大班活動毛線可以變什麼
⑴ 大班手工教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我整理的關於大班手工教案錦集9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於大班手工教案錦集9篇1
活動目標 ：
1.知道如何經過翻折折出小花貓。
2.學會用繪畫、塗色等方式進行添畫。
3.感受製作的樂趣，關愛身邊的小動物。
活動准備 ：
經驗准備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋
物質准備：正方形卡紙，水彩筆
活動重難點 ：
重點：成功製作出一個小花貓
難點：折出小花貓，塗色
活動過程 ：
一.導入主題
1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手裡變啊變，變成了什麼？
2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什麼了？
二.教師示範
1.師：那你們想不想學一學魔法師的魔術呢？
2.師：那你們仔細看一遍。
3.師：你們學會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那麼好學的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和鬍子；最後衣服理一理，變成了一隻小貓咪！
4.師：我們來按著咒語變出小貓咪。
三.自由發揮，添畫衣服
1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。
2.師：那要怎麼變呢？咦，魔法師手裡多了一個什麼？
3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。
四.作品展示
師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？
五.活動延伸
師：今天魔法師教會了你們怎麼變出小貓咪，那麼你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？
活動反思 ：
孩子們喜歡小動物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動，充分激發了幼兒的興趣，但在操作過程中，由於以往經驗不足，所以出現了一些失誤。在教學活動時，有個小朋友認為太難了，表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：「嘗試挑戰一下自己，這樣你才會有進步啊！」最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動，對於一些小朋友是有挑戰的，所以我們要更加耐心地引導他們。
關於大班手工教案錦集9篇2
活動目標：
1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創作向日葵。
2、培養幼兒樂意參與藝術活動的興趣和合作能力。
活動准備：
1、範例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。
2、「歡樂舞」音樂，幼兒對向日葵的認知經驗，有過合作作畫的經驗。
活動過程：
一、隨著音樂聲，教師帶領幼兒以舞蹈形式進入教室。
1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！
2、師生跳舞進教室。
3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎麼扭動的？
請個別幼兒回答：
a：我的小線條在上面扭動。
b、我的小線條是打著圈扭的
c、我的小線條是左右扭動的。
二、討論交流：扭動的小線條會變成什麼
1、師：我們手裡的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什麼呢？
2、幼兒交流討論，想把毛線變成什麼。
幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的雲、扭成小河。
3、師：那我們現在去試著擺一擺線條吧。
4、幼兒利用手裡的線條在桌子上擺放，教師觀察指導。
5、請個別幼兒介紹自己變的魔術（擺放了什麼）。
三、學習毛線貼畫：向日葵
1、師：老師也用毛線變了魔術，看看，變出了什麼呀？（一朵向日葵）
我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。
2、教師示範進行貼畫：向日葵。
（1）、取出正方形的即時貼，撕開來。
（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。
（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品「向日葵」，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。
四、幼兒操作，貼畫向日葵
1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好後剪下，放在桌子中間的小框里。
2、教師在旁觀察指導幼兒貼畫。看幼兒能力，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師：現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師准備好的花瓶上。
3、教師觀察指導，引導幼兒合理布局，讓畫面更完美。
六、評價和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在牆壁上展示，布置」向日葵「專欄。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大。
關於大班手工教案錦集9篇3
教材分析：
新《綱要》指出「藝術活動重在發展幼兒的藝術創造性和表現性」，時值三八婦女節，我們邀請媽媽們來園參加我們的家長開放日活動，結合我園「生活。鄉土。藝術」的辦園特色，生成了利用環保材料、大膽展現幼兒創意「製作貼畫賀卡送給好媽媽」的活動。我們收集廢舊雜志、日歷、海報紙等彩圖作為背景，大膽添畫，製作賀卡；幼兒感知美術表現形式的多樣化的同時也在節日里把自己的祝福送給了媽媽。
設計意圖：
談話導入，讓幼兒明確本次活動的目標；以「給媽媽送賀卡」激發幼兒創作興趣。
引導觀察很重要，讓幼兒了解「賀卡」的主要特徵，為之後的操作活動做准備。
講解示範過程中，再次重申操作注意點，幫助幼兒梳理經驗，掌握技巧。
提醒幼兒注意點，視幼兒能力情況給予指導幫助，讓每個幼兒在活動中收獲，取得成就感，激發幼兒積極性。
把自己親手製作的賀卡送給媽媽既給了幼兒充足的滿足感，又讓幼兒在這樣的環節中大膽表達了自己對媽媽的感恩。
一、活動目標：
1、引導幼兒根據「背景圖」大膽構思、添畫相應事物，進行「情景畫」創作並粘帖製作賀卡。
2、通過做賀卡、送賀卡、對媽媽說一句心裡話，讓幼兒大膽地表達自己對媽媽的感恩與祝福。
二、活動重難點：
根據「背景圖」大膽構思、添畫相應事物，進行「情景畫」創作並粘帖製作賀卡。
三、活動准備：
1、賀卡圖形、襯紙、白紙、油畫棒、記號筆、雙面膠、剪刀；2、教師製作的「賀卡範例」若干張；
3、與幼兒一同收集廢舊彩圖紙，如：廢舊雜志、日歷、海報紙等
四、活動過程：
一談話導入，激發幼兒活動興趣。
1、師：小朋友，你們知道今天是什麼節日嗎？（三八婦女節）
2、師：是呀，今天是三八婦女節，是所有媽媽們的節日。
瞧，今天，我們的媽媽們都來幼兒園，和我們一起上課啦。
3、師：今天是媽媽的節日，你想不想親手做一件禮物送給媽媽呀？
4、過渡：今天，我們就一起來做一張賀卡送給媽媽，好嗎？
二出示賀卡範例，引導幼兒觀察賀卡的形狀、製作材料。
1、昨天，老師也給我的媽媽做了一張賀卡呢，想不想看一看？
2、教師出示範例：你瞧，老師的這張賀卡是什麼形狀？
還可以做成是什麼形狀？在這張賀卡里老師用到了那些東西？
3、昨天我們一起在收集來的舊圖書、舊日歷中剪下了自己喜歡的圖片，如果現在，請你在張舊圖片上添畫自己喜歡的東西做成一張漂亮的賀卡送給媽媽，你會嗎？
4、請你和自己的朋友說一說，你打算做一張什麼形狀的賀卡，
你打算在上面添畫一些什麼漂亮圖案。
三講解、示範作畫，幫助幼兒掌握基本的添畫、做賀卡的技能。
1、出示一張簡單「背景圖」，引導幼兒說一說可以怎麼進行添畫。
2、教師示範賀卡製作的過程並小結，幫助幼兒掌握方法：
1）先構思選用背景的哪一部分，選取多大的背景。
2）在白紙上畫下想要添畫的內容剪下粘貼到背景圖的相應位置。
3）畫好「情景畫」後將「賀卡」貼到彩色襯紙上並貼上祝福語。
四幼兒操作，教師巡迴指導。
1）根據構思利用「賀卡圖形」在背景紙上剪下「賀卡形狀」。
注意：注意背景的位置選擇，以繪畫內容為基準。
2）在白紙上畫下畫面上自己想要添畫的事物，剪下貼到背景圖上。
3）粘帖彩色背景襯紙製作賀卡，並在相應位置貼上祝福語。
五給好媽媽送賀卡，說說我對媽媽的愛。
1）幼兒將自己製作好的賀卡送給媽媽。
2）對媽媽說一句畫，說說媽媽的能幹、媽媽的好和我對媽媽的愛。
