廢舊領帶能做成什麼上舞台展現
⑴ 領帶收納方法
1、平結
平結為最多男士選用的領結打法之一，幾乎適用於各種材質的領帶。要訣：領結下方所形成的凹洞需讓兩邊均勻且對襯。
2、交叉結
這是對於單色素雅質料且較薄領帶適合選用的領結，對於喜歡展現流行感的男士不妨多加使用「交叉結」。
3、雙環結
一條質地細致的領帶再搭配上雙環結頗能營造時尚感，適合年輕的上班族選用。該領結完成的特色就是第一圈會稍露出於第二圈之外，可別刻意給蓋住了。
4、溫莎結
溫莎結適合用於寬領型的襯衫，該領結應多往橫向發展。應避免材質過厚的領帶，領結也勿打得過大 。
5、雙交叉結
這樣的領結很容易讓人有種高雅且隆重的感覺，適合正式之活動場合選用。該領結應多運用在素色且絲質領帶上，若搭配大翻領的襯衫不但適合且有種尊貴感。
6、亞伯特王子結
適用於浪漫扣領及尖領系列襯衫，搭配浪漫質料柔軟的細款領帶，正確打法是在寬邊先預留較長的空間，並在繞第二圈時盡量貼合在一起，即可完成此一完美結型。
⑵ 你覺得哪種配色的領帶是最能襯托出男士的成熟風范的
在皮膚和頭發之間形成鮮明的對比。對領帶、襯衫和西裝也要遵循同樣的原則。太多的對比會壓倒你的臉部吸引力。對比度太弱又不能起到襯托的作用，比如說，職場必須要有專業沉穩的形象，白襯衫適合黑色、灰色、藏青色的領帶；休閑聚會可以選擇橙色、綠色、黃色的領帶來營造鮮明的印象，棕色或酒色的領帶來營造質感氣息；搭配西裝，羊毛搭配羊毛領帶，條紋的西裝搭配條紋領帶等等。
以上就是小編針對問題做得詳細解讀，希望對大家有所幫助，如果還有什麼問題可以在評論區給我留言，大家可以多多和我評論，如果哪裡有不對的地方，大家也可以多多和我互動交流，如果大家喜歡作者，大家也可以關注我哦，您的點贊是對我最大的幫助，謝謝大家了。
⑶ 你覺得領帶存在的意義是什麼
說到扎領帶，就要簡要說說領帶的來歷。領帶最初的功能是生產所用為，日耳曼人為了打獵方便，英國人為了改掉吃飯用衣袖擦嘴的毛病，路易十四閱兵時看到某部隊脖子系了一條帶子很好看，慢慢演變到上流社會禮儀的需要，領帶與與西服成為一百多年來重要的禮儀公關服飾。中國人從清朝末期開始試穿衣服，一直演變成為重要的禮儀習慣，這是國人與社會接軌的第一個生活習俗。現在成為包括國家、國際大事大型活動不可或缺的服飾。現在生活講層次、修養、時尚、風度，西服是首選服飾，包括領帶，因此，扎領帶是重要的生活需求。
⑷ 酒紅色領帶適合什麼場合
酒紅色領帶適合什麼場合
酒紅色領帶適合什麼場合，領帶是男人們在穿西裝或者是襯衫的時候必不可少的，在不同的場合中，所要搭配的領帶顏色通常也是不同的，下面一起來看看酒紅色領帶適合什麼場合
酒紅色領帶適合什麼場合1
紅色的領帶一般是在喜慶的場合搭配，例如生日宴，喜宴或者是壽宴等。
但也有在普通場合搭配的，只要搭配好看的話，也可以起到一定的效果。
紅色領帶用在政治活動中比較合適。
紅色領帶象徵權力，談及紅色，總繞不開力量和激情。但紅色的色調也很重要。深紅色，比如酒紅，能樹立威信，而淺紅和粉紅色領帶則更多彰顯個人風格，與創造力掛鉤。
如果在帶一個項目，或想彰顯雄心，可以考慮一下大膽的鮮紅色。
麻面或印花紅領帶能低調地展現權力。
1、半溫莎結打法
領帶粗的一端在左，細的一端在右，並保持粗在前細在後的方式交叉放置，將粗的一端向內翻折並向上翻折，環繞細的一端一圈並拉緊，將粗的一端向左翻折成環，從內側向領口三角型區域翻折，打結並系緊。
2、普瑞特結打法
粗的一端在左比較長，細的一端在右並短一些，粗的一端交叉放置前面，注意領帶反面朝外，將粗的一端朝上穿入領帶交叉處，向左拉出，回歸原位，再將粗的一端向右平行翻折，從內側翻折到領口的三角形區域，打結拉緊即可。
3、平結打法
將領帶按照粗端在前，細端在後交叉放置，將粗端繞道細端後面，將粗端在正面從右手邊翻到左手邊成環狀，之後將粗端弄到領結之下，並從領口的位置翻出，將其插入形成的環中，拉緊。
4、溫莎結打法
寬的一端在左，細的一端在右，保持交叉狀，寬的由內側向上翻折，從領口三角區域抽出，繼續翻向左邊，寬的一端由內側向右邊翻折，細的一端相同，整理好骨架拉緊，從正面向左翻折成環，最後將寬的一端從中間區域由內側翻折出來，完成領帶結。
酒紅色領帶適合什麼場合2
什麼場合打什麼顏色的領帶?
