毛線包書皮怎麼鉤

Ⅰ 紙張的材料克重如何計算

中華人民共和國國家標准GB 10342—89紙張的包裝和標志Paper-Package and mark 1 主腸內容與適用范圍 本標准規定了供生產和使用部門選擇的紙張包裝和標志，並應在訂貨合同中註明，有特殊要求者可補入產品標准相應章節.本標准適用於以各種不同運輸方法運輸的平板紙、捲筒紙、盤紙的包裝和標志。 2 引用標准 GB 191 包裝儲運指示標志 3 平板紙張的包裝 平板紙有下列六種包裝方法:a.木夾板包裝;b. 木箱或紙箱包裝;c. 條形木夾板包裝;d. 框板包裝;e. 軟包裝;f. 對折互疊包裝。3.1 木夾板包裝3.1.1 採用木夾板包裝時，將紙包成小包，每小包張數可為500張、250張或125張。小包應使用一層施膠度不大於30g/m2,定量不小於60g/m2的包裝紙或定量不小於40g/m2的牛皮紙包裝。包裝紙的兩端應折疊在紙包端部. 如不分小包也應用有色標簽按上述規定張數分隔開。3.1.2 每件平板紙凈重不多於250㎏訂貨合同規定。3.1.3 外包裝由小包組成的紙件必須使用不少於三層的80g/m2包裝紙或三層80g/m2牛皮紙包裝，或其他代用品包裝。不分小包紙的紙件必須使用不少於五層的80g/m2，包裝紙或四層80g/m2牛皮紙包裝。 包裝紙的兩端應折亞在紙件的端部封牢。 在包裝高級印刷紙時，第二層包裝紙必須使用防潮紙或用塑料薄膜防潮。 3.1.4 打件紙件應置於兩塊木夾板之間，其間應墊上一層防潮紙或塑料薄膜及一層310g/m2黃紙板，或其他代用品包裝。木夾板應符合下列要求:a. 木夾板的厚度不小於12mm，板面木帶寬度不小於70mm，厚度不小於30mm或木帶寬度不小於80mm，厚度不小於24mm。b. 木夾板的長寬應比紙的尺寸大5-10mm;c. 木夾板的水分不超過20%;d. 木夾板表面平整，釘子不得突出在木夾板表面，板縫不得超過5mm，板面不應有直徑大於30mm的窟窿;e. 每塊木夾板上加一根直木帶和數根橫木帶，橫木帶的數量根據紙張長度決定，長度1000mm以上用4根，1000mm以下用3根。f. 如果需要，可按訂貨合同採用便於鏟車裝卸的相應措施。打件使用鐵皮或不小於10號的鐵絲。鐵皮(鐵絲)必須捆在木帶中央不得偏斜，松緊應一致，用鐵絲時要避免鐵絲嵌入板內，使包裝鬆懈，鐵絲扭頭必須向外，扭扣長度不超過100mm，扭緊後，將扭頭彎成900釘入木板條內。用鐵皮時，鐵皮與板面拐角處應削一凹溝，使鐵皮嵌人，鐵皮的聯結處應用扣環或重疊加以固定。打件要結實，不得因稍受外力即發生包裝紙破裂及紙張扭斜現象。3.2 木箱或紙箱包裝3.2.1 根據本標准3.1.1的規定將紙包成小包。在裝箱前，木箱或紙箱應先用一層防潮紙或塑料薄膜和一層定量為40～60g/m2的牛皮紙鋪上，按要求也可加一層310g/m2黃紙板。紙張裝入箱後，突出箱面的包裝紙端部應折於紙件之上，然後在其上墊一張包裝紙，及一層防潮紙或塑料薄膜。3.2.2 木箱用鐵釘釘上箱蓋，注意不要損壞包裝紙。紙箱將蓋壓平，用兩道鐵皮或尼龍編織帶扎緊。3.2.3 木箱或紙箱的式樣和尺寸根據訂貨合同的規定。3.3 條形木夾板包裝3.3.1 根據本標准3.1.1的規定將紙包小包，然後進行紙件的外包裝。3.3.2 包裝木板為板條所拼成，板條厚度不小於12mm，寬度不小於80mm，板面木帶厚度不小於24mm，寬度不小於80mm，條形木夾板拼合後，板條與板條之間的間隙約為80mm。3.3.3 外包裝 根據本標准3.1.3規定。3.3.4 打件 根據本標准3.1.4規定。