一本正經：還不是為你愁的，你天天戴著綠 帽子 ，我都快替你羞死了。

(86) 天氣熱得人直冒汗,他拿著 帽子 手不停揮地扇著。

(87) 年齡於她就像頭上的小紅帽一樣輕巧，而那 帽子 又像香草聖代上的櫻桃，輕巧地落在她牛奶樣的白發上。

(88) 小販們出售的東西無所不包，從羊毛披巾、巨大的毛絨玩具、煙熏魚一直到地道的西伯利亞毛皮 帽子 。

(89) 每逢他沒有擊中目標，她總看到他一邊甩 帽子 一邊大聲怒罵。

(90) 我自己呢，也心神不定，只是我自始至終，並沒有把 帽子 摘下來。

(91) 這不留餘地,只用扣 帽子 、打棍子的辦法來解決人的思想問題,結局你就可想而知了。

(92) 偵察員老李將 帽子 掛在樹枝上,然後突然離去,採取這種金蟬脫殼的辦法才擺脫了敵人的追捕。

(93) 事實上，我們就是那隻被人從 帽子 里拉出來的小白兔。我們與小白兔之間唯一的不同是：小白兔並不明白它本身參與了一場魔術表演。我們則相反。我們覺得自己是某種神秘事物的一部分，我們想了解其中的奧秘。

(94) 情人節，上天感念我的誠意，特滿足我：做你的一件衣服。不管上衣、球衣、襯衣、下衣或者是 帽子 和鞋子，都要一直跟隨你，不離不棄。永遠和你在一起。

(95) 寫給城市的朋友從 帽子 里出來一張電車票。呃，那天夜裡從上野回來的路上和你撕開的那一半。好，去一次東京！

(96) 如果公司不大，你應密切關注事態的發展，防止那個女孩子新的"所有者"開始在那個戴了綠 帽子 的前任面前耀武揚威；如果以後有人控告受到了騷擾或欺負，這會讓你受到攻擊的。

(97) 才華和優雅如果掌握得有分寸，總在一個人的舉止和談吐中被人覺察到，但是無需炫示出來。正像不必把你的 帽子 、裙子和緞帶一下都穿戴上，為的是讓別人知道你擁有這些東西。

(98) 你這身衣服加上你這畫龍點睛般的 帽子 簡直就是完美了。

(99) 他急忙脫下 帽子 ，光著頭氣喘吁吁地站在那裡。

(100) 可我們的作家心理素質卻出奇地高，他們不會尷尬，更不會在意自己的名節，死活也要戴著高高的 帽子 繼續裝腔作勢，絲毫沒有在意自己的臉面究竟還有沒有地方能放。

(101) 身高、體重、身材幾乎完全都要標准化：紅外套、紅 帽子 和白色胡須、塞滿玩具的袋子、紅潤的面頰和鼻子、濃密的眉毛，還有一個化妝時必不可少的環節就是要有快活、大腹便便的效果。

(102) 我們並不會騎著掃帚到處亂飛，也不會戴著尖尖的那種 帽子 招搖過市。

(103) 皇帝詔曰：立冬來臨，特賜愛卿一大禮包，內有棉衣一件，棉褲一條，棉鞋一雙，狗皮 帽子 一頂，兔毛手套一副，望愛卿自即日起全副武裝，溫暖過冬！

(104) 天哥，綠 帽子 好呀，夏天可以遮陽光，冬天可以擋風雪。

(105) 蒼鷹的影子掠過，麥田戰栗，我成為秋天的解釋者，回到大路上，戴上 帽子 集中思想，如果天空不死。

(106) 在妮可爾的幫助下，羅絲瑪麗用自己的錢買了兩套衣服、兩頂 帽子 和四雙鞋。妮可爾照著兩大頁購物單上開列的商品一路買下來，看到櫥窗里有什麼合意的也都如數買下。凡是她喜歡的，即使用不著也買下當禮物送人。

(107) 立冬到了，別怕，我為你全副武裝：戴上關懷的 帽子 ，暖頭；圍上幸福的圍巾，暖臉；戴上牽掛的手套，暖手；穿上體貼的棉衣，暖身；穿上思念的棉鞋，暖腳；接收我祝福的簡訊，暖心！

(108) 鄉村音樂歌手戴著一頂大 帽子 ，彈著吉他，用他那抑揚頓挫的歌聲為聽眾歌唱著他的愛情、望和失落。

(109) 他看上去身材高大，戴著一頂尖尖的 帽子 ，身上的大衣從領口到下擺像一個扇面一樣伸展開來。我定睛觀看，隨即發現他手裡好像拿著一把長長的匕首，當時我被嚇得魂飛魄散。

(110) 他沒戴 帽子 ，樹葉攪亂了他那桀驁不馴的卷發，叫所有那些發絲都糾結起來。

(111) 小女孩穿著披風，戴上連身的 帽子 ，快樂的跑到外面玩耍。

(112) 男人們和女人們三五成群從小螺旋樓梯上往下走，在昏暗中，依稀看見一頂頂破舊的 帽子 ，一條條起皺的披肩和卸裝後的一張張群眾演員的灰白醜陋的面孔。

(113) 於是他鬼使神差地拾起了 帽子 ，走出了辦公室。

(114) 體操運動員楊威在08年奧運會前頭上一直帶著"千年老二"的 帽子 ，北京奧運會中，楊威終於揚眉吐氣，獲得男子體操全能冠軍。

(115) 一切古來的天才，都在我們凡人的手夠不到的牆壁上的釘子掛了 帽子 。不過須有踏腳的凳子。但是，那個踏腳的凳子，無論在那一家的舊貨商店裡都能有的。

(116) 如果帶綠 帽子 能讓我們脫離危險，我寧願天天都帶。

(117) 他在媒體界的支持者如今處於守勢，因為他們開始抱怨規則象林堡先生那樣的自由言論可能被扣上大逆不道的 帽子 ，而且這可能妨礙總統恰當行使自己的職責。

(118) 你出去轉告他，就說：你這個人造謠生事，認為自己文武雙全，戴著那頂古理古怪的 帽子 ，腰裡系著牛皮帶，整天喋喋不休，胡說一通。

(119) 如義務性，在許多人眼中，似乎是財政支出改革的禁區，誰也不敢越雷池一步，否則就可能被戴上違反義務教育法的大 帽子 ，其實這是教條主義觀念作祟。

(120) 大慶石油工人艱苦創業,為摘掉我國貧油國的 帽子 立下了汗馬功勞。

E. 一年級上冊語文《影子》教案

教學目標：

1、認識11個生字「影、前、後、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友」，通過觀察、分析、評議等多種形式，能規范書寫3個象形字「飛」「馬」「鳥」。認識兩個偏旁「犭」「宀」和兩種筆畫「?」「」。

2、聯系實際，學會識別「前空彎、後、左、右」四個方位，能運用「前、後、左、右」說話。

3、結合生活實際了解有關「影子」的一些現象，養成留心生活的習慣。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受「影子」帶來的樂趣。

教學課時： 1—2課時

A案

設計理念和思路：

教學本課，力求引導學生在實踐中學語文，在活動中學語文，培養學生濃厚的學習興趣。採取自讀、發現、小組合作交流等學習方式達成識字、學詞、朗讀最基本的教學目標。結合學生的生活經驗積累實現知識的遷移運用，培養說話能力。

教學過程

一、謎語導入

1、師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?現在，老師給你們出個謎語好不好?

2、出示謎語：有個好朋友，天天跟我走，

有時走在前，有時走在後，

我和凱虧蠢他說話，他呀不開口。

3、學生回答後隨機板書課題，讀准音(yǐnɡ zi)識記「影」

(鼓勵學生用不同方法記住這個字。提示：可分析字形結構記字，也可根據字形結構聯想記字。)

二、初讀短文

(一)自讀課文，讀准讀順

1、藉助拼音，讀准字音盯陪。

2、邊讀課文邊圈出本課生字，並把生字多讀幾遍。

3、練習把課文讀通順，注意句與句間的停頓。

(二)交流讀文情況

1、同桌分節輪流讀文，互正字音，讀後，互評誰讀得正確、通順。(注意區分平舌音、翹舌音、後鼻音、前鼻音：如前鼻音「跟」，後鼻音「影」，平舌音「在」、「子」，翹舌音「是」、「常」、「著」。)

2、指名讀文，其他同學擔當小醫生角色，仔細聽，看誰醫生當得好，能准確地指出毛病。

3、戴帽子游戲：在黑板上貼出課文中的生字，再把寫有這些生字的拼音卡片發給願意做游戲的小朋友。游戲開始，請小朋友把認為正確的音貼在相應生字上面，這樣生字就戴上了合適的帽子。

4、開火車讀生字，並組詞說話(可以是文中的句子)。

前面：小軍走在我前面。

後面：我在小軍的後面。

經常：我經常看課外書。

跟從：我走哪兒，小狗總是跟從著我。

聽著：媽媽講故事，我總是認真聽著。

黑色：他穿著黑色的衣服。

狼狗：我家養了一條狼狗。

它們：我家有許多小雞，它們很可愛。

朋友：影子是我的好朋友。

三、趣味記字

1、展示生字：「前、後、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友」

2、觀察發現(認識「犭」「宀」)

以前我們認識了許多偏旁部首，仔細看看，今天又有哪些新朋友呢?

3、小組討論、交流記字方法

結合生活記字：我家在前進路。——前

利用偏旁記字：跟、狗、黑

會意聯想記字：兩個小朋友一起去上學。——朋

聯想比較記字：著——看常——堂(黨)

音近字記字：友——又

謎語記字：剪去一刀——前工廠里邊一口人——後

屋檐下面一把刀——它

四、趣味朗讀

(一)感受「踩影子」的樂趣，激趣。

1、小朋友們開動腦筋，想出了許多有趣的記字方法，記住了這些生字。老師獎賞大家，帶你們到室外做一個「踩影子」的游戲。

學生出室外游戲：兩人一組，其中一人變著方向在太陽下跑，另一人不斷去踩這個人的影子。

2、說一說在游戲中你知道了什麼?感覺怎樣?