1、單色領帶
通常情況下單色領帶是一般公司職員應用的領帶，潮流、干凈整潔、和睦，是白領常用的領帶。在上班的時候需要嚴謹認真，這種場合不適合花花綠綠的圖案。
2、豎紋領帶
這類領帶實際上豎紋規格和色澤常有很多的變種，黑的背景圖風格輕快、含義獨特，能夠參加正式或非正規的的場所。
3、方格領帶
這類領帶不適合參加庄嚴正式的交涉，可是能夠在比較隨和的場所穿著打扮。方格領帶是一種比較休閑的裝飾物。
4、豎紋斑點領帶
這類領帶給人以跳脫豁達的感受，通常參加好朋友的聚會或者同事間非正規的的旅行。不一樣色澤的領帶穿在不一樣的場所，有的領帶莊重大氣，有的領帶豁達，有的`領帶色澤給人溫馨入春的感受，有的活力四射。
領帶挑選注意事項
佩戴領帶要選擇好領帶的面料，選領帶先要從面料開始，領帶的面料很多種，最高檔和最正宗的面料，是真絲與純毛。除此之外，還有尼龍、棉布、麻料、皮革等，這些檔次較低，不適合在正式場合使用。
領帶的顏色有單色和多色之分，單色適合公務活動或隆重的社交場合，以藍色、灰色、黑色、棕色、紫紅色最受人們歡迎。多色領帶一般不要超過三種顏色，可以在各類場合使用。盡量不要佩戴顏色過於艷麗的領帶。
酒紅色領帶適合什麼場合3
1、顏色按照不同場合來選擇。
2、純色領帶
一般來說純色領帶是通常公司員工使用的領帶，時尚、整潔、和諧，是上班族通用的領帶。
3、條紋領帶
這種領帶其實條紋尺寸和顏色都有許多的變種，黑的背景格調明快、意義鮮明，可以參加正式或非正式的場合。
4、格子領帶
這種領帶不合適參加鄭重正式的談判，但是可以在較為隨和的場合穿著。
5、花紋斑點領帶
這種領帶給人一種跳脫瀟灑的感覺，一般出席好朋友的聚會或是同事之間非正式的遊玩。不同顏色的領帶穿在不同的場合，有的領帶端莊大方，有的領帶灑脫，有的領帶顏色給人溫暖入春的感覺，有的熱情奔放。
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領帶分類
1、行政系列
專為白領上班一族而設，圖案以永恆的圓點、斜紋、格子為主。質料講究，以優雅大方見長。
2、晚裝系列
該系列特別注重領帶上的熒光效果。深沉的領帶底色上，經緯交錯的線條或星宿般分布的亮點熠熠生輝，明星味十足。
3、休閑系列
輕松、隨意，領帶的裝飾蓋過禮儀上的需要。所以，卡通公仔花草、人物等也爬上了領帶，專門用於與T恤、休閑西裝的搭配。
4、新潮系列
誇張的色彩，怪誕的圖案，處處顯露出該系列的離經判道，成為前衛人士追逐的寵物。紫紅、靛藍、瓦黃等是其標准色。專為奇裝異服、佩帶飾物的男士而備。
⑸ 正裝適合什麼顏色的領帶
正裝適合什麼顏色的領帶
正裝適合什麼顏色的領帶，領帶是男性正裝的一種配飾，我們帶上領帶更能突顯出男性的魅力，也顯得更加莊重，領帶的顏色非常之多，下面為大家分享正裝適合什麼顏色的領帶。
正裝適合什麼顏色的領帶1
1、黑色
別看好像就那麼一小點兒露出來的地方，其實領帶的影響還真是挺大的。它可以讓你一下就被人注意到，而恰到好處的搭配也能讓你的整個氣質都大不同。說是怎麼搭配其實也都和領帶的挑選有關。像是衣服都有基本款，領帶也一樣。首先就是純色的領帶，黑色就不說了，是一定要有的，無論什麼場合，雖然不夠驚艷，但它都能輕松駕馭。
2、紅色
很多人都說紅色一點都不時髦，編編之前也這么覺得，認為紅色的領帶是領導人才會選擇的。不過後來看pitti uomo上也好多紳士選擇，發現其實也蠻好看的。不過他們還是有小心機的，要麼選擇比較暗的色調或者針織的款式。
3、藏藍和灰色
其次就是藏藍和灰色也都是比較好搭的顏色，灰色更時髦，不過更適合清爽的夏天，藏藍色則顯成熟。而隨著復古風的回潮，其實這些顏色的款式也都是大熱款，特別是冬天搭配粗花呢的西裝簡直配一臉 。
正裝適合什麼顏色的領帶2
領帶顏色有什麼講究
不同場合需要佩戴不同顏色領帶。日常上班選用藍色、黑色，也可以是藍白條紋、黃色；參加晚會時可選用亮色領帶；參加商務會議時要選用深色領帶；婚禮場合時要選用紅色領帶。
1、日常上班：上班可以選用一條素色領帶，如藍色調，黑色調，不過分張揚，顯得含蓄而縝密，突出職業素養。也可以是顏色較亮，表現個性，突出時尚氣息，比如藍白條紋，黃色色調等。
2、參加晚會：參加晚會一般要選購亮色調的領帶，因為晚會的燈光相對較暗，一條亮色的領帶顯得更加有活力。
3、參加商務會議：商務會議一般都在比較高檔的酒店、賓館等進行，屬於非常正式的場合。此時佩戴的領帶一定是要穩重，深色系的，暗色調體現了你的含蓄，讓潛在合作夥伴或上級對你更加重視。
4、婚禮場合：婚禮上的領帶一定是要暖色調為主，新郎採用紅色，包括深紅、大紅以及紅色為主的領帶。而作為客人最好也是紅色系，切記不要戴白色的領帶。
正裝適合什麼顏色的領帶3
不同襯衫搭配不同領帶方法
1、駝色條紋襯衫、藍色格紋領帶
除了素麵襯衫外，條紋襯衫是上班族相當值得參考的款式。透過條紋的'修飾，也具有拉長身型的效果，而駝色細條紋襯衫與藍色格紋領帶的對比，更有助於突顯你的穿衣風格。
2、水藍色襯衫、斜紋領帶
藍色襯衫是許多男性鍾情的款式，透過顏色上較為柔和的處理，一抹淺藍的舒服色調，瓦解不少嚴肅的氣氛;搭配一條同色系的斜紋領帶，簡簡單單就能表達出品位至上的原則。
3、白色襯衫、深藍色方格紋領帶
簡單的白襯衫是男性穿著的首選，配上一條方塊圖案的領帶，整體就不致顯得單調，而透過領帶圖案搭配所產生的變化，即使是一件素麵的白襯衫，也能有不一樣的視覺效果。
4、咖啡色襯衫、方塊格紋領帶
咖啡的大地色調是近年來頗受青睞的顏色，透過相同色調的領帶搭配，輕松表現男性應有的時尚態度，展現與其它人截然不同的品味。
5、灰色襯衫、方塊格紋領帶
灰的中性色調是男性襯衫的要角之一，透過中規中矩的顏色，就能表現出你的專業性;搭配方塊圖紋的領帶，在簡單中就能創造豐富的穿著表情。
6、藍色條紋襯衫、斜紋領帶
細如鉛筆尖的條紋、穩重舒適的藍色調，配上一條具有對比效果的粉色系領帶，是比較大膽的搭配方法，但絕不失品味，且保證讓你成為辦公室男女的欽羨焦點。
