用毛線怎麼做獅子

A. 獅子怎麼畫的

獅子畫法如下：

第一步：先畫獅子臉部的輪廓，如一個大肚子水杯。如下圖紅色筆跡所示

(1)用毛線怎麼做獅子擴展閱讀：

繪畫藝術是忠實於客觀物象的自然形態，對客觀物象採用經過高度概括與提煉的具象圖形進行設計的一種表現形式。它行殲鏈具有鮮明的形象特徵，是對現實對象的濃縮與精煉、概括與簡化，突出和誇張其本質因素。

B. 如何畫獅子 4種方法來畫獅子

目錄方法1：第一種方法：普通獅子1、畫一個圓形做獅子頭。2、用小的圓形作為獅子的眼睛，用曲線做獅子的尾巴。3、畫獅子的腿——用圓角矩形作為獅子的腿。4、用小的弧線仔細畫出獅子的腳。5、畫出獅子的臉。6、用曲線把輪廓畫平滑，讓獅子看起來更逼真。7、擦去多餘的線條。8、適當上一些顏色。方法敗稿橘2：第二種方法：畫卡通獅子1、畫一個小圓圈做獅子的頭。2、畫獅子的耳朵、鼻子和眼睛。3、畫曲線作為獅子的鬃毛。4、畫長方形，和頭相連作為獅子的身體。5、畫橢圓形作為獅子的四肢。6、畫小的圓圈作為尾巴的末端和爪子。7、把曲線畫的平滑，讓獅子更逼真。8、擦除多餘的線條。9、給獅子上色。方法3：第三種方法：畫獅子的側面1、畫獅子的頭，小的圓形和大的相連。2、畫圓角矩形作為獅子的耳朵。3、把眼睛、鼻子和嘴畫好。4、畫三個橢圓作為獅子的身體。5、在獅子的身體上畫一個大橢圓，來大概畫出鬃毛的輪廓。6、畫三個大橢圓作為獅子的腿。7、在尾巴上加入兩條細的線，在獅子頭上畫一個橢圓。8、加入一些細節，比如畫一些察團獅子的皮毛。9、勾出整個獅子的輪廓。10、給獅子上色，金色或是褐色是最好的選擇。方法4：第四種方法：素描法畫獅子1、畫不規則的四邊形，並畫出對角線作為指示線。2、在四邊形內畫出圓形，並在底端畫矩形。3、以斜線為基準，畫出大的四邊形。4、畫小的矩形和橢圓形作為獅子的鼻子和耳朵。5、勾畫出獅6、加入一些細節。7、擦除參考線。8、給獅子上色。獅子是勇氣的象徵，獅子王的形象更是家喻戶曉。現在就來看看該怎麼畫獅子吧。
方法1：第一種方法：普通獅子
1、畫一個圓形做獅子頭。畫一個長方形做獅子的身體。
2、用小的圓形作為獅子的眼睛，用曲線做獅子的尾巴。
3、畫獅子的腿——用圓角矩形作為獅子的腿。
4、用小的弧線仔細畫出獅子的腳。
5、畫出獅子的臉。
6、用曲線把輪廓畫平滑，讓獅子看起來更逼真。
7、擦去多餘的線條。
8、適當上一些顏色。
方法2：第二種方法：畫卡通獅子
1、畫一個小圓圈做獅子的頭。
2、畫獅子的耳朵、鼻子和眼睛。
3、畫曲線作為獅子的鬃毛。
4、畫長方形，和頭相連作為獅子的身體。
5、畫橢圓形作為獅子的四肢。
6、畫小的圓圈作為尾巴的末端和爪子。
7、把曲線畫的平滑，讓獅子更逼真。
8、擦除多餘的線條。
9、給獅子上色。
方法3：第三種方法：畫獅子的側面
1、畫獅子的頭，小的圓形和大的相連。
2、畫圓角矩形作為獅子的耳朵。從耳朵裡面再畫圓角矩形。
3、把眼睛、鼻子和嘴畫好。嘴應該向右斜，這樣你的獅子才不會看起來和熊一樣。.
4、畫三個橢圓作為獅子的身體。畫一個小的作為獅子的脖子，兩個大的作為獅子的身體。
5、在獅子的身體上畫一個大橢圓，來大概畫出鬃毛的輪廓。鬃毛是雄獅子的象徵，所以可以把鬃毛畫的濃一點。
6、畫三個大橢圓作為獅子的腿。在大橢圓下端畫小橢圓作為獅子的爪子。
7、在尾巴上加入兩條細的線，在獅子頭上畫一個橢圓。
8、加入一些細節，比如畫一些獅子的皮毛。但是不要忘了畫獅子的鬃毛。
9、勾出整個獅子的輪廓。擦掉不需要的線條。
10、給獅子上色，金色或是褐色是最好的選擇。
方法4：第四種方法：素描法畫獅子
1、畫不規則的四邊形，並畫出對角線作為指示線。
2、在四邊形內畫出圓形，並在底端畫矩形。
3、以斜線為基敬首准，畫出大的四邊形。在圓形的右側畫出半圓形。
4、畫小的矩形和橢圓形作為獅子的鼻子和耳朵。畫曲線作為獅子的肚子和尾巴，並加入第四個矩形。
5、勾畫出獅子的樣子，不要忘了畫獅子的鬃毛！
6、加入一些細節。
7、擦除參考線。
8、給獅子上色。
小提示如果你想用記號筆或是水彩筆來塗色，就用比較厚的紙來畫，並塗上深的顏色。
在畫畫時用淡色的鉛筆，以輕易地擦除錯誤的部分。