關於大班手工教案錦集9篇4
活動目標：
1、欣賞各種各樣的房車，簡單了解他們的特點。
2、能夠和同伴一起製作一輛房車。
活動准備：
1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片、照片、資料。
2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。
3、活動前，教師用以上材料製作一輛房車。
活動建議：
布置房車圖片展，請幼兒欣賞並說一說他們的獨特之處。
1、請幼兒兩兩結合，共同製作一輛房車。
（1）教師出示自己製作的房車請幼兒們欣賞，激發幼兒製作的興趣。
（2）出示各種材料，請幼兒相互交流：用這些材料怎樣製作房車？能只做什麼樣的房車？
啟發幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車內的傢具等，鼓勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。
（3）請幼兒兩兩自由結合，並選擇操作材料進行製作，教師指導幫助。
2、將幼兒的作品布置成房車展，請幼兒相互參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。
3、請幼兒觀察圖片，了解戶外旅行的多種居住方式。
可以為房車安裝輪子和線繩，將玩具小人放在房車里，讓房車動起來。
關於大班手工教案錦集9篇5
設計意圖：
春天的色彩彌漫著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為開心，因為春天的緣故，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養，讓大樹爺爺又一次全新的展現出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節，是萬物復甦的季節。
活動目標：
1、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。
2、學慣用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
活動准備：
1、教學自製圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。
2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
活動過程：
1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河裡，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：「春天來了，春天來了！」
太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麼樣？（冷的）
（2）還會怎麼樣？（生病的）
3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論後回答）
——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。
4、教師示範
（1）先給大樹的身上塗上很多膠水，盡量不要把膠水塗到大樹身體外面。
（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
（3）給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的'多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
鼓勵幼兒把自己剩餘的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，收拾干凈。
老師總結：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節，春天是萬物復甦的季節，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發青春。
關於大班手工教案錦集9篇6
活動目標
通過學習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。
會動手製作螃蟹，復習手指操讓小手鍛煉的更靈巧。
活動准備
彩色卡紙兩張。
雙面膠、記號筆。
活動過程
1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了？
2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧！
3、手指操：
——螃蟹一呀，爪八個，兩頭尖尖這么大個兒，橫著爬啊，豎著過，舉著鉗子跑的快。
4、孩子們做的真好，你們是最棒的。
5、我們手指操螃蟹做得這么好，動手學製作螃蟹是不是沒問題啊？
6、我們准備好材料來學一學製作螃蟹吧！
7、螃蟹製作方法：
——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。
——用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體，按順序粘好相應的螃蟹腳和蟹。
——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。
——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。
8、一隻紅紅的螃蟹做好了，漂亮不啊？
9、那誰能說說螃蟹身上都有什麼啊？
10、做螃蟹手指操下課走出教室。
活動結束
關於大班手工教案錦集9篇7
活動設計背景
許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常開心。因此設計了這次游戲活動，其目的在於使幼兒獲取有關的知識經驗，並鼓勵幼兒運用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創作，充分體驗與人交往合作的樂趣，以及獲取成功的快樂。
活動目標
1、感知泥土的特性，體驗自由創造的快樂。
2、能運用捶打、揉捏等多種基本技能，塑造物品的外形，完成作品。
3、學習彩繪的基本方法。
教學重點、難點
激發幼兒想像了，運用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的外形，完成作品。
活動准備
1、知識經驗准備：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。
2、物質材料准備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、製作部：樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產品展銷部：玩具櫃、價格標簽。
3、活動環境准備：創設塑泥巴為主題活動的游戲環境。
活動過程
一、激趣導入主題
1、老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小朋友的注意力，激發幼兒想玩的興趣。
2、介紹材料供幼兒選擇。
二、快樂活動
1、幼兒按意願自由選擇游戲的部門，扮演游戲的角色。
2、「工作人員」在自選的游戲部門展開工作。
3、「部門經理」負責管理本部門的工作人員以及協調與其他部門的供需關系。
4、教師以「董事長」的身份，視察工作，幫助「工作人員」改進服務態度，提高工作質量。
三、評價活動
1、教師以「董事長」的身份，到各部門視察工作，進行評價。
2、幼兒根據自己的體驗，評選出「最佳員工」。
3、「董事長」頒發獎金。
4、小結：游戲中存在的不足，提出改進的方法。
a、將原有的產品展銷部，更改為產品營銷部。
b、通過購銷活動，增進同伴間的創作與交流，學會使用錢幣的簡單方法。
5、師生共同收拾游戲材料，結束游戲。
四、活動延伸：
增加旅遊部門，通過接待觀光者購物活動，學習正確使用禮貌用語。
教學反思
《綱要》提出：創設寬松的環境，讓每一個幼兒都能參與實際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發現的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動。泥土在大自然中隨處可見，玩泥巴使孩子感到快樂。所以我設計了這次游戲活動。課前幫助幼兒分好角色，材料部充分准備好材料，製作部幼兒忙的不亦說乎，讓幼兒在操作中自主的發現問題、提出問題，從而學習解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者，合作者和引導者。結合自主探究法，觀察法、討論法等引導幼兒學習，克服傳統的說教形式，幼兒始終是活動的主體。活動二是在引導幼兒開展品展銷會，扮演角色推銷產品，目的是讓幼兒通過購銷活動，提高口語交際能力，學會使用錢幣的簡單方法。
不足：多數幼兒在操作時只是滿足好奇心，不能做到細致的觀察因而造成操作困難，要使幼兒養成細致的觀察和比較的能力需要今後多培養。
