的毛線球分別是什麼顏色

A. 毛線有哪幾種類型 分別是什麼樣的 圖

毛線主要分為：棉線、麻線、毛絨線、絲線。

1、棉線。是用棉花纖維搓紡而成的線。棉纖維大概是最廣泛應用於服裝行業的一種纖維。棉織物透氣、吸汗，但是彈性較差。用於編織的棉線除了多股的棉線外還有棉繩、空心扁帶棉等種類。

B. 《毛線球1-10》精選披肩70款之鉤針篇

披肩作為服裝配飾，不僅能起到保暖的作用，還能讓你從容地擁有千變造型，無論休閑還是正裝都可輕松應對。因此，很有必要給自己選幾款心儀的披肩，保暖的同時還能增添時尚感，凸顯個性。

今天介紹的幾款披肩出自《毛線球1-10》精選70款披肩中的鉤針款式。

這款三角披肩尺寸為140cm*50cm，選用的是近幾年十分受歡迎的金銀絲線，金銀絲線不僅閃耀、華麗，時而含蓄，時而突出，具有強烈的存在感。

整條披肩均為花片連編，纖細的花片與素色的深淺變化，很好地提高了披肩的檔次。線材的閃耀與光澤，增添了披肩的美感，在零散的孔上做了雕綉，使披肩看起來既可愛又不失高雅。

這款披肩的尺寸為154cm*77cm （不含流蘇），選用了奧林巴斯手編線黑色系的野花色，是便於搭配的單色披肩。

在基本款三角披肩的基礎上加入了風帽設計，在使用網眼編織出來的雙層格子的基本花樣上繫上了流蘇，提升了披肩的質感，行動間平添飄逸，別有一番韻味，優雅自然。

這款披肩的尺寸為117cm*57cm，選用線材為鑽石線淺紫色，這種線材具有優良的手感和光澤。

成片的鎖針編織，過於單調和呆板，在各處加入長針，鉤織出可愛的三角形，逐漸減少針目能夠真切地感受到效果。漂亮的花型圖案給整條披肩增添了溫馨氣息，溫婉賢淑又不失風情。

皮草與披肩的結合非常新穎，這款披肩不僅加入了皮草元素，還加入了蕾絲元素，使整個披肩富有層次感。披肩衣長35.5cm，下擺圍124cm，選用線材為和麻納卡露普焦茶色，蘇羅夢羅蘇尼羊駝線淺茶色，針織用流蘇蕾絲花邊。

細膩的鉤織和蕾絲，加上有質感的皮毛，堪稱絕妙組合，蕾絲飄逸柔軟，流蘇型的蕾絲花邊，給披肩增添了動感，具有柔和，高雅的意象。

這款由茶色鑽石線鉤織的披肩，衣長31.5cm。從領窩處開始鉤織，網眼數量逐漸增加，形成下擺慢慢擴大的短斗篷。花朵的點綴，增添了披肩的立體感。高貴色調的棉線，格調古典優雅，使其非常容易與服裝搭配，適合性格乖巧不事張揚的淑女。

這款由方形花片連編而成的梯形披肩，寬52.5cm，長126cm。選用的是手織屋ORIGINAL HONEY WOOL 橙色系混合線鉤織而成。橙色是歡快活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色，它使人聯想到金色的秋天，豐碩的果實，是一種富足、快樂而幸福的顏色。

花片雖然看起來很大，但其實1片花片只有三行，由長針和三卷長針組成，鉤織起來非常快速且簡單。

在最外層花片的每個角加上了鉤織的小球，走動時小球輕輕搖擺，使披肩頗具動感。

這款由四瓣型小花連編而成的披肩，寬35cm，長127cm。選用線材為和麻納卡安迪素米黃色，一種非常適合鉤針編織的線材，麻與人造纖維、真絲的混紡 ，有垂墜感，是用來編織披肩的極佳選擇。

小花圖案的連編花片，鉤織非常簡單，也無需收邊。排滿小花圖案的整條披肩，看起來非常溫暖，猶如在叢林陽光中輕輕飄落的花瓣，美麗、清新，極具森系風格。

這款披肩中的花片，選用了段染線和兩種單色線，共三種顏色，花片有兩種形狀，交錯排列，鉤織連接成了梯形的披肩，衣長50cm。

發卡蕾絲是在U形編織器上掛線，製作線圈，再使用鉤針收針固定的一種編織方法。將帶狀的織片連接成圓形花片，如在收緊內側時選用不同材質、顏色的毛線，會有非常可愛的感覺，少女氣息滿滿。

這款披肩寬38cm，長152cm，選用線材是和麻卡納 EAUDECIEL原色線。這是一款每年夏天都會使用到的線，屬於長期熱銷線，無論織過幾次還是想要繼續編織。

六邊形的花片看起來像麻質葉子一樣，整條披肩使用網眼花樣連接完成。每個花片之間錯開半個花片的話，整條披肩就是菱形的，簡單又不落俗套。

這款披肩衣長49.5cm，選用和麻納卡HAZE米色、淺綠色混合線，自然色是大自然的饋贈。

根據線的特性，選用簡單的花樣進行編織，在整條披肩的二分之一處開袖口，完成後的披肩有多種穿著形式，既可做披衫，又可做披肩，功能顯著，實用性強。 不規則下擺，起到拉伸身形的效果，使穿戴者身材看起來更顯纖細修長。

這款披肩選用的線材是日經維克特線 NIKKE PAPER LEAF 藍色系段染，成品衣長40.5cm，連肩袖長33.5cm。

等針直編的披肩，雖然只是簡單的線條，但使用相同毛線鉤織的系帶在前端穿過，作為裝飾的同時起到了很大的作用。系緊系帶的話，會在領窩處形成褶皺，凸顯女人味。一款披肩可有兩種不同的穿著效果，非常實用且特別。