C. 幼兒園手工活動方案設計方案5篇

通過開展手工活動教學有助於幼兒創造力的提升。以下是我精心收集整理的幼兒園手工活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園手工活動方案1

製作準備：

蒜薹、花生、蘋果

製作過程：

第一步

用蒜薹做枝幹

第二步

用花生做梅花

第三步

蘋果做花盆

篇三：梅花

活動目標

1、學慣用團點的 方法 畫出梅花的花朵，並初步學慣用勾線的方法畫花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。

活動准備

1、幼兒作彩色畫的用品

2、不同的姿勢的紅梅數枝。

活動過程

一、復習鞏復固團點的技法

1、出示灶梁數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法。

2、出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

二、講解示培辯消范勾線的方法畫花枝

1、讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的。

因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直(同時出示實物，讓幼兒觀察)

所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

2、演示勾線方法。

筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重後輕，這樣花枝才能由粗變細，

同時用筆轉動使花枝曲直變化。

3、示範畫一枝梅花。

請二個幼兒可以先畫花後添枝，也可以先畫枝再畫花。

三、幼兒作畫

教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。

四、講評作品

重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。

幼兒園手工活動方案2

設計思路：時值金秋，正是吃蟹的好時節。孩子們在交談中不免談起了「螃蟹」的事情。但孩子們的 經驗 往往停留在吃上，還有就是一些表面的特徵。螃蟹是崇明的特產，長江隧橋通車之後，很多遊客都來崇明遊玩，很多遊客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的 教育 契機，豐富幼兒的經驗，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。

活動目標：1.培養幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特徵。

2.鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法製作螃蟹，並提高其動手能力。

3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產，激發幼兒愛家鄉的情感。

活動准備：大螃蟹一隻、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。

活動重點：了解螃蟹的主要特徵。

活動難點：利用撕紙的方法製作螃蟹。

活動過程：

一、談話導入，引出主題。

師：小朋友，現在是什麼季節呀?

幼：秋天。

師：在美麗的秋天裡，我們和許多可愛的小動物交上了朋友， 說說 看有誰呢?

幼：瓢蟲、、蚱蜢、小松鼠等。

師：今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個 謎語 ：「身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。」猜猜看，是什麼小動物?

幼：螃蟹。

師：恩，你們真棒，都猜對了!

(評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特徵的理解。)

2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什麼樣的?

二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特徵

1、引導幼兒觀察螃蟹的外部特徵

師：說說你看到了螃蟹的哪些特徵?

幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

師：螃蟹的腳是什麼樣的?

幼：長長的，尖尖的，有毛。

師：你們知道這又什麼嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

師：它長的像什麼?

幼：像一把剪刀。

師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?

幼：一樣。

師小結：你們真棒，發現了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

師：你們喜歡吃螃蟹嗎?

幼：喜歡。

師：為什麼呀?

幼：因為螃蟹味道很鮮美的。

師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產，我們長江隧橋通車之後，很多外地遊客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

三、教師示範，製作螃蟹。

師：看，今天老師也做了一隻螃蟹，你們仔細看看，老師是怎麼做出配知來的?

幼：剪出來的，撕出來的。

師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?

幼：好的!

師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦!