對於領帶顏色的選擇，必須要根據自己所搭配的襯衫的顏色來選擇，這樣才能穿著男性的風度，展現出男性的魅力。
⑹ 生活中有些廢舊的東西怎麼才能再次利用 舉個例子 要實際方案
生活中廢舊物品的再次利用例子
1、塑料瓶子：撿了一大半去賣錢，我卻把那些瓶子帶回家，媽媽還說我，把垃圾帶到家裡，我告訴媽媽要給它們化妝，我拿出彩筆、油筆、三色筆，不一會兒，美術作品就出來了，它們就被我畫成了，小美女，卡通人物，心裡感到自豪。要是人們都把廢品變寶貝就好了，那空氣就不會污染。
2、制小噴壺：有些飲料瓶的色彩鮮艷，丟棄了又覺得可惜，可以用來做一個很實用的噴壺。用廢瓶子做小噴壺時，只要在瓶子的底部扎些小孔即可。
3、制量杯：有的瓶子（如廢棄的奶瓶等）上有刻度，只要稍稍加工，就可利用它來做量杯用。
4、使衣物香氣襲人：用完的香水瓶、化妝水瓶等不要立即扔掉，把它們的蓋打開，放在衣箱或衣櫃里，會使衣物變得香氣襲人。
5、擀麵條：擀麵條時，如果一時找不到擀麵杖，可用空玻璃瓶代替。用灌有熱水的瓶子擀麵條，還可以使硬面變軟。
6、除領帶上的皺紋：打皺了的領帶，不必用熨斗燙也能變得既平整又漂亮，只要把領帶卷在圓筒狀的啤酒瓶上，待第二天早上用時，原來的皺紋就消除了。
⑺ 紅色領帶適合什麼場合
紅色領帶適合什麼場合
紅色領帶適合什麼場合，作為一名職場人士，在穿西裝的時候是少不了系領帶的，而且領帶顏色和西裝顏色的搭配尤為重要，不同顏色的領帶適合的場合不同，下面是紅色領帶適合什麼場合
紅色領帶適合什麼場合1
紅色的領帶一般是在喜慶的場合搭配,例如生日宴,喜宴或者是壽宴等。
紅色領帶可以適用於任何場合，只要搭配得當。
其實是不能用紅色領帶的場合比較少，有少數正式場合必須用黑領帶，在不是特別正式的正式場合可以用深色的領帶替代黑色領帶，其他場合都可以在搭配合適的情況下使用紅色領帶。
紅色領帶代表什麼意思
很多政治家都熱衷系紅色領帶，穿淺色襯衫和深色西裝，這並不是巧合。
「紅色領帶象徵權力，」美國馬里蘭州勞雷爾市（Laurel）研究色彩的潮流分析師馬克·伍德曼（Mark Woodman）說，「談及紅色，總繞不開力量和激情。」
但紅色的色調也很重要。深紅色，比如酒紅，能幫你樹立威信，而淺紅和粉紅色領帶則更多彰顯的是你的個人風格，與創造力掛鉤。近十年，粉色領帶有時也表示「團結女性」，伍德曼補充道。
如果你在帶一個項目，或想彰顯你的雄心，可以考慮一下大膽的鮮紅色。麻面或印花紅領帶能低調地展現權力。
不同襯衫怎麼選領帶
1、白色襯衫、深藍色方格紋領帶
簡單的白襯衫是男性穿著的首選，配上一條方塊圖案的領帶，整體就不致顯得單調，而透過領帶圖案搭配所產生的變化，即使是一件素麵的白襯衫，也能有不一樣的視覺效果
2、水藍色襯衫、斜紋領帶藍色襯衫是許多男性鍾情的款式，透過顏色上較為柔和的處理，一抹淺藍的舒服色調，瓦解不少嚴肅的氣氛；搭配一條同色系的斜紋領帶，簡簡單單就能表達出品位至上的原則
3、灰色襯衫、方塊格紋領帶
灰的中性色調是男性襯衫的要角之一，透過中規中矩的顏色，就能表現出你的專業性；搭配方塊圖紋的領帶，在簡單中就能創造豐富的穿著表情。
4、咖啡色襯衫、方塊格紋領帶
咖啡的大地色調是近年來頗受青睞的顏色，透過相同色調的領帶搭配，輕松表現男性應有的時尚態度，展現與其它人截然不同的品味。
5、駝色條紋襯衫、藍色格紋領帶
除了素麵襯衫外，條紋襯衫是上班族相當值得參考的款式。透過條紋的修飾，也具有拉長身型的效果，而駝色細條紋襯衫與藍色格紋領帶的對比，更有助於突顯你的穿衣風格。
6、白色藍條紋襯衫、斜紋領帶
透過條紋的重組、排列與相同色系的搭配，條紋襯衫其實是男性最需投資的單品之一。沒有素麵襯衫的單調，反而更增添一股可看性，相信你也不會再聽到男性的襯衫是一成不變的。
7、藍色條紋襯衫、斜紋領帶
細如鉛筆尖的條紋、穩重舒適的藍色調，配上一條具有對比效果的粉色系領帶，是比較大膽的搭配方法，但絕不失品味，且保證讓你成為辦公室男女的欽羨焦點。
紅色領帶適合什麼場合2
三種基本搭配方法：
深色西裝，穿淺色襯衫，帶中色或深色領帶。
淺色西裝，穿淺色襯衫，帶深色領帶。
淺色西裝，穿中色襯衫，帶深色領帶。
這三種基本搭配方法，可以演變出多種搭配。
下面列舉幾種適合求職面試的搭配：
藏青色西裝，白襯衫，藍紅色領帶。
藏青色西裝，柔白色襯衫，酒紅色領帶。
藏青色西裝，乳白襯衫，淺鐵銹色領帶。
藍灰色西裝，淺藍色襯衫，藏青色領帶。
藏青色西裝，白襯衫，藍、紅、白色條紋領帶。
藏青色西裝，藍白條紋襯衫，紅色領帶。
細條紋西裝，單色襯衫，條紋、圓點、印花領帶。
細條紋西裝，單色襯衫，單色領帶。
巧克力灰色西裝，白色襯衫，紅色領帶。
黑西服+白襯衣是比較常見的搭配
可以選擇的.也比較寬泛,可以根據場合搭配不同的色彩.較正式的場合,可以選擇比較保守的顏色,如:反光的黑色深寶藍色金色銀色或是銀灰色效果都不錯。
深藍西服+白襯衣
可以選擇的基本同上但是如果西服選擇有暗格子,在選擇領帶時盡量不要選擇格子圖形的領帶,如果非要選用格子紋樣的領帶,盡量在格子的大小上控制一下, 比如 西服是大格子,領帶就可以選擇用細小的格紋。
另外需要注意的是：
西服是小格子,領帶就可以選擇用較大的格紋。
西服是正的格型,領帶可以選擇斜的格子。
西服是斜的格型,領帶可以選擇正的格子。
紅色領帶適合什麼場合3
領帶的搭配是一門學問，若搭配不妥，有可能破壞整體的感覺，但是如果搭配得巧妙，則能抓住眾人的眼光，而且顯得自己別出心裁。領帶永遠是起主導作用的，因為它是服裝中最搶眼的部分。一般說，應該首先把注意力集中在領帶與西服上衣的搭配上。以比較講究的觀點看，上衣的顏色應該成為領帶的基礎色。
領帶與服裝顏色搭配，一般從顏色搭配的角度講，主要應注意以下幾點：
①黑色西服，穿以白色為主的襯衫和淺色襯衫，配灰、藍、綠等與襯衫色彩協調的領帶。
②灰西服，可配灰、綠、黃和磚色領帶，穿白色為主的淡色襯衫。
③暗藍色西服，可以配藍、胭脂紅和橙黃色領帶，穿白色和明亮藍色的襯衫。
④藍色西服，可以配暗藍、灰、胭脂、黃和磚色領帶，穿粉紅、乳黃、銀灰和明亮藍色的襯衫.