如果我重新上這節課，我會更注重各部門人員的分工合作，發揮每個人的力量，讓每個小孩都參與其中，都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。
關於大班手工教案錦集9篇8
活動目標：
1.在觀察欣賞的基礎上，嘗試自己設計風箏的圖案。
2.引導幼兒通過繪畫、黏貼的方法製作風箏。
活動准備：
1.各種風箏的圖片。
2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。
活動過程：
一、觀察欣賞風箏。
1.出示圖片：今天老師給小朋友帶來了一種好玩的玩具，我們一起來看看是什麼？
2.幼兒講述圖片上的實物。
3.師：有什麼樣的風箏？
4.引導幼兒說說各種不同風箏的外形。
5.師：風箏上面還有漂亮的圖案呢，有些什麼圖案呢？
6.引導幼兒觀察講述。
二、介紹材料，討論製作。
1.師：我們小朋友也來製作一個漂亮的風箏吧。
2.師：我們一起來看看有哪些材料，分別製作風箏的什麼？
3.請幼兒講一講。
4.師：你想在風箏上面設計什麼圖案呢？
5.引導幼兒交流。
三、幼兒製作。
1.要求：先在三角形的紙上畫上自己喜歡的圖案；裝上飄帶，最後裝上線。
2.鼓勵幼兒耐心製作。
3.幼兒玩一玩自己製作的風箏。
關於大班手工教案錦集9篇9
一、活動目標：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點，並初步嘗試製作簡略的皮影，從而進一步了解我國的傳統皮影。
2、在活動中，積極地看、說、做，培養幼兒的觀察、探索、動手、合作的能力。
二、活動准備：
圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影台、投影儀。
三、活動過程：
（一）、欣賞皮影戲
1、說明為什麼製作皮影的原因：平常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個辦法，學做皮影。
2、了解皮影好玩的特點：身體各部位會活動。
（二）、分組觀察皮影
提問：1、皮影為什麼會活動？它是怎麼製作的？皮影都是什麼部位在動？
（三）、集體討論皮影的特點
1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結果。
2、討論：皮影為什麼會活動？（是用線穿上的，未固定住；而且是用鐵絲穿上，進行操作）皮影都是什麼部位在動？是手的哪裡啊？（身體各部位的關節處）
（四）、探索皮影的製作
師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學做這個皮影。
1、觀察材料，在投影儀上示範活動處的製作方法。
2、幼兒探索製作皮影，重點指導訂書針的使用。
（五）、用自己製作的皮影進行合作表演，體驗成功感。
⑵ 大班毛線活動發展的途徑有哪些
活動目標：
1.讓探索、交流、掌握毛線的玩法。
2.發展幼兒的社會交往能力，想像力和創造力。
3.使幼兒感受創作活動的樂趣，培養他們的合作能力及審美意識。
活動准備：
1.各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等，盡量多准備一些輔助材料。
2.毛線貼好的范畫。
活動過程：
一、活動導入：
小朋友們，今天老師帶來了一些毛線。誰能告訴大家毛線有什麼用途？（織毛衣、翻花繩等）毛線還可以用來變魔術呢！老師把它變成了神奇的畫筆，用它來作畫。出示範畫請幼兒欣賞，並引導幼兒討論這些作品是怎樣做出來的？激發幼兒的學習興趣。
教師引導幼兒討論：毛線還可以變成什麼？（幼兒自由發表意見，教師適時小結，與幼兒協商確定幾種玩法。）今天老師也為大家准備了許多漂亮的毛線，下面請小朋友們也用毛線來變魔術吧。
二、探索實踐
1、按照幼兒的意願分成幾個活動小組。
2、幼兒自由取線，嘗試按自己的想法玩毛線。（幼兒動手操作前，提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全）
（1）毛線繞畫框----把各種形狀的厚卡紙邊緣剪成均勻的鋸齒狀，按一定的規律用毛線在鋸齒間纏繞，做成好看的畫框。
（2）毛線球----把毛線剪成許多長短相同的段，然後在中間部位捆紮，做成毛線絨球。
（3）編辮子----將適量的毛線段平均分成三股，幼兒練習編麻花辮。
（4）編花籃----用毛線做緯線，在成品小塑料花籃的經條上按一定規律纏繞，進行編花籃。
（5）織漁網----先將毛線纏在梭子上，像織毛衣一樣起一個頭，左手拿一個像尺子一樣的竹板，然後用梭子在板上及上一層的網扣中來回穿梭系扣，這樣網越織越大。
（6）毛線粘貼畫----先用鉛筆在紙上畫好圖，再沿畫好的輪廓塗上膠水，選好毛線，根據自己的構思選擇連線環貼、剪碎粘貼、剪段貼。
3、教師巡迴指導各小組的活動。
（1）啟發幼兒根據方案充分發揮想像，及時表揚好的構思，給予幼兒適當的幫助。
（2）提醒幼兒注意互相學習、互相合作，能力強的幼兒主動幫助能力弱的小朋友。
三、活動評價
1.教師引導幼兒相互交流、評價各自的玩法。
（1）師：小朋友，你把毛線變成了什麼？誰來為大家介紹一下你（你們）的作品？
（2）引導幼兒從的構思、色彩搭配、美觀度等方面對比欣賞各組的作品，提高幼兒的審美鑒賞能力。
2、教師總結、評價整個活動。
（1）我們小朋友都很聰明，用你們能乾的小手，把毛線變成了美麗的作品，你們真了不起啊！
（2）根據幼兒活動過程中出現的情況既肯定活動專注、工作善始善終以及勤於動腦、構思巧妙的幼兒，又指出某些幼兒的不足，以鼓勵性的語言對幼兒提出要求。
四、作品展示
把幼兒的作品布置在活動室的一角，以便幼兒隨時欣賞、學習。
⑶ 大班手工教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的有關大班手工教案範文合集9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關大班手工教案範文合集9篇1
活動說明：
端午節又稱端陽節，是我國傳統節日中十分盛行的一個節日。據說，屈原投汨羅江後，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的屍體，為了寄託哀思，人們盪舟江河之上，後來慢慢就有了端午「賽龍舟」的習俗；百姓們又怕江河裡的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的屍體，後來就成了端午「吃粽子」的習俗。
而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天，為什麼一個具有悠久歷史和豐富節目文化的十億人口的泱泱大國，孩子們所熟知並熱衷的卻是「洋節日」「洋風俗」？很多人對於節日的概念已經淡化，尤其對身處激烈社會競爭中的年輕家長而言，對傳統節目的了解更是少之又少，面對這種情況，我們應重視我們的節日，抓住一切教育契機，來弘揚我們的文化！
因此，設計了這節活動：《端午賽龍舟》，通過活動，讓幼兒了解端午的傳說和慶祝意義，促進幼兒各方面的發展。
活動目標：
1、能通過觀察，探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節的民俗文化。
活動准備：
經驗准備：
請家長協助幼兒收集端午節的相關資料
教具准備：
大教具，端午視頻，教師自製成品
材料准備：
龍舟木片套件，紙黏土，活動眼珠，酒精膠
活動過程：
一、欣賞端午視頻，了解端午節的風俗
二、引導幼兒欣賞龍舟，了解龍舟的由來，引導幼兒自主探索組裝
1、欣賞龍舟，了解賽龍舟的由來
2、引導幼兒自主探索學習拼裝龍舟
三、討論裝飾龍舟的方法
四、幼兒動手操作，教師巡迴指導
1、交代操作要領
2、幼兒動手操作
五、幼兒展示作品，講訴經驗
分析與反思：
在活動中幼兒能通過欣賞，討論，探索出龍舟的拼裝方式，這個過程是對幼兒能力的一個提升；在裝飾龍舟的過程中，讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗合作的樂趣；在最後的講述評價環節中，幼兒通過對同伴作品的欣賞和討論，一方面滿足了幼兒的自豪感，增強了他們的自信心，另一方面也有助於幼兒汲取同伴的創作經驗，豐富他們對已有技能的運用能力。
陳鶴琴先生所倡導的「凡是兒童自己能做的，應當讓幼兒自己做，凡是兒童自己想的，應當讓他們想」這一思想，在今天仍然具有非常重要的現實意義。因此，在活動中，凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做，如：讓幼兒自主探索進行組裝，讓幼兒大膽裝飾，大膽創作，體驗了成功的樂趣，合作的樂趣，在積極投入，全身心參與活動的過程中，其想像力，創造力，動手能力都得到充分的發揮。
開展傳統節目的教育活動，能讓幼兒了解我國傳統節日的由來，節日的民間風俗習慣及其象徵意義，感受民族傳統節日文化的內涵，感受本民族自強不息，勇於拼搏的精神，不僅是弘揚傳統節日文化，保持民族本色，增強民族凝聚力的有效途徑，同時也是對幼兒進行愛國主義教育的最佳形式。
《大班手工教案：端午賽龍舟》摘要： 標：
1、能通過觀察，探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節的民俗文化。 活動准備： 經驗准備：請家長協助幼兒收集端午節的相關資料
教具准備：
大教具，端午視頻，教師自製...