1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什麼呀?幼：身體

2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

5、分別黏貼

要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

五：結束：我們把我們的螃蟹作品放到後面我們布置的池塘里去。

幼兒園手工活動方案3

【活動目標】

1、探索學慣用十字對插的方法製作立體小盆栽。

2、嘗試簡單的塗色游戲，願意用顏料為小花塗色。

3、提高手工製作的興趣。

【活動准備】

人手兩張平面的「盆花」(—面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。

【活動過程】

一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面「盆花」做出來的，你知道是怎麼做的嗎?

3、請小朋友們試一試用兩張平面「盆花」變成立體的小盆栽。

二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。

1、師：老師也給小朋友准備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

4、教師 總結 並示範正確方法和注意點。

三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色。

1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。

2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。

四、幼兒操作活動，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽為小花塗色。

2、等顏色稍干後做成立體的小盆栽。

五、評價活動。

1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。

2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試著做—做其他的物品。

幼兒園手工活動方案4

活動目標：

1、學習看圖示用正方形著小狗，培養幼兒的動手操作能力。

2、通過觀察 折紙 示意圖和教師的示範講解，藉助圖示和相互學習從而掌握狗頭的折法。

3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣活動重點：看懂示意圖。

活動難點：看著示意圖進行折紙。

活動准備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動過程

一、以謎語的方式導入

1、師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。((幼兒回答)師：謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)

2、你們想學嗎?今天我們一起學習一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折

二、帶領幼兒看步驟圖折紙

1、請幼兒看動畫圖示，讓幼兒仔細觀察第一步，請幼兒講述。(正方形變成「倒三角形」)。

2、幼兒看第二、第三步驟圖，請幼兒說一說，並請三名幼兒上台將第一、二、三步驟折出來。(師發現問題及時進行講解改正)

3、觀看第四、第五步驟示意圖，請幼兒講解並示範折。

三、出示第一至第五示意圖，請幼兒回憶並排好。

1、老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。

2、再次觀看動畫。

四、幼兒練習，師個別指導給每張桌子上提供一套示意圖，請幼兒相互學習折狗。

五、評價幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。

延伸：

觀看狗身子地折法，請幼兒自主探索。

幼兒園手工活動方案5

【設計意圖】

注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今後的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以後的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的慾望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。

【活動目標】

1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。

2..嘗試用各種輔助材料進行 臉譜 裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。

3. 了解多種動物的輪廓並能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

【活動准備】

物質准備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理准備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動過程】

(一)游戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀?

師：我是小小郵遞員呀!

幼：哪裡來的信呀?

師：東營來的信呀!

幼：送給誰呀?

師：送給

幼：叮鈴鈴……

(這個小游戲孩子們都會玩，在課後已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最後送到老師手裡)

師：哈哈，信又送回老師手裡了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦，森林裡呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裡和小動物們一起開晚會啊?

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!

幼：老師，可是我不會做啊?

師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的看，能第一名去參加晚會!

(二) 結合圖片，講解動物面具的做法

師：看，這是什麼動物?邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什麼特點?頭上寫著一個字，是什麼字?

幼：老虎，上面寫著「王」，老虎是森林。

師：對，這是老虎，森林，看看他的毛是什麼顏色的?形狀是什麼樣的?

(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特徵)

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然後給它塗上相應的顏色。

師：看，這是什麼動物?它的身上有很多的什麼啊?

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的鬍子

師：對，獅子的身上有很多的毛和鬍子，那麼老師請小朋友們想一想，獅子的鬍子用什麼來做的，想想老師讓你們帶什麼來了?

幼：毛線

師：對，毛線可以當成獅子的鬍子。那要怎麼做呢?看，把毛線剪成一截一截的然後用膠棒把毛線粘上，就是獅子的鬍子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。

(老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發了。)

這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。

(三)提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然後塗上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最後用毛線穿上戴在頭上。

這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

(四)引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小夥伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者塗的顏色不夠亮，給你的夥伴指出來，並給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好?

