夢幻家園毛線團怎麼消除

1. 夢幻家園團隊比賽怎麼參加

步驟如下：
1、打開夢幻花園，進入到這款軟體的主頁面，可以看到在左側有一個以紅白色旗幟為背景的圓圈圖案，點擊進入。
2、點擊圓圈後彈出大競賽的排名，點擊下方的【以3個能量開始】的按鈕，就可以開始進入到大競賽中去了。

2. 夢幻家園淘寶買星星有風險嗎

有
夢幻家園是一款休閑類三消游戲，這是夢幻花園的姊妹篇。你要DIY這個家，這個家裡的設置一切都有你做主！
游戲中，玩家可通關消除關卡修飾你的夢幻家園豪宅，快來幫管家奧斯汀為他家美麗的豪宅重拾溫暖與舒適。
淘寶（淘寶）一般指淘寶網，淘寶網是亞太地區較大的網路零售、商圈，由阿里巴巴集團在2003年5月創立。

3. ps1 經典雙人闖關游戲

你好，這款游戲應該很多小夥伴在光碟室都玩過，光碟室的老闆叫它輪船格鬥。從英文直譯的話應該叫危機節拍，是1998年由萬代製作發行在PS1平台的一款動作闖關游戲無懈可擊的雙人關卡設計。關卡設計方面這部游戲基本做到了目前合作游戲的極致，很多地方遠勝過已經非常優秀的《逃出生天》。游戲分為了五大章節，每個章節都有許多小關卡，每個關卡又許多挑戰等著玩家，整個游戲流程玩下來大約是11小時。在這11小時中，游戲提供的關卡設計竟然完全沒有重復過，不禁持續讓玩家感嘆「卧槽，還能這樣!」

游戲的開場，男女主是一對經常吵架的夫妻，並且在鬧離婚，女兒為了讓父母緩和關系，向一本從垃圾桶里淘來的「愛情之書」求助，並在眼淚的催化下，許願成功將父母變成了手上的玩偶，從而開始了一系列在家園各角落的冒險。游戲講述了夫妻通過冒險重新了解彼此的故事，所有地方都需要雙人合作完成。

游戲正式開始後，玩家們就將進入這場夢幻般的冒險，體驗連續11小時驚嘆與炸裂的游戲流程。在游戲的大部分時間，玩家都是分屏遊玩，這樣兩個玩家可以同時看到對方的視角，更方便討論與配合。

這部游戲提供的關卡玩法是超神的級別，競速、格鬥、地下城、以及一系列的合作玩僅供參考

4. 名家散文精選

1、《背影》

《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，並替他買橘子的情形。

在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月台爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現出父親的關懷和愛護。

2、《春》

《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於1933年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。

在該篇「貯滿詩意」的「春的贊歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積淀和他對自由境界的嚮往。

1927年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」並成就他的治學。

《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。

3、《荷塘月色》

《荷塘月色》是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因收入中學語文教材而廣為人知，是現代抒情散文的名篇。

文章寫了荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的復雜的思想感情，為後人留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。

寄託了作者一種嚮往於未來的政治思想，也寄託了作者對荷塘月色的喜愛之情。

4、《海上日出》

《海上日出》是巴金的一篇寫景抒情散文。文章按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣和有雲時海上日出的幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。文章的語言文字優美、易懂，易於學習。

5、《故都的秋》

《故都的秋》是中國現代著名小說家、散文家、詩人、革命烈士郁達夫於1934年8月創作的散文。1927年4月12日 蔣介石發動「四·一二」反革命政變 。

1927年4月12日直至1949年國民黨敗退台灣為止的這段時間被稱為白色恐怖時期。郁達夫為躲避國民黨的恐怖威脅，1933年4月，他由上海遷居到杭州。

1934年7月，郁達夫從杭州經青島去北平（今北京），再次飽嘗了故都的「秋味」，並寫下該文。《故都的秋》全文1500多字，運用了42個秋字來潤色北國之秋的「清」 「靜」和「悲涼」，也處處滲透著郁達夫消極與積極情緒在糾結與斗爭的痕跡。

故都的「秋」，其實是郁達夫的「秋」，是表現了他主觀感情、審美取向、文學氣質和人生態度的「秋」。本文的悲涼美感，跟傳統的悲秋情結有關，跟作者的身世性格有關，跟作品的創作背景也有關。