3.4 框板包裝3.4.1 根據本標准3.1.1的規定，將紙包成小包，然後進行紙件的外包裝。3.4.2 框板為日字形的木框，框板應用厚15～20mm,寬度不小於80mm的板條製成。板條的水分不大於20%.橫條必須放置在離邊緣80～100 mm距離，中間的一根橫條必須基本座於邊上兩條的中心。板條必須用釘子釘牢，釘子應彎折並埋進與木條一樣平。釘子的長度必須等於被釘件的厚度加6～11mm彎折長的和。3.4.3 外包裝 根據本標准3.1.3規定。3.4.4 打件 根據本標准3.1.4規定。35 軟包裝在市內運輸或短距離的市外汽車運輸時，可採用軟包裝的方法包成紙件。3.5.1 採用軟包裝的紙件，按本標准3.1.1將紙包成小包。紙件應用五層定量不小於60g/m2,施膠度不小於1mm的包裝紙或三層定量不小於80g/m2,施膠度不小於1.25mm的牛皮紙包裝。3.5.2 印刷紙、書皮紙、書寫紙、制圖紙等包裝時應襯一層防潮紙或塑料薄膜。3.5.3 包裝紙和防潮紙或塑料薄膜應折益在紙件的兩端，然後用牢固的膠水或膠帶粘牢。3.6 對折互盛包裝對折互疊的包裝方法適用於包裝紙，根據需要其他紙種也可採用。3.6.1 對折互疊包裝時，須將紙疊按其高度分成大約相等的兩部分。將上面的一部分移到紙張長度一半之處，將下面紙張露出的一半向上折疊，又將移向一邊的上面一半紙張折於其上。折好後，應用三張定量不小於60g/m2的包裝紙或兩張定量不小於80g/m2牛皮紙包裝。包裝紙的兩端折疊在紙包的表面上，然後順紙包的縱向用繩子捆一道，再沿橫向捆兩道。在紙包轉角處應襯上用紙板作成的紙條。3.6.2 對折互盈包裝紙的毛重不應超過55㎏, 4 捲筒紙張的嘗紙、包裝 4.1 紙張應卷在千燥的、硬實的卷芯上。卷芯可以是紙質的，也可是其他材質的。卷芯長度應與卷寬相一致，允許偏差±2mm，內徑為70～80mm。如卷芯由硫酸鹽木漿紙成螺旋形的纏繞而成，其壁厚應不小於5mm。4.2 卷紙應緊密，全幅松緊一致，捲筒端面應平整、筆直。4.3 卷紙時(自紙芯算起20mm以外)，不許為了卷紙平整而卷人碎紙片。4.4 卷芯的兩端應用木塞塞緊，木塞長60～80mm，帶有穿孔的孔眼，其直徑為10～20 mm，木塞呈半截圓錐體。卷芯的水分不大於13%，木塞的水分不大於20%。木塞也可用聚乙烯或其他強度不亞於木材的材料製成。 捲筒紙重小於100㎏時，可使用長度不小於25mm的木塞，其圓柱部分則不小於15mm。4.5 卷簡應用數層牢固的，定量不小於120g/m2的包裝紙或定量不小於80g/m2牛皮紙進行包裝。包裝新聞紙、印刷紙、地圖紙、制圖紙等時應不少於四層，其他紙張可根據要求決定包裝的層數。所有各層包裝紙均應在捲筒端面上折疊好。在捲筒兩個端面上各墊上兩張圓形包裝紙，把包裝紙折好，然後在每端貼上1-2張圓形包裝紙，把端面封好，或用鐵皮、編織帶等在距捲筒端面20 mm～30 mm處進行捆紮包裝。每卷紙簡不得少於兩圈。 5 盤紙的包裝 5.1 盤紙應卷在能保持圓形的金屬環，塑料環或紙環上。盤紙芯環寬應與盤紙寬度相等，其偏差應不超過規定紙盤寬度的偏差。盤紙芯環的水分不大於10%。卷紙應緊密，盤紙的全長與全寬各部均應松緊一致。盤紙的盤面應筆直、平整。不許用砂紙或浮石磨擦修整。5.2 盤紙包裝方法a. 捲筒包裝法 盤紙直徑為200mm以上時採用;b. 軟包裝 盤紙直徑為不大於200mm時採用;c. 木箱包裝或紙箱包裝，專用於包裝特種盤紙。5.2.1 捲筒包裝每一包裝捲筒為20盤，或按訂貨合同規定，卷簡可按下列方法之一進行包裝。5.2.1.1 兩半圓木芯與圓形木板包裝盤紙應緊密地套在沿縱向剖開的木芯上，盤紙套入木芯後，在木芯兩端打人楔子將木芯抵緊。