這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，並感受成功的喜悅。

【活動延伸】

對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延後續分不開的，所以在活動結束後，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己製作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。

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D. 《獅子新發型》大班教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是我整理的《獅子新發型》大班教案，歡迎大家分享。

《獅子新發型》大班教案 篇1

活動目標：

1、觀察和了解獅子的整體、局部、鬃毛等外型特徵和表情變化，猜測心情。

2、根據自己的意願任意選用繩子並用不同的方法大膽製作獅子的故事，體驗創作的快樂。

3、能在同伴面前大膽、連貫地表達描述自己的作品。

活動准備：

1、各種各樣的繩子。

2、動物眼睛若干，畫板人手一個。

3、一個空白粘貼展板。

活動過程：

一、導入課題

1、孩子們，你們知道森林中的百獸之王是誰嗎？（獅子）

2、沒錯，今天蘇老師把獅子請到了這里，讓我們掌聲歡迎它。

二、了解大獅子的結構

1、出示圖片。

你們瞧，這就是鼎鼎大名的獅子王。仔細看看這只大獅子長得怎麼樣，我們一起好好認識下，獅子都有哪些部分組成。

這是獅子的頭部，頭部有眼睛、鼻子、嘴巴、還有這個像頭發一樣的，叫鬃毛、身體、腿和尾巴。

獅子大王可喜歡我們了，它邀請我們去獅子王國參觀呢，我們跟著它走走，看看獅子王國都會發生什麼好玩的事情。

三、出示各種不同造型和發型的獅子

1、出示集體獅子，這么多獅子你最喜歡哪一隻？為什麼？這只獅子怎麼了？可能發生了什麼事？它的表情是什麼樣子？誰來學一學？

2、小結：你們眼睛可真厲害，通過觀察獅子不同的表情、動作、造型就能一下子被你們猜出它們的故事，給自己一點掌聲。

四、教師簡單示範講解毛線的玩法

1、團一團拆一拆

2、繞一繞

3、折一折

4、打個結小結銀虧:原來我們可以用拆一拆、饒一繞、折一折、擰一擰、還有打結等等，那麼多方法做獅子。

五、幼兒操作，教師指導

六、作品展示

你們的故事太精彩了，正因為你們的幫忙，獅子王國的旅客越來越多了。王國說，要謝謝你們的幫忙呢！

活動反思與意見

本次活動我選的這只大獅子特別神氣，來動畫片《獅子王》。當孩子們看到這只獅子時，都會覺得這只獅子的樣子、神態特別帥氣，特別神氣！在獅子王這部動畫片里的這只獅子王每次出現的神態都不一樣，於是我就結合園課題意象繩藝創設了這節大班意象繩藝活動《獅子的新發型》，通過各環節的設計來幫助孩子們拓寬思維，展開想像的空間，通過發型和動作把自己想像的故事用各種繩子來造型，表現，最後表達出來。

第一環節，通過聊天激發孩子們的興趣。第二個環節主要是了解大獅子的身體結構，實現目標1。通過圖片重點展示，幼兒了解獅子的基本特徵，知道獅子身體的結構，為後面的創作奠定基礎！第三環節，說一說哪只大獅子最神氣？為什麼，孩子們通過猜測，想像，模仿動作更深入體會獅子的樣子！第四環節主要是老師簡單講解毛線的玩法，如團一團，繞一繞，拆一拆，圈一圈，打個結，剪一剪，折一折，通過這幾種方法大膽想像不同的毛線造型看起來像什麼？打開幼兒創新思維。第五環節，幼兒根據自己的意願選擇喜歡的繩子創作，孩子們的作品大家也看到了，沒有一副作品是雷同的，每一副作品有自己的想法，都有自己的故事！最後作品評價，孩子們也很棒，鋒宏神不僅能在同伴面前表達自己的想法，還能繪聲繪色地向客人老師介紹自己獅子的故事！孩子們都是天生的藝術家，通過啟發性的引導，創作出來的作品很精彩。材料有限，創意無限，我始終相信，只要我們給足孩子時間，他們一定會帶給我們不一樣的`驚喜。

《獅子新發型》大班絕做教案 篇2

【活動目標】

1、願意用動作模仿線條，感受線條的特點。

2、能嘗試用線條表現對音樂的感受。

3、知道各種線條的名稱。

【活動准備】

物質：ppt、音樂、油畫棒；

知識：感受不同的音樂。

【活動過程】

一、故事感受。

獅子原本有一頭蓬鬆的頭發，可它想換個新造型，於是它來到了理發店。小狗理發師覺得獅子平時在森林裡很威風，而且頭發又多又長。一時不知要給它設計一個什麼發型。這時森林裡傳來了一段舒緩悠揚的樂曲。理發師決定給它做個波浪發。過了一會兒森林裡又傳來了一段歡快、急促的樂曲聲。理發師靈機一動就又把獅子的頭發燙成了鋸齒發。