5. 幼兒園美術教案

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我精心整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、嘗試用繪畫的方式表現變長身體的一部分，給生活帶來便利。

2、鼓勵幼兒大膽想像，運用繪畫的方式表現事與物之間的關系，體驗活動帶來的樂趣。

活動准備：

1、經驗准備： 了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。

2、物質准備： 課件、圖畫紙、黑色勾線筆

活動重點： 鼓勵幼兒大膽想像，運用繪畫的方式表現變長身體的某部分，能給生活帶來便利。

活動難點： 引導幼兒嘗試什麼樣的繪畫方法能表現的「更長」。

活動過程：

一、觀看視頻

師：「什麼東西這么長？我們來猜猜看」。

幼：「大象的鼻子」。

師：「那我來說你們來猜猜，動物園里真熱鬧，誰的鼻子長又長？誰的脖子長又長？誰的耳朵長又長？誰的尾巴長又長？要是它們都變長，那該是個什麼樣？」

幼：「長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長」。

二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長？

師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。

1、出示長頸鹿圖片

師：長頸鹿的什麼長？

幼：脖子長

2、出示大象的圖片

師：大象的什麼長？

幼：鼻子長

3、出示猴子的圖片

師：猴子的什麼長？

幼：尾巴長

4、出示變色龍的圖片

師：變色龍的什麼長和什麼長？

幼：變色龍的舌頭長和尾巴長（提醒幼兒用完整的語句進行描述）

5、出示大嘴鳥的圖片

師：它是什麼？誰認識它？它還有個名字知道嗎？犀鳥的什麼長？

幼：犀鳥的嘴巴長

6、出示小白兔的圖片

師：這是什麼？小白兔的什麼長

幼：小白兔的耳朵長

三、引導幼兒觀察並講述身體變長的部位的用途

師：這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現象，為什麼它們有這些身體有些部位會變得很長呢？它們有什麼用途？

1、出示變色龍圖片

師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什麼用？

幼：長舌頭可以在遠處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。

2、出示犀鳥的圖片

師：犀鳥的什麼長，有什麼作用？

幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以打開堅硬的果殼。

3、出示大象的圖片

師：大象的鼻子有什麼用呢？

幼：可以卷東西，吸水，噴水。可以保護自己

4、出示長頸鹿的圖片

師：鼻子長有什麼作用？

幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠

5、出示小兔圖片

師：小兔的長耳朵有什麼作用

幼：長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。

四、啟發幼兒對自己的身體進行「長長的……」想像。

1、師：動物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個部位變長，你會用它干什麼？它能給我們帶來什麼方便？

幼：我的手變長可以抓遠處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭發變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠處的風景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味，耳朵變長可以聽遠處的聲音。

2、感知什麼是長？更長？啟發幼兒用動作表現。

師：什麼是長？想一想

a、出示彈簧，拉伸彈簧

師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長

b、請幼兒用繪畫的方法表現長

師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎麼才能讓它表現得更長

出示魔術棍

師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎麼辦？

幼：卷一下

師：就是我要把它變下形

五、幼兒創作——長長的……

1、鼓勵幼兒大膽想像與表現，創作不同的.「長長的……」作品。

師：你的身體哪個部位會變長，有什麼用。

指導重點：引導幼兒根據自己創作「長長的……」內容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己

2、幼兒創作。教師在幼兒創作過程中提醒並指導幼兒。

3、組織幼兒展示與分享作品

教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創作的「長長的」在哪裡？有什麼用處？

幼兒園美術教案 篇2

【活動目標】

1、欣賞不同樹乾的花紋，感受大自然的神奇。

2、學習在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

【活動准備】

1、《幼兒用書》、《美工》。

2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。

3、用瓦楞紙作的范畫。

【活動過程】

一、觀察討論。

1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。

師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？

2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什麼樣的？

師：那你們注意過樹皮上的花紋嗎？他們是什麼樣子的呢？

3、結合幼兒用書「樹幹上的花紋」中的圖片，引導幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，並與語言描述。