生可能做出以下回答：

(影子有時在前，有時在後，有時在左，有時在右。)

(面向太陽，影子在後，背向太陽，影子在前。)

(跑到樹下，影子沒了。)

(踩影子，真好玩，真有趣!)

(二)感情朗讀課文，表現童趣。

1、過渡：是呀，影子變化多端，實在很有趣，讓我們來讀讀課文，比一比，看誰讀得最有趣!

2、自由練讀——同桌互讀互評——抽讀全班評議——背誦課文。

五、遷移運用

1、在短文中，我們知道影子有時在前，有時在後，有時在左，有時在右，那麼誰來扮老師的影子站在我的前後左右，並告訴小朋友們，你站在哪兒?

2、以自己為中心，說一說，你的前面是()，後面是()，左面是()，右面是()。

3、介紹「我」家，向同學介紹你家周圍的環境，用上「前」、「後」、「左」、「右」。

六、指導書寫

1、展示出「飛」「馬」「鳥」讀一讀

2、觀察發現。(認識「?」「小朋友們仔細看一看，今天又來了哪幾位新的筆畫朋友?

3、范寫引路

范寫時，邊說邊寫，學生認真觀察，注意每個字的筆順和關鍵筆畫。 (不要把「;」寫成「乙」)不要寫成烏鴉的「烏」)

4、練寫評比。(書寫時，注意正確的姿勢。寫完後，小組同學間互評，指出不足，選出寫得好的在全班展覽。)

B案

設計理念和思路：

這首兒歌之所以被選入低年級教材，並不僅在於它淺顯易懂有趣，還在於它能幫助學生了解生活常識，積累語言材料。在教學中，應充分利用教材，激發學生學習的興趣和自主探究的慾望，鼓勵學生自主識字、讀書，培養學生自能識字，讀書的能力。且聯系實際，超越文本，引導學生走出書本方寸天地，拓展文本內容、空間，體現大語文教學觀。

教學過程

一、課前游戲，引入新課

1、課前組織學生玩「踩影子」的游戲。

2、課內激發興趣。

我們在課前一起玩了「踩影子」的游戲，好玩嗎?自由說一說。

3、揭示課題。

①讀題，注意讀好「影」後鼻韻母yǐnɡ，「子」讀輕聲zi 。

②隨機識字：你有什麼好辦法記住「影」。

學生回答後，播放多媒體課件幫助識記：一輪紅日當空照著就像是「日」，地上有一棵高大的樹就像是「京」，旁邊有一片影子就像是我們要認識的新偏旁(三撇兒)。

二、初讀課文，自主識字。

1、自由藉助拼音讀短文，讀准確讀通順。

2、圈出文中的生字，多讀幾遍，並想一想怎樣才能記住它們。

3、交流自讀識字情況

(1)認字誰能獲得「你真棒!」

課件展示：電腦設置十二顆星，每顆星上寫著一個生字，一閃一閃真美麗，如果有同學讀准了音，組對了詞，老師將這顆星一點擊，就會響起「你真棒!」的誇獎聲。

(2)讀文比比哪位讀得好!

同小組的同學輪流讀課文，讀得正確、通順，小組同學齊誇「好!」讀得不對幫一幫。

(3)記字看看誰的主意妙!

①、小組交流討論記字方法。

②、全班交流，辦法好，齊聲誇他「妙、妙、妙!」

三、了解內容，趣味誦讀

1、讀知，了解內容

1〉、讀一讀，說一說，短文告訴了我們什麼?

2〉、學生自由說，隨機引導說話。

⑴、影子在前，影子在後，影子在左，影子在右。

①、指導有趣味地朗讀這句話(一人扮影子，兩人合作，邊表演邊朗誦。)

②、遷移運用。

師：同學們以自己為中心，說一說你的.前面是誰?後面是誰?左面是誰?右邊是誰?(學生自由互說)

師：用上「前」、「後」、「左」、「右」向同學介紹你家周圍的環境。(同桌之間互相介紹)

⑵、影子真有趣，像個小黑狗。

①、想像說話。

師：影子還像什麼?

引導學生展開聯想，用像說話。

②、感情地朗讀這句話，讀出趣味性。

師：影子確實很有趣。怎樣讀才能表現出來呢?大家試一試。

練讀——同學互讀——指名讀後評議(他讀得怎樣?哪裡讀得特別好?)——賽讀(誰能比他讀得更好?)

2、趣味誦讀全文

過渡：影子真有趣，練習讀一讀全文，看誰讀得最有趣。

(1)學生自由練讀

(2)小朋友們自由選擇喜歡的小節，自由選擇夥伴對讀，評評誰讀得最有趣。

(3)伴著動作帶著表情朗讀短文，一邊讀一邊用手指出前、後、左、右。也可兩人合作，一人扮影子，分角色表演。

(4)試著背一背。

(5)分組賽背短文。

四、鞏固練習，指導書寫

1、同桌互認本課生字並組詞，看誰組得多。

2、指導書寫「飛」「馬」「鳥」。

⑴出示「飛」「馬」「鳥」讀一讀、記一記。

⑵觀察發現，指出應注意的地方。(小組交流，互相提醒)

①、小朋友們仔細看看，今天又來了哪幾位新筆畫朋友?

②、有了這兩位筆畫朋友的加入，我們怎樣才能寫好這三個字呢?(學生自主觀察課後田字格中的生字，注意筆畫順序和關鍵的筆畫：不要把「」寫成「乙(不要寫成烏鴉的「烏」)

⑶練習規范書寫。

⑷自評互評，誇一誇寫得好的，指出不足。

五、拓展創新、發展語言

1、游戲激趣

過渡：同學們寫字累了，咱們來放鬆一下吧!看，這是什麼?

教師先在大屏幕上投放幾個手影，如：大燕飛、小狗叫、小兔蹦……引起學生的興趣後，問學生：想不想學?(學生做手影游戲)

2、拓展思路

手影游戲真好玩，你還知道有關影子的哪些現象?說一說。

3、編寫有關影子的謎語。

小朋友們真是生活的有心人。只要留心觀察，你會發現生活中的影子可多啦，而且不同情況下影子的大小長短方向都不同。那麼，你們能不能根據影子的現象編個謎語?(學生自由編)

4、課後把謎語說給你的朋友、父母聽，讓他們猜一猜。

F. 影子優秀作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我精心整理的影子優秀作文，歡迎大家分享。

影子優秀作文1

一天，我發現地上有個圓圓的黑影，於是，我就跑著去追它，可是那個黑色的影子像沒事似的，我跑，它快，我跳，它移動距離就大，我走，它慢，我停，它也停。

這時我才發現，那個黑影是太陽送給我的影子呀！是太陽下的另一個我！哎！害我白跑了一趟，簡直累死我了！

我回家後一看鍾，呀！已經12時了！這時媽媽喊我去吃午飯。吃完後，我又看見了一個黑色的影子，這下我可沒追它，而是仔細地看它。結果我發現：那個黑影像小雞仔，可是，有點不對勁呀！我家也沒養雞呀！我再仔細一看，小雞的嘴也不是這樣的呀！

我急忙向後一看，原來是爸爸在做手影逗我呢！

真是虛驚一場，我還以為鬧鬼呢！

爸爸做完小雞的影子，又做了一條大狗的影子，那大狗老兇猛了，張著大嘴在汪汪汪地叫，可我聽了大狗的汪汪聲，一點都不害怕，我還笑了，因為那不是大狗的汪汪聲，那是爸爸的汪汪聲……哈哈，真有趣的影子！

教師評語：多有意思的一次追影記啊！多麼和諧的生活鏡頭啊！看來影子不但和我們的生活密不可分，也從另一個角度反映出我們的幸福生活呢！

影子優秀作文2

昨晚，我和爸爸、媽媽從九中散步回來，走到路燈下，忽然，我發現地上有我的影子。嘿！我怎麼變成了《白雪公主》里的小矮人了？又往前走了一會兒，我發現我又變成了《小人國》里的巨人了。哈！真有趣！

我揮手，影子也揮手，我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。它老是跟我學，我做什麼，它就做什麼，真調皮也很可愛！

我發現所有的影子有一個永遠改不了的壞毛病：不管我和它說什麼，他就是不理我，像個啞巴。真氣人！

今天，老師讓我們以影子為題，寫一首詩，我寫的小詩名字叫《 影子小屋》，詩是這樣的：影子有自己的小屋嗎？/不，影子沒有小屋，/當我走進自己的房間，/影子就會睡在我的床上和我一起玩，/所以影子的小屋就是我的房間……/早晨，太陽還沒有出來，影子還在睡覺，/我都已經上學了，/太陽出來了，影子才出來上學，/它已經丟了三節課。/我還要幫它復習，/影子好玩吧？

怎麼樣？小朋友們？我的小詩寫得好吧？我很有才華吧？

教師評語：從發現自己的影子，引出自己對影子的興趣，而且還做出了小詩，文采不錯啊！

影子優秀作文3

呼——秋姑娘來到了人間，到處都是秋姑娘撒下的香氣呢！

踏進楓林，你看！原來秋天的影子在楓葉上呀！楓葉寶寶們依依不捨地離開了楓樹媽媽的懷抱。我看見飄落的楓葉，有的像一隻只翩翩起舞的蝴蝶迎接著我，有的像手掌似的想跟我握握手，有的像降落傘一樣向我飛來！不一會兒，大地媽媽就穿上了紅衣裳。

走進果園，你瞧！原來秋天的影子，是在甜津津的水果上呀。大樹媽媽像是誇了紅蘋果似的，羞的紅蘋果變得更紅了。小梨子穿了一身帥氣的黃衣裳，趕著去參加舞會呢。桔子姐姐和橙子哥哥在一起玩耍，他們都穿著橙色的花衣，戴著綠色的帽子，看起來可真像雙胞胎呀！

