長勁鹿毛線怎麼織

❶ 關於長頸鹿的故事-長頸鹿找朋友

長頸鹿的脖子非常的長,這讓它在吃樹上的樹葉的時候非常的容易。小朋友們都很喜歡長頸鹿這種溫順的動物吧，那麼下面是我和你們分享的關於長頸鹿的故事，一起來看看吧。

長頸鹿和山羊

一個陽光明媚的早晨，長頸鹿和山羊結伴而行。一路上，誰見了都誇長頸鹿長得又高又漂亮。長頸鹿別提多得意了，他驕傲地看著山羊說：“看我，長得這么高，多好!”山羊瞟了他一眼，不以為然地揺了搖頭。

他們來到一個冷飲店前，山羊看了看冷飲店的門，回頭對長頸鹿說：“走，我請你吃冰激凌。”然後大搖大擺地走了進去。

長頸鹿又是彎腰，又是低頭，整個身子幾乎要趴在地上了，還是進不去。山羊說：“你看，還是長得矮好吧。”山羊進了店，買了兩支冰激凌，遞給長頸鹿一支，說：“別進去了，就在這兒吃吧!”長頸鹿津津有味地吃了起來。他吃著這格外香甜的冰激凌，心想：“看來，這矮也有矮的好處哇!”

山羊看到前面有個賣氣球的小攤，各式各樣的氣球好看極了，他買了一個，拿在手中，邊跑邊玩了起來。正玩得高興，一不小心氣球脫手，飛到一棵高高的大樹邊，卡在樹杈上。山羊抬起頭，踮起腳，又找了根棍子，費了好大的力氣還是拿不到。長頸鹿看了看山羊，不由得笑了，說：“小傢伙，別費力氣了，還是看我的吧。”說著，一揚頭，輕輕地把樹扠上的氣球叨了下來。山羊再看一眼長頸鹿，不由得想：“原來，高也有高的用處哇!”

從此以後，長頸鹿和山羊在生活中學會了取長補短，互相幫助，成了一對要好的朋友。

長頸鹿找朋友

動物園東邊的草地上，有一隻長頸鹿，它很希望有一個好朋友。

小鳥飛過時，它對小鳥說：“你願意和我做好朋友嗎?”

小鳥說：“你不會飛，我們怎麼做朋友呢?”

大象走過時，它對大象說：“你願意和我做好朋友嗎?”

大象說：“我只喜歡長鼻子的朋友呀。”

長頸鹿失望極了，它傷心地低下頭。

忽然，有一個細細的聲音在它耳邊說：“長頸鹿，你為什麼不開心啊?”

呀，是一隻可愛的紅色小蜻蜓!

長頸鹿說：“你願意和我做好朋友嗎?”

小蜻蜓快樂地笑了，說：“當然願意啦!”

“可是，”長頸鹿說，“你這么小，我們怎麼一起玩游戲呢?”

小蜻蜓飛起來，碰碰它，讓長頸鹿跟著自己走到瀑布邊。

嘩，飛過來一隻、兩只、三隻……幾十隻紅色的小蜻蜓，它們看上去長得一模一樣。

小蜻蜓們輕巧地飛來飛去，轉著圈兒，又停下來，扇動著翅膀排成一排。

“猜猜看，誰是你剛才的那個新朋友!”小蜻蜓們一起說。

這個游戲真好玩，長頸鹿開心地彎下脖子，仔細地找啊找啊。

每一隻小蜻蜓都飛到它旁邊，讓它好好辨認。

終於，長頸鹿輕輕地笑了：“我找到你啦，因為你一直在看著我笑呢!”

嘿，長頸鹿果然找對啦!

好朋友小蜻蜓高興地飛過來，親了一下長頸鹿的臉，說：“下一個游戲是謎語哦，在動物園西邊的草地上，也有一隻想找朋友的動物，猜猜它是誰?”

長頸鹿的眼睛瞪得大大的，它猜不出是誰。

這時，其他的小蜻蜓都叫了起來：“它也是一隻長頸鹿呀!”“它也覺得很孤單呢!”

嘿，長頸鹿又會有一個好朋友啦!