⑤褐色西服，可以配暗褐、灰、綠和黃色領帶，穿白、灰、銀色和明亮的褐色襯衫。
⑥綠色西服，可以配黃、褐色和磚色領帶，穿明亮的銀灰、藍色、褐色和銀灰色襯衫。
⑦如果你在選擇有多種顏色圖案的領帶時，留意圖案中的任何一種顏色能與襯衣或西裝顏色一樣的話，效果便會錦上添花。
白色襯衫穿在每個男人身上都非常出色，適用於各場合，且不會過時，所以每個男人至少應該准備一件可換洗的白襯衫，它和各種活潑的顏色或花樣大膽的領帶搭配都不錯。永恆的時尚搭配是白色或淺藍色襯衫配單色或有明亮圖案的領帶。這是永不過時的搭配。
在服裝搭配之道中，簡單永遠討好。如果你對自己選擇 領帶搭配服裝領帶的品位不那麼自信，就不要企圖標新立異。襯衫與領帶的搭配在某種程度上還反映著你為人處世的程度。
⑻ 讀《爺爺一定有辦法》有感
讀《爺爺一定有辦法》有感1
我很喜歡看《爺爺一定有辦法》這本書。
這本書講了這么一個故事。有一個叫約瑟的小男孩,小時候,他爺爺給他織了一條毯子,約瑟長大了，一毛一毯小了，媽媽讓他扔了。約瑟說爺爺一定有辦法，他的爺爺把它做成了一件外套，約瑟長大了，外套也小了，媽媽又讓他扔了……然而，他的爺爺一次次把它改做成背心、領帶、手帕、紐扣。最後，約瑟把紐扣一弄丟一了,他很傷心,他把這件事寫成了一個故事。
從這個故事中,我感受到了老爺爺勤儉節約，變廢為寶的聰明才智和吃苦耐勞的精神。爺爺自己動手為約瑟改做生活用品，爺爺的行動感動了約瑟，約瑟懂得了珍惜。
這個故事讓我想起現實生活，我去爺爺家，也常看到爺爺變廢為寶的例子。他把空的小鐵皮油漆桶，用剪刀剪開後敲打成畚箕，把舊衣服做成拖把，等等．．．．．．每當我在爺爺家時，爺爺和奶奶總是問寒問暖，給我燒好吃的，並且關心我的學習，表達了對我的一批愛心。
我感到天下的老人們都勤儉節約、愛動腦筋、關愛後代。因此，我們應該學好知識，將來就會有更多的辦法變廢為寶。同時，我們也應該多多關愛自己的老一輩，經常打電話問候他們，一抽一空多去看看他們。
讀《爺爺一定有辦法》有感2
今天我讀了繪本書《爺爺一定有辦法》，這是一個人人都讀得懂，也聽得懂的故事。裡面其實是由一塊普通的藍料子帶來。講了慈祥的爺爺即聰明又心靈手巧，總是能把舊的看上去可以扔棄的東西重新變成新的，使人看見了，聽見了有一種吃驚不小的感覺。我們也能像爺爺那麼能幹嗎？在普通的生活里能做出不平凡的事嗎？二年級讀後感卡片
我來說說這個故事的主要內容吧！當約瑟還小的時候，爺爺為他做了一條奇妙的毯子，約瑟漸漸長大了，這條奇妙的毯子也變得老舊了。約瑟的媽媽說毯子太舊想把它扔掉了。約瑟跑去找爺爺，爺爺把毯子變成了奇妙的外套。後來，一次一次的，外套又一次變成了背心、領帶、手帕，最後手帕變成了紐扣。有一天紐扣不見了消失了，即使是爺爺也沒辦法無中生有呀！第二天約瑟去上學，拿起筆在紙上刷刷的寫著，他說這些材料還夠用??就寫成了一個奇妙、精彩的故事。
我還很喜歡這本書的圖畫，有小老鼠的家庭，它們也忙忙碌碌著，用爺爺剪下來的零碎布做床單，窗簾，桌布，還有衣服等??用勤勞的雙手把自己的家庭裝扮得漂漂亮亮，看上去很溫馨。真是美妙極了！
讀了這個故事，我懂得了在生活中要養成節約不浪費的好習慣，更要認真學習，像約瑟的爺爺那麼聰明，做任何事情都要動動腦筋，多想想辦法，這樣一定會有意想不到的結果，用我們的智慧讓這個世界更加美好！
讀《爺爺一定有辦法》有感3
爺爺可以對神奇的東西有辦法，可以縫出手帕啊，小扣子啊。這個故事就告訴我們，一個東西不能丟，丟了就沒有了。如果用舊了，就可以縫一縫。比如說：有羊毛的，可以縫一個衣服，就是羊毛衣。
如果羊毛衣穿舊了，就可以把它變成圍巾，圍在脖子上可暖和了。圍巾舊了可以變成項鏈，愛心，小圓圈，就是帶羊毛的好玩的東西。
讀《爺爺一定有辦法》有感4
我和媽媽一起讀了《爺爺一定有辦法》這個故事，它告訴我這個爺爺是個非常聰明的人，他能把一條毯子變成一件外套，把外套變成背心，又把背心變成領帶，領帶舊了又變成一塊手帕，手帕舊了又把它變成一粒紐扣。實在太神奇了。
我們在生活中也要向爺爺這樣做，把腦子轉起來，把不能做的東西變成能用的東西，把不要用了的東西通過雙手把它變成有用的東。我們現在一定要認真學習，多學本領，長大一定要做一個像爺爺一樣能乾的人。
讀《爺爺一定有辦法》有感5
我看《爺爺一定有辦法》這一本書，是昨天晚上在網上看的，今天媽媽又幫我下載了PPT，我又重新看了一遍。
故事的主角是爺爺和約瑟，講的是爺爺在約瑟小的時候，為他縫了一條奇妙的毯子，不久，約瑟長大了，奇妙的毯子也老舊了，約瑟的媽媽想扔掉，可是約瑟說，爺爺一定有辦法變出新的東西來。結果爺爺真的把毯子縫製成了新的'衣服，就這樣，爺爺把毯子變成了衣服，把衣服變成了背心，把背心變成了領帶，把領帶變成了手帕，把手帕變成了紐扣。最後紐扣丟了，但約瑟說，這些材料還夠寫成一個奇妙的故事……
看完以後，我覺得爺爺很有辦法，他很聰明也很能幹，他很愛約瑟，總是會幫約瑟想出好的辦法來，約瑟也很依戀爺爺，認為爺爺總是能幫他解決問題。這個故事也讓我明白了一個道理，要懂得珍惜和節約，用舊了的東西還可以再利用，每樣東西都是有價值的。
讀《爺爺一定有辦法》有感6
爺爺一定有辦法一個通俗易懂的小故事，文中講述一個普普通通的大家庭隨著寶寶——約瑟的降臨，更增添了一份喜悅。約瑟的爺爺是一位慈愛的老人，非常疼愛自己的孫子，為他縫制了一條又舒服又保暖的毯子，隨著約瑟漸漸長大，又破又舊的毯子三番五次改頭換面，通過爺爺靈巧的雙手，變成外套、背心、領帶、手帕，甚至是一粒紐扣。文中的爺爺即節儉又能幹，畫中的一群可愛的小老鼠也是即勤勞又聰慧，創造了一個其樂融融的生活環境。
我們孩子的創造力是無窮的，放手去做，動手去做，總有讓大人意想不到的驚喜。我愛開動腦筋，上次媽媽給我買了一些魔術氣球，長長的一條，我和媽媽一起琢磨，看能變成什麼花樣。沒想到我的動手力和想像力比媽媽強，一個一個可愛的蜻蜓、公主帽等造型創造出來了，還把一個尾巴系在我的腰上，咋一看，還真像個童話王國里的人物呢。
無顏六色的彩泥我也愛不釋手，我們全家圍坐在一起，捏彩泥。一個個栩栩如生的動物給我帶來了快樂。我還用一次性紙杯做成一個五彩繽紛的筆筒，看著自己的作品得意洋洋。
奶奶也是心靈手巧的人，用竹葉做棒棒糖，用竹筍做水桶，用艾葉做外婆船。從小我受到影響，也愛自己動手，舊的包裝紙被我裁剪成一條半裙，我穿上它，還學模特走舞台呢！雖然都是一些小作品，難登大雅之堂，但是培養了我無窮的想像力和創造力，充滿自信，也見證了我成長的足跡。