師：請你們欣賞一下我們書本上的樹幹上的花紋，他們的花紋是怎麼樣，他們像什麼呀？

（逐一出示圖片，引導幼兒說出樹幹上的花紋是怎麼樣的。）

二、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質、裝飾樹乾的方法。

出示範畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，並觀察樹幹上的花紋，是怎麼表現的？

師：這是老師作的畫，請你們來摸一摸，再觀察一下樹幹上的花紋。

師：摸完以後，請你們說一說瓦楞紙製作的畫是什麼感覺的。

師：那樹幹上的花紋是怎麼樣的。

三、明確作畫要求。

1、教師引導幼兒觀察美工「樹幹上的花紋」的左半部份，再邊講解邊進行示範作畫。

師：請你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎麼做出樹乾的。

師：現在請小朋友看一下，老師是怎麼做的。

師：觀看老師用瓦楞紙製作製作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會我們一起來收拾。

2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然後畫出樹乾的花紋，剪下貼在美工書上，並添畫樹葉。

四、幼兒操作，教師巡迴觀察、分層指導。

五、幼兒相互欣賞，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別。

師：小朋友都完成作品了，我們一起來欣賞一下。

【活動反思】

《樹幹上的花紋》這是個大班的美術活動，教師一開始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯想「樹幹上的花紋像什麼」。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師採用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時制宜的調動幼兒興趣積極性，互動恰到好處。總而言之，這是一個結構嚴謹，內容豐富，生動有趣的大班美術活動。教師的活動現場調控能力、臨場應變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學習。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1．培養幼兒熱愛生活的情感，激發幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。

2．啟發幼兒大膽運用和搭配顏色，並能發現其變化。

3．引導幼兒在不斷地創造發現和探索中，體驗美術活動的樂趣。

活動准備

1．幼兒每人一個大調色盤，一支水粉刷，小水桶。調色盤里盛有紅、黃、綠、藍、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數分成四組，每組一個大工作台，工作台上放著畫著房子的四開白紙。

2．教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區角活動中初步探索對顏色的塗抹。

3．範例3～5幅。

4．音樂、磁帶、錄音機。

活動過程

一、發現色彩，產生興趣

1．集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調色盤（或放地上），在長卷上隨意用色塗抹，教師可適當幫助幼兒，但並不打擾幼兒，可隨機提出建議「如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們並排刷在一起，會出現什麼現象」「如果讓兩種顏色重疊在一起會有什麼變化呢？」並指導幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點水，看看顏色會有什麼變化。

（有一個小朋友將顏料滴在紙上，然後又滴了一點水，他發現顏料向周圍擴散，像一朵花，又像一個小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍色重疊出現了綠色，孩子們為自己的發現歡呼起來。）

2．請幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐後地發言，並說長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線……

二、在探索的基礎上為幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進一步認識色彩，從情感上體驗色彩。

1．為幼兒出示範例3―5幅。

師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？ （一樣），但是我們卻感覺到完全不一樣，為什麼呢？

幼：顏色、色彩不同。

師：你們喜歡哪間房子？為什麼？你們能不能根據這間房子的色彩，給這間房子取個名字？

2．師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽――（放音樂，並出示沒有塗色的房子，請幼兒根據音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：「這是一首快樂的歌，請你們聽著這首快樂的歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色。」）

三、幼兒再次探索創作。

重放音樂《我是一個粉刷匠》，請幼兒來當粉刷匠，創造出與眾不同的房子色彩，從而進一步深入，由開始的隨意創作到加深認識後的再次創造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。

師：如果你有一座房子，你會怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動手吧！

幼兒按小組到工作台上進行創作。

四、結束

教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設計了一件什麼樣的衣裳，並給自己設計的房子取名字。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒了解到大野狼的兇猛，感受大野狼「到來」的心情。

2、鼓勵幼兒邊歌唱邊大膽的表演。

3、引導幼兒學慣用變化的速度來演唱歌曲。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動准備：

大野狼以及小動物的頭飾

活動過程：

1、開始部分 老師出示「大野狼」，演示，表現大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動物，一起玩游戲「大野狼」，讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。

2、基本部分 逐漸進入扮演活動，分散學習難點，便於幼兒輕松的學唱歌曲。引導幼兒用語言表達大野狼來時的心情，引導幼兒用靜止的動作來表現緊張的心情。教幼兒學唱歌曲時，引導幼兒用變化的速度來演唱歌曲，用動作來表現大野狼看不起小動物和大野狼凶惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演後，讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激發幼兒自由表演的慾望。

3、結束部分 在活動室的周圍提供一些表演的道具，頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱，增強幼兒參與表演的慾望，以及幼兒的自主性。