這款披肩肩寬35cm，衣長54.5cm，連肩袖長10.5cm，選用的線材是和麻納卡華仕歌德鉤織米色線及針織用蕾絲圓形飾物。

在菠蘿花的圓邊加上了蕾絲的華麗設計，使用了同色系，突出奢華感。夏天搭配女式連衣裙，摩登感十足，回頭率百分之百。

選用了鑽石線的白色、淺藍色及藍色拼色鉤編而成的這款披肩，衣長37cm，連肩袖長52cm。

領口和袖口的花片非常適合直編，編織方法很容易。使用雙色線的花片連接和菠蘿針鉤織而成，整條披肩洋溢著春天的氣息。變換花片的形狀，形成獨特的設計。只要搭配合宜，就會顯得身材非常修長，是非常吸睛的單品。

衣長為70cm的這款荷葉邊披肩，選用的線材是長谷川商店JAVARA HKA595的黃色及換綠色毛線。

這款連袖披肩將充滿春日氣息的兩種顏色的毛線鉤織成帶狀蕾絲，最後一條一條地連接在一起組成。由於使用了蕾絲發卡編織，使得這樣大幅的作品，編織時間也大大縮小了。這種線材織出的成品輕盈舒適，也是它的魅力所在。

將線圈左右交織收在一起，形成波浪形狀，邊緣處簡單的荷葉邊為帶狀蕾絲本身形狀，無需另外鉤織修飾即可形成華麗的線條，惹人喜愛。

這款大花片帶袖口披肩長度為51cm，選用線材為芭貝七彩馬海毛綠色、粉紅色、黃色、茶色系段染線。

使用U形編織器編織，比鉤針編織更輕松，靈活地展現了馬海毛線材的個性，無論是編織還是穿著，都非常舒服。繽紛的色彩混搭，突出率性的摩登態度，簡單又不落俗套。

這款披肩，其實是一件小外套，保暖效果比較顯著。選用的線材為和麻卡納優質馬海毛，所用到的顏色比較多：淺綠色、深灰粉色、綠色、青綠色、深紫色、胭脂紅色、灰粉色、米色，充滿春天氣息的色系，顯得作品生機勃勃，活潑、大方，清新又可愛。在愛意濃濃的披肩中加入暗一些的顏色，起到降低糖果色稚氣的作用。

用馬海毛鉤織的花片，效果立顯不同，因其飄逸柔軟的特性，鉤織出的成品彷彿長了翅膀，給人慾飛的感覺。

顏色鮮艷的馬海毛大花朵花片組合，營造出華麗的效果，穿著這款披肩，根本無需再添加其它裝飾。衣長44cm，連肩袖長61.25cm。

花朵簡單又時尚，看起來像使用了很多顏色的線鉤織而成，其實只採用了一種段染線和3種單色線，分別是和麻納卡ALPACA EXTRA 橘黃色系段染線，黃色，淺黃色及橘黃色，共4種線鉤織而成。

一根鉤針，一團毛線即可鉤織出各種各樣的各色花片，而把這些花片運用不同的方式組合到一起即可形成各種款式的披肩。線材和針法的簡單變換，使每件作品都獨一無二。只要搭配得宜，即可成為吸睛的單品。想披就披、搭配隨意，想必正是披肩流行的原因之一。還等什麼，快快入手幾款披肩凹造型吧！

C. 這款毛線球怎麼編織

1、首先要准備圖中所示的兩個環形紙片。外圈直徑大約6厘米，內圈直徑大約3厘米。這個環形的寬度大約1.5厘米左右，就能做出圖中這么大的毛球。

D. 毛線如何配色

毛線的配色：通過「色輪」及「色彩理論」來進行搭配。 先是將具有相似色調的顏色，將它們想像著按色輪組織圍繞， 對於當下大部分通過網路購買毛線， 可以考慮存下色卡圖，藉助繪圖板重新排列來選色。

然後藉助「色彩理論」來分組搭配顏色，有三種配色方案：

1、相似色。在色輪上彼此相領的顏色，這個方案可以處理任何數量顏色。

2、互補色。在色輪上彼此相對的顏色。

3、分割互補色。如果需要三種顏色，可以使用這種方法，其選擇原理是，從一種顏色開始，選擇它對面互補色旁邊的兩種顏色。

(4)的毛線球分別是什麼顏色擴展閱讀

對於色彩的研究，千餘年前的中外先驅者們就已有所關注，但自18世紀的科學家牛頓真正給予科學揭示後，色彩才成為一門獨立的學科。色彩是一種涉及光、物與視覺的綜合現象，「色彩的由來」自然成為第一命題。

色彩理論是「四季色彩理論」、「十二季色彩理論」是當今國際時尚界十分熱門的話題，「四季色彩理論」它由色彩第一夫人美國的卡洛爾·傑克遜女士發明，並迅速風靡歐美，後由佐藤泰子女士引入日本。

E. 幼兒園小班教案

關於幼兒園小班教案3篇

作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、學慣用油畫棒由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線球。

2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感；滲透三原色 —紅、黃、藍。

3、發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒關心他人熱愛集體活動。

4、感受色彩對比。

5、體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

藉助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。

活動准備：

1、小熊、小豬、小貓手偶各一個；情景圖——小熊的家。

2、油畫棒、畫紙人手一份。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：「媽媽今天要送我一個球，會是什麼球呢？你們幫我猜一猜。」

2、幼兒：「皮球」、「籃球」、「足球」「氣球」......