長頸鹿的幸福願望

聖誕節快到了，森林小鎮的願望樹上掛滿了願望。“我希望得到一輛小卡車。”“我想要一個芭比娃娃。”“我要一雙小手套。”“我想要一雙棉襪子。”……五顏六色的願望卡掛滿了願望樹，願望樹美極了。聖誕節前的最後一天，長頸鹿拿著願望卡，在寒風中縮著脖子，認認真真地寫下了願望。

“不知道，今年我的願望能不能實現呢?”長頸鹿很期待。

聖誕節的那一天，願望樹下的每一個人都交換了禮物。小豬從小兔子那裡得到了一輛小卡車，小兔子收到了小刺蝟送來的芭比娃娃，小刺蝟拿到了小豬媽媽織的棉襪子……大家都高興極了，只有長頸鹿因為願望沒有實現，感覺有點兒難過。它的眼淚滑落到了鼻尖尖上，它吸了吸鼻子，假裝是小雪花落到了鼻子上。

“咦，這里還有一張願望卡!”小喜鵲在願望樹最高的枝丫上看見了長頸鹿的願望卡。小喜鵲輕輕地讀出聲音來：“我想擁有一條彩虹一樣美麗的長長的羊毛圍巾，這樣我的脖子就不怕冬天的寒風了。長頸鹿。”

“啊呀，我們誰有羊毛長圍巾啊?”豬媽媽拍拍腦袋，為它沒有想起長頸鹿缺一條長圍巾的事而覺得非常懊惱。

“沒有呢!”因為誰也沒有這么長的脖子啊!

“沒關系，在大雪封山之前我能趕織出一條長圍巾，關鍵就在於我沒有那麼多的毛線!”豬媽媽著急地說。

“我們有，我們有!”大家一心想著幫長頸鹿完成心願，很快就跑回家裡拿來了很多短圍巾。豬媽媽把各種顏色的短圍巾拆開，浣熊奶奶幫忙到小溪邊把毛線洗干凈，狗獾太太把毛線晾在太陽底下，兔子媽媽准備好了毛線針。

“哎呀，我們還缺羊毛呢!”豬媽媽一拍腦袋，哎，差點把羊毛給忘啦。

“我們需要羊毛來織長頸鹿的長圍巾，希望你們能幫忙。”小豬、小熊和小兔子來到山坡上對綿羊說。

“好吧，雖然我們很喜歡自己的羊毛，不過既然是為了長頸鹿冬天能有溫暖的圍巾，那麼就請你們動手吧。”綿羊們慷慨地說。綿羊們在山坡上一字排開，讓小豬、小熊和小兔子來剪羊毛，很快羊毛就收集夠了。

豬媽媽連夜趕織圍巾，很快，一條長長的、彩虹一樣五彩繽紛的圍巾就織好了。大家把圍巾送給了長頸鹿，長頸鹿戴上了圍巾，圍巾把長長的脖子裹得嚴嚴實實的，別提多暖和了!

冬天很快就過去了，春天到了，大家推開門走進了原野里。在明媚的春天裡，到處都有歡快的笑聲。你看，長頸鹿的長圍巾用處可多了，一會兒變成了小朋友們的鞦韆，一會兒又成了系風箏的線，最後，長圍巾成了早春里出生的一窩小雞的彩色被子，蓋著暖洋洋的羊毛被子，小雞寶寶們快快樂樂地成長著。

長頸鹿想著自己的羊毛圍巾，覺得自己也好快樂啊!

❷ 小朋友問我長頸鹿天冷了買不到長圍巾怎麼辦，如何回答比較好

小朋友問你長頸鹿天冷了，買不到長圍巾怎麼辦？可以告訴小朋友，小朋友長頸鹿不會冷的，因為長頸鹿有厚厚的美麗的皮毛，可以抵禦風寒。也可以告訴小朋友，長頸鹿買不到圍巾沒關系呀，我們可以一起動手為長頸鹿做一條或者織一條美麗的圍巾，送給它做禮物啊！這樣可以引導小朋友動手製作手工。同時還可以培養小朋友熱愛自然熱愛動物的思想意識。