再看看天芹基桐空，原來這里比楓林和果園更好看呀！一群群大雁一會兒排成「大」字，一會兒排成「人」字，一會兒又排成了「一」字，就好像大雁在空中練習寫毛筆字呢！

秋姑娘走進校園，來到花壇邊，紅的勝火，粉的勝霞……漂亮極了。秋姑娘看了半天，也分不清誰是「花之王」，就在每一朵花上都留下了一個吻，花朵們的臉上都有一個小腮紅呢！校園的每個角落裡，都有秋姑娘的身影！

也許秋姑娘還想和我們玩「捉迷藏」呢！

影子優秀作文4

我依稀記得，那天黃昏下你的影子。

聽別人說，你已經七八十歲了。老伴去得早，家裡的子女也很少來看望你，因此性格很是古怪，有時別人和你說話也不怎麼搭理，總喜歡一個人坐在椅上。在天好的時候，在樓下一待就是一早上。鋒敏

陽光很暖，周圍綠葉沐浴陽光也增添了幾分生機，不時有鳥兒在樹梢婉轉鳴叫——在這高樓包圍的地方，卻也不少自然的風光。

一次，我買東西回來，又看到你坐在那裡，因你的古怪，我刻意與你隔開了一段嫌坦距離。在你幾米處，趴著一隻狗，長相溫和，令人憐愛，我忍不住上前去摸，它也不反抗，任我撫摸著它。過了好一會兒，我才發覺你來到了我身邊，我很驚訝，你似乎沒有看見我的驚訝，自說自話地和我講了這只老狗的故事。原來，這只狗一直陪伴著你。

你講了很多，我注意到，你的臉上浮現出我不曾見過的慈祥笑容。眉頭舒展了，白發似乎也在那一瞬間煥發出年輕的光澤。你看向狗的眼神中滿是慈愛。原來你不是古怪，而是內心太孤獨。這只狗，便是你的全部。

幾個星期後的早上，我出門去上課，看見了你在曬太陽。但是，身旁卻少了一個身影。當時我也只是匆匆看了一下，並沒有多想，很快就走了。稀奇的是，那天你一坐就坐到了黃昏，我回來時看到你還是坐在早上的地方，滿臉滄桑，眼裡多了分凄涼，而經常陪在你身邊的身影也始終沒有再出現。

那天黃昏很美，天上是少有的漸變色，建築，植物好似都染上了金粉，不同於陽光下的溫暖，反之則帶來了更多的平靜。路上行人或多或少，結伴而行，或談論趣事，或商量晚飯，歡聲笑語，一直回盪在小區里。可那被夕陽拉長的你的影子，卻滿是悲傷。

自此之後，我很少能碰見你出來了。即使碰見了，看著孤寂的你，卻不知再如何與你開口。一次看見你盯著老狗原先趴的地方，盯了許久，嘴裡喃喃道：「老伙計，說好一起互相陪伴的，你怎麼比我先走了。」說完又嘆息了一聲，站起來，拿起椅子，又慢悠悠地走回家了。你眼中僅存的期望也消失不見了。

又過了幾天，我看見了別人口中你那難得一見的子女，不知他們說了什麼話，令你生氣到極點，你皺著眉，使勁推搡著，趕著讓他們走。也僅有這一次，他們再也沒來過了。

那日陽光正暖，一個人與一隻狗；

那天黃昏正美，一個人與一影子。

再也沒有什麼，能陪你度過漫漫孤寂。

影子優秀作文5

冬天，滿天飛著朵朵雪花，彌漫在空中，飄著飄著，真像一隻只翩翩起舞的白蝴蝶。可是，它卻沒有一點兒生氣，是多麼的冰冷。啊！花兒，那朵粉紅色的花苞綻放了！緊接著，一朵又一朵，一朵又一朵。那小小的花蕊在寒冷的冬天裡在樹枝上隨風擺動著。雖然力量很微弱，但是，她卻盎然的挺立著。

這時，下著大雪，狂風大作，寒風刺骨，那種冰冷的感覺就像墜入了噩夢里。梅花卻想要挑戰冬，挑戰暴風雪。她臨危不懼，勇往直前，追隨著她的夢想。抱著她的願望，她的夢想，她從來都堅強不屈，堅韌不拔。不管遇到了多大的困難，不管遇到了多大的艱辛，她都朝著同一個方向前進，都朝著同一個方向努力。我相信，她傳播的花粉是最有義氣的。我突然想起了一首詩：《詠梅》。說得不錯， 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

是什麼最有靈魂，最有品格，最有氣質？是——梅花。冬天，總能看到她的影子，看到她那美麗的身影。去吧！去戰勝寒冷，去戰勝荒涼吧！

影子優秀作文6

影子，顧名思義當然是人性不離的朋友．可是，在我看來影子是渴望而不可即的!

站在燈光下，你做什麼動作，你的影子也會跟著做什麼動作，可是同時我也在想，生活的影子是否也一樣!

過完這個暑假，初中的生活就將步入高潮部分，其實我所謂的高潮部分就是緊張的初三學習．對於有些成績優秀的同學來說，初三的學習沒有什麼緊張的，可是對我來說就不一樣了，因為家中的一切重擔都壓在了我疲憊的肩上，媽媽總是說：爭取自己考上吧，因為這樣我們又可以節約幾萬元錢．接著爸爸又說：如果你靠上高中．那麼我們一家就去海南玩玩!

但是我相信，我努力，那麼高中的影子將不會離我很遠，就想生活中的影子一樣，永遠不會離開!

我知道考上高中，是要99％的努力，加上1％的天賦的，雖然我沒有這1％的天賦，但是我將會付出100％的努力，因為只有這樣，我理想的高中才會向我招手!

生活中的影子和燈光下的影子，雖然是有的意義不一樣，但對於我來說，它們都有一個共同的目標，因為是影子改變了我的生活!

影子優秀作文7

如果沒有你，誰將是我靈魂的擺渡人？

影子，每一個人都擁有，但每一個人都不在乎它，誰能想到，它才是那個陪伴我們走到終點的美好。

如果沒有了它，我們會怎樣？床頭桌上的鬧鍾仍在滴答作響，一個枕頭落在凌亂的床邊，一張照片立在五斗櫃上，一支牙刷插在漱口杯中，而擺放在桌上的，只有一個淋了楓糖漿的蘋果卡卡蛋糕。它的消失就好比土壤離開花的迷惑，像天空遺棄雨的洶涌。沒了它，我們的生活照常進行，但卻也好比失去了一個相依為命的親人。

我想，影子應該是我們最好的朋友，它從來都不會拋棄你，即使你生氣、惱怒，向它發火，它也不會心懷悔恨。我想，它是最經受得住時間磨練的。

我的影子非常普通，跟所有人一樣，它見證了我的童年，它遭受了許多它本不該遭受的事情，它陪我哭，陪我笑，陪我玩，陪我鬧。我和影子從小就是好朋友，我在前面跑，它在後面奮力追趕，但它沒有拋棄過我，今日也一如既往。

到了夕陽西下，它總是不知跑到哪裡去，於是到了晚上，我身邊就會空無一人，獨處的時候，夜總是容易特別黑，獨處的時候，心總是容易悄悄破碎。度過了十三個春夏秋冬，我早不習慣沒有它的日子。

面對希望，逆著光，感受它存在的地方，一直就在我身邊。

影子優秀作文8

親愛的影子，你好嗎？雖然每天都看得到你，但你總是沉默不已。而我就算開口也總是執拗地隱藏著自己的感情。

那一天，我的身邊少了一個人，她——我曾把她當作我的知己，離開我了，她說，我自私、人品差、愛發脾氣，當時我不知道自己什麼表情，咧開嘴，可說不出聲。我看著她，她轉身離去。看著她的背影，我認真的思考起友誼這個東西。你好像很淡定，我估計你也在思考。她總是享受損別人的感覺，並且自視清高她幾乎每句話都離不開她自己是君子而我是小人。為什麼在我們是好朋友的時候我從來沒在意過這些呢？友誼，是要雙方互相包容的，而真正的朋友也不會因為你的不足而離開你。所以，沒什麼好糾結的，是吧？我回過頭，看著台燈下的你，你對我的想法點頭默許。這時的你，是不是也有豁然開朗的喜悅？

其實，影子，我最近很忙，忙到焦頭爛額。燈光下的你看到了嗎？你知道我想去的那所高中嗎？但是我們不得不努力，仔細想想，中考、壓力都是浮雲，中考其實沒有想像中那麼可怕，對不對？

明天還要上數學輔導課，先到這里。我相信，只要走在黑暗的最亮處，就總能在我身邊發現你。

愛你的朋友

影子優秀作文9

一個漆黑的夜晚，點點星辰在夜空中清晰可見，我和往常一樣，騎著自行車穿梭在回家的路上。路過商店，我打算去買點東西。

到門口時，一件我意想不到的事情發生了。我的車輪撞到了一個凹進去的小坑，一撞不要緊，我和車子一起摔在了地上。這時，旁邊一個人也沒有，四周都靜悄悄的。我的`腿好像摔傷了，怎麼也站不起來。

這時，牆上出現了一個影子。我回頭一看，一個高大的男子用溫和的語氣對我說：「小朋友，沒事吧，能起來嗎？」我搖搖頭。於是他先推開自行車，然後用右手扶著我的手，再用左手抓住我的咯吱窩，用力把軟趴趴的我扶了起來。

「你的家在哪裡？」他問道。「不用了，我家就在前面。我可以的。」我說。他不由分說：「你現在受傷了，不能硬撐。走，我帶你回家。」我只好同意。路上一片漆黑，原本彼此不認識的兩個人攙扶在一起，在寥寥幾盞路燈的照耀下，一大一小兩個影子顯得十分和諧。