3、師小結之後神秘地告訴幼兒：「這個球很特別哦，是用毛帆雹襲線繞成的。」

二、 說一說

1、 示範過程：師用紅色粉筆在黑板上？ 邊「繞」邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。

2、 引導過程：

（1）引話題：出示小豬手偶：「這么好的毛線球，我也想玩。」； 出示小貓手偶：「這么好玩的毛線球，我也要玩」。

（2）拋問題：（小熊無奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個毛線球，該怎麼辦呢？

（3）想辦法：「小熊送給他們吧」； 「不行，只有一個怎麼送」；「小豬玩一會，小貓玩一會？ 」；「我還想玩啊。」「我送一個給小豬」、「我送一個給小貓吧」。

（4）解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來「繞」毛線球送給 小豬和小貓，好嗎？

（5）討論新問題一：可是他們喜歡什麼顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話後決定：小豬——藍色毛線球；小貓——黃色毛線球。

（6）？ 討論新問題二：先給誰繞毛線球呢？幼兒思考後決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。

三、畫一畫：

（1）藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫，邊 「繞」邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的，繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊「繞」邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個毛線球。

（2）師巡迴觀察指導，鼓勵幼兒要「繞」的又圓又大才好玩，小動物才會喜歡的。

四、講一講

1、藍隊幼兒「繞」好毛線球趕緊跑到小豬的面前：「小豬，我送你一個大大的毛線球，你和小熊一起玩吧。」「小豬，我送你一個藍藍的毛線球，你喜歡吧」；

2、黃隊幼兒不甘示弱，「繞」好毛線球趕緊跑到小貓身邊：「小貓，我送你喜歡的黃色毛線球，一定高興吧」 ......

3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價，藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價。

活動小結：

師、幼兒、小動物在一起說兒歌，評論毛線球；感知三原色的美；體驗幫助他人的愉悅心情。

延伸活動：

滿足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線球，送給更多的小動物和小朋友。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.感受故事中幽默愉快的氣氛。

2.理解故事內容,學習文中的反復句式。

3.能看懂畫面,並復述故事內容。

4.認讀重點字詞:小河邊、小、烏龜、撲通、大。

活動准備：

教師用材料:教學讀本1-3、大字卡第3張、頭飾「青蛙」「鴨子」「烏龜」「河馬」;收集動物在水中游泳的場景圖片。

幼兒用材料:幼兒讀本1-3人手一冊

活動過程：

一、活動導入

看一看,說一說,引出故事主題。

1.欣賞動物在水中態兄游泳的場景圖片,引導幼兒說一說動物在做什麼。

2.介紹故事名稱,激肆渣發幼兒閱讀的興趣。

師:今天,老師給大家帶來一個故事《小河邊》,在小河邊發生了哪些有趣的事情呢?一起來看看吧。

二、自由閱讀

自主閱讀,根據畫面猜測故事內容。

1、幼兒人手一冊幼兒讀本,師引導幼兒說一說畫面中都有誰,它們在做什麼。

2、給幼兒充足的時間閱讀,鼓勵幼兒和同伴小聲交流畫面的內容。

三、理解閱讀

集體閱讀,了解故事的角色和情節。

1.師翻開教學讀本,聲情並茂地講述故事一遍。

2閱讀封二,遮住第1頁,引導幼兒說一說圖畫內容,想像並說出青跳入水中的「撲通」聲。

師:小河邊來了誰?小青蛙跳下水會發出什麼聲音?

師:又有哪些小動物來到小河邊,它們在做什麼？小河邊會發出什麼聲音？

4.採用遮蓋法閱讀第8~11頁,感受閱讀帶來的驚喜和樂趣。

師:小動物們呢?它們在哪兒,讓我們一起把它們找出來吧!

5.請幼兒模仿小動物的表情和哈哈笑的聲音。

師:我們把小動物都找出來了,它們開心嗎?你是怎麼知道的呢?

師在引導的過程中可根據幼兒的回答,依次將頭飾「青蛙」「鴨子」「烏龜」「河馬」擺在黑板上,幫助幼兒了解故事大意,同時還可隨機出示大字卡「小河邊」「小」「烏龜」「撲通」「大」,帶領幼兒認讀。

6.小結:小動物們一個個「撲通,撲通」地跳下水,又從小到大一個個地從水裡冒出來,它們在小河邊玩得真開心。

四、創意閱讀

復述故事內容,學說反復句式。

1.師帶領幼兒翻閱教學讀本,講述故事一遍。

2.逐一出示動物頭飾,引導幼兒運用故事中的反復句式進行講述。

如,師:誰來到了小河邊,「撲通」一聲跳下水?

幼兒:一隻小青蛙,來到小河邊,「撲通」一聲跳下水。

五、結束活動

教師評價幼兒講述情況,自然結束活動。

幼兒園小班教案 篇3

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》（試行）在體現人本主義思想的同時，也體現了學前教育具有開放性和整合性的特點，它使我們更關注孩子學習的狀態。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢？我作了這樣的設計。

活動目標：

1、感知常見蔬菜的外形特徵，並知道它們的名稱。

2、引導幼兒認真傾聽同伴的講述。

3、在給「青菜奶奶」過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂。

活動重點：

幼兒能認真安靜的傾聽同伴的講述。

難點：

能正確的說出蔬菜的外形特徵。

活動准備：

1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5隻，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3隻，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋裡；相應的蔬菜圖片。

2、用硬紙做一個青菜老人。

3、一個生日蛋糕。

活動與指導：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應為他們創造一個能激發情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景，引領孩子進入活動。

在活動中：

師：（出示紙制青菜）這是什麼？

孩子：青菜。

師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

孩子：青菜奶奶。

師：你從哪裡看出來的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋裡，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

……

師：把你布袋裡的小客人請出來，看看它是什麼樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什麼顏色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉著胡蘿卜）……

師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……

——在引導孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。

師：（小結）今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的.是紅的，有的是綠的……

——這里盡可能地調動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特徵。這時，孩子獲得的能力發展遠比了解蔬菜的知識重要。

2、「小客人」來排隊。

——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類和數量時，我就考慮讓孩子積累一些數學經驗。我們的生活周圍到處都有數，只要用心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數中學習算術。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及「給蔬菜排隊」的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動中：