❸ 長頸鹿的圍巾幼兒故事

長頸鹿有一條金色的圍巾，他經常圍著這條圍巾，在森林裡散步。

有一天，一根樹枝鉤住了圍巾上的一個線頭兒。長頸鹿向前走的時候，圍巾被一點點的拆開了…

「喳喳！喳喳！」一隻喜鵲飛過來，「長頸鹿，你能送給我一截毛線嗎？我想用它在樹杈上編一個金色的鳥巢！」

長頸度剪下一截長長的毛線送給喜鵲，然後繼續向前走。

「嘰嘰！嘰嘰！」一隻紡織鳥飛過來，「長頸鹿，你能送給我一截毛線嗎？我想用它在樹梢上織一個金色的鳥巢！」

長頸度剪下一截長長的毛錢送給紡織鳥，然後繼續向前走。

「咕咕！咕咕！"一隻孔雀飛過來， 「長頸鹿，你能送給我一截毛線嗎？我想用它在樹冠上編一個金色的鳥巢！」

長頸鹿剪下一截長長的.毛線送給孔雀，然後繼續向前走。

……

那天，當長頸虔走出森林的時候，他的脖子上變得空空的。

但當他回頭望去，森林中卻出現了無數個金色的鳥巢！

新的一天開始了，長頸鹿又來到森林裡散步。

「嘰嘰！嘰嘰！」

「喳喳！喳喳！」

「咕咕！咕咕！」

……

霞光中響起了百鳥的歌聲。

一隻鳥兒飛過來，又一隻鳥兒飛過來……每隻鳥兒都送給長頸鹿一片羽毛，各種各樣的羽毛堆積在一起，長頸鹿覺得好像走進了彩霞里。

「夥伴們，」孔雀說，「我們用這些羽毛給長頸鹿織一條新圍巾吧！紡織鳥，你將這些細長、輕軟的羽毛紡成綵線；喜鵲，你來給綵線打結；而我，就來挑選最絢麗的羽毛編進綵線里；百靈、夜鶯、白鴿，還有無數只鳥兒，你們全都唱起歌來吧——我們要把歌聲也織進圍巾里！」

織啊織，織啊織……終於，圍巾織好了。

長頸鹿圍上了這條七彩的圍巾，他不知道，那飄盪在他身邊的曲子，是織進這條圍巾里的歌聲，還是百鳥在風中歌唱。

五月的山谷中，開滿了雲朵般的百合花。

小熊來到花叢深處。

咦，這朵百合花的花冠怎麼被一根繩子繫上了？花中藏著什麼秘密呢？

小熊輕輕地解開繩子，啊，百合花中有一隻翠綠的蟈蟈！

「蟈蟈睡著了嗎？要不，他是被餓得昏過去了吧？」小熊想，「蟈蟈最喜歡吃辣椒了——吃了辣椒，他就會快樂地唱個不停！」

小熊將一隻紅辣椒輕輕地放在蟈蟈的嘴邊。

「阿嚏！」蟈蟈驚醒了，跳出百合花，消失在花叢中……

就在這時，小熊聽到不遠處傳來兩個聲音——

「小山貓，有一隻翠綠的蟈蟈在百合花中打盹兒，我用一根繩子悄悄地將花冠繫上了！」

「真的嗎？小狐狸，我們捉住蟈蟈，關進這個籠子里吧！」

小狐狸和小山貓提著籠子走了過來。

小熊的心怦怦直跳，他用繩子將那朵百合花重新繫上，然後躲在花叢深處。

小狐狸和小山貓來到百合花旁邊，解開了繩子。

「咦，蟈蟈怎麼變成紅色的了？」小狐狸說。

「這不是蟈蟈，這是一隻紅辣椒！」小山貓說。

「紅辣椒？對，是紅辣椒！」小狐狸搔搔腦袋瓜兒，「綠蟈蟈怎麼變成了紅辣椒？」

小狐狸拿起紅辣椒，左看看，右看看，然後將紅辣椒丟在地上，和小山貓一起離開了。

小熊從花叢中走出，撿起辣椒種子，種在通往小山貓和小狐狸家的小路旁……

一場春雨過後，一棵棵辣椒樹長出來了。又一場春雨過後，紅紅的辣椒出現在枝頭。

「吱吱——吱吱——吱吱……」辣椒叢中傳出一首歌。

聽到歌聲，小狐狸跑來了，小山貓跑來了，小熊也跑來了。

「是誰在唱歌？」小狐狸和小山貓問。

「是蟈蟈！」小熊說，「現在，就讓我們一起給辣椒樹澆水，讓它們結出更多的紅辣椒，給蟈蟈吃個夠——這樣啊，蟈蟈每天都會在通往你們家的小路上歌唱！」

❹ 幼兒園美術教案

作為一名人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我幫大家整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的表徵。