教學反思：

本故事生動有趣，教師在引導幼兒理解故事內容的時候，啟發幼兒觀察甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點，如某某動物的牙齒很鋒利，它能把一個動物吃掉，某個動物的腳丫很大，能把動物踩扁等，引導幼兒了解為什麼有些動物怕他，理解動物之間強、弱關系。提示幼兒觀察動物的表情怎麼樣，是生氣了，還是高興了。請幼兒學學動物們生氣和高興的樣子。通過模仿動物的游戲，激發幼兒的興趣。幼兒能很清楚地理解課文內容，教師進而引導幼兒理解一物降一物的特徵。

幼兒園美術教案 篇5

教學目標

1、進一步學習粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現媽媽漂亮的樣子。

2、通過觀察照片、卧憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。

3、進一步激發對媽媽的喜愛之情。

4、以繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，願意主動向媽媽表達自己的情感。

5、通過繪畫學慣用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特徵。

教學准備

1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。

2、媽媽化妝後的照片（藝術照、寫真）。

3、各色顏料，作業紙，調色盤，水粉筆，抹布，桌布等。

教學過程

1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發幼兒創作的願望。

(1)教師：你的媽媽是什麼樣子的？你覺得你媽媽哪裡最漂亮？她什麼地方與眾不同？

(2)教師：化妝、打扮後的媽媽是什麼樣的呢？媽媽什麼樣的發型最好看？媽媽穿什麼樣的衣服最好看？媽媽的裙子是什麼樣的？

2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢？（抓住媽媽的特徵，注意發型、面部、服飾的細節表現）

(2)教師：在繪畫的時候可以為媽媽的而部進行什麼樣的裝飾？你想給媽媽穿卜什麼樣的衣服？戴上什麼樣好看的首飾呢？什麼地力;可以用誇張的方法去表現？（發型、服飾、五官）

3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的製作技巧。

(1)教師：這幾幅作品有竹么問題？為什麼五官都看不清楚了？（塗色與勾線的問題）

(2)教師：塗色的時候要注意什麼？（先塗大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再塗小塊的五官）媽媽紅紅的臉蛋可以用什麼方法來表現？（疊印）

4、幼兒創作。

重點：媽媽打扮後的樣子。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

活動准備：

貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程；

1、歌曲《咪咪小花貓》導入，並出示毛線團，探討毛線團的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什麼嗎？出示毛線團：這是什麼？它是什麼樣子的？請幼兒仔細觀察，並說一說。幼兒進行討論。2、 繞毛線團，感知繞毛線的動作。

教師示範繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

3、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團，教師巡迴指導。引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

教師巡迴指導。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什麼？表揚能夠大膽用色的幼兒。

幼兒園美術教案 篇7

設計思路：

在前面的活動中，發現孩子們對於畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設計了藉助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節活動，我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在塗塗、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

活動目標：

1、引導幼兒藉助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫暖。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想像。

活動准備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動過程：

一、回憶經驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎麼樣?(暖暖的)

浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什麼呢?(引導幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(藉助圓形物體)

2、穿新衣--太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光芒--還缺什麼呢?太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那裡也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發創造，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形，並掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

四、展示評價，引導欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什麼呢?

2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小網路：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。太陽是位於太陽系中心的恆星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1.對自行車的結構、功能有初步的認識，能獨立設計自行車。

2.嘗試用手捏、盤等方法創造性地製作自行車。

3.在創作中體驗設計自行車的快樂。

活動准備：

1.兒童自行車一輛。

2.多媒體課件：自行車。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1、展示自行車實物。

(1)教師：請你們仔細看看，自行車是什麼樣的?由哪幾部分組成? (幼兒思考、討論、回答)

(2)教師：車頭像T字，用來掌握方向;輪子是圓形的，便於行走;坐墊像三角形，方便騎乘;兩邊的腳踏板在受力後可使輪子滾動。

2、欣賞課件中的自行車，集體討論、交流。

(1)教師：說說這些自行車與你們剛才所看到的自行車有哪些相同的地方和不同的地方。

(2)鼓勵幼兒大膽表述，並適時。

3、指導幼兒設計自行車。

(1)教師：通過觀察，我們發現不管什麼樣的自行車都有扶手、輪子、坐墊和腳踏板等，可是它們的外形卻多種多樣。只要美觀大方，騎乘輕松方便就能讓大家喜歡。

(2)教師：今天請你們來當一回小小設計師，設計一輛多功能的自行車。

4、幼兒動手製作，教師巡視輔導。

5、展示、、反思。

師幼共同分享成功的喜悅。贊揚優點，並針對不足提出合理建議。

活動建議：

☆區角活動 在美術區寫生用的畫板、紙和筆，讓幼兒寫生自行車。

☆環境創設 開辟「自行車的發展史」專欄，讓幼兒欣賞、了解更多的自行車。

☆家園共育 ①與幼兒共同搜集有關自行車的資料，如實物、畫冊或圖斤，幫助幼兒了解自行車的相關知識。②親子活動：家長教幼兒學騎自行車。在這個過程中，家長可引導幼兒仔細觀察自行車的結構造型。