有關大班手工教案範文合集9篇2
活動目標：
1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創作向日葵。
2、培養幼兒樂意參與藝術活動的興趣和合作能力。
活動准備：
1、範例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。
2、「歡樂舞」音樂，幼兒對向日葵的認知經驗，有過合作作畫的經驗。
活動過程：
一、隨著音樂聲，教師帶領幼兒以舞蹈形式進入教室。
1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！
2、師生跳舞進教室。
3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎麼扭動的？
請個別幼兒回答：
a：我的小線條在上面扭動。
b、我的小線條是打著圈扭的
c、我的小線條是左右扭動的。
二、討論交流：扭動的小線條會變成什麼
1、師：我們手裡的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什麼呢？
2、幼兒交流討論，想把毛線變成什麼。
幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的雲、扭成小河。
3、師：那我們現在去試著擺一擺線條吧。
4、幼兒利用手裡的線條在桌子上擺放，教師觀察指導。
5、請個別幼兒介紹自己變的魔術（擺放了什麼）。
三、學習毛線貼畫：向日葵
1、師：老師也用毛線變了魔術，看看，變出了什麼呀？（一朵向日葵）
我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。
2、教師示範進行貼畫：向日葵。
（1）、取出正方形的即時貼，撕開來。
（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。
（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品「向日葵」，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。
四、幼兒操作，貼畫向日葵
1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好後剪下，放在桌子中間的小框里。
2、教師在旁觀察指導幼兒貼畫。看幼兒能力，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師：現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師准備好的花瓶上。
3、教師觀察指導，引導幼兒合理布局，讓畫面更完美。
六、評價和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在牆壁上展示，布置」向日葵「專 欄。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大。
有關大班手工教案範文合集9篇3
活動目標：
1、嘗試用橡皮泥造型並運用秋天的農作物果實採用多種方式有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對製作活動的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。
活動准備：
各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動過程：
1、欣賞花瓶。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什麼樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。
2、 我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。
出示圖片，幫助幼兒歸納規律
1）主題式的裝飾
2）瓶口、瓶底對應的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶，激發製作慾望。
「它們是用什麼材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？」
4、出示課件，幼兒觀察製作過程，了解製作方法
5、幼兒動手嘗試製作。
1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。
2）幫助能力強的幼兒富有個性的創作。
5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。
「你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什麼？」
有關大班手工教案範文合集9篇4
設計思路：
本活動選自大班下冊主題十一《什麼變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上，結合幼兒愛動手愛探索的特點，通過體驗親自製作面點這一過程，鍛煉幼兒的精細動作及手眼協調能力，體驗勞動過程中的快樂，培養孩子分組合作能力，同時讓幼兒體驗分享的快樂。
活動目標
1、 激發幼兒製作面點的興趣，感受動手勞動的快樂。
2、 培養幼兒耐心細致地做事態度和動手操作的能力。
3、 引導幼兒學習製作面點的技巧，感知面製成面點的變化過程。
活動准備
1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄乾、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團每小組一份，已製作好的點心樣品、大面板、牙簽。
2、 根據所制面點的需要做好其他物質准備：盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。
3、 課件：各種點心的圖片、輕柔音樂。
活動過程
1、教師以面點師的身份帶領幼兒進入活動場地。
師：小朋友們看老師今天繫上圍裙戴上帽子知道我們要做什麼嗎？今天老師跟小朋友一起當一次面點師。
2、教師介紹各種面點的名稱及方法
（1）出示面點及圖片，引導幼兒欣賞並說出各種面點的不同。
（2）教師講述和面的方法，並簡單介紹幾種不同材料做成的面團。
3、帶領幼兒按順序洗手。
4、教師帶領幼兒動手製作面點（輕柔音樂）
（1）鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能製作面點，並啟發幼兒創作性的製作面點如動物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。
（2）鼓勵幼兒用不同工具製作面點。
5、加工成熟
（1）幼兒製作完畢送到微波爐蒸熟（引導幼兒討論還可以用什麼工具製作）
（2）教師和幼兒一起清理衛生，把剩餘的面和輔助食品送到指定的地方。
（3）洗手
6、品嘗面點：教師和幼兒一起欣賞烤製成熟的面點，分享勞動成果。
五、活動延伸：
製作單餅，包水餃等。
有關大班手工教案範文合集9篇5
大班藝術活動：手工—畫報小魚
活動目標：
1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。
2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。
3、體驗與同伴分享創作的快樂。
活動准備：
1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。
2、製作好的頭飾紙圈。
3、大七班幼兒提前學會搓紙棒
活動過程：
一、開始部分
出示紙棒，激發興趣
師：今天老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什麼？玩過嗎？今天還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。
二、基本部分
1、製作報紙棒
（1）師：誰知道紙棒是怎麼做出來的？
（2）幼兒講述，教師小結：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開始向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最後用膠帶固定。
（3）幼兒製作紙棒
2、游戲：紙棒變變變
（1）師：紙棒可以怎麼玩？它都能變成什麼形狀？
（2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形
（3）教師示範將紙棒彎折成魚的形狀。
3、紙棒變小魚
（1）師：老師的小魚是什麼形狀的？你還見過什麼形狀的魚？
（2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚
4、觀賞魚的圖片
（1）師：「我們的魚和平時看到的魚有什麼不一樣嗎？你見過的魚身體上有什麼顏色？」
（2）出示魚的圖片，仔細觀賞並討論魚的主要外形特徵
5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚
（1）介紹裝飾材料。
（2）幼兒分組裝飾報紙魚，教師個別指導
（3）教師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，陸續製作成頭飾，加入游戲
6。游戲：小魚游一游，個別點評幼兒作品
三、結束部分
帶小魚游出場。
活動反思：
本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現和創造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬於自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動，從開始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標准嚴要求，反復搓紙棒，希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現手法表達自己對小魚的感受和想像。
對於孩子獨特的作品，我們成人應給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標准去評判幼兒，從而讓他們學會發現美，從同伴的贊揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，並用一句話說說這條小魚好在那裡。在這樣的活動中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的`藝術作品和美感體驗。
不足之處：
在幼兒搓紙棒時，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。