2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、感受色彩對比。

活動准備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、A4畫紙若干。

活動要點：

1、鼓勵幼兒創造性的個性表現，提示表現小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

活動過程：

一、傾聽小鳥叫音樂，引發幼兒活動興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂，在優美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什麼？（天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態，好熱鬧，在這里發生了許多有趣的事情。）

師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊！那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩雲作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特徵。

2、重點引導幼兒觀察描述，並用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態，加深印象，為幼兒繪畫作準備。（鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什麼樣的）。

師：對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。

三、教師指導幼兒進行繪畫。

1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

2、指導幼兒在給作品塗色時主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據幼兒的繪畫情況啟發幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一隻鳥，為什麼？

活動延伸：

指導幼兒繼續觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，並用身體動作進行模仿。

活動反思：

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們為之驚嘆：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中，由於幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗，所以整個畫面特別豐富，使「鳥兒滿天飛」變得更加生動。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、學習粘貼的技能，發展幼兒手指肌肉，動作協調。

2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學會粘貼。

3、培養幼兒愛護小動物的良好習慣。

活動重點：讓幼兒學會粘貼的方法，體會共同創設教室環境的樂趣，教案《幼兒園中班美術教案--華夏愛嬰》。

活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。

活動准備：各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。

活動過程：

一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。小朋友們，你聽到了什麼聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什麼樣的呢?你們想不想去看看呢?

二、出示掛圖：《鳥兒滿天飛》

1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什麼地方?

2、小鳥喜歡在什麼地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

3、小鳥喜歡吃什麼呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護它。

4、小朋友們，在看看小鳥是什麼樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什麼圖形?)

三、師示範粘貼"一隻鳥"。

1、師：現在我多麼想有隻小鳥來到我們教室里，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎麼做的呢?

2、教師示範：

1)一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最後用一個小圓片作小鳥的眼睛。2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。

3、請幼兒自己動手製作。在教室牆壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。

四、展示活動。請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪裡漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們，現在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！

寫好幼兒園中班美術教案對於帶中班的美術老師很重要，只有寫好幼兒園中班美術教案，才能順利開展中班的美術教學活動。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵。

2、能根據自己的感知經驗創造性地表現長頸鹿的簡單動態。

3、體驗友愛互助 給大家帶來的快樂以及用繪畫表達自己獨特想法的樂趣。

活動准備：

物質准備：紙、油畫棒、

經驗准備：孩子已具備對長頸鹿的認識，並有喜歡動物的情感。

活動過程：

一、猜謎語引出課題，激發幼兒的興趣。

頭小四腿長，脖子高過房，

身穿花皮襖，不聲又不響。

謎底：長頸鹿

二、初步理解故事情節。

（一）教師有感情的講述故事一遍，幼兒初步了解故事的發展。提問：

1、故事裡出現了哪些小動物？

2、小兔子們遇到了什麼麻煩？最後是誰幫助了他們？

3、長頸鹿是怎麼樣幫助他們的？

4、小兔子是怎麼樣感謝長頸鹿的？

（二）完整欣賞故事。提問：

1、長頸鹿為什麼笑得那麼開心？

2、你喜歡故事裡的小動物嗎？

3、你幫助過別人嗎？

4、幫助別人後你的心裡是怎麼樣的？

三、童趣游戲

師：長頸鹿是什麼樣子的？那我們一起來做一做長頸鹿吧！（一個人、兩個人、三個人分別怎麼樣表現長頸鹿的形態）

四、幼兒創作繪畫，教師巡迴指導。

1、教師示範作畫。以長頸鹿的身體為中心，長出脖子，長出腿，長出尾巴。

2、幼兒自主作畫。

五、作品展覽共同欣賞， 評價。

"這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什麼？

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、任意彎曲毛線，大膽表現富有創意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇於探索與表達的精神。