終於到了家，我按響了門鈴。媽媽一開門，看到我和一個大人，我馬上把經過告訴了媽媽。媽媽熱淚盈眶，邀請他進來吃東西。而那個男子連忙推辭，很快離開了。

想起那件事，我依然記憶猶新，我永遠不會忘記那個善良的影子人。

影子優秀作文10

夜幕降臨，冷風蕭瑟，可是我沒有看到我盼的影子……

我一個人在村口，苦苦等待，希望遠處那麼影子屬於母親，但是事與願違，那個人近了，卻不是媽媽 。哎，今天我朋友車壞了，朋友有難，怎可不幫，可是因此回家卻晚了。到家之時，我一喊媽媽，卻聽見姥姥說我媽去找我了。當時我心裡就咯噔一聲，彷彿一塊巨石從天空突然墜落，讓人心驚。腦海中隱隱浮現出了媽媽久盼我不至，實在擔心，只得外出到學校找我時臉上流露出的那種擔心。可我依然努力保持大腦鎮定，讓姥姥給我媽打電話。姥姥拿出手機，嘟嘟嘟按了幾下，揚起胳膊，把手機貼在耳朵邊緣，聽了幾秒，微一皺眉，嘟囔一聲完了，沒錢了。我再也不鎮定了，心想老媽前兩天還說手機該交費了，這次手機一定欠費了，自己還不知道呢。我立馬推車出去，不管三七二十一便踏上了尋找老媽的旅程，只聽得姥姥在身後大聲喊著什麼，卻聽不真切了……

夜如濃墨般灌入世界，天上依稀有了如路燈般的星星。黑夜茫茫，恍若遠古洪荒，天地初辟，星星的螢火之光彷彿是穿越了億萬光年才抵達此地，更添寒意。到了村口，騁目望去，些許微弱的電動車燈光向前擴散著，等到燈光到了近處，卻才發現都不是媽媽。我考慮是否向前，算了，再等等看吧!一抹抹影子從我眼前飛馳而過，可惜，還都不是媽媽。我向冷到麻木的手中呼一口氣，手中霧氣蒙蒙，是繼續等在這路口，是向前，還是轉身回家?最後還是決定回家了，畢竟家裡姥姥，妹妹還等著我呢，我又回到了家，可是媽媽還沒回來。剛踏入家門，姥姥便叫我去看小妹，說自己手機沒費了，要去小賣部沖一下，我跑什麼?我聽了以後一陣發懵，難道不是媽媽手機欠費了嗎?

在看小妹的過程中，我不時向窗口望著，終於，只聽姥姥不知向誰大聲說著什麼 ，之後我便在門口看到了一抹屬於對我至關重要的人的影子——母親的影子!

母親一進屋，我便擁入她那溫曖的懷抱。 聽著母親那熟悉的聲音在耳畔響起，「你這孩子幹嘛去了，路上要是看到你個影兒也好啊……」。從母親的話中我知道，我的影子對於媽媽來說也很珍貴啊……

感謝一抹影子，讓我學會了很多，這會是我記憶中珍貴的一頁。

影子優秀作文11

夜晚，猛地記起千萬種美麗，想仔細看看你的容貌，可黑暗籠罩，何處再尋你的蹤影！

夜色籠罩著我們的一切，歲月朦朧，樹影婆娑。

每當盛夏的夜晚到來，我與你總會坐在一起談論你的童年。我則會依靠在你的懷中，坐在你的膝上，與流水、夏風、夏蟬一起聽你的傾訴。小時候我們坐在自家的大院中，聞著玉蘭花的清香，月光灑下，把我們的影子拉的很長很長，然而那時候的我什麼都不知道，所以我總會問你一些不著調的東西，但你總會抱著我一邊搖一邊拍著我的背用一個又一個的故事回答我的問題。「奶奶，為什麼地上有倆個黑色的東西呢？」您總是帶著那慈祥的笑容並親一吻著我的額頭回答我。「這是影子呀！」而那時候天真爛漫的我還 是不懂你說的是什麼，但是你還 是很認真的回答我的問題：「影子是這個世界上另一的你，影子就像小天使一樣守護著你，幫著你打跑壞人，你開心的時候他也開心，你難過的時候他便會安慰你。你怕黑的時候影子就會出現在你身邊鼓勵你。」我們就這樣你一言我一語的講著，直至深夜，蟬聲也漸漸稀少了，夏風也變得微涼了，一切的一切都如此安詳。回望童年，它極其遙遠，但它給我帶來了歡樂。

當夏風吹過，那時間早已載入史卷，但記憶卻存留著。

到了青春時期，我們學會了多愁善感，於是我們有了自己的想法。星星在天空中閃爍，秋風吹來，像在撫摸著我的臉頰，像母親親吻著孩子一般，秋風吹過，落葉在空中打轉、旋轉飛舞，像一個孩子脫離了媽媽的懷抱，看到又是莫名的傷感。月光照下，我眺望著它，看它如玉一般掛在空中，邊上別無點綴，它就這樣與我融在了一起，畫中影子很長。回憶童年，那時候是多麼的幸福，什麼壓力都沒有，擁有天真、純潔。月光灑下，影子依舊，而你卻老了，我長大了。但童年的故事永存記憶。

冬風吹過，樹葉落下，冬天來了，我們長大了。

月，夜，星，伴隨著我們的蹤影，伴隨著我們成長，可你們的蹤影還 在嗎？影子謝謝你的到來，使我不再孤單，你們的故事我會永久銘記。

影子優秀作文12

影子，那個隨著光線若隱若現的跳舞，它生命的高度與長短好似都在說明——生命的印記，不只是讓你站在閃耀的舞台。夜晚，小道微風拂面，一片片樹葉颯颯作響，蟲兒也嘰嘰咋咋；邁著腳步，踏上階梯，羸弱的余暉交相輝映，那中間，低著頭，暗自思忖，指向遠方的身影，我多麼想親眼目睹你的目光。沒有理想的包袱行走著究竟是怎樣一種滋味?木訥、毫無知覺，亦或者超然物外。

始終想不明白，每個人存在都是為了存活，這之間不過是好與壞的區分；怎麼樣能夠活的更好，更者活的更壞，直立行走在光明大道，找不到絲毫的蛛絲馬跡，一竄如光暗之中，馬上滋生出他，權衡利弊、選擇放棄、一錯到底還是浪子回頭，一切都由他醞釀，一邊是光、一邊是暗，無邊的黑暗吞噬還是光彩奪目環繞；不知道，你永遠不會開口，跨過這條線，你又繼續沉眠。《偷影子的人》一書裡面，講了一個圍繞每個人的"影子"所發生的故事。

我也想做一個偷影子的人，我要偷我自己的影子，而讓他實現我的想法，我的理想，我的明天。地平線就在哪，而我永遠也趕不上，影子——你卻能讓我觸摸。生命的特徵不應該只是心的跳動，更應該是生命的延生。影子里承載了太多的美好，太多難以置信，光暗之中的生長，你卻依然讓我選擇相信——向前追趕，不要停歇。

影子優秀作文13

「兒子，家裡沒奶了，爸爸媽媽去超市買點奶，順便買點麵包，不然明天早上沒吃的了，你和我們一起去嗎？」爸爸問我。「不用了，我就在家裡待著。」見爸爸還想說什麼，我又跟了一句：「放心吧，我不看電視，今晚月色好，我坐陽台上賞會月。」「那好吧，注意安全，有事給我們打電話，不要開門，我們自己用鑰匙開門。」說完爸爸媽媽就出門了。

「好棒，終於可以一個人待會兒了！」我倒了一杯茶，坐到陽台的小椅子上，翹著二郎腿得意洋洋地看著外面的月亮，今晚的月亮真圓呀！「舉杯邀明月，對影成三人，李白大爺，來，咱爺倆走一個！」我舉起茶杯對著月亮喊道。「噗嗤」，一個清晰的笑聲從我身後傳來，我不由得毛骨悚然，家裡沒人啊，「鬼啊！」我大叫一聲站起來轉身看著身後，可身後空無一人，難道我幻聽了？「我不是鬼，我是你的影子。」那個聲音又出現了。「影子，影子會說話？我信你個鬼，何方妖孽，快快現出原形！我爸爸下樓扔垃圾馬上就回來了！」我大叫道。「騙人，爸爸媽媽去超市買牛奶和麵包了」那個聲音說道。「咦，你怎麼知道我爸爸媽媽去超市買牛奶和麵包了？」我狐疑道。「我真的是你的影子，你知道的我都知道！」那個聲音有點著急了。「好吧，我信你了，既然你是會說話的影子，那你就是神影，神影兄，給我說說明天考試的答案唄！」我笑著說。「不知道。」影子就說了三個字。「那你告訴我下一期彩票開獎號碼唄！」我覥著臉說。「不知道，我是你的影子，我只知道你知道的。」影子好像有點不高興了。「切，這也不知道，那也不知道，還神仙呢，有什麼用！」我也不高興了。「我不是神仙，也不是妖怪，我只是你的影子，我可以陪你聊天解悶啊！」影子有點郁悶。「解悶，解悶可以啊，你唱首歌我聽聽。」我突然來了興趣。「我就是你，你確定要我唱歌給你聽？」影子的聲音里憋著笑。「那算了，我唱歌惡心別人可以，別人唱歌惡心我就不用了。」「哈哈哈！」影子和我同時大笑起來。

這時，門口傳來開門的聲音，爸爸媽媽進門了，我激動地跑過去，連手裡的茶杯都沒放下，指著地上的影子對爸爸說：「爸爸，我的影子會說話！」「你小子茶喝多了上頭了吧，說什麼胡話呢，快來幫你媽媽拿東西。」爸爸笑著吼我。我急得一邊接過媽媽手裡的麵包，一邊跺腳：「影子，你快說句話啊！」可影子再也沒吭聲了。