評析

本活動可分兩次進行。第一課時，認識自行車的基本結構和功能並畫出圖片。第二課時，根據設計圖運用陶泥來製作自行車。幼兒在不斷的欣賞與交流、創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成計劃性、創造性的構思。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

1、通過觀察，嘗試細致地描繪昆蟲及人物捉蟲的場景。

2、在製版中嘗試將吹塑紙揉皺，體驗背景中自然的紋路肌理。

活動准備：

l、幼兒已有在野外捉蟲的經驗。

2、課件：各種昆蟲的圖片。

3、有自然肌理的範例一幅，吹塑紙，5B鉛筆。

活動過程：

1、引導幼兒回憶、交流自己在野外捉蟲的經驗，感受在自然中游戲的樂趣。

(l)教師：你們在野外捉過蟲子嗎?捉到什麼蟲子?是怎樣捉的?

(2)同伴互相交流，說說自己捉蟲的經歷。

2、出示幾幅昆蟲的圖片，引導幼兒較細致地觀察，了解幾種昆蟲的樣子。

教師：你認識它們嗎?它們是什麼樣子的?

3、引導幼兒嘗試用誇張的方法繪畫昆蟲和人物。

(1)教師：怎樣畫才能讓人知道你捉到了蟲子?你捉到昆蟲心情會怎樣?

(2)教師：可以把昆蟲畫得大大的，讓人看清楚你捉的蟲子。小朋友的動作和表情可以畫得比平時大些、誇張些，表達自己愉快的心情。

4、欣賞有自然肌理的作品，猜測製作方法。

(l)教師：這樣細淡的紋路像什麼?你有什麼感覺?是怎樣製作的?請你猜一猜。

(2)請個別幼兒示範輕輕地將吹塑紙揉皺。

5、幼兒創作。

勵幼兒將人物、昆蟲的動態畫得誇張生動;注意將畫好的吹塑紙揉皺，保持不破裂。

6、集體欣賞、交流。

引導幼兒重點欣賞有動態的人物以及造型大而誇張的昆蟲圖片。

活動建議： ☆日常活動 欣賞有關肌理表現方法的作品，引起幼兒興趣。

☆區角活動 吹塑紙供幼兒繼續練習揉紙，積累相關的操作經驗。

☆家園共育 帶領幼兒在大自然中捕捉昆蟲，拍攝捕捉昆蟲的影像資料。收集一些常見昆蟲的圖片，了解昆蟲的名稱和外形特徵。

評析

對於情節畫，幼兒的捉蟲經驗和對昆蟲的觀察、了解顯得十分重要。幼兒不僅要有繪畫昆蟲的經驗，還要有繪畫人物動態的經驗。

6. 游戲夢幻家園遷移新服務區後團隊不運作

伺服器出現故障。《夢幻家園》由一款由樂逗獨家代理發行，以益智消除為基礎，融合經營養成元素的模擬經營游戲。該游戲在遷移新服務區後伺服器出現故障，導致很多玩家登錄不上游戲，可聯系官網客服查詢修復進度。該游戲集合益智消除+經營養成於一體，玩家通過消除玩法來收集星星獲取資源，不斷解鎖家園區域，根據喜好進行裝飾

7. 怎麼奪回夢幻家園團隊隊長

需要重新進任務闖關的。
夢幻家園這一款游戲因為還算是比較難的，所以在攻克關卡的時候需要用到很多的小技巧。
夢幻手游家園是可以更換的，只需要通過設置在設置裡面找到家園更換就可以進行更換了。