活動准備：

1、粗細、長短不同的彩色毛線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、泡沫板、乳膠 及各種廢舊材料。

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜裡面裝了什麼呢？

2、小朋友猜了這么多，口袋裡到底是什麼呢？請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋裡摸出毛線，提問：這是什麼？毛線有什麼用？

二、看一看，引導觀察想像

1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了毛衣可以讓我們抵禦寒冷的天氣，可是今天老師要用毛線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數"一、二、三"

2、教師將毛線彎曲成"o"形，問：看看它變成了什麼形狀？像什麼？

3、毛線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什麼呢？

三、玩一玩，鼓勵創造表現

1、師：今天老師為大家准備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術。

2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在泡沫板上。教師觀察指導。

3、師：你把毛線變成了什麼？

四、做一做，啟發思考探索

1、師：我們的小手真能幹，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它還有很多一些朋友（老師指指桌上的，你們能把它與這些朋友一起擺一副美麗的畫嗎？

2、幼兒自由講述自己用毛線與其他材料要組合成什麼。

3、幼兒嘗試操作。

五、評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以後還可以再試一試，變一變。

活動結束：

小朋友一起欣賞。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。

活動准備：

1、油漆刷子、顏料、倒背衣。

2、音樂(粉刷匠)、PPT。

3、布置作畫場景。

活動過程：

一、聽音樂進活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們去刷房子嘍!(帶領幼兒聽音樂進活動室)

二、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣

1、你見過什麼顏色的房子?

2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什麼顏色?(紅色、綠色)這是一座什麼房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什麼形狀的?什麼顏色的?牆面是什麼顏色的?

三、教師示範

1、看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。

2、你們發現這里的房子都是什麼顏色的?(白色)好看嗎?

3、老師這里有一件工具，我覺得它是一把魔術刷，你想把房子刷成什麼顏色，它就能變成什麼顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來干什麼的?

4、教師示範：魔術刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領真正強。(教師邊刷邊念)

5、剛才，老師用魔術刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)

6、顏料蘸好後，魔術刷又做了?(在小筐上親兩下)

7、老師是怎麼刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)

8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什麼?(要整座房子都刷好顏色)

9、你想刷那幢房子?房子的'屋頂刷什麼顏色?牆面刷什麼顏色?

四、幼兒操作

幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。

五、結束

1、幼兒相互欣賞作品，並進行評價。

2、外面還有許多房子等著我們去刷，粉刷匠們我們出發嘍!

幼兒園美術教案 篇6

一、 活動目標：

1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行發明性地裝飾與表示。

2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

二、 活動准備：

1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關系。

2、範例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

三、 活動過程

(一)導入情境：

1、師：最近我們熟悉了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。

老師想考一考小朋友，為什麼說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什麼幫助呢？（幼兒討論回答）

小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這么漂亮舒適，大家都很喜歡樹。

2、師：假如將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！

提議：今天我們一起去未來的森林裡走一走，看一看未來的樹木會是什麼樣子的？

（二）討論欣賞：

師：走走走，出發啦！

1、 討論一

師：我看見了一棵大樹！（示範畫一根豎線）

問：這是棵大樹嗎？為什麼？（樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的）

師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

問：樹桿上長著什麼呀？樹枝比樹桿粗一些還是細一些？樹枝是怎麼樣長的？像搭積木一樣，一個接著一個往上長。（師邊示範邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了

2、討論二

問：這棵大樹上會長什麼樣的葉子呢？

（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。

問：樹身上還少了什麼？我們給樹桿穿件什麼花紋的新衣服？

（幼兒擴散，師選一種示範）。

3、 欣賞比較：

師：森林裡會有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。

（出示範例）一下子找到了許多棵。

問：這些大樹穿上了什麼名堂的新衣服？（幼兒比較，教師歸納外形，排列形式）。

他們的樹葉變成了什麼樣？象什麼？（幼兒聯想）

（三）聯想創作：

師：未來森林裡的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。

提示

1、未來的森林裡大樹多還是小樹多？（大樹多）

2、引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。

3、在森林裡我們已經找到了許多未來的樹，趕緊找多個朋友一起玩，一個人可能會在森林裡迷路的。（出示範例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。

