毛線手工對幼兒有什麼好處

㈠ 幼兒園的孩子玩手工，這對他們有什麼好處呢

幼兒園的手工課，一直深受孩子們的喜歡。玩手工可以鍛煉孩子的手部精細動作，培養他們的動手能力，還可以發散他們的創造性思維，促進大腦發育。所以幼兒園開展手工課的做法還是十分值得推崇的。

通常，在一些節日的時候，學校也會組織安排一些手工活動，根據不同的節日來選擇手工的內容，讓孩子完成作品後帶回家送給自己的親人，這在一定程度上可以增進親子間的感情。所以，幼兒園開展手工課，對孩子是十分有利的。

㈡ 手工編織毛線對身體有什麼益處

編織能促進心理健康，有預防老年痴呆的作用。

編織的過程是凝神、養性和健腦益智的過程，編織促進心理健康還表現在獲得勞動成果時的喜悅心情。我把學雷鋒助人為樂的精神落實到編織過程中，編織操作程序需調動雙側大腦和小腦運動中樞神經系統共同協調、指揮上肢肌肉，帶動手指，達到准確無誤的要求。

編織時手腦並用，兩只手的手指及臂肘所有關節、肌肉都參與了運動，促進了局部血液循環和新陳代謝，既增強了上肢關節的功能，又調節了大腦神經功能，手指的運動對腦細胞、神經系統形成良好的刺激，有助於延緩大腦的衰老。

(2)毛線手工對幼兒有什麼好處擴展閱讀：

毛線毛衣編織保養注意事項：

1、在毛衣櫃或毛線框中，放入一團晴綸毛線(或放一件晴綸毛衣也行)，從此就可以遠離蟲子。

2、根據毛線自身彈性很好的特性，只需要在毛衣上面覆蓋一條濕毛巾，再用電熨斗低溫熨燙幾次即可使毛衣褶皺變平整，而且更加有彈性。

3、平時穿脫時也不要大力拉扯，如果發現有脫絲跡象，比如袖口、領口、肩膀拼接處，可以用小針選同樣顏色的毛線將脫線初的針眼串起來，防止更加惡化。

4、毛衣是毛線編織而成，不要用刷子刷，刷子刷會直接破壞毛線纖維結構。

㈢ 幼兒編織的教育意義

在幼兒期，手是認識事物某些特徵的重要器官，而手的動作主要是精細運動的發展，這在幼兒期各項發育中起著非常重要的作用。通過手的運動，可使幼兒認識事 物的各種屬性和聯系，知覺的完整性和具體思維能力得到發展。手的精細動作發展，是由整體到分化、由不隨意到隨意、由不準確到准確的一個連續發展過程。它是培養幼兒動手動腦，啟發幼兒創造性思維以及幼兒的想像力與創造力，培養幼兒認真觀察有意注意以及耐心細致的習慣，對培養幼兒的想像力和形成立體空間觀念都有著非常重要的作用。那麼我們如何去引導幼兒，提高幼兒的手部肌肉的靈活性，發展精細動作呢？ 那就是多讓幼兒進行手部運動既手工。

如：幼兒拿一些碎紙他們會想像成雪花再比如在泥工活動中，幼兒將在手中團搓捏呀，隨著泥巴的變長，他們會聯想到小棒的形象，隨著你吧的病原他們會聯想到皮球元宵的形象。
一、提供適宜的玩具提高手指的使用率。
很多家長在購買玩具時沒有目標性、原則性，片面追求時髦、只要孩子喜歡，忽略了孩子動作發展的需求。比如串珠、編織、泥塑、兒童十字綉、可拆裝的玩具，這些都是鍛煉手指靈活度的好幫手。
二、提供適宜的工具，創造幼兒使用手部肌肉的機會。
有的家長和老師在教育過程中存在一些貪圖方便快捷的思想，剝奪了孩子動手的機會。如5-6歲的孩子完全可以使用筷子吃飯了，但是有近三分之一的孩子還沒用過筷子吃飯。孩子們穿系鞋帶的鞋子，多數不會自己系。在家裡，有些家長代給孩子扣扣子、穿襪子，不讓孩子參加家務勞動，等等。我們的孩子就在不知不覺中喪失了許多學習的機會，使幼兒手部精細動作的發展放緩。這里我們就為幼兒提供了很好地鍛煉的機會，充分發展幼兒手部精細肌肉。

㈣ 河南一身高1米媽媽用毛線給女兒鉤木馬，這門手藝給她帶來了哪些幫助

引言：一門手藝養活一家人，能夠掌握一門手藝也是非常有必要的，而在現實生活當中掌握一門技術也能找到一份比較不錯的工作，那麼有了工作，生活的來源就有希望了，也能夠維持大家的正常生活。河南一身高一米的媽媽用毛線給女兒鉤木馬，這門手藝也給她的生活帶來很多的幫助，增加收入來源。

三、讓孩子的童年非常美好

對於孩子來說童年是非常重要的，如果在童年過程中能夠有很多美好的回憶，對於他們的一生都是很有治癒的。而這位媽媽通過毛線給女兒編織了各種各樣的手工藝品，也讓孩子的童年變得非常豐富，這些娃娃有可能會陪伴孩子的一生。