我們是祖國的未來，新事物推進社會的發展，我希望在讀好書的同時，也能開拓一片屬於自己的天地。
讀《爺爺一定有辦法》有感7
暑假裡，我讀了一本書《爺爺一定有辦法》。我感覺到了一家普通而溫馨的幸福生活。
我很喜歡約瑟的慈祥又有愛心爺爺。在我眼裡他是那樣有辦法，簡直是個神奇的魔術師。總是能把舊的東西重新變成有用的東西。當我在和媽媽一起閱讀此書書，我們都被爺爺的本領折服了。
故事中的爺爺的雙手是那麼靈巧，能把用過的毯子做成外套，把穿小的外套做成了背心，把破舊的背心做成了領帶，又把變形的領帶做成了手帕，最後做成了一顆小紐扣。這是多麼神奇呀。有趣的是，老鼠家族利用約瑟爺爺每次剪剩的零碎布頭做成自己喜歡的東西，全家其樂融融，忙碌並快樂著，生活得有滋有味。約瑟用他聰明的頭腦寫了這個故事給我們看，給我們小朋友啟示。
其實我們生活中也有很多沒用的東西可以變成有用的東西，也把一些廢料做成自己喜歡的東西。只要我們愛動腦，肯創新，相信自己「一定有辦法」，就可以「變費為寶」。
讀《爺爺一定有辦法》有感8
今天媽媽給我買了一本書，書名叫《爺爺一定有辦法》。這本書非常的好看，也很容易懂，我一會兒就看完了。
這本書講的是：在約瑟還是娃娃的時候，爺爺給他縫了一條奇妙的毯子，這毯子又舒服、又暖和，還可以把噩夢通通趕走。不過，約瑟漸漸的長大了，那奇妙的毯子也舊了，媽媽對他說：「這毯子太舊了，應該丟了。」約瑟說：「爺爺一定有辦法。」爺爺又把毯子做成了一個奇妙的外套，後來外套也小了，媽媽又說：「太舊了，應該丟了。」約瑟又說：「不，爺爺一定有辦法。」約瑟找到了爺爺，爺爺看了看又把外套做成了一件背心、背心改成了領帶、又把領帶改成了手帕、又把手帕改成了一粒紐扣，直到最後紐扣不見了，爺爺也沒辦法了，約瑟就把它寫成了一個奇妙的故事。
約瑟的爺爺很聰明，總能把破舊的東西做成新的東西，像一位神奇的魔術師，我們應該向約瑟的爺爺學習，多動腦、勤動手。
這個故事讓我懂得，在我們現實生活中，也有很多廢舊的東西經過我們的重新改造，也可以變成有用的東西。
讀《爺爺一定有辦法》有感9
這是一個有趣的繪本，我非常喜歡。
在約瑟還是一個嬰兒的時候，爺爺為他做了一條可以驅趕噩夢的毯子。隨著約瑟一天天長大，毯子小了，爺爺把它改成了一件外套。外套慢慢的也小了，爺爺又把它改成了一件背心。背心慢慢的小了，爺爺又把它改成了一條領帶。後來，領帶慢慢的舊了，爺爺又把它改成了一個手帕。手帕慢慢地舊了，爺爺又把它改成了一個紐扣。但是，約瑟不小心把它弄丟了……
這是一個愛動腦筋的爺爺。當我看到那個手帕慢慢地舊了的時候，以為已經做不成東西啦，但爺爺又巧妙地做成了一個紐扣。真是一個了不起的爺爺啊。
這個故事告訴我這樣一個道理：只要肯動腦筋，想辦法，什麼事情都可以解決，什麼困難都可以戰勝。
以後，當我學習上遇到難題的時候，我應該先動腦筋自己想辦法解決。而不是動不動就問爸爸媽媽，自己不去思考。
讀《爺爺一定有辦法》有感10
讀了這本《爺爺一定有辦法》的書，我認為爺爺真的非常有辦法。
首先，爺爺為約瑟縫了一條奇妙的毯子，毯子又舒服、又保暖，還可以把噩夢通通趕跑。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子也變得老舊了。有一天，媽媽對他說：「約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了。」爺爺想了一個好辦法，把毯子改成一件外套，約瑟穿上這件奇妙的外套，開心地跑出去玩了。
可是，約瑟又長高長大了，奇妙的外套也變得老舊了，媽媽又對他說：「約瑟，看看你的外套，縮水了、變小了，一點兒也不合身，真該把它丟了！」爺爺又把外套改成背心，第二天，約瑟穿著這件奇妙的背心去上學。但是，約瑟又長大了，爺爺又先後把背心改成領帶、手帕、紐扣。
讀了這本書，我發現爺爺有一雙神奇的手，可以把舊的東西變成新的，我真佩服這個爺爺。
⑼ 領帶最開始是用來干什麼的
1668 年，法國國王路易十四在巴黎檢閱克羅埃西亞僱傭軍，僱傭軍官兵的衣領上系著的布帶 ; 就是史料記載的最早領帶。領帶的歷史由此開始了；從此，服飾文化史上就盛開著一朵經久不衰且摧璨耀目的奇葩。 說領帶離不開談西裝，可以說領帶和西裝是一對孿生兄弟。領帶的產生和發展同十七世紀歐洲的男子服裝的變化有著十分密切的聯系。 十七世紀的歐洲男子穿緊身衣，戴耳環，穿花皺領襯衫，絲絨，高高捲起的發型上面戴一頂小帽，敬禮時用一個有流蘇的小棒把它舉起。襯衫當作內衣穿在里邊，衣領裝飾相當華麗，高高的領子加了一圈花邊，衣領上綉上了美麗的荷葉邊，衣領打折迭成花環狀，這些領子露在外面，從外衣就可看到。襯衫外是一件背心，然後披上短外套，下身著長統襪和緊身馬褲。這種追求華麗、講究奢侈的服裝在當時貴族中最時髦 ; 它帶有女性風格的嬌艷和柔弱，是 " 洛可可 " 風格的典型男服。著這種服裝的男人 " 與女人的差異僅僅是沒有紡車 " ，當時人們曾作過種種努力去改造男人服裝，結果卻是徒勞的。 直到18 世紀法國資產階級革命宣告了宮廷貴族生活的終結，男人放棄了華麗服裝，改換成簡單樸素的裝束。那時流行類似燕尾服式樣的帝國式服裝 : 上衣高腰節，裙擺自然下垂，大領口加燈籠袖，胸部以下略有裝束，華麗的襯衫領子沒有了，代之以襞領，襞領前系黑絲 領帶或系領結。領帶呈領巾狀，用白麻、棉布、絲綢等製作，在脖子上圍兩圈，在領前交叉一下，然後垂下來，也有打成蝴蝶結狀。這在法朗士小說《領帶》中可見 :" 他的暗綠色上裝的領子豎得很高，他穿著一件南京紫花布背心，黑綢子寬領帶在他的頸子上繞了三圈。 " 據說詩人拜倫對領帶給法很講究，等到他結好滿意的樣式時，棄置一旁的領帶己堆積如山了。那時女性也結領帶，有位安公主喜歡組合黑色緞帶和蕾絲制的領帶，打出典雅而別致的領結。 1850 年左右，西服作為運動服被採用。到 1870 年左右，人們都開始穿西服了，領帶成為時尚，一種與西裝搭配而不可缺少的裝飾物。根據一些服飾專家的分析，領帶正好象胸衣、裙子一樣展現了人們的性別特徵，象徵著二種富有理性的責任感，體現了一個嚴肅守法的精神世界，而這恰恰是當時男性們所刻意追求的。這時領帶形狀為帶狀，通常斜裁，內夾襯布，長寬時有變化，顏色以黑色為主。據說第一個領帶給是 1868 年英國發明的。 19 世紀末溫莎公爵所打出的領帶給風靡一時，是 19 世紀末藝術家的象徵，那時領帶形狀結法基本影響到現 在。 19 世紀末，領帶傳入美國。美國人發明了細繩領帶 ( 或稱牛仔領帶 ) ，黑色的細繩領帶是 19 世紀美國西部、南部紳士的典型配飾。後來又出現了一種以滑動金屬環固定的細繩領帶，稱保羅領帶。 現在領帶基本沿襲 19 世紀末的條狀款式， 45 °角斜向裁剪，內夾襯布、里子綢，長寬有一定的標准，色彩圖案多種多樣。經過幾個世紀的演變發展，隨著文明程度的提高，領帶也越來越講究藝術和精細，從款式、色彩上趨向更完美、更美麗。