師：把「小客人」放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能漸漸地養成孩子與眾不同的思維方式。

師：我們來數數，有幾只番茄寶寶……誰會寫「5」……誰知道「4」是什麼樣子的……

——這時，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特徵，也感受了數量和數字。

二、去青菜奶奶家

——小班年齡是言語習慣養成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心裡話。所以，我設計了「青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好」的情節，來養成好習慣。

關於漢字的學習，我的做法也是在日常生活中反復出現，讓孩子反復感知，從而認識一些漢字。

在活動中：

1、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字「蔬菜」）

2、師：我們一起去青菜奶奶家……門關著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

孩子：我們說……告訴她……

師：青菜奶奶耳朵不好，怎麼辦？

孩子：我們說得響一點。

師：好，我們去青菜奶奶家了。

……

師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

教師扮青菜奶奶：誰呀……你是什麼樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……

——教師的提問，關繫到孩子的思維活動的質量，好的提問可以推進孩子的活動。

三、和青菜奶奶過生日

1、為青菜奶奶唱生日歌。

——音樂對於我們平常人而言，到底意味著什麼呢？我個人的體會是：它可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時候飛揚我的幸福，在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以，我想向孩子傳遞這樣一個信息：音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

在活動中：

在青菜奶奶家坐下……

師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們為青菜奶奶唱生日歌。

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將「青菜奶奶」填進生日歌里）

孩子也和老師一起唱……

2、分生日蛋糕。

——在這個活動環節，我們可以看到，孩子對數的了解遠遠不止我們認為的那樣。

在活動中：

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心裡只有自我，這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

師：一個蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數一數……6塊……這6個人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數數，夠了嗎……（一直切到與大家的人數一致）

——引導孩子關注集體。

另外，由於每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數的概念。教師指導語可以是「剛才有6塊，切了一刀是幾塊？數一數」等等。我們可以發現，孩子手口一致的點數完全超過我們的估計。

3、一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強，但是可以提醒他們關心同伴。在活動中，我用「看看你的朋友有蛋糕嗎」來提醒孩子關注別人。

活動後思考：

這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習

F. 幼兒園小班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

活動准備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；《拔蘿卜》伴奏音樂

活動過程：

一、導入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。

教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿卜頭飾）教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。後來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？那好，現在啊，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿卜的故事，小朋友想不想聽？

二、展開部分

（1）教師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導幼兒正確回答。

教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什麼辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最後蘿卜拔出來了沒有啊？那是怎麼樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？

教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊？

（2）再次講故事，請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師：那好，那我們現在也一起來拔拔這個蘿卜好不好？我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握「XX來拉，來拉」「『嗨喲，嗨喲』拔呀拔，還是拔不動」這兩個句子）教師小結：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊？那好，現在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來！（教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事）

三、結束部分

教師引導全部幼兒一起表演故事。

教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊？蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊？

四、活動延伸

將手套娃娃放進語言區，幼兒可以在那裡繼續邊用手套娃娃自己表演並講述故事情節。

活動目標：

1、傾聽故事，了解故事的主要情節

2、學習簡單的角色對話，豐富詞彙「拉」、「拔」

3、「初步感受」人多力量大"的道理，感受同伴間相互合作的快樂。

活動准備：

1、背景圖及各角色圖片各一張（可粘貼）；

2、各角色的掛飾各一張。

3、《拔蘿卜》教學課件

活動過程：

一、通過提問，激發幼兒聽故事的願望出示蘿卜的圖片，「小朋友們你們知道蘿卜是長在什麼地方的？」等待孩子的回答。老師給予肯定回答

二、播放課件，分兩段欣賞故事、

1、帶著問題觀看課件「拔蘿卜的時候遇到了什麼困難？」播放故事開頭至"拔牙拔，可是他拔不動"請幼兒回答剛才的問題。

2、蘿卜拔不動怎麼辦呢？你有什麼好辦法嗎？

3、讓我們繼續觀看課件，看看老公公是怎麼做的？請了誰來幫忙？

繼續播放課件至結束

三、利用教具，一邊復述故事一邊提問

1、老公公一個人拔起來蘿卜了嗎？他找了誰來幫忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎麼回答的？

幼兒學老公公和老婆婆的動作

2、老公公和老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？小姑娘是怎麼回答的？

3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？小黃狗是怎麼回答的？

4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？小黃狗是怎麼叫小花貓來幫忙的呀？小花貓是怎麼回答的？

5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？小花貓是怎麼叫小老鼠來幫忙的呀？小老鼠是怎麼回答的？

6、大蘿卜有沒有拔出來？是被誰拔出來的呀？他們高不高興呀？

7、為什麼老公公一個人拔不動蘿卜，很多人一起就把蘿卜拔出來了呢？

四、表演故事

請小朋友表演故事。請一組小朋友們帶上掛飾，設計情景。教師和小朋友一起講述故事，再一次感受作品。

教學反思：

一、目標反思針對我的三條目標，我設計了幾個環節完成目標。

目標1：傾聽故事，了解故事的主要情節。我在環節（二）中體現，由於故事較長，我採用分兩段欣賞。

目標2：學習簡單的角色對話，豐富詞彙「拉」、「拔」。這一環節是重點，我用圖片作為更深層的理解，而圖片教具，我用了動感的，可以拉起來的蘿卜，孩子們看到蘿卜動了，給故事增添了趣味性。在環節（三）中作為重點理解。

目標3：初步感受「人多力量大」的道理，感受同伴間相互合作的快樂。這一目標，我在環節（三）的結尾通過提問啟發的方法，讓幼兒自己猜測道理，又通過游戲，更深刻的感受了樂趣。可以說，三個目標全部完成。