木芯的水分不大於20%.若不套木芯，則應按每4～5盤紙墊一層黃紙板，然後用質地細致紙包上，再按要求數量組成紙件。盤紙套於木芯後，捲筒兩端用與卷盤直徑相同的襯墊物(由二層黃紙板及一層防潮紙)墊上，用防潮紙或一層薄膜及總定量不少於700g/m2的包裝紙全卷包裝，並用草繩捆緊，捲筒兩端用圖形木板筱蓋，木板直徑應與捲筒捆草繩後直徑大致相同，以防草繩脫落.再用鐵絲扎緊，並用騎馬釘將鐵絲釘住，以防鬆懈。5.2.1.2 圓形木芯與十字板包裝盤紙套於木芯後，應用數層牢固的施膠度不小於1mm的包裝紙全卷包裝，包裝紙的總重量不小於700g/m2，包裝紙的端部應在捲筒的端面上折亞好。捲筒兩端用十字板條覆蓋。用釘子釘於木芯端部上，以作防護。十字木板的長度與盤紙直徑相等，應用鐵皮或鐵絲沿十字木板將捲筒捆緊。5.2.2 軟包裝用三層定量不小於100g/m2的包裝紙或80g/m2牛皮紙將數盤盤紙包成小包，每包內盤紙的盤數取決於盤紙寬度。小包兩端應用與盤紙直徑相同的圓形包裝紙墊上，然後將包裝紙的邊部在紙盤端面上折疊好，再貼上一張相同的圓形包裝紙。用細繩將小包縱橫捆緊，在轉角處細繩下面應襯數層包裝紙或折曲的紙板。將數個小包疊成一件，用四層定量不小於100g/m2包裝紙或80g/m2牛皮紙包裝，將包裝紙在紙件端面上折好，用細繩將紙件縱橫捆緊，以使包裝牢固。5.2.3 木箱包裝或紙箱包裝裝箱前盤紙應按5.2.2包成小包。盤紙裝箱前應用防潮紙或塑料薄膜和包裝紙將箱墊好。盤紙裝入箱後，小包與箱壁間之空隙應用碎紙或包裝紙塞緊，盤紙上部應彼蓋上數張包裝紙，箱蓋應用釘釘緊，但不得有損傷包裝紙及盤紙的現象。盤紙裝箱也可採用瓦楞紙板箱。木箱包裝的毛重應不超過120㎏，瓦楞紙板箱包裝的毛重應不超過40㎏。 6 標志6.1 在紙件、紙箱、「對折互登」的外包裝上貼上有標志的紙標簽，在包內應放人合格證其內容：a. 製造廠的名稱;b. 產品名稱及標准編號;c. 產品的定量(g/m2)和等級，d. 紙張尺寸、紙件凈重和毛重。e. 生產年、月、日;f. 產品編號。在包裝木板上用橡皮戳印上或用漏字板以不掉色的顏色或油墨刷上。a. 製造廠名稱;b. 產品名稱、號碼或牌號、定量(g/m2)、和等級，c. 紙張尺寸、紙件凈重和毛重;d. 紙件編號、生產年、月、日;e. 標准編號。6.2 捲筒紙的標志6.2.1 在紙芯內應放入合格證，其內容包括a. 製造廠名稱;b. 產品名稱、牌號、定量(g/m2)等級;c. 盤紙寬度、編號，d. 捲筒凈重、生產日期。e. 標准編號，f. 檢查員姓名或代號。6.2.2 在包裝好的捲筒兩端貼上圓形的標志，其內容:a. 製造廠名稱;b. 產品名稱、牌號、定量(s/m2), 等級，c. 捲筒寬度、編號;d. 捲筒凈重及毛重，e. 表示卷紙方向的箭形;f. 標准編號，g. 生產日期。在捲筒上貼上「請勿用鉤」的標記。6.3 盤紙包裝的標志: 在包裝的紙件的端面上或木箱、紙箱的端面上貼上商標，或用漏字板以不掉色的顏色刷上標志，標志內容包括:a. 製造廠名稱;b. 產品名稱、號碼、牌號、盤紙等級;c. 盤紙寬度、小包數或盤數，d. 捲筒、紙件或木箱編號;e. 毛重和凈重;f. 標准編號;g. 生產日期 年、月、日。另外貼上「請勿用鉤」、「注意防潮」等必要的標記。 附加說明: 本標准由中華人民共和國輕工業部提出。本標准由輕工業部造紙工業科學研究所歸口。本標准由輕工業部造紙工業科會研究所起草。本標准實施之日起，原輕工業部部標准QB45-60《紙張的包裝和標志》作廢。本標准參照採用蘇聯標准FIOCT-1641《紙張包裝和標志》。