⑽ 角色游戲教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我整理的角色游戲教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
角色游戲教案 篇1
● 活動目標:
1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力,促進幼兒語言發展。
2、幼兒學會合理運用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特徵。
● 活動准備:
各角色標志牌及胸卡;各區域隔斷用鞋架、桌椅、角色背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫院:醫生、護士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫葯箱、醫學器械、多多葯房:帽子、葯品標價簽、各種葯瓶葯盒、電腦收款機、人體稱、麵包物語:衣帽、幼兒自製各種糕點、電子稱、麵粉、橡皮泥、模具、麵包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自製紙花若干、中國銀行:提款機、紙幣、銀行卡、急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話
● 活動過程:
1、導入:以夢想為藍圖,引出話題,激發幼兒熱情,拓展思路發掘幼兒想像空間。「人人都有自己的夢想,你長大了想做什麼?」 ⅱ時間老人的出現,給予幼兒想像得以實現的新希望。師化妝後悄然出現「小朋友們好!我是時間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實現自己的願望嗎?讓我來幫你們實現偉大的夢想,好嗎?」「現在我把時間調到20年以後,(轉時針)很快就讓你們夢想成真!!」
2、 活動以各職業工作人員的一日工作為核心,完整的展現幼兒的想像,讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,幼兒自己進入活動工作區域,獨立進行准備工作:穿制服,整理用具等,醫生、護士、面點師、葯劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務人員各就各位之後,其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區以卡及學號密碼取款進行游戲活動。
3、設計情境,進入活動的最高潮,有病人突然暈倒,醫護人員全力急救,激發幼兒治病救人的情感。
4、活動的最後,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動區域。麵包物語這一
活動區域准備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個活動在溫馨的氛圍中結束。
角色游戲教案 篇2
一、 游戲 創設遵循課程目標 ：
經過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識，也是幼兒發展初步的人際交往能力。我們根據幼兒的興趣點和生成點，創設與課程相關的動態的活動環境，促進幼兒的發展。如在新的《幼兒園課程指導》的主題活動中《請到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節，擴展到生活主題，我們在角色游戲時設置了（我的家、小餐館、小超市）這三個角色游戲。
二、 游戲目標與材料提供：
《我的家》目標：1、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。
2、嘗試分工合作開展游戲，培養初步的合作能力。
成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領帶、媽媽圍裙等。
半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。
《小餐館》：目標：1、嘗試使用各類材料和廢物料製作各種點心和特色菜。
2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點餐；能否根據客人需要提供食品，收取費用。
成品材料：櫃子、餐具、灶台、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料製作而成。
半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作製作各種點心等。
《小超市》目標：1、學習將貨品整理歸類。
成品材料：貨架、櫃子、籮筐、收銀台、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料製作而成。
半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。
三、 游戲環境的創設：
1、創造主動的游戲環境，激發幼兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環境里很容易產生濃厚的興趣。在興趣的帶動下能充分調動幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意願自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲、
2、材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足於成品材料的提供，而且有現成的材料，對幼兒來說創造性也不足，我們在活動中提供一些半成品，便於幼兒園自己動手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創造，幼兒在活動中也會得到成就感