有關大班手工教案範文合集9篇6
設計意圖：
大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片。活動之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會發現有的人會把工作內容印在名片上，引起了孩子們的創作興趣和思考「我長大以後要做什麼？」活動中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導他們自由發揮想像和創造，互相交流自己的設計想法，從中獲得設計和成功的樂趣。
活動目標：
1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風格的名片。
2.體驗自主動手設計、製作名片的樂趣。
活動准備：
1.經驗積累：
（1）家長和幼兒共同收集各種名片
（2）環境創設：將收集到的名片布置成名片牆
（3）科學活動初步認識了解名片的用途和內容
2.材料准備：
（1）不同質地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。
（2）音樂「找朋友」、名片PPT
活動過程：
一、開始部分激發幼兒活動興趣及熱情。
1、音樂「找朋友」進入活動室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。
2、談話討論激發幼兒設計製作的興趣。
「我們知道了一種交朋友的新辦法，誰知道？」
「咱們收集了很多名片，請小朋友們來說一下名片上面有什麼？是用來干什麼的？」
幼兒自由發言。
小結：有了名片真好，既可以用它認識很多朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。
二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試製作。
1、出示實物，引導幼兒觀察發現名片的不同。
「小朋友看，我收集的這些名片有什麼不同？」
2、引導幼兒看PPT，再自由發表評論。
「再來看看朋友們收集的名片……」
「你看到了什麼樣的名片？」
3、引導幼兒自己想到操作中要注意的問題
「今天你們都是設計師，每個人給自己設計一個屬於和別人不一樣的名片。但是製作的時候要注意些什麼呢？先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧。」
「誰來說說看」……
引導幼兒自己主動思考，說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。
4、幼兒分組設計製作自己的名片，教師巡迴指導。
三、結束部分 展示評價作品
引導幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什麼工作的。
激發幼兒在創作的興趣。
延伸活動：
欣賞活動「朋友的名片」，設計自己的名片牆
游戲：根據名片找朋友
活動反思：
活動中准備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點，能否在已有的經驗基礎上得到提高。我們給孩子們准備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便於孩子們自己動手變化出不同的造型。活動中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的反應是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩的表現，在王老師的提醒下，我恍然發覺，自己竟然忘記了王園長經常提醒我們的——「要給孩子思考、嘗試、反復推敲的機會和時間」。如果當時我只是給毛毛適當的語言提示，引導她自己想辦法解決問題，那樣更會激發孩子的探索慾望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！
感謝園領導給我一次次成長鍛煉的機會，我深深地體會到，教師作為引導者、合作者、支持者，說起來容易做起來難！經常會在不自覺中出現包辦代替的弊病，這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作經驗的不斷積累，我的現場組織、管理、協調能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。
有關大班手工教案範文合集9篇7
活動目標：
1、培養動手動腦能力，發展小肌肉靈活能力，增進親子間情感。
2、利用紙卡通過黏貼、組裝製作摩天輪。
活動准備：
1、材料包：造型紙卡、毛根。
2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。
活動過程：
1、談話導入。
教師：小朋友你們都有願望嗎？傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心願說出來，摩天輪就會把你的心願帶給天使，天使就會幫助我們實現願望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現願望嗎？
2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結構
教師：摩天輪有哪些部位？
3、出示紙卡，討論製作方法。
教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什麼部位？
教師:摩天輪的底座可以怎麼做？
教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。
教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，並固定使其能夠轉動。
教師：最後可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉支架上。
4、親子手工快樂的摩天輪，教師巡迴指導。
5、活動評價。
有關大班手工教案範文合集9篇8
製作名稱：
七星瓢蟲。
製作目的：
培養寶寶的創造精神。
製作準備：
塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。
製作過程：
1.將塑料瓶洗干凈，放置通風處晾乾備用；
2.將准備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等；
3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；
4.用剩餘的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用；
5.將准備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；
6.稍作整理，一隻可愛的七星瓢蟲就做好了。
小網路：瓢蟲科之一種。 又名「七星瓢?」、「七星花雞」。我國各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長5—7毫米，寬4—5.6毫米。觸角節狀，短，褐色;頭、口器、復眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個不規則黑色圓斑，其中一個黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見於田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機靈，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色美麗，玲瓏嬌小。飼用透明蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點及標本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。
有關大班手工教案範文合集9篇9
活動目標：
1．培養幼兒運用紙漿製作杯子的能力。
2．體驗成功的快樂。
3．引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4．培養幼兒初步的創造能力。
活動准備：
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
活動流程：
討論--演示--操作
（一）討論提問：看老師手中的是什麼啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什麼不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？
（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的製作方法嗎？老師來製作，你們來說製作方法好不好？在製作中，應該注意些什麼？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握製作的方法和注意事項）
（三）操作小朋友操作製作杯子，老師巡迴指導。（提醒幼兒注意衛生。）
⑷ 幼兒園大班教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動設計背景
了解、回顧四季的變化是大班幼兒的學習內容之一。在設計「我發現的變化」這個教學活動時，我們考慮得較多的是如何回歸幼兒的生活經驗，引導幼兒發現自然界的變化和生活中的變化。除了驗證一些變化現象外，我們還嘗試把科學啟蒙活動的大目標——科學態度的養成融入其中。
這個活動的脈絡有兩條：自然界的變化和生活中的變化。其中。「自然界的變化」包括兩個小環節：(1)回憶冬季的變化。(2)回顧四季的變化。「生活中的變化」也包括兩個小環節：(1)交流我發現的變化。(2)欣賞其他的變化。
活動目標
1.初步理解事物都是處於變化之中的，學慣用科學的態度看待周圍的事物。
2.感受身邊的變化，大膽地表述生活中自己發現的各種變化。
3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4.積極的參與活動，大膽的說 出自己的想法。
5.能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
教學重點、難點
1、重點：讓幼兒感知周圍生活中的變化。
2、難點：培養幼兒的動手操作及觀察、比較、想像、創新的慾望和能力。
活動准備
1.課件：四季的變化，通訊工具的變化。
2.一些會變化的東西：粉筆、固體膠水、速溶奶茶、大米、未充氣的氣球、鐵絲、香蕉、蘋果、飲料瓶(內有少許水)、紙張、橡皮泥、肥皂等。
3.文字的變化動畫、通訊工具演變PPT。
活動過程
一、四季的變化
1.發現冬季來臨時的變化。
師：小朋友們，你們知道每當冬姑娘來到我們身邊時，我們可以觀察到周圍有哪些變化?