二、提問反思本學期，語言教研組的側重點放在了提問上，所以我在設計每一個問題的時候都經過了深思熟慮，試圖將問題精簡。但是由於故事較長，有個讓我困惑的地方就是：我的第三個環節中，由於故事情節的重復性，我的提問也是不斷的重復，是不是顯得很冗雜？可以更精煉而准確嗎？

三、教學效果反思從整個教學活動的效果來看，孩子是快樂的，活動氣氛也比較輕松，但在最後一個環節時，想讓每個孩子參與進游戲中來，所以請全班孩子來表演游戲，感覺不是很成功。第一：孩子沒有用故事中的語言對話來進行表演。第二：表演就是要省略旁白的部分，而我在表演的時候，成了第三次講故事，影響了孩子們游戲看快樂情緒。有待提高。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、了解小魚逃走的有趣經歷，知道有朋友是件快樂的事。

2、能仔細觀察，尋找「小魚」並說出它躲藏的地方。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動准備：

ppt課件、插入教具（小魚和魚缸）

活動過程：

一、引入——認識小魚

1、師：今天林老師帶來了一個小動物，我們一起來看看它是誰好嗎？

2、出示「小魚」

師：看到小魚了嗎？這會兒它在哪兒呀？仔細看看，小魚長得什麼樣啊？（顏色，腦袋，眼睛）

小結：這是一條圓圓腦袋，黑黑眼睛，全身紅彤彤的小魚。告訴你們，這條小魚還有一個神奇的本領，它不僅可以生活在水裡，還能跳出水面，游到它喜歡的朋友身邊哦！誰願意做它的好朋友呢？

3、交朋友

師：你們都願意和它做朋友，於是小魚決定逃走了，它從魚缸里「吱溜」一聲逃了出來，小魚小魚逃走了，小魚小魚躲在哪兒，睜大眼睛仔細看，吱溜，吱溜……小魚躲在哪裡啦？

師：小魚跟你們做了好朋友，它覺得有朋友真是件開心的事，要比一個人呆在魚缸里快樂多了，所以它不想回魚缸了，它要和你們一起玩「捉迷藏」的游戲，好不好？

小魚說今天它來躲，你們來找，好不好？等一會兒小魚先來躲，你們把眼睛蒙蒙好，林老師念兒歌，兒歌念完小魚就躲好了，然後你們睜大眼睛看小魚躲在哪兒了，好不好？

好，准備，游戲開始了，閉上眼睛，吱溜，吱溜，小魚逃走了，吱溜，吱溜，小魚這會兒在這兒，吱溜，吱溜，小魚溜走了，睜大眼睛仔細看，小魚小魚躲在哪裡？

二、學會觀察和分辨

1、第一幅圖

師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？

小結：這么多的糖果跟小魚長得很像，可是還是被你們找到了，小朋友們真棒！我請一個小朋友上來摸摸小魚的尾巴。

2、第二幅圖

師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？它和花有什麼不一樣？

小結：小朋友們真厲害，小魚藏得這么好都被你們找到了。它不甘心，還想和你們玩一次。

3、第三幅圖

師：這次小魚躲在了哪兒？躲在哪一盤水果里？它是怎麼打扮自己的？它為什麼這樣打扮自己？我們小朋友也來做做小魚扮成草莓好嗎？

小結：小魚好聰明，它把自己裝扮成一個草莓，簡直和真的草莓一模一樣，可是還是被我們的小朋友發現了，所以他說要重新找一個更加隱蔽的地方躲起來。

4、第四幅圖

師：小魚躲好了，我們小朋友睜大眼睛仔細看看吧！小魚在哪兒呀我們來看看，好，我們來看看誰能指出那條小魚呢？

你們怎麼知道這么多小魚里這條是我們要找的嗎？

小結：好了，小魚說：「今天的游戲就玩到這兒吧！」他要回池塘找他的朋友們了，我們小朋友也去找自己的朋友吧！

小網路：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。

幼兒園小班教案 篇3

教學目標：

1.知道「三·八」節是婦女節，是媽媽、老師等所有女人的節日，體會她們的辛苦，激發幼兒愛老師的情感。

2.要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學習新的談話經驗。

3.使幼兒了解教師對小朋友的愛，培養幼兒愛老師的情感。

4.願意積極參加活動。

5.讓幼兒知道節日的時間。

教學准備：

1.觀察過保育老師的工作。

2.學會兒歌「老師，我愛你。」

教學過程：

1.創設談話情境，引出談話話題。

(1)今天是什麼節日?(三八婦女節)。三八婦女節是誰的節日?(媽媽、老師等等)。你會對她們說什麼?

(2)幼兒自由談論，老師的節日，你會怎麼做?會為老師做些什麼?說些什麼?

(3)教師採用語言創設情境的方式，向幼兒提出話題：「小朋友，在幼兒園里，是誰照顧你的，教你們學本領的老師是怎樣照顧你們的?教你們學了哪些本領?」

2.引導幼兒圍繞話題自由交談。幼兒根據教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結伴進行交談。教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認真聽別人說話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學到好的談話經驗。提示幼兒圍繞「教師的工作」這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內容，為組織幼兒集體談話做准備。

3.引導幼兒拓展談話范圍。

(1)在幼兒自由交談的基礎上，組織幼兒集體談話，重點圍繞「你喜歡老師嘛?你最喜歡老師什麼?」這兩個話題討論。請幾名幼兒在集體面前表達自己的見解，鼓勵幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。

(2)接著，教師可用提問的方式，進一步拓展談話話題，建議提這樣的問題：老師和媽媽什麼地方是一樣的?什麼地方不一樣?小朋友可以怎樣幫助老師?可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發表自己的見解，教師注意傾聽，發現某些講的好的語句。可在幼兒面前重復一遍。幫助幼兒加深印象，以利於他們學習。