Ⅱ 爸爸可生氣了, (用誇張的修辭手法句子寫具體)

小明因為淘氣打碎了家裡的玻璃，小明的爸爸像火山爆發一樣，瞪著他的大眼睛看著小明，然後對其進行了狠狠的批評

Ⅲ 讀了那片綠綠的爬山虎拂指什麼春風拂面指什麼

讀了那片綠綠的爬山虎，拂是指輕輕地撫摸過，輕輕地擦過。春風拂面的意思是像春風一樣從臉上輕輕地擦過。

春風拂面這個詞採用了比喻的修辭手法，用輕輕拂過來寫出一種輕松活躍的氣氛，表達了就像春風吹過時，人感到那種非常的舒適以及愉快感覺。

春風拂面在《那片綠綠的爬山虎》中被用到，是為了表現作者對葉老先生的感謝，感謝葉老先生對他文章的修改以及對葉老先生的敬意。他感受到了葉老先生的平和以及溫暖。

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課文原文:

我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼簾的是紅色的修改符號和改動後增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

那篇作文簡直像是動過大手術鮮血淋漓又綁上綳帶的人一樣。回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的准確性。類似這樣的地方修改得很多，長句子斷成短句的地方也不少。

有一處，我記得十分清楚：「怎麼你把包幾何課本的書皮去掉了呢？」葉老先生改成：「怎麼你把幾何課本的包書紙去掉了呢？」刪掉原句中「包」 這個動詞，使句子干凈了也規范了。而「書皮」改成了「包書紙」更確切，因為書皮可以認為是書的封面。

我真的從中受益匪淺，隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認識到文學事業的艱巨：不下大力氣，不一絲不苟，是難成大氣候的。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。