4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鑽進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

（四）引導講評：

師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注重力）

1、今天你在未來森林裡找到了幾位新朋友？（幼兒數數）

2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！（幼兒繞場走）

師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什麼外形葉子等。

結束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今後學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，妝扮我們的環境。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1、引導幼兒欣賞梵谷的作品「向日葵」中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。

2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。

活動准備

1、實地參觀：向日葵園地。

2、多幅梵谷的畫。

3、收集來的向日葵的照片或者圖片。

活動過程

1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。

教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和梵谷的作品「向日葵」比一比，你喜歡那一幅?為什麼?

2、放映幻燈「十四朵向日葵」，完整欣賞「十四朵向日葵」。

1)色彩感受。

教師：畫面中什麼顏色最多?你最喜歡畫面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)

2)線條的感受。

教師：為什麼向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什麼?……(引導幼兒感覺和體驗作品中線條的誇張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。)

3)構圖的感受。

教師：數一數由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什麼有的低下了頭?(教師引導幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構圖。通過對話幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密才會漂亮。)

3、進行二次對比欣賞。

在分步感受理解和欣賞的基礎上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。

4、教師出示更多的梵谷的繪畫作品「向日葵」(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等)，幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創作慾望。

5、教師小結，自由結束活動。

活動提示

1、梵谷簡介：文森特;梵谷，1853年3月30日出生於荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝於巴黎。梵谷是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因為它純粹而真誠的藝術態度，無時無刻不在感染著世人。梵谷的藝術生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數目更多的素描。

2、創作《我的向日葵》，激發幼兒學習模仿或創作一幅「向日葵」作品。

3、有關向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，「十四朵向日葵」作品幻燈一幅，梵谷的其他《向日葵》作品幻燈片。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、學習正確的握筆姿勢，能用毛筆的中鋒和側鋒進行繪畫，畫出小蝌蚪的基本形態。

2、喜歡大膽嘗試不同的畫法，對水墨畫產生興趣。

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動准備:

活動前滲透《小蝌蚪找媽媽的故事》;小蝌蚪實物小蝌蚪;墨汁、毛筆;廢舊的報紙、圖畫紙、、顏料盤、抹布等。

活動過程:

一、以謎語導入引起幼兒興趣。

「黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖後頭，東游游、西遊游，好象許多小黑豆。」猜猜這是什麼小動物?

二、觀察實物小蝌蚪。

1、小蝌蚪究竟是什麼樣子的，我們一起看一看。(觀察小蝌蚪，相互說一說)提問：小蝌蚪長得什麼樣子?它生活在哪裡?它是怎樣游泳的?

教師和幼兒共同 小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長長的尾巴，會在水中游泳。

三、引導幼兒學習小蝌蚪的基本畫法。

1、小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來，小朋友們想不想?那該怎麼畫小蝌蚪呢?(提示語：身體怎麼畫?然後呢?)

2、請個別幼兒上前示範，並請其他幼兒說說是怎麼畫的?

教孩子們正確的拿毛筆姿勢，在毛筆蘸墨時，要讓毛筆喝足了墨水，而且毛筆不能接著從盤子中拿出，要在盤子邊緣滾一滾，舔好筆，將多餘的墨汁蘸掉。

3、教師示範小蝌蚪的基本畫法。

『小小蝌蚪圓腦袋，濃墨側鋒畫出來;長長尾巴彎又細，豎起筆來用中鋒。」

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點，塗色要順著一個方向。

五、 評價活動。

教師扮青蛙媽媽說：「呱呱，我的寶寶在哪裡?教師說：「青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。」由「青蛙媽媽」 評價幼兒的作品。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術教案 篇9

設計意圖： 由於小班幼兒的小肌肉發展不完善，教師常常感到小班的美術活動難以開展。為此，我設計了這樣一節美術活動。在活動中，我們盡量選擇多種材料和表現方法讓幼兒參與美術活動，並讓幼兒直接與將要表現的事物及相關作品互動，以獲得對所有欣賞和表現的事物的積極情感體驗。