(3)教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，最後，集體念兒歌「老師，我愛你」。結束活動。

效果分析：

三八節是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節日，孩子們知道有這么一個節日的存在，但是由於這個節日不是自己的，所以印象不深。個別幾個能力強的幼兒領悟性快，個別幼兒要說上好幾遍他才知道，總的來說，三八婦女節在孩子的生活中還是缺少感性經驗的。什麼是婦女，孩子根本理解不透徹。

小網路：3.8國際婦女節是全世界婦女的節日。這個日子是聯合國承認的，同時也被很多國家確定為法定假日。來自五湖四海的婦女們，盡管被不同的國界、種族、語言、文化、經濟和政治所區分，但在這一天能夠同時慶祝屬於自己的節日。讓人們再回首那九十年前的為得到平等、公正、和平以及發展所做出的斗爭。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、能看懂畫面的主要內容，理解掌握兒歌。

2、願意在於集體面前表現自己。

3、能以肢體語言展現出各種動物的代表動作。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

活動准備：

故事圖片、動物頭飾。

活動過程：

開始部分：

一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。

師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)

師：這里有這么多小動物，我們一起來數一數有幾只(5隻)

基本部分：

二.引導幼兒觀察掛圖並學習簡單的合成句。

1.出示第一幅圖卡

(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去幹嘛呢?(引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，並告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。

並引導幼兒做一做種樹的.動作。)那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答後，教師再概括

並示範用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。

2.依次類推。(引導幼兒自主說出一個完整的句子)

3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學習「領隊」這個詞，並用動作。讓幼兒理解掌握，並學說「排好隊，向前走，大夥兒都是好朋友」。

三.以接龍游戲的形式，引導幼兒學習兒歌。

1.師：我們說出了那麼多的句子，寶寶們你們知道嗎?動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌

我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)

2、師：兒歌這么好聽我們一起來學一學吧!

3.引導幼兒一起學念兒歌，並一起用動作表演

4.接龍游戲。

師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。

師：小山羊，去種樹

幼：路上碰到小白兔。

5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。

幼：小山羊，去種樹

師：路上碰到小白兔。

6、分發頭飾，師幼一起進行情景表演

7、教師小結

活動反思：

語言活動「動物好朋友」，是讓幼兒在游戲中正確發言，並學會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學說簡單而完整的合成句。

為了更加激發幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，並藉助於課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。

在這之後的幾個環節，依照活動前的設計，進行的很順利，但在引導幼兒創編動作表演兒歌時，卻發生了這樣的一件事，當我們大家一起說「小山羊」時，我立即問大家：小山羊用什麼動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：「用自己喜歡的動作。」對於一句這樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：「奧.」所以在這之後，創編動作中，基本都是我來創編，孩子們機械的模仿。

我們經常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、學慣用油畫棒由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線球。

2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感；滲透三原色 —紅、黃、藍。

3、發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒關心他人熱愛集體活動。

4、感受色彩對比。

5、體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

藉助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。

活動准備：

1、小熊、小豬、小貓手偶各一個；情景圖——小熊的家。

2、油畫棒、畫紙人手一份。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：「媽媽今天要送我一個球，會是什麼球呢？你們幫我猜一猜。」

2、幼兒：「皮球」、「籃球」、「足球」「氣球」......

3、師小結之後神秘地告訴幼兒：「這個球很特別哦，是用毛線繞成的。」

二、 說一說

1、 示範過程：師用紅色粉筆在黑板上？ 邊「繞」邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。

2、 引導過程：

（1）引話題：出示小豬手偶：「這么好的毛線球，我也想玩。」； 出示小貓手偶：「這么好玩的毛線球，我也要玩」。

（2）拋問題：（小熊無奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個毛線球，該怎麼辦呢？

（3）想辦法：「小熊送給他們吧」； 「不行，只有一個怎麼送」；「小豬玩一會，小貓玩一會？ 」；「我還想玩啊。」「我送一個給小豬」、「我送一個給小貓吧」。

（4）解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來「繞」毛線球送給 小豬和小貓，好嗎？

（5）討論新問題一：可是他們喜歡什麼顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話後決定：小豬——藍色毛線球；小貓——黃色毛線球。

（6）？ 討論新問題二：先給誰繞毛線球呢？幼兒思考後決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。

三、畫一畫：

（1）藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫，邊 「繞」邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的，繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊「繞」邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個毛線球。

（2）師巡迴觀察指導，鼓勵幼兒要「繞」的又圓又大才好玩，小動物才會喜歡的。

四、講一講

1、藍隊幼兒「繞」好毛線球趕緊跑到小豬的面前：「小豬，我送你一個大大的毛線球，你和小熊一起玩吧。」「小豬，我送你一個藍藍的毛線球，你喜歡吧」；

2、黃隊幼兒不甘示弱，「繞」好毛線球趕緊跑到小貓身邊：「小貓，我送你喜歡的黃色毛線球，一定高興吧」 ......

3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價，藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價。

活動小結：

師、幼兒、小動物在一起說兒歌，評論毛線球；感知三原色的美；體驗幫助他人的愉悅心情。

延伸活動：

滿足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線球，送給更多的小動物和小朋友。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、認識樂器——碰鍾

2、能用不同的方式演奏樂器

活動准備： 小碰鍾、碟片

活動過程：

1、談話導入課題

教師出示小碰鍾，先敲擊幾下，讓幼兒聽，讓幼兒感受音樂的樂趣；

2、教師拿出光碟，播放光碟

請幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什麼？他們都在幹些什麼？他們都用了些什麼東西？

3、請小朋友們模仿一下這裡面的動作，所做的動作

4、請小朋友用拍打來敲擊，並有節奏的讀兒歌

讓小朋友們多動手鍛煉幾次，讓幼兒體會音樂中的節奏感。

5、教師帶領幼兒一起玩游戲，並能夠通過游戲，感受其中的樂趣。

游戲規則：

（1）、小朋友們自由結伴，分別都找到一個好朋友，互相拍手；

（2）、教師播放音樂，讓幼兒仔細的聽，同時能夠有節奏的和好朋友對手拍掌，在拍掌的過程中，教師先示範，幼兒在第一次游戲的過程中，只需拍手，教師念兒歌，慢慢的等熟練了以後，就請幼兒領讀兒歌，反復的鍛煉，以便加深幼兒的印象。