葉老先生在我的作文後面寫了一則簡短的評語：這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關畫畫的事兒上深受感動，就不能寫得這樣親切自然」這則短短的評語，樹立起我寫作的信心。

那時我才15歲，一個毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國內外文壇的大文學家的指點和鼓勵，內心的激動可想而知，漲湧起的信心和幻想，像飛出的一隻鳥兒抖著翅膀。那是只有那種年齡的孩子才會擁有的心思。

Ⅳ 皮的筆順怎麼寫

皮的筆順是橫撇/橫鉤、撇、豎、橫撇/橫鉤、捺、

一、皮字基本解釋：

1.動植物體表的一層組織：～毛。～膚。

2.獸皮或皮毛的製成品：裘～。

3.包在外面的一層東西：封～。

4.表面：地～。

5.薄片狀的東西：豆腐～。

二、皮的筆順圖是：

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皮的相關組詞：

一、皮尺[pí答chǐ]

用漆布等做的捲尺。

二、皮帶[pí dài]

用皮革製成的帶子，特指用皮革製成的腰帶。

三、皮囊[pí náng]

皮製的口袋，常比喻人的軀體（含貶義）：臭皮囊。空有皮囊。

四、頑版皮[wán pí]

（兒童、少年等）愛玩愛權鬧，不聽勸導：這孩子頑皮極了，老師也拿他沒辦法。

五、陳皮[chén pí]