8. 幸福作文300字記敘文

我也是富翁 從小就覺得大人在說到富翁時的神色很有趣：兩隻眼睛灼灼發亮，嘴角微微上揚著，語調柔和卻很清晰，帶著夢幻的色彩，好像是看到了什麼美妙無比的東西，或是聽到了金幣落地的聲音……是啊！在他們眼中，富翁就是擁有取之不盡、用之不竭的金錢的人。他們可以穿著用料高貴、做工考究的華服；他們可以開著令人駐足觀望、滿眼艷羨的名車；他們可以平淡地看著一桌子的山珍海味，用優雅的姿勢抖開真絲的餐巾……這就是富翁啊！ 我從我們是初升的太陽，是建設祖國的千軍萬馬，讓我們迎著朝霞，放飛希望，大聲對自己說：「我也是富翁」 ——題記 當我寫下「我也是富翁」這句話時，我就猜想這種觀點必然會被某些人所排斥和不理解。在現代社會的價值觀中，一個人是否具有足夠多的錢財似乎才是衡量他是不是富翁的惟一標准。在這樣的標准下，金錢變成了富翁的標志。一個窮人面對著豪華的別墅，他只能羨慕而略帶悲傷地說：「我不是富翁，我的錢只能滿足於我生活在低矮而陰暗的小茅屋。」；一個餓漢看著昂貴而可口的飯菜，他只能望「菜」興嘆地說：「我不是富翁，我連買一塊麵包的錢都沒有。」……不錯，太多的時候我們不得不低下頭承認自己不是富翁，然而，當我正准備沮喪地說自己不是富翁時，我們有沒有想過自己真的不是富翁嗎？ 一位家財萬貫的老富翁由於一場意外事故使他喪失了雙腿，左眼失明了。一日，他無意中聽到一個衣衫襤縷的年輕人在抱怨著命運為什麼如此不公？不讓他出身於一個富有的家庭，好繼承財產成為令人羨慕的富翁而不像現在一樣四處流浪。這位老富翁對那個年輕人說：「年輕人，你不是在埋怨自己沒有錢嗎？那好，我現在就給你一個賺錢的好機會。我以20萬美元的價錢買你的左眼角膜，你同意嗎？」「不，我當然不同意！」奇怪的是，這位年輕人竟然拒絕了這20萬美元的交易。「眼角膜對我來說可重要了，沒有了它，我很可能失明，如果這樣那我又怎能看清前進的路！眼睛是我心靈的窗戶，再高的價錢我也不賣！」年輕人拒絕得很乾脆。「那好，我以60萬美元的高價換你有雙腿，怎麼樣？」老富翁笑著問。「雙腿？那更不行！沒有了腿，我連生活都難以自理，60萬美元又有什麼用？」年輕人的語氣更加堅定。老富翁語重心長地說：「孩子，說真的，我雖是一個富翁，金錢能滿足於我物質上的享受，可我卻很羨慕你。」「羨慕我？為什麼？你比我要富有得多。」年輕人疑惑不解。「不錯，我的確比你富有。可再多的錢也不能讓我再次站立，讓我再次清晰地看著世界。這對於你來說，是容易至極的事，可對我來說呢？金錢都買不回。我整天悲傷，是因為我雖富有卻難以滿足精神的愉悅，什麼事都幹不了。而你呢？雖比我窮，可你有健康的身體，有旺盛的生命力，這些都是無價之寶，這些都是你不可多得的財富，你怎麼說自己不是富翁呢？」年輕人陷入了沉思。 俗話說「寸金難買寸光陰」，年輕就是人們的財富、資本。每一個人都年輕過，每一個人都不可能永遠年輕。不少人只有當自己垂暮老矣時，才能體會出年輕的重要性。年輕人有朝氣，生命力旺盛，正是譜寫設計自己生命宏圖的最佳時期。但年輕很短暫，一去便不復返，錯過了將留下終身遺憾。擁有健康的身體，當我們擁有它時，並未感覺到它的重要，可如果一旦即將失去它時，又會發現它是多麼珍貴！上帝給予每個人都是公平的，命運之神會安排每一個人擁有一去不復返的年輕，也會讓每一個人最終走向生命的終點。正是年輕只有一次，生命只有一次，它們對於人們來說才會顯得如此重要、寶貴，縱使金山銀山也換不回年輕，生命。我們青少年正年輕，身體大都健康，我們正好擁有著人生的這兩大財富，我們怎麼又不是那些年老，體弱多病者眼中的「富翁」呢？