幼：天氣會變冷、會下雪、會穿厚衣服。
師 小結：當冬姑娘到來時，我們的周圍會發生許多變化(樹葉變的枯黃，紛紛掉落、氣溫降低、會下雪、花兒凋謝、人們會換上冬裝禦寒。)
2.回憶其他季節的特徵，感受四季的變化。
師：大家還能回憶起春暖花開的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的嗎?各個季節有什麼特點?是怎麼變化的?
幼：自由回答。
師：小朋友們說的都對，現在讓我們一 起來看一看四季的變化吧。
(教師播放課件《四季的變化》，幫助幼兒完整地回顧四季特徵，感受四季的變化。)
(1)播放幻燈片，教師引導幼兒欣賞四季的特徵，鞏固幼兒對四季的認識。
(2)再次點擊課件，完整播放四季更迭的過程，引導幼兒感受四季的變化過程。
二、生活中的變化
1.交流：我發現的變化。
師：除了季節會變化，我們的生活中也有很多的變化，你們都知道哪些變化?
幼：討論後自由回答。
師：老師這里准備了很多東西，一 起來看看都有些什麼?
幼兒：幼兒觀看。
師 小結：現在我們一 起來看一看哪些東西會發生變化。
2、出示教具，引導幼兒觀察。
根據幼兒的回答作出回應，引導幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時間、外力等。
(粉筆用過後會變短、鐵絲用力掰會變彎、固體膠放久了會變硬、大米煮好後會變軟、書本用久了會變舊、蘋果放久了會變壞、飲料喝完瓶子會變空、肥皂用久了會變小等等。)
3、師提問：出示袋裝奶茶提問，小朋友們，我手裡拿的是什麼啊?
幼：奶茶。
師：我的杯子里有奶茶的粉末，它會有什麼變化呢?(師倒出奶茶粉末到透明杯子里。)
幼：用熱水沖泡，會變成可以好喝的奶茶，香香的，甜甜的。(師用准備好的水沖泡奶茶，幼兒觀看。)
師：原來，奶茶粉會從粉末狀態變成液體狀態，變化成了可以喝的奶茶，味道好極了!不過需要用水沖泡這個條件。
師提問：出示「變質」的香蕉提問，小朋友們，這個香蕉變得怎麼啦?
幼：變壞了，變得不能吃了。
師：是的，我們看到香蕉的身體上出現了很多黑色斑點，說明這個香蕉擺放的時間太長了，它霉變了，這樣的變的香蕉我們吃了會拉肚子的。
師 小結：我們身邊的大自然時時刻刻都在發生變化。在生活中，我們周圍很多物品也在發生變化：有的顏色變了，有的形狀變了，有的味道變了，有的重量變了，這真是一個神奇變化的世界。
4、師提問:生活中有不會變化的東西嗎?
幼：自由回答。
師：大家的意見呢?(幼兒大膽表達自己的觀點，是根據幼兒的回答做出糾正。如：電視機的畫面會變化;時間長了電視機舊。小朋友會變高，會長大。幼兒園會變得越來越漂亮。)
師 小結：在我們的生活中其實有很多看似不變的東西其實都會發生變化，所以我們要仔細觀察和思考，才能發現它們的變化。
三、了解、欣賞其他的變化。
師：現在我也要和 大家分享我發現的變化。(播放文字變化、通訊工具變化)
(1)播放文字的變化動畫。
師：看了這一組變化的動畫，你有什麼感受?
幼：自由回答。
師 小結：文字的變化過程漫長，從古至今，歷史悠久。
(2)播放通訊工具幻燈片。
師：看了這組幻燈片，你有什麼感受?
幼：自由回答。
師 小結：現代的科學技術的發展使我們的生活變得越來越方便。
四、幼兒操作。
1、老師這里為小朋友們准備了很多東西。(鐵絲、紙、橡皮泥、氣球、雪花片。)
請每組幼兒拿出小椅子下面的物品進行操作，感受物品的變化。
2、請幼兒說說看，你是怎樣使你手裡的物品變化了。
(鐵絲用力掰會變彎、紙可以變成折紙的動物，還可以揉搓後變成紙球或變皺、橡皮泥捏一下會變形、氣球吹氣會變大、雪花片接在一起會變成不同的形狀。)
五、 總結歸納變化的意義。
師：請幼兒展示操作後物品的變化。
師：小朋友們都發現了變化，真棒。大自然和我們生活中的萬事萬物都是會變化的，季節會交替變化，人會長大變老，我們的生活化境會越變越美好···有一些變化是我們馬上就能看到或感覺到的比如天氣的變化，還有一些變化是我們需要很長的時間才能發現的，比如文字的變化、通訊工具的變化等等。前不久，我們大三班的小朋友就迎來了一個大的變化，那就我們從中班的小朋友變成大班的小朋友了。大家都長高了，大一歲了，變懂事了。老師祝願你們有更多令人高興的變化!