教師小節： 針對幼兒所學的加以鞏固。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、能有順序地觀賞景物，喜歡與同伴交流自己的發現。

2、感受花圃里的美好景象。

活動准備：

1、經驗准備：幼兒已認識常見的花卉。

2、環境創設：在幼兒園事先選擇好適合幼兒觀察和講述的花圃。

活動過程：

一、組織幼兒園到花圃，引人活動。

引導語：這是我們幼兒園的花圃，種了各種的鮮花，可美了，今天，我們一起來看看，講講"幼兒園的花圃。

二、引導幼兒整體觀察和描述花圃的景象。

1、提問：

（1）花圃是什麼形狀的，像啥？（圓形，像個大大的盤子。四周還砌著圍欄，上面還貼著瓷磚，我們可以做在圍欄上面觀賞花卉）

（2）花圃里種了很多的花，你認識哪些花？

2、教師小結：我們花圃的花很多，有茶花，桂花，燈籠花等。

三、幼兒自由觀賞，運用多種感官感知花圃的景色。

1、引導幼兒聞聞花，向同伴介紹自己的發現。

2、啟發幼兒比一比，說一說花朵和花葉的顏色及形狀。

3、知道幼兒用完整句介紹花圃里的景物。

四、示範講述花圃的景象。

1、示範講述：幼兒園的花圃真美，花圃的長方形的，裡面種著許多的美麗的鮮花，有茶花，桂花，燈籠花等，春天一到，花圃里就開滿了五顏六色的花，好看極了。

五、幼兒講述。

六、教師小結活動。

幼兒園小班教案 篇8

【活動目標】

1。認識班級的標志和環境。

2。知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

【活動准備】

1。將班級標記（如蘋果）貼在活動室門上。

2。小動物（如小象、小羊等）手偶1個。

【活動過程】

1。引導幼兒認識班級標志。

教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎？引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。

教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎？

2。參觀新家。

帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。

教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。

繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3。幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧！

再次玩「開火車」游戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：「你們幾個進去玩玩吧！」直到所有的幼兒都進入活動區。