孔夫子一語道出「逝者如斯夫，不舍晝夜」。就怕我們不能認識到自己是富翁，被金錢蒙蔽雙眼，從而慢慢失掉挖掘財富去實現人生意義的最佳時期，很有可能留下終身遺憾！ 即使我們身無分文，我們還是富翁，因為我們正年輕； 即使我們不再年輕，我們仍是富翁，因為我們還有健康的身體！ 聽，廣闊的宇宙中傳來一陣並不在卻很堅定的聲音，那是我們在說：「我也是富翁！我要用自身的財富去創造更大的人身價值！」 沒品嘗過絕品的珍饈，也未住過有花園的洋房，沒有享受過富人所享受的一切，但我堅信，我的幸福並不因此欠缺一點點，我想，雖然我沒有多少金錢，可是，我也是富翁。 我聽到過鵝黃色稚嫩的柳絲間乳燕的第一聲呢喃；我看見過明澈的小溪里陽光映在水中卵石上的圈圈波紋；我跨上過駿馬結實的背脊，手中高高揚起金色的馬鞭；我攀登過聖潔的雪山，萬丈的冰凌銀光閃閃…… ——我的財富在美好的自然。 我曾經常常穿梭在高高的書架間，也曾翻動著厚厚的書籍，顧不得拭去額上的汗；我曾經坐在明亮的舞台上，把一臉的深情傾注在那些密密的箏弦；我曾經站在辯論場上，用自信的目光凝視著對手高傲的臉…… ——我的財富在知識的燦爛。 在我熬夜奮戰時，燈火會一直亮在媽媽的房間；在我被困難挫敗時，爸爸的鼓勵教會我看得更高更遠；奶奶為我煲湯，只要有我，她就有做不完的拿手菜；爺爺和我對弈，他教我用敏捷的思維沉著應戰…… ——我的財富更在親情的溫暖！ 總有一天我會長大，也要為身上的擔子去計數著自己的金錢，但是無論它們多還是少，我都會熱情而開朗地面對生活，做一個活得認真、投入、快樂的人，因為，我已經有了這么多無價的財富，我也是富翁！ 本文並不是一篇典型的議論文，但是通過兩種不同觀點的比較，作者十分自豪地表示自己擁有各種精神財富，相較於有錢的富翁，「我也是富翁」。寫「擁有金錢是富翁」部分，作者並沒有用議論，而是用描寫，對大人們談論富翁時神色的勾畫，入木三分，充滿了鄙夷。然後轉入自豪地陳述「我也是富翁」的理由：美好的自然、知識的燦爛、親情的溫暖。這三小層，也是避免用單調的議論，採用明快而簡潔的筆調，用描寫進行幸福地展示。總結部分採用議論，辯證地闡明自己的金錢觀和生活觀。文章寫得新穎別致而文采閃爍，意蘊盎然。我也是富翁 我是一個富翁，我卻沒有富麗堂皇的別墅，沒有吃過山珍海味，更沒有高級的轎車，但我確確實實是一個富翁，在我的存摺里存有我的愛好與讀書的快樂和完美的家庭。我是一個真正的精神富翁！ 在我的生活中，我熱愛書法、美術、愛拉那清幽淡雅的小提琴。我是一個富翁。在書法班我認真學習，享受著漢字給我帶來的情趣，我每天都欣賞著我的字，它伴我前進，與我一起編織生活的喜、怒、哀、樂……在音樂的世界裡，我的小提琴是我的對象，每當拉起它時，我的心就飛進那富有傳奇色彩的音樂國度，在那兒我是主人，盡情地遊玩，盡情地欣賞《湖上泛舟》，我坐在一條船上，側耳傾聽那水面上泛起的片片漣漪流動的聲音；伴隨日出日落，拉上一曲，激昂高低的旋律，此起彼伏，讓人享受著，浪漫著，回味無窮…… 在書籍的世界裡, 我是一個富翁。我把它當作知音，當作伴侶，在我快樂的時候，借書來抒情；當我疲憊時，拿來一本，讀上幾篇，緩松一下我的身體；生氣時，我借書籍為我消氣；在我憂傷時，找幾本書，尋求心靈的慰藉……在書籍的世界裡，我總能讓書平衡自己的感情。塞萬提斯的「太膽小是懦弱」讓我不再膽小；孔子的「己所不欲，勿施與人」讓我學會寬容；王貞白的「一寸光陰一寸金」讓我真正的意識到時間的寶貴……在書籍的世界裡，我懂得了太多太多。