二、音樂感受。

1、理發師一共為小獅子做了幾種頭發？為什麼理發師突然想給小獅子做個波浪發？

聽了一段什麼音樂？一起再來聽一聽。

波浪發像什麼？給你什麼感覺？

（原來理發師聽到溫柔舒服的樂曲就給它燙了個柔軟、甜美的波浪發。）

2、為什麼理發師突然想給小獅子做個鋸齒發？聽了一段什麼音樂？一起再來聽一聽。

鋸齒發像什麼？給你什麼感覺？

（原來理發師聽到歡快、急促的樂曲就給它燙了個爽朗、乾脆的鋸齒發。）

總結：不同的音樂感受能用不同的線條來表現。

三、肢體感受。

1、我這里還有許多的發型我們一起瞧一瞧。

2、用肢體模仿一下線條，說說是什麼感受？

3、一邊聽音樂一邊用肢體幫小獅子燙頭發。

四、幼兒繪畫。

1、獅子小姐看到你們都是出色的發型師，希望你們也幫他設計一個新發型。

2、幼兒邊聽音樂，邊用線條表現獅子的頭發。

3、用貼卡通圖片的方法為自己的作品評價。

《獅子新發型》大班教案 篇3

活動目標：

1、鞏固團圓的技能，培養幼兒對泥工活動的興趣。

2、幼兒探索學習小棒的正確使用方法，在活動中體驗成功感。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、感受作品的美感。

活動准備：

1、橡皮泥若干、小棒若干根。

2、畫有大獅子的蛋糕盤三個（12寸的）

3、課件。

活動過程：

一、揭示課題，引起幼兒興趣

課件（畫面出現傷心的獅子，沒有毛發）

1、師：小朋友，這是誰呀？

大獅子最近生病了，頭發都掉光了，心裡很難過，森林裡的小動物知道了，都想幫助大獅子，聰明的小刺蝟也來幫助大獅子。（畫面出現小刺蝟背著水果）

2、師：小刺蝟會用什麼方法幫助大獅子呢？大家一起來猜猜看。

（幼兒互相討論）

個別幼兒回答

3、師：小刺蝟到底用什麼方法幫助大獅子呢？我們一起來問問小刺蝟吧！

老師帶領幼兒一起說：小刺蝟，你用什麼方法幫助大獅子的？

課件（畫面出現小刺蝟在說話，邊說邊出現一些水果在空中旋轉）

課件（小刺蝟：我用水果給大獅子變了一個新發型。）

4、師：啊，水果也可以變發型呀，你們看見過嗎？這么奇怪，小朋友想不想看看？

課件（畫面出現小刺蝟在變魔術：一二三、變變變，隨後出現畫有大獅子的蛋糕盤的四周插著一串串冰糖葫蘆）

師：大獅子的新發型漂亮嗎？你們喜歡嗎？

二、感知「頭發」的特徵。

1、大獅子的新發型是怎麼樣的？

（引導幼兒從顏色、形狀兩方面表述）

2、小結：小刺蝟真聰明，把紅色的圓圓的水果串接了起來，象一串串的冰糖葫蘆，這么帥氣的頭發，你們喜歡嗎？想不想也學學小刺蝟變發型呢？

三、幼兒學習做發型

1、師：我們怎麼來做大獅子的頭發呢？

請你想一想先做什麼，再做什麼？

（個別幼兒回答）

2、老師示範，幼兒空手練習。

邊示範邊交待操作要點和注意事項：

A、師：取出一團什麼顏色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，變成一個什麼？

（幼兒徒手練習，老師教學兩次）

B、探索小棒的使用方法：

怎樣拿小棒最安全？

怎麼把我們搓好的糖葫蘆串接起來呢？

3、提示幼兒在製作過程中應注意的幾個要點：

A、將小泥塊盡量搓圓；

B、做好的每一顆糖葫蘆要用小棒從中心穿透，最後一顆糖葫蘆要將小棒藏起來；

C、穿糖葫蘆時，不要將小棒穿得太滿，下面要留一段做把手。

四、幼兒操作，教師指導。

1、現在，請小朋友來做大獅子的頭發吧！做的時候要對著圓的中心來穿糖葫蘆，還要注意使用小棒的安全。

2、幼兒操作，老師巡迴指導。（放背景音樂）

五、作品展示，打扮大獅子。

請幼兒把幼兒做好的糖葫蘆插在一樣顏色的蛋糕盤周圍

六、與大獅子游戲

《拉著手兒轉個圈》

七、結束活動

帶領幼兒與大獅子和小刺蝟說再見。

活動反思：

小班幼兒年齡小，手的協調性、靈活性相對較差。活動中，我先教孩子怎樣把紙撕下來，為了便於幼兒記憶及掌握，我使用簡潔的語言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動中鼓勵幼兒邊說邊撕，也出現了個別幼兒不敢動手的現象，在老師的鼓勵和幫助下，終於開始嘗試自己動手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發時，通過我的示範引導幼兒注意貼的要點，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發遮住走路都看不見了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭發的時候記得了要領，都能做到圍繞臉貼在頭上。最後評價環節，將孩子的作品都展示出來了，孩子們看著自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗成功的喜悅。