曬幹了的橘子皮或橙子皮。入葯有通氣化食、祛濕化痰等作用。

Ⅳ 小學四年級上冊26課那片綠綠的爬山虎的主要內容是什麼

葉聖陶給肖復興修改作文，讓肖復興感到作家就是逐字逐句的修改作文，作家對人就是平易近人，葉聖陶的教導讓肖復興時刻銘記在心。

Ⅵ 《一張畫像》

肖復興
開學了。第一節課是幾何。那站在門口手裡拿著大三角板和大圓規的王老師，就是我們的新班主任。他那魁梧的身材，黧黑的面孔，粗粗的眉毛，簡直就看不出他是教幾何的，我越看他倒越像《新兒女英雄傳》里的「黑老蔡」。
上課了，他挺直了腰板望瞭望大家，然後鞠躬讓大家坐下，滿都是軍人的風度。說不定還真是個復員軍人呢！看樣子，他一定挺厲害。
哼，管他厲害不厲害，反正我上課的「小癖好」誰也干涉不了。不瞞你說，我上課的「小癖好」就是愛塗塗抹抹、染染畫畫的，差不多，教過我們的老師都在我的本子上「留了影」了，今天又見到「黑老蔡」，我的手早癢癢了。於是我便馬上在幾何書皮上畫了起來。
半堂多課，「黑老蔡」講的什麼，我一點也沒聽見，可卻畫出了一張饒有風趣的畫像——那「黑老蔡」騎在戰馬上，手裡揮舞著大三角板和圓規，口裡還不住地吶喊：「沖啊，向幾何進軍！」
畫完後，我遞給同桌小強看，還不停地給他講著。誰知，看得正帶勁，忽然背後伸出一隻手把畫給拿走了。我生怕讓老師瞧見，就急忙說：「別鬧，別鬧，回頭再讓你開眼……」我剛一回頭，唉呀，糟糕！原來拿畫的正是王老師。
我立刻緊張起來，心就像剛上岸的魚「撲騰、撲騰」一個勁兒的跳。我看見他的粗眉緊皺著，像擰成了一股黑繩。我的心在打鼓，想：「大禍要臨頭了，這頓『斥兒』算挨定了！」忽然他又把畫放下，望瞭望我，只輕輕地笑了一聲，象開玩笑似的說：「畫得不錯啊，不過是個『相似形』，我的鬍子可沒那麼長。」說完走回講台前就又泰然自若地講起課來。
過了幾天，小強突然告訴我，王老師找我到數學教研組去。沒料到王老師見到我來了，就笑著問我：「你喜歡畫畫，是嗎？明天開家長會，請你負責把教室里的黑板美化一下，好嗎？」「好！」我當然願意，讓我畫畫，又不是讓我證什麼「兩角相等」，幹嘛不呢?
一直畫到晚上，總算把黑板布置好了。我把黑板四周用花邊勾好，左邊又畫了兩個少先隊員拿著兩簇鮮花，就象是在歡迎著家長似的……這時王老師走進來，他看了看黑板，不住點頭稱贊著:「不錯，不錯，這畫畫得滿夠味，就是頭部大了點。人身和頭部的比例是6：1，你看這兩人，都快象跳大頭娃娃舞的了。」說得我臉頓時變得通紅，心跳得也厲害起來。
王老師和我一塊兒回家，在路上，他從班上的小事情一直談到了國家的大事情，談到了今天，也談到了明天，並不時地問我：「你長大想做什麼？想做個畫家嗎？」他見我不回答，就又接著說：「我跟你一樣，也喜歡畫畫，尤其是人像。噯，明天上午開完家長會，下午你到我家來，咱們一起研究，好嗎？」「好。」我被他的興致勾引起來。我興奮地望瞭望王老師，看見他笑得那麼親切。「明天下午一定來，順便帶著幾何書！」「……」我激動地不知向老師說什麼。一陣涼爽的晚風吹來，吹得我心裡甜滋滋的……
第二天早上，我溫習完了功課，畫了張王老師的全身像。下午我帶著幾何書和那張畫，跑到王老師家，看見王老師一個人在桌旁畫著什麼，我就輕輕地叫了聲：「王老師」。王老師見我來了，高興地說：「看，今天我也忙上了，來，看我畫的這張主席像怎麼樣？」我走過去，啊，這張毛主席像畫得真好，彷彿毛主席正對我微微笑著，下面還寫著幾個字:
送給肖復興同學：
希望你記住毛主席的話：好好學習，天天向上！
王志斌
「送給我的？」「嗯，送給你的，怎麼樣？」「太好了！王老師，我也送給你一張！」「好啊,什麼畫？」我把畫遞給了他。王老師望著那張畫像，眼睛眯成了一條縫，說：「這張畫得真象我啊！」接著又像半開玩笑半認真地說：「那一張呢，怎麼你把包幾何課本書皮去掉了呢？」說得我的臉頓時臊得通紅……。火辣辣地一陣熱。