我是一個富翁。 我擁有一個完美的家，有疼我的爸爸，愛我的媽媽，無論什麼事，回到家都煙消雲散，家是我最好的避風港，每天都被愛所沐浴。放學回家，和媽媽坐在一張桌，一起研究數學難題，背三國、水滸。爸爸在准備豐盛的佳餚，我們家一起享受著那燭光晚餐…… 什麼是富有？別墅、轎車、美味還是財產，都不是，真正的富有是精神的富有，有了它，我的生命才會勃勃生機，流光溢彩…… 我周圍，是一幫每天坐老爸開的車上學、一年換5雙新鞋、用著最新款手機的同學。跟他們相比，我的父母只是每個月拿著固定收入白領一族。雖然家境沒有我的同學們優越，不過，我也如一個富翁般快樂地生活著。悄悄告訴你，其實我有好幾個小金庫呢！一號金庫：溫暖的家庭。老媽終於回來了。我和老爸肚子早就餓啦，老媽一回來，我們倆就鬧著要吃飯。媽苦笑道：「你們就曉得張嘴吃飯，要是我不在家，你們還不得天天吃泡麵！走，今天心情好，帶你們上飯館去！」好耶，我和老爸歡呼起來，立馬就跑到門口穿鞋。樓下風有點大，我們仨都不約而同縮了縮肩膀，看到這情景，我們都笑了起來，老爸笑得最開心，說到：「呵呵，你看這天氣，還真冷呢，都怪剛剛出門太急了。」還是媽媽想得周到：「來來來，幸虧我還帶了條圍巾下來，我看你們就將就著點吧。」說著，媽媽那條紫色圍巾的三分之一就落到了我肩膀上，另一端的三分之一，自然就給了老爸。你問這是個怎樣的情景？我也說不清，總之，遠遠地看上去，就是幸福的三個人，高中低的並排走著，一條美麗的圍巾將三個人緊緊連在一起…… 二號金庫：愛我的生活是由許許多多人給我的愛組成的，其中，有親人的愛，朋友的愛，同學的愛，師生的愛，還有陌生人的愛。那天我在逛商店，准備物色一條圍巾。選什麼樣的好呢？正想著，眼前出現了一家賣毛線的商店。這間商店並不大，但是堆著的滿滿的毛線團似乎想佔用120%的空間。這里的毛線真多，看來圍巾有著落了。最後，我終於選出來一卷合心意的毛線，心想這捲毛線真漂亮，織出來大概會像棉花團一樣可愛吧！可是我突然犯了愁，我不會織！哎，真粗心，怎麼就把這茬忘了呢。這毛線團馬上就變成了燙手的山芋，真不知道買不買好。正猶豫著，老闆娘湊了過來，她看我拿著毛線不動，便問我怎麼回事。我告訴她我想買毛線但是不會織。「這好辦，」老闆娘說到，「你把它交給我，正好這段時間有空，我幫你織了就是。」老闆娘的這幾句話，真如雪中送炭，我高高興興地把毛線交給了她，想著圍上老闆娘幫我織好的圍巾溫暖的一天…… 三號金庫、四號金庫、五號…… 也許我穿的衣服不是名牌，但是我的每件衣服都十分保暖；也許我們家並不是那麼寬敞，但是走進我家，溫馨的感覺就撲面而來；我也是一個富翁，我擁有世界上

9. 夢幻家園游戲線團是什麼游戲

農場經營游戲。夢幻家園游戲線團是農場經營游戲，其可以考驗玩家的腦力。《夢幻家園》由樂逗獨家代理發行，以益智消除為基礎，融合經營養成元素。

10. 夢幻家園怎麼加入團隊

在搜索一欄，輸入家族的名字，然後搜索即可加入；也可以加入列表裡面的家族。
同一個家族成員之間能夠相互贈送體力。每天擁有兩次向其他家族成員求助的機會，且每次求助最多能夠獲得5點體力哦，再也不用擔心體力不夠啦。有個小技巧教給大家，千萬要在體力耗盡前求助哦，這樣的話，一旦用完了第一波體力，運氣好的話，就能用其他小夥伴贈送的體力繼續進行游戲啦。
家園還開通了家園互訪功能，拜訪好友家園時，或許還能在不經意之間收獲驚喜彩蛋哦。小夥伴們可要留心家園中出現的感嘆號圖標呢，輕輕點擊一下，就能有意想不到的收獲喲。