撕紙使幼兒動腦動手，有利於幼兒身心發展，是一項有意義的活動，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能乾的寶寶。

E. 手工紙杯獅子怎麼做

具體做法：

1、將紙杯從中間剪開，上半部分用來做獅身，下半部分用來做獅尾。注意，剪的時候不要將杯身剪斷。

視頻參考地址：http://www.ijntv.cn/lm/nysl/playback/2013-11-20/221678.html

F. 幼兒園手工獅子的發型，幼兒園創意發型手工

孩子上了幼兒園之後，經常會有手工作業，手工作業雖然是孩子做，但孩子動手能力比較差，需要家長一步一步引導，帶著孩子一起完成，家長需要懂得手工做法。幼兒園手工獅子的發型怎麼做？另外，還有沒有幼兒園創意發型手工呢？

幼兒園手工獅子的發型做法：

1、准備好一次性紙盤、卡紙、毛線、顏料等，在紙盤上刷上顏色，先是黃色，然後在圈外圍刷上橘色，像是獅子的顏色。再拿出卡紙，剪成細長條，並且用筆將卡紙卷條一下，卷好的卡紙粘貼在紙盤上，就形成太陽的光芒那樣，那些就是獅子的頭發了。

2、想要獅子看起來更加霸氣一些，可以讓紙盤里里外外都粘貼上紙條。然後在中心劃傷眼睛、鼻與嘴巴，並且安裝上梳子，就顯得更加好看。

幼兒園創意手工之——爸爸的造型：

1、准備好一張卡紙，在卡紙上先畫好爸爸的卡通造型，但是頭發不用畫。

2、畫好了之後，准備碎紙絲、膠水與剪刀，先將膠水均勻塗抹在畫上頭部的位置，不用塗抹太多，但要塗抹均勻。

3、碎紙條進行整理，輕輕粘在紙板上，再稍微整理下，爸爸的發型就出來了。

除了以上說的這些，寶寶們還可以手工製作女生的長發。衣服裙子等。

G. 小獅子怎麼做

先准備幾種不同的顏色的橡皮泥，橙色的，褐色的、黃色喚中的、已經黑色，白色冊晌的，與及一個小刀片。

用褐色的橡皮泥給小獅子捏左手，用刀片刻出小爪子，並將左手按在軀幹上。

用褐色的橡皮泥做出小獅子的左腳，並用刀片刻出腳爪，並將製作好的左腳安裝在小獅子的左軀幹上。

按照同樣的方法給小獅子做出右腿，並用刀片刻出獅子的腳爪。

用橙色的橡皮泥給小獅子捏一條尾巴，尾巴頭用褐色的泥接上，一頭可愛威武的小獅子做好了。

H. 小獅子怎麼做

可以用橡皮泥做小獅子，步驟如下：

1、先將一塊桔紅色彩泥團成圓球，再按成圓圓的扁片，用小刀在圓片的周圍刻一些印，表示獅子頭上的毛。用一塊淺桔色團成圓球，再按成小一些的圓片，粘在桔紅色的毛上，當作小獅子的臉。

2、用兩小塊淺桔色捏成兩個半圓形，粘在獅子的臉上，當作兩只耳粗並朵，用黑色團兩個小圓球，粘在獅子臉上，當作兩隻眼睛，用一塊黑色團一個小圓球，粘在眼睛下面，當作鼻子，用黑色搓一個小細條，從中間彎一下，粘在鼻子下面，當作嘴。

I. 溫馨時尚的抱枕，怎樣手工製作

呆萌的小獅子抱枕，按照圓形抱枕芯的大小來進行抱枕套的剪裁，把邊上均勻的開出小口子，然後將棕色的布剪成這種小布條，然後串到兩層布開的口子裡面，這樣打結，就可以固定到一起了，用鉤針分別編織出小獅子的眼睛和嘴巴鼻子的部分。小獅子的鬍子就用深棕色的毛線打結，然後剪掉線頭就可以了。