Ⅶ 初中開學需要准備什麼文具

中學生文具含蓋范圍甚廣，按照文具本身的屬性特點，大致分為以下四類按需選擇：

1、書寫型學生文具。例如：

鉛筆、自動鉛筆、筆芯、水彩筆、白板筆、中性筆、圓珠筆、油性筆、鋼筆、蠟筆等。

2、修正型學生文具。例如：

修正帶、修正液、橡皮擦等。

3、收納型學生文具。例如：

筆袋、鉛筆盒、文件夾、本冊、文件袋等。

4、工具型學生文具。

削筆機、筆刨、液體膠水、固體膠、尺類、圓規、美工刀、剪刀、書套等。

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文具購買注意事項：

1、在購買文具時一是要選擇正規廠家生產的文具，並仔細查看有無生產廠名、廠址、電話、使用說明，是否有產品檢驗合格證等；

2、不要購買香味太濃的文具製品，而要選擇色淡、無味的品種，因為許多香味文具和塗改液中都含有不同程度的苯酚、甲醛、汞等有毒化學物質；

3、小學生盡量少使用塗改液，不要養成啃咬文具的習慣；四是在選購文具時要向商家索要發票或購物憑證，當文具出現問題時才能更好地維護自身的合法權益。

Ⅷ 五年級開學必備用品

1. 按照老師要求，准備各種生詞本，拼音本，單線雙線本各若干。

2. 准備各種包書皮兒、包本皮兒若干。

3. 准備10張左右的不幹膠標簽紙，用來寫孩子的名字。

4. 給孩子准備30支左右的2h鉛筆。

5. 橡皮不要買很硬的繪圖橡皮，要買那種軟軟的香橡皮，孩子不容易擦破作業本。

6. 尺子准備15cm的小直尺即可，小直尺有兩個長邊，要買那種一邊是平直的，另一邊是波浪紋的。

7. 轉筆刀

8. 鐵質鉛筆盒，使用壽命長。

9. 墊板。可以根據孩子作業本的大小裁成合適尺寸當墊板使用。

10. 書包

11. 水瓶。在夏季秋季給孩子准備鋼塑的透明小水瓶即可，春節冬季孩子要喝熱水，媽媽們給准備小保溫瓶式的水瓶最佳。需要提醒的是：選擇水瓶質量一定要好些，特別注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在書包的側兜，如果漏水會打濕孩子的書包和作業。

12. 飯盒碗筷餐布小飯兜。

13. 干濕紙巾。

14. 畫筆。建議給孩子買那種畫筆立裝的小提盒(24色即可)，小提盒所佔面積只有媽媽的手掌心那麼大，孩子用起來會比較方便。

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輔導學習的用品，如算盤，字典，點讀筆等都是輔導學習的工具；學習輔導工具從最開始的貝殼、石頭、算盤慢慢的演變成今天的學習機，復讀機，電腦，到現在的網上在線學習。

學習工具簡介：

怎麼幫助寶寶快速成長，隨著社會的發展，高科技水平的提高，生活節奏越來越快，生存競爭也將更加激烈。讓孩子贏在起跑線上的觀念日益深入到每個家庭，盡早教育孩子，讓孩子成為優秀的人才，這樣父母不僅臉上有光，而且對於孩子來說也是終生受益。

Ⅸ 葉聖陶用了哪幾種方法修改《一張畫像》

6種方法。

1、把用詞不準確的地方改准確。

2、把不通順的句子改通順。

3、把長句斷成短句。

4、刪去重復啰唆的詞句。

5、增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。

6、改正錯別字和使用不當的標點符號。

更改內容列舉介紹：

1、把用詞不準確的地方改准確

除課文已經舉到的把「一張畫像」改為「一幅畫像」、把「書皮」改成「包書紙」外，還有：作文中寫「我遞給同桌小強看，還不停地給他講著」，葉老先生將「不停」改為「悄悄」，這就更符合當時正在上課的實際情況。

作文中寫「原來拿畫的正是王老師」，葉老先生將「畫」改為「幾何課本」，因為王老師拿的是帶有圖畫的課本，並不是一幅畫。作文中還寫王老師「談到今天，也談到了明天，並不斷地問我」，葉老先生將「並不斷地」改為「最後他」，因為王老師不可能不斷地問同一個問題，葉老先生這樣一改就合乎情理了。

2、把不通順的句子改通順

作文中寫「口裡還不住地吶喊：『沖啊，向幾何進軍！』」這個句子用詞不準確，因為吶喊是大聲喊叫、助威的意思，而畫面是不可能出聲的，葉老先生改為「從口裡還吐出來幾個字……」這樣就既符合畫面的意思，又表達確切。

作文中寫「我的臉頓時變得通紅」，還有最後一句「我的臉頓時臊得通紅」，這兩句都不真實，因為這時自己是看不到自己臉色的變化的，葉老先生分別改為「我的臉頓時一陣熱」「臊得我臉上頓時火辣辣地一陣熱」，這就真實可信了。

