栓毛線繩有什麼用
❶ 毛線可以做什麼
毛線嗎，當然最普通的用途就是打毛衣、毛褲、手套、襪子、圍巾、帽子、鞋子等等織物啦。
然後，還可以打毛線毯子；鉤電視機、洗衣機、空調等等的罩子。還有腳墊、椅子靠背等等。
再有，可以用機器打碎，用來紡織成毛毯。
可以用來編結中國結，可以用來編成繩索用來捆東西。我還見過用毛線做的吊床呢。
有個網站可以教人怎麼利用舊材料做手工。地址不記得，但你搜 diy手工俱樂部 應該就能找到。
❷ 端午節，給孩子栓的七綵線的作用
端午節小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用於襟頭點綴裝飾。中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色。因而，節日清晨，各家大人起床後第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線。系線時，禁忌兒童開口說話。五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季第一場大雨或第一次洗澡時，拋到河裡。據說，戴五色線的兒童可以避開蛇蠍類毒蟲的傷害；扔到河裡，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康。在七月七那天丟在屋頂，喜鵲會把那七綵線叼去到天河上搭個七彩橋，這樣牛郎就和織女相會了。
❸ 毛線有哪些用途
如替代鞋帶、做頭繩之類。
毛線有很多用處，比如織毛線襪，織防塵布（用在電視上的），織手套，織編制袋，織手機袋，還可以織毛線鞋，等等等.......
可以用來勾織墊子，如杯墊，腳墊等等。
❹ 奶奶星期四去世 帶回來紅毛線繩 綁在哪 雖然這是我們這的習俗有點迷信
一般是和孝帶一起處理的，如果在火化和下葬時沒有處理的可以留著。以後你有小孩時可以給小孩做點什麼，祈求祖先保平安的。看看您奶奶是怎麼去世的，如果歲數大的可以按上面說的辦。不想留著就在燒七的時候和紙錢一起焚化了也行。一般一個地方一個說法，只要處理了自己認為盡孝了就可以，不用總想著。沒什麼事的，一般人家還有直接丟掉的。放在干凈的地方別讓人和動物跨了就行。留著不方便就焚化了吧！
❺ 粗毛線在野外生存有什麼用
用做物品的整理、包裝、野營、備用鞋帶等作用。根據相關公開信息查詢結果顯示，粗毛線在戶外可以當做繩索使用，可以用做物品的整理、包裝、野營、備用鞋帶等作用，還可以用於牽引，輔助人員通過危險路段。野外生存，即人在住宿無著的山野叢林中求生。
❻ 幼兒園大班，有用的線繩有哪幾種
活動目標
認知：認識生活中的各種繩子，了解它們的用途。
情感：培養幼兒的學習興趣，發揮幼兒的想像力和創造力，
技能：培養幼兒利用繩子展開各種活動的興趣，並從中體驗快樂。
教學重點、難點
重點：認識各種繩子。
難點：分辨各種繩子的用途和設計各種繩子的玩法。
活動准備
各種各樣的繩子：毛線繩、尼龍繩、綢子、膠線、跳繩、中國結、鞋帶，
收集的一些有關繩子的圖片等，
活動過程
1、導入活動：
師：樂樂班小朋友，今天老師給小朋友帶來了很多繩子，我們來認識這些各種各樣的繩子，好不好？
2、介紹繩子
（1）、給小朋友展示尼龍繩，問小朋友認識這是什麼東西嗎？介紹這是尼龍繩，是一種比較結實的繩子。小朋友，我們可以用尼龍繩來做什麼呢？請幼兒回答。老師總結：我們可以用這樣的繩子來捆比較大的東西，比如箱子，還可以用繩子來晾衣服。
（2）、然後給小朋友認識毛線繩
師：冬天到了，小朋友們都穿上了厚厚的毛衣，有的小朋友戴上了圍巾和帽子，這些都是用毛線繩編織成的。
（3）、師:這是綢子做的繩子，可以用來做裝飾品，也可以把打成蝴蝶結。
然後認識中國結，快過年了，小朋友的家裡都要掛上燈籠，春聯啊，有的家裡會掛上老師手上拿的這種中國結，增加過年了喜氣洋洋的氣氛。小朋友可以看看，它是什麼顏色的？由紅色的繩子編織而成的。
（4）、認識鞋帶
接下來認識後面的各種繩子，教師總結，再請幼兒談談生活中有哪些繩子，比如教室裡面哪裡用到了繩子之類的。
3、播放圖片
現在，老師請小朋友們看一些好看的圖片，裡面有各種各樣神奇的繩子，我們來看看，它們有什麼用處呢？請幼兒觀看圖片裡面繩子，引導他們說出圖片里的繩子是有什麼用處的。繩子拿來做什麼的。
第一幅圖片：用來扎報紙的繩子。
第二幅圖片：繩子編的漁網，漁夫叔叔們用它來捕魚。
第三幅圖片：纜車吊在什麼樣的繩子上呢?這種繩子是鋼繩，非常的結實，可以吊起象幾噸重的東西。
第四幅圖片：這是用一根根繩子編成的網，小朋友們在網上玩耍。
後面還有補衣服的線，拔河繩子的圖片，請幼兒來說，圖片上的繩子用來做什麼，老師總結。
4、玩繩子
老師先示範繩子的玩法，比如用繩子擺出不同的數字，請小朋友認數字，讀數字。還可以用繩子做出圖形：三角形，正方形，長方形等等，小朋友可以在圖形裡面玩跳格子。還可以把繩子放在地上，向老師這樣在繩子上走直線，也可以把繩子圍成圓圈，繞著我們的繩子走。用繩子來甩繩，來跳繩。（拿跳繩出來給小朋友示範）
最後請一到兩位幼兒在教室前面示範他們想出來的繩子玩法，然後發給每個幼兒一根繩子，請他們自己到操場去玩，想出不同的玩法，教師在旁指導，注意幼兒安全。
5、活動結束
教學反思
在整個活動中，活動過程條理設計清楚，一環扣一環，基本上每個環節幼兒都能掌握得不錯，幼兒也能夠積極參與到課堂中，積極舉手回答問題，也結合了生活中的實際運用。在示範繩子的玩法時，請幼兒到前面玩繩子，可能教室後面的部分幼兒不能看清楚，於是有個別幼兒離開座位跑到前面觀看，是我在設計本節課的時候沒有考慮清楚。解決方法應該在教室中間來示範，用繩子擺出馬蹄形形狀，或者是幼兒認識的數字和圖形之類的，請他們讀出名字，加深印象。
❼ 請問端午節給小孩子手上栓的五綵線叫什麼，有什麼寓意，什麼時候才能摘下來呢
五綵線，古代也叫五彩長命縷 系五彩長命縷，這是宋代就有的古老習俗。用紅綠黃白黑色粗絲線搓成彩色線繩，系在女孩子的手臂、頸項上，叫長命縷、續命縷 最好是早上帶 第二天就可以取下來。
❽ 拴毛線繩的鑰匙最後一段的作用
承接上文。在高中語文中顯示，拴毛線繩的鑰匙最後一段的作用是承接上文。通過「記憶力衰退的母親每天拿著我上學時栓毛線繩的鑰匙，固執地坐在大門口等我放學」的情節，贊美了母愛的深沉與忘我。