雖然影子再也沒說話，可我知道，我的影子會說話！指導老師:彭婷婷

影子優秀作文14

每個人都有影子，它就像一面鏡子，照出你的狀態；它也像一位忠實的朋友，陪你到天涯海角，永不分離。

影子雖然沒什麼樣貌，但會默默地注視著你，給你信心和力量。

我愛影子，不管是開心還是難過，得意還是失意，它都會陪著我。哪怕我遭人嘲笑，它還是對我不離不棄，默默無聞地陪著我，不說一句苦，不說一句煩。所以，我經常找影子玩。陽光下，把手靠近牆壁，便在牆上喚出影子，我的手形狀在變，牆上的影子也跟著變。這時，我覺得影子和我是一體的。

有人說：「影子近在眼前，卻又遙不可及。」是的，我們永遠追不到它，但它卻一直陪伴在我們身邊。我知道，影子不是無情，只是不會表達而已。其實它是最重感情的，只是它的感情往往被人忽略，但它從不抱怨，即使被你踩在腳下，也還是對你畢恭畢敬。而你呢？是不是往往只在孤獨時想起它，在開心時又拋棄了它呢？

我愛影子，愛它的忠誠，愛它的不抱怨，愛它的默默陪伴，愛它那不引人注目的黑色。在沮喪時，在失意時，在孤獨時，我都會想起影子，因為它是我最忠誠的朋友，它可以讓我放下心中所有的擔心和害怕。

我堅信，影子不是沒有感情，只是沒人關心它的表達方式。我想對它說：「影子，我愛你！」

影子優秀作文15

今晚的月亮似乎格外寂寥，四周盡是陰冷的風，漫長的小徑上，我形單影只。暮色濃稠中，我輕輕地轉頭，不經意間，瞥到了自己被拉得很長的影子，衣襟在風中飄動，影子似乎在向我輕輕招手，那是你嗎？

時間的年輪碾碎過往，月兒幽幽，溫柔的月光傾瀉，透過樹隙，只留一地樹影斑駁。

「真的要走了嗎？」你抬起頭，斑駁的樹影在臉上凝聚，我看不清陰影下曾朝夕相處的面容。但那對眸子卻分外明亮，裡面盛滿了我註定無法滿足的期望。我不由心中一痛——飛機將在明天起飛，而上面，必定會有我的身影，只是別在明朝，再見時，不知又是何夕？

一朵烏雲掠過，遮住了月亮的臉，世界瞬間黯淡，頭頂的樹梢黯然垂下，蟲子的悲鳴漸漸微弱……

我艱難地轉過頭，避開了你的目光。那期盼如此熾熱，可我真的無法承受。萬千話語湧上心頭，無一不是愧疚，到了嘴邊，卻被死死堵住，啞啞不能出聲。你知道我有多麼想對你展顏一笑，揮揮手說我不走了，但是我做不到，只能看著明亮的雙眸漸漸黯淡，像夢幻般的泡沫在陽光下幻滅，最心愛的絢麗在面前點點消逝，心痛卻無能為力。

你垂下眼眸，默然不語，清冷的月光在你長發上停駐，如冰霜凝結。風中你的身軀如此單薄，似乎隨時都會離我遠去，我突然有些惶恐，月光下那兩道散發著銀亮光芒的淚痕清晰可見。在那段我幾乎無法行走的灰暗時光里，你巧笑倩兮，是你讓我灰白的天空鍍上了一層金色，而如今，我卻讓你哭了，我的心中如刀絞般難受。

我逐漸感受到了自己的背叛。月光更加陰冷了，刺骨的寒芒浸入骨隙，我的身體漸漸冰冷。

你抬起雙眸，臉上竟然是我所熟知的星辰般明媚的笑意，你嬌笑著佯裝惡狠狠地對我說：「要走可以，但你必須把最珍貴的東西留給我。」我一愣，隨即慌忙點頭。相比你的付出，我所能給的一切又能算什麼？

你停止了笑，雙眼深深凝視著我，然後一字一頓緩緩說道：「從今天起，你的影子，就叫希雪。」

月光悄然明媚，銀色的光輝蔓延，融融洽洽，浩渺而無邊界。

G. 明朝的農民為什麼要戴帽子

萬字巾上有一個裝飾品，似乎成了晚明的標配

不過，可惜的是，這部劇里明代官員的帽子上還是出現了帽正。

這里出現的帽正就是百分百錯誤的。萬字巾上有裝飾品是允許的，甚至最開始的四方平定巾上，考慮到晚明的士人追求潮流，也有可能在上面做點手腳，搞點裝飾品，但是，這里明代官員的帽子上有這個就是百分百錯誤的了。

劇照中官員帽子其實是錯誤的

不過，即便如此，這部電影依然是我心中的神劇。

總體來說，它的服飾還原比較出色，電影的構圖也比較符合我對晚明的想像。詩人有詩人的樣子，妓女有妓女的樣子，官員有官員的樣子。

每一幀畫面都很美，每一個角色都鏗鏘有力。甚至每一個服飾都有一些考究。不是說它很完美，而是在不完美的古裝電影市場上，尤其是明代或者你可以說是晚明題材的電影上，它絕對誠意十足。

它是一個好的開始，但至今沒有哪一部同題材的電影能更上一層樓。服飾和晚明的意境之美，在這部電影里體現得淋漓盡致。

但很可惜，電影描繪的是明清易代時的場景，不久之後清軍就進駐了南京，男主角錢謙益也就帶著一批官僚和文人投降了：

《柳如是》中描繪的清軍入關

在這之後，畫面變得更加單調，晚明奢華多樣的服飾之美也沒有了。

繼之而來的是一片滄桑無力之感。

頭發沒了，還要多種多樣的帽子做什麼呢？

H. 一年級上冊《影子》優質教學設計

《影子》這篇課文以簡潔、生動、形象的語言，介紹了影子和人「形影不離」的特點。今天呢，我就為大家推薦人教版一年級上冊《影子》優質教學設計，希望能幫到大家哦~

人教版一年級上冊《影子》優質教學設計

設計說明

這篇告悔課文以簡潔、生動、形象的語言，介紹了影子和人「形影不離」的特點。讀起來親切自然，活潑俏皮。本課教學設計教學設計以識字為基礎，旨兆友沒在抓住學生的認知特點，創設一個活潑、有趣的識字氛圍，讓學生在積極主動的自我發現、自我實踐中學知識、用知識，培養學生的創新思維和求異精神。根據課文語言表達親切自然、生動有趣的特點，讓學生在朗讀和背誦中感受趣味，抒發自己的獨特感受，產生熱愛科學、探索生活中的科學的願望。

課前准備

1.生字卡片，帶學生做一次踩影子的游戲，製作多媒體課件。(教師)

2.預習生字，在家長的協助下，在不同的地方，以自己為中心，分辨前、後、左、右。(學生)

課時安排

2課時。

教學過程

第一課時

一、游戲引入，出示課題

1.課前體育游戲：同學們，我們一起到操場上去做「踩影子」的游戲好嗎?在踩影子的過程中，大家要注意觀察，並思考：你發現了什麼?有什麼感受?

2.教師和學生一起游戲，邊玩邊引導學生觀察，啟發學生發現影子的特點。再回到課內交流。

預設：影子是黑的;影子緊緊跟著人;影子的方向會變化。

3.板書課文題目：影子。

(1)指導學生讀課題，注意讀好後鼻韻母yǐnɡ，「子」讀輕聲。

(2)指導識字：你有什麼好辦法記住「影」這個字?

4.多媒體課件幫助識記：火紅的太陽照在建築物上，在地上形成了影子。「日」就代表太陽，「京」就代表建築物，「彡」就代表影子。

設計意圖：愛玩是孩子的天性。有趣的游戲，能使學生對影子有更感性的認識，從而深刻地體會到語文課的豐富多彩，在愉快的環境中引發學生探求知識的熱情。回到課內交流，為學生提供口語交際的空間，熱烈的教學氣氛為教學創造了一個良好的開端。指導學生在具體的語言環境中識字、學詞，增強了學生對族納識字的信心和成就感。

二、熟讀課文，自主識字

1.導學：有一個人和我們一樣做過踩影子的游戲。他還寫下了一首兒歌，你們想知道這首兒歌是怎麼寫影子的嗎?請打開書自己讀一讀吧!(自由讀文)

2.導問：怎樣才能把課文讀好呢?

預設：

(1)在讀書中遇到不認識的字，可以用筆圈上，請拼音幫忙，也可以請同學幫助，還可以查字典……

(2)把最難讀的那一行多讀幾遍。這樣就會越讀越流利。

3.教師組織學生自由讀課文。

4.創設摘葫蘆游戲情境，檢查字音，識記生字。

(1)播放課件，師創設情境：同學們，葫蘆兄弟來了，它們有了新的名字，就寫在它們身上。快看，你叫得出它們的名字嗎?(生試讀)

(2)開火車，引導學生個別讀。

(3)去掉拼音再讀生字。

導語：看，葫蘆的帽子飛走了，如果你還能准確地叫出它們的名字，那它們就是你的好朋友了。(齊讀)

(4)指名摘葫蘆，其他學生跟讀。

(5)教師進行激勵性評價。

設計意圖：根據一年級學生的特點，創設游戲情境，增強學生的識字興趣。

三、方法指導，集中識字

1.過渡：同學們真厲害，這么多生字寶寶都認識了，你是怎樣記住這些生字寶寶的呢?

2.學生同桌交流識字方法：和你的同桌說一說吧!

3.教師引導學生匯報識字方法，教師根據學生匯報相機出示新偏旁。

(1)預設：

生1：我用找反義詞的方法記住「黑」，「黑」是「白」的反義詞。

生2：我用「加一加」的方法記住「狗」，反犬旁加「句」就是「狗」。

生3：我會編童謠：又來了一橫和一撇，就是朋友的「友」。

生4：我用換一換的方法記住了「左」和「右」，朋友的「友」右下角的「又」換成「工」念「左」，換成「口」念「右」。「左」和「右」也是一對反義詞。

生5：我還找到一對反義詞，「前」和「後」也是反義詞，我在前面，×××在後面。

(2)師追問：你能說一說你的前、後、左、右都是誰嗎?