活動目標：

1.通過用蔬菜印製感受印跡和色彩融合的美。

2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印製的基本操作方法。

3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印製方式，學習印製活動的基本常規。

活動准備：

1.各種已切好的適合印製的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

2.一隻花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

3.梵高的《向日葵》PPT

4.裝有顏料的盤子．抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

活動過程：

一.調動和豐富關於花的經驗．

1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理並意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現並用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

二.欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上．

1.今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪裡好看．

2.這瓶花的花朵是什麼顏色的?看上去什麼顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調)

三.認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什麼?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎麼印呢．

2.教師講解並演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什麼位置印，然後向下用力按住再輕輕提起就完成了。

3.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察後進行評價。

4.想換一種顏色怎麼辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完後要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

四.在教師指導下印畫．

1.鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什麼樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，並把用過的蔬菜放回原處。

五.集體欣賞．

1.你喜歡哪一瓶花?為什麼猜猜它是用什麼蔬菜印的．

2.針對幼兒在印製活動中的常規情況進行評價。

❺ 蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期才織完，那條長長的圍巾

是的，這是給長頸鹿織的圍巾，雖然這是非常耗時的任務，但是蜘蛛還是努力完成了，而文中的（足足）二字，也體現出了蜘蛛的努力。

原文：

蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心裡想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單！

第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：「襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。」可是，蜘蛛看到顧客以後，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二隻腳的蜈蚣！

此文出自人教版小學語文二年級下冊《蜘蛛開店》

(5)長勁鹿毛線怎麼織擴展閱讀

寫作背景：

《蜘蛛開店》是人教版小學語文二年級下冊（2018年春季修訂版）第20課的課文[1-4]，作者是魯冰，由陳亮參與朗讀。

本課共有11個自然段，故事一波三折，有趣且引人思考。

第1自然段寫道蜘蛛每天蹲在網上寂寞、無聊，這是開店的原因。

第2至4自然段寫蜘蛛決定開一家商店賣口罩，遇到了顧客河馬。

第5至8自然段寫蜘蛛決定改賣圍巾，遇到了顧客長頸鹿。

第9至11自然段寫蜘蛛決定改賣襪子，遇到了顧客蜈蚣。故事的每一部分都是按照想賣什麼、寫招牌、顧客是誰、結局怎樣的順序來寫的，從「賣口罩」改為「賣圍巾」，再改為「賣襪子」。蜘蛛決定賣什麼的理由都是「織起來很簡單」。

蜘蛛遇到的顧客卻很特別，有大嘴巴的河馬、長脖子的長頸鹿、多隻腳的蜈蚣，編織這超大的口罩、超長的圍巾、還有四十二隻襪子，那可就不簡單啊！問題是，編織的商品變了，付費卻一成不變，都是「每位顧客只需一元錢」。蜘蛛想法真是很簡單，解決問題的辦法也很簡單啊！

❻ 怎麼用紙製作皮影

皮影製作：長頸鹿
手工材料：卡紙、剪刀、打孔器、膠水、雙腳釘、毛線（長頸鹿的鬃毛和尾巴）、吸管

長頸鹿各個部位的尺寸：

角：3/4
x
1/4"

嘴巴&耳朵：1
3/4
"

臉部&膝蓋：3
1/4"

腿：6
1/2"

腳：1
3/4"

軀干：2
3/4"

脖子：1
1/4"

製作方法：
從卡紙上剪下長頸鹿的身體各部位。在頭部打出小孔當做眼睛、鼻孔和嘴巴。

然後，在膝蓋處打孔，並用紙扣將腿部連到一起。

將長頸鹿的身體各部位連到一起，然後沿著長頸鹿的脖頸以及身體後面打幾個

孔，並串上毛線或
絲線
，以做出鬃毛和尾巴。將長頸鹿的腳剪成蹄形。

在長頸鹿的身體和脖子上隨即打幾個孔，以便
燈光
透過時產生斑點效果。

在長頸鹿身體背面粘貼一根吸管，再在其脖頸背面粘貼一根吸管。

關掉房間里的燈，只用台燈或手電筒指向牆壁，然後就可以表演
木偶
節目
了。