教學反思
這是一節目標為讓幼兒用科學的眼光看待周圍事物，了解各種事物都是出於變化之中的科學探索活動。一堂課下來不足的地方有很多，剛開始多數幼兒認為很多東西都是不會變化的，有的地方我沒能及時糾正，而是選擇用實際來證明幼兒發的錯誤，讓幼兒未能充分理解到什麼是變化。
本堂課我准備了很多教具，自我 總結不足之處有：
1、展示給幼兒觀看的東西缺乏新意，幼兒觀看後感覺不明顯。
2、在播放有關變化的東華時，特別是《文字變化》的動畫時，我的講解不夠白話，有些用詞較深奧，幼兒難以理解，感覺比較困難。
3、最後一個環節，幼兒操作時 提供給幼兒操作的材料較少，應給幼兒准備更多集多種變化的物品讓幼兒探索和發現，也許是考慮到安全的因素而忽略了培養幼兒的發現探索的能力。其次，應把操作材料放於桌上，讓幼兒自主選擇感興趣的物品來操作。而不是讓每個幼兒只拿一樣，沒能達到預想的實現幼兒自由探索這一目標。
4、和幼兒交流不夠，沒能應到幼兒進入探索發現的氛圍中來。
經過課後的反思和其他老師的建議，我想以後類似的科學探索活動就不會顯得這么生硬，我要學習的還有很多。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經驗。
活動准備
幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用於測量的尺子。
活動過程
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什麼感覺?把海綿放進水裡，再拿起來，你發現了什麼?(海綿會吸水)擠一擠，你又發現了什麼?(水被擠出來了)
2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽
1、教師講述游戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位於尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1. 能仔細觀察課件圖片，根據數字的形狀、表格的顏色、數字排列規律進行判斷推理，嘗試解決問題。
2. 活動時能愉快地和同伴合作，遇到困難一起克服。
3. 感受到數字游戲帶來的樂趣，體驗到游戲成功的快樂。
4. 培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5. 讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動准備：
1.《數字捉迷藏》 PPT課件。
2. 筆記本電腦8台。
3.數字卡片。
活動過程：
一、 游戲導入
師：今天我們來玩一個有關數字的游戲-----聽數字，找朋友。老師說數字幾，你們就幾個好朋友抱在一起。
二、 找數字的游戲
1.出示數字組成的圖片(兔子、公雞、帽子)
師：你們看這是什麼?這些圖片都有什麼特別的地方呢?(這些圖片都是由數字組成的)
師：請小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數字一一找出來。
2.幼兒兩人一組自由操作PPT，完成找數字游戲。
3.集中討論，享受完成數字游戲後的喜悅。
三、按游戲規則填寫數字表格的游戲
1.出示PPT中的數字表格。
師：在這張表格里也藏著許多數字寶寶，仔細觀察你能發現什麼呢?(有些數字只露出了一半，有些格子里沒有數字只有顏色。)
師：這次呢，我們還是兩人一組，每個人都要仔細觀察表格，按照數字的形狀逐一猜出格子里的數字是幾，然後在電腦上嘗試操作。
2.幼兒兩人一組自主操作，找出相應格子中的數字，教師進行簡單小結。
3.繼續播放課件，請幼兒觀察表格：表格中還有哪些不一樣的地方?哪些相同的地方?
請小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數字，然後運用數字排列的規律大膽推測出剩下的數字。
幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數字。
4.集中討論，體驗在游戲過程中與同伴共同探索問題的樂趣。
四、進行猜數字的游戲
1.出示填寫好的數字表格，交代游戲規則。
老師把這張表格中的數字都做成了數字卡片，我請一個小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說出來，然後我來問幾個簡單的問題，你們看錶格做出回答，我就能准確的找出你們抽的卡片上是數字幾了。
2.示範游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數學智力游戲的快樂。
五、活動結束
師：今天我們玩了好幾個有關數字方面的游戲，你們玩得開心嗎?覺得有趣嗎?生活中關於數字的游戲還有很多，我們可以和小夥伴、爸爸媽媽一起去探尋數字的奧秘，玩更多有趣的數字游戲哦!
教學反思
大班數學活動《數字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。
我將整節活動更為細化了一些，讓活動更加的游戲化，將「捉迷藏」貫穿到底，數字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要「藏起來」，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數字氣球爆炸，然後消失，以達到數字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數字們共計隱藏了三次~
第一次數字藏在了兔子的身上，由數字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。
第二次數字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數字的數字格，讓幼兒從中找出數字，孩子們根據沒有隱藏的數字的一部分，分析猜測是哪個數字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數字全部召找出，並且幼兒同時學會了方位詞「行」「列」，通過說「行」「列」就能馬上找到數字。
第三次我們利用孩子們猜出的數字表格，進行猜數字游戲，這個游戲充分調動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。
在最後的環節我給孩子們提出了更高的要求，激發幼兒探索慾望，孩子們也表示勇於接受挑戰，整節課幼兒都能積極的參與活動。
幼兒園大班教案 篇4
主題網路
活動一：樹葉的秘密
活動目的：
1、對探究樹葉的秘密感興趣
2、觀察各種樹葉的外形特徵。
3、感受不同形狀、顏色葉子的美。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動准備：去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋
活動過程：
1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。
（1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？
（2）交代去戶外活動的注意點。
①注意安全、不亂跑；
②注意蟲子。
（3）幼兒尋找不同的葉子。
①觀察形狀不同
②觀察顏色不同
③了解葉子是什麼樹的？帶著問題回去找資料查詢。
2、回教室後。
（1）數葉子
（2）葉子分類
主題的由來
帶孩子們去水東電站花圃秋遊。小朋友發現了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細細的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態和質感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定「葉子」的主題。
小網路：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利於接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，並把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒探索，掌握毛線的玩法。
2、發展幼兒的創造能力。
3、培養幼兒間的合作能力。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
教學重點、難點
通過幼兒的自主探索，掌握毛線的玩法
活動准備
各種顏色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、
用毛線做成的幾幅畫
活動過程
一、談話導入
小朋友們，看老師今天給你們帶來了什麼？（毛線）毛線有什麼用途呢？（織毛衣、織帽子、等）毛線很神奇它可以變出很多美麗漂亮的東西，看老師今天用毛線做成了幾幅畫作品，引導幼兒欣賞這些作品說說怎樣做出來的
二、自主探索
1、幼兒討論用毛線還可以做些什麼？
2、按照幼兒的想法把幼兒分成幾組。
3、幼兒自由取毛線，按照自己的想法玩毛線。
（提醒幼兒注意剪刀，鉛筆的使用安全）
4、教師注意巡視，並指導有困難的幼兒。
三、活動總結
1、引導幼兒相互交流，各自評價。
1.1請小朋友為大家介紹自己的作品。
1.2欣賞各組的作品
2、教師小結
小朋友們真的很聰明把毛線變成了美麗的作品，希望小朋友們能開動腦筋，做出更好的'作品
四、作品展示