3、根據主題變化不斷調整材料：根據是常課程主題的需要，我們靈活動調整活動中相關的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。
角色游戲教案 篇3
一、情況分析
經過第一階段，一人一娃娃兩人一娃娃學做爸爸媽媽後，幼兒的角色意識有了初步萌芽。他們開始沉浸到游戲中，有的像模像樣地用奶瓶給娃娃喝牛奶，有的抱著娃娃開始「竄門」，還有的會對著娃娃小聲嘀咕「寶寶乖」。同時，大部分幼兒已經知道假的勺子不能真的放進嘴裡，並常會用「這是假的呀」說明自己的游戲行為與現實的區別。
十月以來，按平均4至5人計算，開設了7個娃娃家。但是，常常可以看到：有的娃娃家擠著7、8個人，有的則只有2、3個人；有的娃娃家出現好幾個爸爸媽媽；大部分娃娃家餐具物品亂擺亂放、散落滿地；結束時，忙亂一片不會整理。
說明
這個時期，幼兒的角色意識從無到萌芽，並逐漸鮮明起來，開始能夠處理真假關系，既按角色規定動作去行動，又能按事物與人物的現實特點去處理事物，但角色認知發展較慢。大多數幼兒尚不理解角色之間的關系，這與他們的認知發展和生活經驗密切相關。因此，教師需在此薄弱環節上採取相應措施。
二、游戲要求
1．愉快游戲，大膽表達「我的家……」「我真高興……」。
2．鞏固游戲常規，學會擺放及整理物品。
三、游戲准備
1．材料提供：7個娃娃家餐具廚具，每套放在一個小籃子中。
說明
小班幼兒自理能力、歸類能力、整理能力都較差，因此為便於幼兒掌握物品擺放整理的常規，提供的材料應是幼兒易於取放，易於整理的。
2．豐富經驗。
（1）觀察：家裡有哪些人？
（2）講講做做：「我的家」，初步理解現實邏輯和家庭成員之間的關系。如：一個家中有一個爸爸，一個媽媽；外婆是媽媽的媽媽；奶奶是爸爸的媽媽等等。
說明
當孩子還沒有清晰的角色意識時，角色認知水平低下，教師可以設計一些活動幫助幼兒理解家庭人員的關系。
（3）觀察：家中物品擺放，教室物品擺放的情況，使幼兒初步知道東西要擺放整齊。
（4）啟發幼兒學會一些物品整理擺放的方法：「怎樣放才穩？怎樣放更干凈？如：碗和碗疊起來，碟和碟疊起來；大的東西先放，小的東西後放等等。
說明
根據小班幼兒的特點，家長在生活上包辦較多，幼兒動手能力較差，教師除了在材料提供上力求簡便之外，更要進行一些具體的指導，豐富幼兒的經驗，並放手讓幼兒嘗試實踐。
四、游戲指導
1．自由選擇。
（1）觀察：各娃娃家人數。
分層指導：
A．凡對2一4人的娃娃家，引導幼兒盡快投入游戲：你們准備怎麼玩？
B．對4個以上、2個以下的娃娃家，討論「人太多/太少怎麼辦？」。鼓勵幼兒按商量的結果和自己的意原作出選擇，如：人多可去人少些的娃娃家；人少可再請些朋友來。
（2）觀察：餐具擺放。
指導：用游戲的口吻引導幼兒，「搬新家了，家裡的東西先要怎麼樣？（擺擺好）」。
說明
現階段游戲中，游戲材料逐漸增多，游戲開始有了主題，有別於第一階段的完全獨自游戲。因此啟動過程就顯得尤為重要，教師既要鼓勵幼兒自由選擇，激發幼兒游戲的慾望以促使幼兒盡快投入游戲，又要啟發幼兒學會一些解決矛盾的方法。
2．自主展開。
（1）觀察：娃娃家人員情況及幼兒的角色分配情況。
按需指導：
A．當娃娃家又出現重疊人員時，教師可以啟發：你是哪個娃娃家的？在這個娃娃家裡你是誰？你們家還有誰？到底誰是這一家的爸爸？
B．當孩子們發現兩個「爸爸」後，有時其中的一位會忙改稱「哥哥」等角色，則游戲繼續進行；如兩個「爸爸」相持不下，則抓鬮、猜拳或交流時討論。
（2）觀察：幼兒游戲情況。角色行為如何？角色意識如何？有無情節展開？
指導：
A．扮客人：你是誰？你在做什麼？還想做什麼？還可以怎麼做？點撥幼兒將重復的某一裝扮動作發展成角色行為。同時激發幼兒產生新的角色行為。如：教師扮客人離開娃娃家時，幼兒說「再見」。教師繼續引導「我有急事，你知道車站在那裡嗎？」幼兒：「在那裡。」師：「我不認識，你送送我吧？。幼兒「好」。送出門後，因未開設汽車主題，幼兒四處環顧了以後說：「我幫你叫輛計程車吧」。就這樣角色行為一點點豐富起來。
B．對於某些游戲水平較低的幼兒，教師可參於游戲直接指導，從扮主要角色媽媽到扮次要角色阿姨等，讓幼兒從有具體參照到獨立游戲步步遞進。
說明
因為角色游戲是幼兒的自主游戲，所以隨機性特別強。因此教師應注重觀察，以便准確把握幼兒的游戲水平，游戲意向，以捕捉指導發展游戲的契機。
3．自發交流，鞏固角色認識。
（1）你是哪個娃娃家的？你是誰？你的'家還有誰？娃娃家成員上前亮相，並一一自我介紹，「我是……」
（2）你有什麼高興的事？營造溫馨的氛圍，集體分享游戲的喜悅。如有娃娃家講到過生日，可以請小壽星上場，同唱「HPPY BIRTH-DAY」，使每個孩子如臨其境，置身歡樂之中，還可以討論「除了唱生日歌，還可以怎樣祝賀生日？」。（送花、送禮物、吃蛋糕等等一連竄情節接踵而至。）
又如，出現打電話情節可以讓介紹的孩子與聽講的孩子進行對話，「喂，你們好…」「你好…」，游戲的樂趣再次激起孩子游戲的熱情。
（3）參觀娃娃家，「誰的家最干凈」，鼓勵擺放物品、整理物品又快又好的娃娃家。
說明
游戲也是幼兒創造性自我實現的快樂活動，所以教師應以共享為宗旨，注重幼兒的各種情緒體驗。小班初期以愉快體驗為主，教師要設法營造「你快樂，我快樂，在家都快樂」的氛圍，激發幼兒再游戲的慾望。
角色游戲教案 篇4
1、游戲觀察的情況
驍驍用葫蘆積塑插了一把槍，欣欣插了兩個圈圈，面對面比劃起來。一會兒，欣欣一邊哭一邊喊：「你打人，你是壞葫蘆娃。」這時有幾個女孩對我說：「奇琦也打著我了。」「他也打著我了。」……告狀的人越來越多。
2、游戲的分析與推進
在葫蘆娃的角色游戲中我們發現，孩子們雖然喜歡表演葫蘆娃，卻只局限在模仿葫蘆娃打妖怪的動作上，而且動作過大，不會顧及到周圍的小同伴。怎樣避免碰傷同伴？這是一個應該引導幼兒思考並必須解決的問題。
3、引導探究的活動
在游戲中孩子們能發現問題，就能有解決問題的辦法，於是我們引導孩子一起探究問題解決途徑。
（1）我們請孩子們仔細觀賞動畫片《金剛葫蘆娃》，請他們討論：葫蘆娃有沒有碰傷自己的同伴，他們是怎樣相處的？其次，引導幼兒想一想怎樣不碰傷自己的同伴？把游戲中的問題整合到健康教育中。