預設：我的前面是__________，我的後面是____________，我的左面是____________，我的右面是____________。

(3)學生繼續匯報。

預設：

生6：我用加一加的方法記住「它」，「宀」加上「匕」就是「它」。

教師相機出示「宀」，教學新偏旁：「宀」是房屋的象形，有「宀」的字一般都與房屋或洞穴有關。說說還見過哪些帶有「宀」的字。

(4)辨字：出示三張圖片(男、女、動物)，「他、她、它」是我們的好朋友，到底是哪個「他(她、它)」呢?

(5)教師追問：你怎樣記住「朋」字?

預設：兩個「月」緊緊地挨在一起，就像一對好朋友，我就這樣記住了「朋」。

(6)學習新偏旁「月」。

導學：月字旁的字大多數都與身體有關，你還見過哪些月字旁的字?

(7)學習女字旁。

導學：這節課還有一個含有新偏旁的字，誰找到了?請學生觀察「女」字與女字旁的區別，說一說「女」字做偏旁時筆畫有哪些變化?(橫變成了提，與撇相接後筆畫不出頭。)用加一加的方法識記「好」：女字旁加「子」字就是「好」。

4.小結：加一加、換一換、編童謠、找反義詞等都是很好的識字方法，只要我們學會了這些識字方法，以後我們就可以認識很多很多的字了!

5.生字迴文，組織學生再讀課文，想一想自己原來畫出的那個認為難讀的句子，現在能讀好嗎?請在小組內試試。(組內互讀，互相評價)

設計意圖：「授之以魚，不如授之以漁。」識字教學是低年級教學的重點，在識字教學中教師要善於引導學生在交流合作的過程中發現多種識字方法，並會運用多種方法識記生字，真正做到舉一反三，為以後自主識字打好基礎。

四、整體感知，引發思考

1.指名讀課文，請同學們邊聽邊想，讀懂了什麼?

2.根據學生回答相機出示課件，指導觀察：影子都像什麼?為什麼說影子像小黑狗?影子是好朋友?說影子像「小花狗」行不行?為什麼?

設計意圖：為學生創造大膽發言的機會，引導學生說出自己的獨特感受，養成邊讀書邊思考的好習慣。創設情境，讓學生真實地體驗到影子的特點以及課文語言的形象生動，培養語感，激發學生學語文，用語文的熱情。

五、指導寫字

1.出示田字格中的「在」字，引導學生觀察：看看這個字是由幾筆寫成的?和「左」比較，有什麼不同?(「左」字右下方是「工」字，「在」字右下方是個「土」字，「在」字比「左」字多一筆豎。)

2.教師示範「在」字的寫法，學生邊觀察邊書寫，把「在」字一筆一筆地寫出來。強調第三筆是豎。

3.教師在田字格中范寫，請學生仔細觀察每一筆的占格位置。

4.練寫。(教師巡視和指導，對個別寫得不成功的同學多加指導。)

5.展示學生作品，提出意見和建議。

設計意圖：通過對比觀察，學生發現了「在」字與「左」字的區別，強調了學生書寫時的易錯之處，避免了學生寫錯字現象的發生。教師示範板書「在」字的筆順，帶領學生一筆一筆地寫下來，不僅提高了學生的觀察能力，而且極大地調動了學生寫好字的熱情。

第二課時

一、復習導入，激發興趣

1.教師導言：上節課我們學習了《影子》這課的字詞，現在我們要進行一個小游戲：小小擂台賽。看看誰學字詞學得好，我們分組進行比賽，大家有信心取勝嗎?

(1)游戲：開火車。(看拼音讀字)

多媒體課件出示生字：影、前、後、黑、狗、左、右、它、好、朋、友。先帶拼音讀生字，再去掉拼音讀生字，開火車讀，學生分組讀。評價並記錄賽讀結果。

(2)游戲：捉迷藏。(讀詞)

多媒體課件出示森林中的場景，許多小動物被樹叢遮住了一半，在露出的一半上寫有本課的生詞。(影子 左右 小黑狗 好朋友 前後 它們)

導學：小動物們在和我們玩捉迷藏的游戲，你能找到它們，並讀出它們身上的詞語嗎?指名讀詞，學生讀對了，隱藏的小動物就從樹叢中走出來。

2.過渡：大家都會認讀生字寶寶了，現在我們把生字寶寶送到課文中去，你一定會從課文中發現更多有趣的知識。

設計意圖：學習漢字是一個反復的、長期的過程，用游戲的方式增加漢字與學生見面的機會，在不斷地復習中達到鞏固認字的目的。

二、再讀課文，深入理解

1.教師導學：請同學們自由讀課文，你覺得影子有趣嗎?找找你認為影子有趣的句子，畫上橫線，讀一讀，並想一想為什麼。

2.組織學生邊讀邊畫。

3.教師指名讀自己找到的句子，並說明自己覺得有趣的理由。

(1)學生讀句：「影子常常跟著我，就像一條小黑狗」，請學生說說有趣的'理由。

預設：影子真有趣，像個小黑狗一樣在自己身前、身後轉。

影子就像小狗一樣跟著「我」，「我」走到哪裡它就跟到哪裡。

(2)多媒體課件播放視頻：有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動畫並配樂。一位小朋友在小路上走著，他的影子跟著太陽變化。

(3)指名再讀這一句，教師組織學生評價。

(4)指導學生朗讀句子：「影子常常跟著我，就像一條小黑狗。」

①誰能讀得更好。(指一名同學讀。)說說你打算怎麼讀?大家還能幫他想想好主意，讓他讀得更棒嗎?

②鼓勵學生讀課文：有了大家齊心協力出主意，你一定可以讀得更好了!試一試吧!

③教師及時評價。

預設：讀得真好!聽了你的朗讀，老師好像真的看到了像小黑狗一樣的影子，太可愛了!

④全班一起來讀讀這么可愛的影子吧!

(5)教師導學：你能學著這種句式說一說嗎?

多媒體課件出示句式：

①飄落的樹葉就像______________________。

②天上的太陽就像______________________。

③________________就像___________________________________________________。

(6)學生讀「影子常常陪著我，它是我的好朋友」。請學生說說覺得有趣的理由。

預設：因為有了影子，就像有了一個新朋友。

影子還會陪「我」，「我」就會感覺好玩了。

(7)教師導學：誰來再讀讀這一句。你覺得自己讀時要注意什麼?

預設：要把影子當成好朋友來讀。讀出喜歡的語氣。

(8)指名讀句子，並及時評價。

(9)組織學生同桌互讀：同桌之間一個同學讀時另一個同學認真聽。有讀得不夠好的地方，你可以幫幫他。讀得好的就可以向他學習。

4.質疑：想一想學習這篇文章時還有什麼不懂的地方。

預設：

影子為什麼一會兒在前?一會兒在後?一會兒在左?一會兒在右?

5.過渡：老師和同學們一起再看一遍動畫，弄明白影子是怎麼變化的。多媒體課件演示動畫，教師旁白：

太陽在左，影子在右;太陽在前，影子在後。

影子就像可愛的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。

影子緊緊跟著人，不分離，就像好朋友一樣，常常陪著我。

6.在小組內說一說自己發現的影子的秘密。

預設：

隨著太陽方向的改變，影子的方向也會變化。

影子的長短、大小會變化。

影子是追不上的。

我們可以做手影游戲……

7.教師小結：我們通過看動畫片知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們像文中的小朋友一樣用歡快的心情再讀讀課文吧!

(1)齊讀。

(2)組與組比賽讀。

(3)配樂讀：大家讀得真好啊，那麼還想再讀的小朋友可以站起來，配上音樂，讓我們美美地讀一讀!

8.指導學生試背課文：能把你最喜歡的那一句背下來嗎?

設計意圖：重視朗讀，以讀為本，邊讀邊演，學生在讀中放飛激情，感受祖國語言文字的優美和學習語文的樂趣。在生動的多媒體課件中，學生直觀地體驗到影子的變化，結合生活經驗，在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧秘，學生的創新精神和思維能力得到了發展。

三、指導書寫生字

1.過渡：同學們讀得真精彩，有三個生字寶寶被吸引過來了。它們是誰呢?

2.多媒體課件出示「後、好、我」。指名認讀、組詞。

3.學習生字「我」。

(1)指導學生觀察「我」字，用多媒體課件演示筆順，明確書寫順序。

(2)教學新筆畫「斜鉤」。教師示範書寫。學生練習書寫新筆畫。

(3)教師示範書寫「我」字。學生書寫，記住筆順。

(4)學生練習書寫生字「我」，教師巡視指導。

4.學習生字「後、好」。用多媒體課件演示筆順，學生書寫，記住筆順。

5.引導學生觀察：寫這兩個字時要注意什麼?哪一筆最容易錯?

預設：「後」中的「口」不與撇相連接。「好」字的第三筆是「提」。

6.練寫評比。生練習書寫，師巡視，並提示書寫姿勢。

7.組內展評，誇誇自己或別人的字，學習別人的長處。

設計意圖：學習寫字，應學會觀察、分析字的間架結構和筆畫筆順，養成觀察習慣。用多媒體課件演示「後、好、我」的筆順，用動態的書寫讓學生留下鮮明的印象，更好地達成指導學生認真觀察生字，寫好每一筆，每一個字，養成良好的書寫習慣的目標。評價以鼓勵為主，激發學生寫好字的願望。

四、拓展創新，發展語言

1.過渡：學了這么久，大家都累了，咱們來放鬆一下吧!看，這是什麼?