作文中寫「我被他的興致勾引起來」，這句話沒說清楚「我」的什麼被王老師勾起來了，所以葉老先生調整了詞序，改為「我的興致被他勾引起來了」。

3、把長句斷成短句

如，把「那站在門口手裡拿著大三角板和大圓規的王老師，就是我們的新班主任」，改為「我們的新班主任王老師站在教室門口，手裡拿著大三角板和大圓規」。

把「左邊又畫了兩個少先隊員拿著兩簇鮮花」改為「靠左邊又畫了兩個少先隊員，手裡拿著鮮花」，這樣把長句斷成短句，不但表達得清楚明白，而且讀起來也朗朗上口。

4、刪去重復啰唆的詞句

這類修改的地方非常多。如，「他從班上的小事情一直談到了國家的大事情，談到了今天，也談到了明天」，這句話中「了」字用得太多，顯得啰唆，葉老先生都刪去了。

5、增添詞句，使表達清楚、完整

如，作文中寫「我跟你一樣，也喜歡畫畫，尤其是人像」，葉老先生把「尤其是人像」改為「尤其喜歡畫人像」。

6、改正錯別字和使用不當的標點符號

作文中有好幾處將「像」寫成「象」，葉老先生一一加以改正。標點符號方面的修改也比較多，有的逗號改成句號，有的句號改成逗號，還有感嘆號改成句號，這些修改都值得仔細琢磨，都是很有道理的。

還有幾處比較明顯的標點錯誤，如，「我就輕輕地叫了聲：『王老師』。」這句話中間不能用冒號。「心就像剛上岸的魚『撲騰、撲騰』一個勁兒地跳。」中間要用逗號斷開，「撲騰撲騰」不必加頓號。

(9)毛線包書皮怎麼鉤擴展閱讀

修改《一張畫像》出自課文肖復興《那片綠綠的爬山虎》（註：以下的我為作者肖復興）

1963年，我上初三，寫了一篇作文叫《一張畫像》，經我的語文老師推薦，在北京市少年兒童徵文比賽中獲了獎。

一天，語文老師拿著一個厚厚的大本子對我說：「你的作文要印成書了，你知道是誰替你修改的嗎？」我睜大了眼睛，有些莫名其妙。「是葉聖陶先生！」老師將那大本子遞給我，又說：「你看看葉老先生修改得多麼仔細，你可以從中學到不少東西。」

我打開本子一看，裡面有這次徵文比賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動後增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的准確性。類似這樣的修改很多，長句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：「怎麼你把包幾何課本的書皮去掉了呢？」

葉老先生改成：「怎麼你把幾何課本的包書紙去掉了呢？」刪掉原句中「包」這個動詞，使得句子干凈了也規范了。而且「書皮」改成「包書紙」更確切，因為書皮可以認為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。

葉老先生在我的作文後面寫了一則簡短的評語：這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關畫畫的事上深受感動，就不能寫得這樣親切自然。」這則短短的評語，樹立了我寫作的信心。

這一年暑假，語文老師找到我，說：「葉聖陶先生要請你到他家做客。」我感到意外：像葉聖陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中生！

那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進里院，一牆綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱彷彿一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。

葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，彷彿我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。

他親切之中蘊含的認真，質朴之中包的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。

Ⅹ 初中需要哪些文具

1.熒光筆。
劃重點的時候會用到。
但是也不要買很多。挑自己喜歡的顏色。
我就很喜歡紫色。
也不要到處都劃。這樣會顯得很雜亂。
一般2支就夠了。
我推薦黃色和紫色。一個比較亮。一個比較顯眼。
我喜歡用這種。

上次買的那個筆套沒蓋上筆袋廢了

2.筆記本。
有自己喜歡的本子很重要。
我通常都是各科一個筆記本。薄一點
或者是買一本厚的。可以並在一起寫

3.單詞本
英語記單詞本
小王子系列比較好。

4.便利貼

推薦用最樸素的黃色的。
如果是有橫線的就更好了。
個人喜歡簡約的正方形

5.黑筆。

一定要是自己寫的習慣的筆。
我很推薦寫0.38的筆。
我覺得很舒服。
我覺得平常寫字還是用黑筆比較好。
因為正式考試都要求用黑筆。
我還是習慣用真彩