教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說「歡迎你到我們家來！」

G. 如何製作毛線球 3種方法來製作毛線球

目錄方法1：用手指製作毛線球1、剪下一段30cm長的毛錢，放在一邊。2、將毛線搭在手指上。3、把毛線纏在手指上。4、小心地將毛線圈擼下來，放在剛才的短毛線上。5、用短毛線將線圈扎緊。6、將毛線圈翻過來，再打個結。7、把短毛線冒出來的部分剪斷，然後將結兩邊的毛線圈分別剪開。8、將毛線球弄蓬鬆。9、給毛線球整形，使其看起來更圓。方法2：用紙板製作毛線球1、利用杯子口在紙板上描一個圓圈。2、在第一個圓圈裡再描一個小圓圈。3、用美工刀將模板割下來。4、在"甜甜圈"上割出一個1.3cm寬的缺口。5、用做好的模板在紙板上依樣畫葫蘆，再做一個相同的"甜甜圈"。6、開始將毛線纏繞在"甜甜圈"上。7、不停地來回纏繞，直到中間的圓圈被毛線填滿。8、剪開毛線。9、剪下一根長長的毛線，系在毛線圈的中間。10、小心地把紙板和毛線球分開。11、將毛線球弄蓬鬆。12、將毛線球修剪得更圓。方法3：用叉子製作毛線球1、把毛線一頭橫著繞在叉子的尖齒上。2、將毛線纏繞大約90圈，然後剪掉線頭。3、剪下一條30cm長的毛線。4、用剪下來的一段毛線將叉子上的線圈緊緊綁起來。5、用毛線兩個短頭系成雙結。6、把綁好的線圈從叉子上擼下來，然後將結兩邊的線圈剪斷。7、將毛線球修剪均勻。毛線球小小的，毛絨絨的，通常用來點綴毛線帽。毛線球可以買現成的，但動手做的話就能隨意挑選自己喜歡的顏色和毛線的種類。毛線球做起來簡單、快捷、有趣。你可以把它們縫在毛線帽上，當作聖誕節的裝飾，或者給小貓當玩具。製作毛線球最棒的一點就是製作方法多種多樣！
方法1：用手指製作毛線球
1、剪下一段30cm長的毛錢，放在一邊。這根毛線將用來把毛線球系在一起。在後面的步驟中，你的手指會被毛線纏住，所以為了方便操作，最好先把毛線剪好。
2、將毛線搭在手指上。拿起餘下的毛線，水平地搭在手指上。如果你想做標准尺寸的毛線球，毛線只用繞過食指和中指。如果想把毛線球做得大些，那就再加上一根無名指。
3、把毛線纏在手指上。毛線不要纏得太緊，那樣會影響血液循環。如果你的手指開始變藍或變紫，說明毛線纏得太緊了。纏太緊也會讓毛錢圈最後很難從手指上摘下來。具體繞幾圈取決於毛線球的大小：如果用兩只手指，那就把毛線繞100到125圈。
如果用三隻手指，那就把毛線繞125到150圈。
4、小心地將毛線圈擼下來，放在剛才的短毛線上。將毛線圈一把抓住，從手指上拉下來，這樣纏好的毛線才不會散開。毛線圈一定要放在短毛線的中點上。
5、用短毛線將線圈扎緊。將毛線兩頭向身體方向拎起來，打個緊緊的結，結要位於毛錢圈的正中央。這一點非常重要。如果結不緊，毛線球就容易散開。
6、將毛線圈翻過來，再打個結。把毛線的兩頭再次朝著身體方向拎起來，打一個緊緊的結。打兩個結可以讓毛線圈綁定得更牢固。
7、把短毛線冒出來的部分剪斷，然後將結兩邊的毛線圈分別剪開。你一定要將所有的毛線圈都剪開，否則最後做好的毛線球看起來會有些怪異。
8、將毛線球弄蓬鬆。你可以用手指整理，或者輕輕地用兩只手掌將毛線球滾一滾。就算這時候有毛線脫落也不用擔心，這很正常。
9、給毛線球整形，使其看起來更圓。毛線球基本上做好了，但是現在它的外形可能有些參差不齊。你可以用兩只手指小心地夾住毛線球，一邊旋轉，一邊用剪刀將伸出來的長毛線剪短。
方法2：用紙板製作毛線球
1、利用杯子口在紙板上描一個圓圈。這會用作毛線球的模板。如果你想做個很大的毛線球，那就把杯子換成用小碗、舊CD或舊DVD光碟。
2、在第一個圓圈裡再描一個小圓圈。中間的小圈直徑應該在1.3cm到2.5cm之間。如果外圈比較大，內圈的直徑也要相應擴大。但是不要將內圈畫得太大，不然綁毛線球的時候你會遇到不少困難。
3、用美工刀將模板割下來。先從大圈開始割，然後割小圈。最後的成品看起來就像是一個甜甜圈。如果你自己搞不定，就請大人幫忙。
4、在"甜甜圈"上割出一個1.3cm寬的缺口。這個缺口必須從模板的外沿一直延伸到內圈的外沿。切開缺口是為了便於繞線。
5、用做好的模板在紙板上依樣畫葫蘆，再做一個相同的"甜甜圈"。把兩個"甜甜圈"疊在一起，確保兩個缺口對齊。這兩個模板將疊在一起用，到最後再分開。
6、開始將毛線纏繞在"甜甜圈"上。最簡單的方法是從缺口的一邊開始，繞著模板纏線，最後在缺口的另一邊結束。
7、不停地來回纏繞，直到中間的圓圈被毛線填滿。繞的時候盡量保證毛線分布均勻，並且不要纏太緊，不然紙板會彎曲變形。如果你喜歡也可以變換毛線的顏色，這樣做出來的毛線球會好看。
8、剪開毛線。剪去多餘的線頭，然後把剪刀插入毛線圈和硬紙板之間。把剪刀刀刃移動到"甜甜圈"的邊緣，開始剪斷毛線。用一隻手將毛線固定住，不要讓線散開。
9、剪下一根長長的毛線，系在毛線圈的中間。將兩張紙板分開一些，把毛線塞進去。把毛線的兩頭打個結。接著，把毛線兩端往相反的方向拉，再打一個緊緊的結。你可以把毛線兩頭剪短。如果你想將毛線球掛起來，就將線兩頭系在一起。
10、小心地把紙板和毛線球分開。如果想省事，就直接把紙板撕開，但是這么一來，下次你就沒有模板可以用了。
11、將毛線球弄蓬鬆。你可以用手指小心地將毛線捋開，或者將毛球放在手掌里滾一滾。這時可能會有毛線掉下來，但是不要擔心。
12、將毛線球修剪得更圓。你會發現有散亂的毛線掉下來，尤其是整理過後，毛線球更容易掉毛。用手指夾住毛線球，把伸出來的長毛線剪短。
方法3：用叉子製作毛線球
1、把毛線一頭橫著繞在叉子的尖齒上。你可以用塑料叉子，但是金屬叉子更不容易彎曲或折斷。因為叉子比較小，所以你選擇的毛線也要細一些，不能是那種粗粗的、蓬鬆的毛線。
2、將毛線纏繞大約90圈，然後剪掉線頭。毛線不能繞得太緊，否則會將叉子弄彎，到時候壞掉的不只是叉子，就連做出的毛線球也會不均勻。另外，毛線繞太緊會難以在上面打結。
3、剪下一條30cm長的毛線。這條線將用來綁毛線球。你可以將這根毛線穿進粗眼的針里，這樣做是為了稍後打結的時候更輕松。
4、用剪下來的一段毛線將叉子上的線圈緊緊綁起來。將毛線的一頭從線圈下方，叉子尖齒中間穿過去。接著，將毛線繞過線圈表面，再繞到下方盡量拉緊。
5、用毛線兩個短頭系成雙結。多餘的線頭可以剪掉，或者系在一起，方便將毛線球掛起來。
6、把綁好的線圈從叉子上擼下來，然後將結兩邊的線圈剪斷。輕輕地將毛線球弄蓬鬆。你可以用手指整理，也可以把毛線球放在兩只手掌間來回滾一滾。這個過程中可能有毛線脫落，但是不用擔心。
7、將毛線球修剪均勻。到這一步，你已經完成了毛線球的製作。但是毛線球可能看著有些參差不齊。如果你覺得不滿意，就用剪刀把冒出來的毛線剪短，把球修剪得更圓。修剪也能讓毛線球看起來更密實。
小提示毛線球是貓咪最愛的玩具！貓玩毛線球的時候主人一定要在旁邊看著，因為毛線球可能散開。
在編制毛線帽或毛線衣物時，如果你想用毛線球做裝飾，一定要留出足夠多的毛線。
用彩色毛線做出來的毛線球非常漂亮！
如果你沒有彩色毛線，就在想換顏色的時候將前面的毛線剪斷，接著用另一種顏色的毛線繼續繞。你也可以同時纏繞兩種或多種顏色的毛線。
你還可以選擇不同質地或者閃光的毛線，這樣做出來的毛線球會更特別。
毛線越粗越便於製作。
警告將毛線繞在手指上時千萬不要繞太緊，否則會影響手指的血液循環。
你需要准備