把幼兒作品做到美術角，供幼兒欣賞。
活動反思：
這是大班上學期故事創編活動——《線條變變變》，核心目標是能根據所提供的若干個圓點，發揮想像創編故事。小朋友雖然初次接觸這種新的創編故事的形式，但由於教師引導有方，小朋友不僅懂得將間隔的若干個圓點，用不同的線條將之連接起來，並創編出一個完整的故事，而且對這種新形式非常感興趣。教師在讓幼兒分組操作完，即每位幼兒都完成自己所創編的故事作品後，老師請幼兒拿好自己的作品坐回座位上，准備進行經驗分享環節。但這時候坐在座位上的每位幼兒都很興奮地「擺弄」著自己的作品，老師馬上將幼兒的情緒暫時安頓下來，接著就提出要先請一位小朋友上來講，而此時顯然的，需要多小朋友都很想上來講，於是想上來講的這些小朋友忍不住地叫著「我、我、我」，聽到幼兒的叫聲，老師說你們聲音太吵了，老師請小朋友安靜了，才要請小朋友上來講，幼兒安靜片刻後，老師提要求說，等一下小朋友上來講的時候，下面的小朋友要認真聽，好嗎?第一位小朋友上去講的時候，下面小朋友大部分是在「關注」自己的作品，勉強有及位幼兒在認真聽，這時雖然大部分幼兒不注意聽講，但還沒有弄出太吵的聲音出來。在第一位幼兒講完後，老師作了簡單點評後，再請第二位幼兒上來講時，就有很多幼兒忍不住站起來，將手舉得老高希望能被老師點到。在第二位小朋友上來講時候，這時大部分小朋友不僅又在「關注」自己的作品，而且發出比較吵的聲音，老師只好請幼兒將作品放在大腿上不許動，但這也只能換來幼兒的片刻安靜而已。在第二位幼兒開講時，底下的幼兒也自發地斷斷續續地相互講了起來……在這分享的8分鍾，老師共請四位幼兒上來講，但效果並不沒有達到分享經驗的目的。最後在幼兒「還有我、還有我」主動「請纓」幼兒的叫聲中，老師說，老師知道小朋友的故事都遍的很好，可是老師沒有時間讓你們上來講了，小朋友可以將你們的「故事」放到語言角，
幼兒園大班教案 篇6
【活動目標】
1.鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。
2.學會合作、協商。
3.樂於探索、交流與分享。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動准備】
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放鬆）
【活動過程】
一、音樂熱身跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節
二、出示皮筋，引出遊戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
2.教師小結，引導幼兒為什麼有的小夥伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。
三、分兩組賽，闖關。
1.第一關，小夥伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一隻腳在上一隻腳在下走過平衡凳。
3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一隻腳在輪胎裡面，一隻腳在輪胎外面走過去。
4.第四關，要求幼兒協商好，一隻腳在輪胎裡面，一隻腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。
四、音樂放鬆跟小夥伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍後背。
【活動反思】
兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著"一二跳"的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放鬆的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。
2、對自己的家鄉有初步的了解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉為榮。
活動准備：
1、幼兒有關自己家鄉的資料（圖片、照片、土特產、風景錄像等）
2、三張地圖（黃浦區、上海、）、尺和記錄紙筆。
活動過程：
1、我住在上海——說說你的家庭地址是什麼？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找己家的位置。（了解地圖的知識，初步學會看地圖）
為什麼***小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區還有許多地方，無論住在哪裡，大家現在都住在上海。）
找找你知道的上海有名風景點。（激發幼兒對地圖的好奇和學習的興趣）
2、我的家鄉——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪裡？（將自己家鄉的風情通過圖片、照片、土特產、錄像等方式介紹，增進對家鄉了解，初步感知地方大、好和美）
這是什麼地圖？你能在地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？（出示地圖，在地圖上找己的家鄉）
還有誰的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數做一個統計（初步形成我們是同鄉人的情感和友誼）
用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然後比較出誰的家鄉最遠，誰的家鄉最近（初步學習測量的基本方法，並學會記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉離上海最遠？（在比較中產生大的情感）
3、創設「家鄉風情展」和「各地土特產展覽」。
通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉的美、是個好地方。
⑸ 有趣的線條大班主題活動教案
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是我收集整理的有趣的線條大班主題活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動設計背景
在活動區角幼兒對編辮子非常感興趣，毛線也是幼兒所熟悉的東西，毛線還能有什麼用途呢？還能變出什麼來呢？這些對老師和幼兒都具有很大的挑戰性，基於此我設計了這節「有趣的線條」。
活動目標
1、對線條展開想像，發展幼兒的創造性想像能力。
2、要求幼兒能完整、清楚的表達自己的想法，發展幼兒的語言表達能力。
3、培養幼兒大膽說樂於參與活動的熱情。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
教學重點、難點
重點：幼兒能把自己所想的圖形擺出來。
難點：幼兒能用完整、連貫的話說 出自己所擺的圖形。
活動准備
各種顏色、長短粗細不一的毛線，籃子、剪刀、實物投影儀
活動過程
一、教師變魔術出示毛線。（開始環節重點在於把孩子的注意力吸引到普通的毛線上來，讓普通的毛線變成有趣的線條）
二、引導幼兒說和指導幼兒把想到的擺在紙板上。
1、發揮幼兒的想像力，讓幼兒思考自己所要變的圖形，然後大膽的說出來。在這個環節教師要充分調動幼兒的積極性說 出自己想說的圖形。幼兒自由的.發言。
2、教師和幼兒一起認識五顏六色的毛線，比較長短粗細的線條。（在這個環節要把幼兒心裡所想的用語言表達出來，鍛煉幼兒的語言表達能力。只有想好了才能實際的操作，為下一環節做准備）
3、幼兒自由在紙板上擺出圖形，教師巡迴指導。（音樂響起）
幼兒在實際操作時不止會擺出一個東西來。教師要給予肯定。教師在巡迴指導時要有意識的引導幼兒說 出自己所擺的圖形來。（這個環節是幼兒自己動手操作的環節，是幼兒最喜歡但也是比較難的一個環節，有的幼兒動手的能力要差一點，就需要教師及時的幫助）
4、指導幼兒說 出自己所擺得圖形。
師：好了，小朋友擺了這么多的圖形，誰能來講一講呢？（可以採取集體和個別的方式來完成。幼兒可以同桌之間互相講述，也可以個別面向大家講述。）
三、教師抽取個別幼兒的作品展示。准備結束 總結。
四、教師組織幼兒互相參觀，把自己的作品放在活動區角。
師：小朋友今天的表現都很棒。你們願意去看看別人的作品嗎？來我們搭上火車一起去看吧。
教學反思
設計這節課的初衷是想調動孩子的創造力，想看看孩子究竟有多大的想像空間。在提出活動目標的時候也是圍繞設計思路來的。在經過教學實踐以後發現孩子離目標還是有一點距離，孩子可以說 出自己想像的東西，多的可以說出4、5種，少的也有1、2種，但是在實際的操作中發現有相當一部分孩子動手能力差，無從下手。針對這種情況想到應該為孩子做示範要先有實在的東西呈現給孩子，再讓幼兒動手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了。
⑹ 毛線可以干什麼有創意的事情
可以把把一切你喜歡的東西做成毛線版呀！
比如我很喜歡《夏目友人帳》里的這只旅兔：
於是就用毛線做了一隻：
覺得要把想像的東西變實物或把2D變3D，用毛線真的是很便捷又有趣的方式呢。
⑺ 毛線可以做什麼簡單手工
毛線可以做很多掛飾類的簡單手工
第一種，規則形狀類。
需要的原料大致為毛線、常規的膠水、碗或其它容器、牙簽若干個以及固定用的泡沫板。
①在容器裡面倒入一些膠水，把毛線放在膠水裡使其充分吸收，大概放置十分鍾即可。
②定型過程。在泡沫板上用牙簽把掛飾的輪廓插出來，比如五角星則用牙簽插出一個五角星形狀即可。