（2）創設相應的區域環境，讓幼兒滿足表演的慾望，盡情展現自己。我們在結構區的旁邊，搭起一個小舞台，並貼上「我是最棒的葫蘆娃」橫幅，讓孩子們一個一個的表演，其他孩子可以自願做小觀眾。孩子們非常踴躍，天天變換著動作花樣。
4、問題的解決
孩子們對小舞台的搭建非常興奮，一個個站上「舞台」盡情展現：語哲兩手*腰，扭著小屁股走來，說：「我是會走模特的葫蘆娃。」昌昌說：「我是會吐火的葫蘆娃。」接著拉開弓步，兩手後伸，鼓起腮幫「呼――」。老師和同伴的掌聲，鼓勵的言語，使他們充分體驗了快樂與滿足，並且懂得了游戲規則，從此沒有了紛爭。還懂得遵守紀律，現在，只要老師喊一聲：「葫蘆娃聽令！……」孩子們馬上應聲而到。
角色游戲教案 篇5
游戲由來：
我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優勢，班上的孩子時常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建築、店鋪等，在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風味的小吃店「依土撈化」「連江鍋邊」「湯圓」「魚丸」等，這些都是孩子們愛吃的食物。在一次角色游戲中，A小朋友加工廠里搓了魚丸，做了油條，開心地叫賣了起來……為了滿足孩子們的願望和興趣需要，我們開展了「風味小吃店」的角色游戲。
游戲目標：
1、喜歡參加「小吃店」、「娃娃家」、「以的游戲，能積極參與游戲中並能表現出愉快的情緒。
2、會根據意願選擇自己喜歡的游戲和角色，並明確自己扮演角色的分工和職責。
3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務員、收銀員等人員的工作情況。
4、娃娃家中的角色會與小吃店的角色進行游戲交往。
5、根據教師創設的環境，能將各種小吃及游戲道具分類整理、擺放。
6、在游戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達自己對游戲感受。
活動准備：
（1） 經驗准備：
A、請爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風味小吃店，初步了解小吃的種類、名稱等。
B、教師與幼兒一起參觀「老福州」風味小吃店，幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責等。
（2）材料准備：小吃店——店牌、灶具、鍋、碗、收銀機、各種小吃（肉燕、線面、魚丸、什果等）。
（3）技能准備：在活動前初步學會如何煮各種小吃。
（4）環境准備：
A、運用欄桿、小桌等擺設布置小吃店
B、根據不同的店面設計不同的門牌。
活動過程：
（1）引導幼兒欣賞「參觀老福州」的照片，幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。
提問：
A、這么多的小吃店，你們想開哪些？ B、小吃店是怎麼布置的？
C、廚師、招待員分別是怎麼工作的？ D、小吃店裡有哪些人？
（2）介紹游戲的材料和玩法
A、游戲材料：灶具、碗、勺子、各種小吃（如肉燕、魚丸、什果等）C、游戲玩法：
a、廚師在廚房中根據招待員的票據煮出相應的小吃。
b、廚師應將煮好的小吃放在備用台上。
c、顧客應先到收銀台選擇自己要吃的小吃，再買票據交給招待員。
d、顧客要將票據交給招待員後，坐在餐桌上等小吃。
e、招待員要將顧客的票據交給廚師，並將小吃送到顧客的餐桌上。
（3）幼兒游戲，教師指導
A、教師以「小吃店」經理的身份介入游戲，協助幼兒布置「小吃店」場景。
B、引導幼兒能根據廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進行游戲。
C、提醒招待員要及時收拾餐具，並保持餐桌的整潔。
（4）游戲評價
A、引導幼兒說說今天你在「小吃店」的游戲中扮演什麼角色，你是怎麼工作的？
B、你最喜歡哪個小吃店的工作人員，為什麼？
觀察與推進：
在開展游戲前我們曾讓孩子去參觀了「老福州」小吃店，孩子們對小吃店的人員安排和分工以及基本的工作內容都有一定地了解，因此在開展游戲時孩子們根據自己的參觀經驗，與教師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎麼工作的、就餐的程序是怎樣的？在教師介紹了游戲的材料和玩法後孩子們興奮地開始游戲。在游戲中「小廚師」會根據自己顧客的要求煮出相應的小吃；「顧客」會知道先到收銀台買票，憑票吃到自己想吃的小吃；「招待員」會幫助把「廚師」煮好的小吃端給「顧客」……但是在游戲中幼兒對於自己扮演的角色職責還不是十分清晰，容易出現角色分工不清，如「招待員」有時會不記得將小吃端給「顧客」，而廚師有時會跑到其他小吃店中進行游戲等，在下次的游戲中會重點指導幼兒能更加明確自己所扮演的角色的分工和職責，並能較逼真地表現出不同角色的工作情況。
游戲反思：
在活動中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據自己所扮演的角色，按照一定的順序進行游戲，如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應的位置；招待員會先整理餐桌；收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據。孩子們十分投入於自己的角色中，雖然在游戲規則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加於孩子們去掌握的規則更重要。在游戲的過程中我發現孩子們都很熱衷於在自己的游戲組中游戲，缺乏與其他各組之間進行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃；招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少，在下次的游戲中將重點引導孩子們用語言進行角色間的交往；同時在游戲中小吃店的「廚師、招待員」提出小吃店裡的招待員都有一個圍裙，這樣就不會把自己的衣服弄臟了。商店的「服務員」提出要有一些袋子裝貨物，這樣客人在買東西時比較方便。因此在下次的游戲中將根據孩子們的需求增加相應的游戲材料。