教師先在大屏幕上投放幾個手影，如：大雁飛、小狗叫、小兔蹦……引起學生的興趣後，問學生：想不想學?(學生做手影游戲)影子優秀教案設計

2.拓展思路：手影游戲真好玩，你還知道有關影子的哪些現象?說一說。

3.畫影子。要注意太陽和影子的位置，畫完了評評誰畫得好，畫得准。

設計意圖：做手影游戲極大地調動了學生的好奇心，激發了學生探究的願望。畫影子將語文學習和其他學科知識進行整合，使語文學習變成一種綜合性學習。同時引導學生走進生活，走進思考。

教學反思

1.朗讀是培養和提高學生語感的重要途徑，也是進一步感受文章所蘊含的情感的常用方法。課中可以創設多種讀的途徑，進行朗讀訓練。如，從對影子的有趣出發，個別讀、評議讀、男女生比賽讀、范讀、討論讀、組與組之間比讀、用自己喜歡的方式讀……多種形式貫穿始終，讀中悟，悟中讀，使學生參與到讀中來，收到以讀帶講、以讀促思、以讀助講、以讀悟情的效果。

2.合作互助，理解感悟。請學生先看完動畫，再進行小組交流。在交流中，他們的創新思維、求異思維得到了培養，他們自主發現、自主實踐，激發了探求知識的熱情。學生回答除了課文中的內容外，還說到「隨著太陽方向的改變，影子的方向也會變化」「影子的長短、大小會變化」「影子是追不上的」……並且在接下來的「手影游戲」中，進一步擴展體驗，理解影子現象，為學生的思維、語言表達提供平台，讓他們真正成為課堂中的主人。

I. 影子優秀作文

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我整理的影子優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

影子優秀作文1

一天，我發現地上有個圓圓的黑影，於是，我就跑著去追它，可是那個黑色的影子像沒事似的，我跑，它快，我跳，它移動距離就大，我走，它慢，我停，它也停。

這時我才發現，那個黑影是太陽送給我的影子呀！是太陽下的另一個我！哎！害我白跑了一趟，簡直累死我了！

我回家後一看鍾，呀！已經12時了！這時媽媽喊我去吃午飯。吃完後，我又看見了一個黑色的影子，這下我可沒追它，而是仔細地看它。結果我發現：那個黑影像小雞仔，可是，有點不對勁呀！我家也沒養雞呀！我再仔細一看，小雞的嘴也不是這樣的呀！

我急忙向後一看，原來是爸爸在做手影逗我呢！

真是虛驚一場，我還以為鬧鬼呢！

爸爸做完小雞的影子，又做了一條大狗的影子，那大狗老兇猛了，張著大嘴在汪汪汪地叫，可我聽了大狗的汪汪聲，一點都不害怕，我還笑了，因為那不是大狗的汪汪聲，那是爸爸的汪汪聲……哈哈，真有趣的影子！

教師評語：多有意思的一次追影記啊！多麼和諧的生活鏡頭啊！看來影子不但和我們的生活密不可分，也從另一個角度反映出我們的幸福生活呢！

影子優秀作文2

我也個小小的影子，進進出出地跟著我，我可不大知道它到底有什麼用場。它啊，從頭到腳都非常像我;我跳上床去，倒看見它比我先蹦上床。它怎樣成長，喀，那才叫好玩--全不像真正的孩子那樣，慢慢長大;有時候它長得那麼高，像皮球，一蹦竄上天，有時候它縮得這么小，我完全都看不到它。一天早上，非常早，太陽還沒有起喊旁身，可是我那懶惰的小影子，真貪睡，還不醒，它在我身後，在家裡床上，呼呼地大睡。孩子應該怎樣游戲，可是都不知道，它呀，只知道捉弄我，跟我開玩笑。

真是個膽小鬼，真害臊!名師點評:小作者用風趣的語言描述了自己的影子。影子每天都跟著自己鏈槐進進出出，神奇的是一會長得很高，一會又縮得很小;影子還很調皮，總是捉弄我，跟我開玩笑;有時候也很膽小，總是躲在我的身後。小作者很形象地描述出了影子的特點，其實不過是很尋常的自然現象，但是經過小作者的潤筆之後，影子也變得有生命力了。文章的條理清晰，結構合理。小作者的語言生動又有趣，想必讓很多讀者在閱讀完這篇文章之後都喜歡上了自己的影子吧。

影子優秀作文3

每個人都有影子，它就像一面鏡子，照出你的狀態；它也像一位忠實的朋友，陪你到天涯海角，永不分離。

影子雖然沒什麼樣貌，但會默默地注視著你，給你信心和力量。

我愛影子，不管是開心還是難過，得意還是失意，它都會陪著我。哪怕我遭人嘲笑，它還是對我不離不棄，默默無聞地陪著我，不說一句苦，不說一句煩。所以，我經常找影子玩。陽光下，把手靠近牆壁，便在牆上喚出影子，我的手形狀在變，牆上的影子也跟著變。這時，我覺得影子和我是一體的。

有人說：「影子近在眼前，卻又遙不可及。」是的，我們永遠追不到它，但它卻一直陪伴在我們身邊。我知道，影子不是無情，只是不會表達而已。其實它是最重感情的，只是它的感情往往被人忽略，但它從不抱怨，即使被你踩在腳下，也還是對你畢恭畢敬。而你呢？是不是往往只在孤獨時想起它，在開心時又拋棄了它呢？

我愛影子，棚滲友愛它的忠誠，愛它的不抱怨，愛它的默默陪伴，愛它那不引人注目的黑色。在沮喪時，在失意時，在孤獨時，我都會想起影子，因為它是我最忠誠的朋友，它可以讓我放下心中所有的擔心和害怕。

我堅信，影子不是沒有感情，只是沒人關心它的表達方式。我想對它說：「影子，我愛你！」

影子優秀作文4

我喜歡發呆。

在作文課上，我不知道寫什麼，只能發呆。

我望著綠色透明帶孔的門簾兒，外面的景色和門簾揉在一起，朦朦朧朧，恍恍惚惚，令人眩暈。搖搖頭，外面的景色似乎在閃來閃去，風一吹，樹葉、草、門簾兒都動了，加上我本來就沒怎麼睡醒，更是要暈倒。

低下頭一看，光透過門簾兒，照下淡淡的'泛綠的影子，閃出奇異的光圈，這光圈上面一道一道的，就像長了一身毛。他呈一道長條，晃來晃去，晃到底時，甚至撕裂開，成兩條，恍惚間又合在一起，縮回去了。（雖說是發呆，觀察卻格外細致，讓人眼前彷彿也出現了這一個個晃來晃去的光圈）

斑駁的水泥地有裂紋，淡淡的影子照在地上，奇異的光影伴著陽光，老舊的凳子纏著膠帶，破碎的玻璃裂紋，像蛛絲一樣……窄窄的門廳里，玻璃上的四個字已經掉色、殘破，院子里長著狗尾草、矮樹以及許多不知名的草，老爺爺老奶奶坐在樹下自搭的長椅上閑談……這一切如同各種配菜般在我腦海的鍋里攪在一起，迷人又奇特的香氣，讓我感受到好像回到了農村姥姥家一樣……（獨特的想像，生動新奇）

我似乎好久沒在姥姥家門前躺著曬太陽了，是我長大了嗎？

影子優秀作文5

昨晚，我和爸爸、媽媽從九中散步回來，走到路燈下，忽然，我發現地上有我的影子。嘿！我怎麼變成了《白雪公主》里的小矮人了？又往前走了一會兒，我發現我又變成了《小人國》里的巨人了。哈！真有趣！

我揮手，影子也揮手，我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。它老是跟我學，我做什麼，它就做什麼，真調皮也很可愛！

我發現所有的影子有一個永遠改不了的壞毛病：不管我和它說什麼，他就是不理我，像個啞巴。真氣人！

今天，老師讓我們以影子為題，寫一首詩，我寫的小詩名字叫《 影子小屋》，詩是這樣的：影子有自己的小屋嗎？/不，影子沒有小屋，/當我走進自己的房間，/影子就會睡在我的床上和我一起玩，/所以影子的小屋就是我的房間……/早晨，太陽還沒有出來，影子還在睡覺，/我都已經上學了，/太陽出來了，影子才出來上學，/它已經丟了三節課。/我還要幫它復習，/影子好玩吧？

怎麼樣？小朋友們？我的小詩寫得好吧？我很有才華吧？

教師評語：從發現自己的影子，引出自己對影子的興趣，而且還做出了小詩，文采不錯啊！

影子優秀作文6

在幽暗的燈光下，我發現了一絲微微的，從我的腳尖開始蔓延出來的影子。

他彷彿是我的靈魂，無論我走向哪裡，他都會跟到哪裡？影子在昏暗的燈光下顯得格外渺小，雨一絲一絲，牛毛般飄落在地上。久久眺望遠方，人們撐起了花花綠綠的傘，雨開始沉重地打落在傘上，發出讓人害怕的聲音。他們卻不知道，影子雖說被踩在腳下，但他卻沒有一樣東西給他遮擋弱小的身軀，我忽然發覺我的渺小，在我心中，我的影子才是最強大的。

影子也有挫折，在狂風的摧殘下，在雨的拍打下，在人們緊張的步伐踩踏下，它不會被風，被人們，被周圍的環境所蠱惑，依然完好無損，昂首挺胸地走著。

影子跟人一同成長，我長大了，她也隨著長大了我有了知識與思考，他也有了發自內心的思考，漆黑的夜晚中一個人走著，樹葉時不時被風吹落，而風在樹叢中沙沙作響，發出孩子般的哭聲，讓人格外的心寒，我卻不那麼覺得，因為我知道我的身後還有一人跟著我，就是他——我的影子朋友。即便有一天，漆黑的夜晚，哪怕是鬼出來嚇唬我，他也會幫我撐腰，使我鼓足勇氣嚇走那個鬼。

生活中也時常有這樣的事情發生，一個人像影子一樣，無聲無息的在背後幫助你支持你，這就是真正的友情。

影子優秀作文7

冬天，滿天飛著朵朵雪花，彌漫在空中，飄著飄著，真像一隻只翩翩起舞的白蝴蝶。可是，它卻沒有一點兒生氣，是多麼的冰冷。啊！花兒，那朵粉紅色的花苞綻放了！緊接著，一朵又一朵，一朵又一朵。那小小的花蕊在寒冷的冬天裡在樹枝上隨風擺動著。雖然力量很微弱，但是，她卻盎然的挺立著。

這時，下著大雪，狂風大作，寒風刺骨，那種冰冷的感覺就像墜入了噩夢里。梅花卻想要挑戰冬，挑戰暴風雪。她臨危不懼，勇往直前，追隨著她的夢想。抱著她的願望，她的夢想，她從來都堅強不屈，堅韌不拔。不管遇到了多大的困難，不管遇到了多大的艱辛，她都朝著同一個方向前進，都朝著同一個方向努力。我相信，她傳播的花粉是最有義氣的。我突然想起了一首詩：《詠梅》。說得不錯， 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

是什麼最有靈魂，最有品格，最有氣質？是——梅花。冬天，總能看到她的影子，看到她那美麗的身影。去吧！去戰勝寒冷，去戰勝荒涼吧！

影子優秀作文8

世上總有兩個長得一模一樣的人，不是雙胞胎，但它可以出現在白天，也可以出現在夜晚，它就是——影子。

每個人都有影子，且都獨一無二，它一天到晚都陪伴在我們身邊，只是我們不去關注它，都說朋友總是時常相伴，但我認為不是，因為，朋友不是時時刻刻都在一起的，她們都有各自的家和生活。真正能夠一直陪伴的朋友只有影子，只有影子才會有跟自己同樣的興趣愛好。

人生來被拘束的，但是影子卻可以四處奔跑，它們隨著陽光四處奔跑，但在我們需要它的時候，它就會回來，且十分准時。我們一起上學，一起上課，一起玩耍，一起放學，親密無間。

有人說影子沒有思想，靠太陽、燈光、人來運動，但我不那麼認為，影子是自由的，無拘無束的，是有思想的，是我們的第二種形象。當我們和別人一起玩耍時，總是忽略它的存在，但它卻不生氣，默默的陪伴左右或孤身一人在陽光下散步，然而每次我要找它時，它總是開心地面對我，陪伴我，有時我不開心時，影子便過來陪我，安慰我，人人都說它沒有心，是虛的，但它卻是真真實實的存在著，常年靜靜地伴我身邊，對我不離不棄，它是我最親密的朋友。

對於我來說，每天能夠准時見到它，這就足夠了！

影子優秀作文9

一個漆黑的夜晚，點點星辰在夜空中清晰可見，我和往常一樣，騎著自行車穿梭在回家的路上。路過商店，我打算去買點東西。

到門口時，一件我意想不到的事情發生了。我的車輪撞到了一個凹進去的小坑，一撞不要緊，我和車子一起摔在了地上。這時，旁邊一個人也沒有，四周都靜悄悄的。我的腿好像摔傷了，怎麼也站不起來。

這時，牆上出現了一個影子。我回頭一看，一個高大的男子用溫和的語氣對我說：「小朋友，沒事吧，能起來嗎？」我搖搖頭。於是他先推開自行車，然後用右手扶著我的手，再用左手抓住我的咯吱窩，用力把軟趴趴的我扶了起來。

「你的家在哪裡？」他問道。「不用了，我家就在前面。我可以的。」我說。他不由分說：「你現在受傷了，不能硬撐。走，我帶你回家。」我只好同意。路上一片漆黑，原本彼此不認識的兩個人攙扶在一起，在寥寥幾盞路燈的照耀下，一大一小兩個影子顯得十分和諧。

終於到了家，我按響了門鈴。媽媽一開門，看到我和一個大人，我馬上把經過告訴了媽媽。媽媽熱淚盈眶，邀請他進來吃東西。而那個男子連忙推辭，很快離開了。

想起那件事，我依然記憶猶新，我永遠不會忘記那個善良的影子人。

影子優秀作文10

呼——秋姑娘來到了人間，到處都是秋姑娘撒下的香氣呢！

踏進楓林，你看！原來秋天的影子在楓葉上呀！楓葉寶寶們依依不捨地離開了楓樹媽媽的懷抱。我看見飄落的楓葉，有的像一隻只翩翩起舞的蝴蝶迎接著我，有的像手掌似的想跟我握握手，有的像降落傘一樣向我飛來！不一會兒，大地媽媽就穿上了紅衣裳。

走進果園，你瞧！原來秋天的影子，是在甜津津的水果上呀。大樹媽媽像是誇了紅蘋果似的，羞的紅蘋果變得更紅了。小梨子穿了一身帥氣的黃衣裳，趕著去參加舞會呢。桔子姐姐和橙子哥哥在一起玩耍，他們都穿著橙色的花衣，戴著綠色的帽子，看起來可真像雙胞胎呀！

再看看天空，原來這里比楓林和果園更好看呀！一群群大雁一會兒排成「大」字，一會兒排成「人」字，一會兒又排成了「一」字，就好像大雁在空中練習寫毛筆字呢！

秋姑娘走進校園，來到花壇邊，紅的勝火，粉的勝霞……漂亮極了。秋姑娘看了半天，也分不清誰是「花之王」，就在每一朵花上都留下了一個吻，花朵們的臉上都有一個小腮紅呢！校園的每個角落裡，都有秋姑娘的身影！

也許秋姑娘還想和我們玩「捉迷藏」呢！

影子優秀作文11

影子，顧名思義當然是人性不離的朋友．可是，在我看來影子是渴望而不可即的!

站在燈光下，你做什麼動作，你的影子也會跟著做什麼動作，可是同時我也在想，生活的影子是否也一樣!

過完這個暑假，初中的生活就將步入高潮部分，其實我所謂的高潮部分就是緊張的初三學習．對於有些成績優秀的同學來說，初三的學習沒有什麼緊張的，可是對我來說就不一樣了，因為家中的一切重擔都壓在了我疲憊的肩上，媽媽總是說：爭取自己考上吧，因為這樣我們又可以節約幾萬元錢．接著爸爸又說：如果你靠上高中．那麼我們一家就去海南玩玩!

但是我相信，我努力，那麼高中的影子將不會離我很遠，就想生活中的影子一樣，永遠不會離開!

我知道考上高中，是要99％的努力，加上1％的天賦的，雖然我沒有這1％的天賦，但是我將會付出100％的努力，因為只有這樣，我理想的高中才會向我招手!

生活中的影子和燈光下的影子，雖然是有的意義不一樣，但對於我來說，它們都有一個共同的目標，因為是影子改變了我的生活!

影子優秀作文12

親愛的影子，你好嗎？雖然每天都看得到你，但你總是沉默不已。而我就算開口也總是執拗地隱藏著自己的感情。

那一天，我的身邊少了一個人，她——我曾把她當作我的知己，離開我了，她說，我自私、人品差、愛發脾氣，當時我不知道自己什麼表情，咧開嘴，可說不出聲。我看著她，她轉身離去。看著她的背影，我認真的思考起友誼這個東西。你好像很淡定，我估計你也在思考。她總是享受損別人的感覺，並且自視清高她幾乎每句話都離不開她自己是君子而我是小人。為什麼在我們是好朋友的時候我從來沒在意過這些呢？友誼，是要雙方互相包容的，而真正的朋友也不會因為你的不足而離開你。所以，沒什麼好糾結的，是吧？我回過頭，看著台燈下的你，你對我的想法點頭默許。這時的你，是不是也有豁然開朗的喜悅？

其實，影子，我最近很忙，忙到焦頭爛額。燈光下的你看到了嗎？你知道我想去的那所高中嗎？但是我們不得不努力，仔細想想，中考、壓力都是浮雲，中考其實沒有想像中那麼可怕，對不對？

明天還要上數學輔導課，先到這里。我相信，只要走在黑暗的最亮處，就總能在我身邊發現你。

愛你的朋友

影子優秀作文13

「嘀嗒，嘀嗒……」時間的聲音，在我耳邊回盪，時間在哪兒？我尋找，我發現，卻看不到它，它的影子，卻在眼前。

不知過了多久，一聲清脆的鳥鳴，打破了古鎮的寧靜，古鎮廟前，一股古樸的時間氣息便涌了出來，看來時間在幾百年前來過這兒，只不過後來走了。我找到了時間的影子：古老的雕像，上了年紀的石板，他們都在嘆息時間的飛逝，只有那後院的老樹，仍在微笑著……

走進古鎮，打開一扇古老的木板門，木板門後，時間，也來過這兒，這是一家小吃店，許多年了，還沒變，我看見，時間在這兒慢慢坐著，影子留了下來，時間卻又走了……

時間走到了老街的盡頭——碼頭。時間，它也來過這兒：老芭蕉，已經有幾十歲了，它對它的小輩靜靜地訴說時間的故事，影子在這兒，靜靜地看著50年代那些忙碌的人們，我也看見了，影子也看見了我……

時間，我追尋不到，時間的影子，我追到了許多。

影子優秀作文14

不知從哪裡，冒出了一個影子復制機，他很厲害，說明：該機器可以復制你的人影，不過要你身上的一件東西，只要一放下去，輸入要幾個就可以了。

我懷著好奇的心情復制了一個影子，沒想到和我真實的人不一樣 我的優點是它的缺點，我的缺點是它的優點，沒想到搞出來了這種事，我的上帝，他搞亂，把整個家搞得烏煙瘴氣亂七八糟的，哎，真慘，這是一個教訓，不要盲目的使用任何東西 因為有可能會帶來滅亡的後果。

怎麼辦我看了說明書，只要把他殺了扔進復制器里即可好了。我看了馬上拿起刀殺了他，哦，我殺人了，沒事他變成一個球了，我馬上仍進去，太好了，終於消滅了，可有一件衣服出來了，我一看，是我扔進的那個，天也幫我。這是我異想天開，要是能復制一模一樣的我那該多好啊，這樣子我可以不做作業讓他做因為他和我一樣，考試讓他去考我在家看電視那多好啊，可惜是假的，唉，世界上想的東西卻遠遠不能完成，這唉不說了，我該去睡覺了，再見了，明天再玩吧！！！！