可以随身带的帽子怎么画

Ⅰ 夏天想戴遮阳帽又怕压头发怎么办

压头发就压着呗，一天都不要摘帽子就好了，晚上回来再把头发重新的梳理一下，这也不是什么难事儿吧，或者是直接就不带了，你可以拿把防晒伞呀，可以多涂点防晒霜，这些都可以有效的防晒，干嘛非要戴遮阳帽。

Ⅱ 小蓝帽作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我整理的小蓝帽作文，欢迎阅读与收藏。

小蓝帽作文 篇1

从前有一个聪明的小女孩，名叫娜罗，她的奶奶给她织了一顶漂亮的蓝帽子，人们都叫她小蓝帽。

有一次，娜罗去奶奶家玩，路上碰到了一只蓝色的小鸟。娜罗十分喜爱它，心想：如果我把它带给奶奶，奶奶一定会很高兴的。于是，娜罗小心翼翼地抱起那只蓝色的小鸟，匆匆忙忙地往奶奶家赶。到了奶奶家，小娜罗把那只蓝色的小鸟放在奶奶的小木桌上，并给它取名为娜莎。可娜莎一只闷闷不乐，不吃也不喝，小娜罗十分着急。一天夜里，小娜罗梦见娜莎变成了一位仙女，并告诉她，只要小娜罗放了它，它就会开心起来。第二天早上，小娜罗抱起小鸟，来到森林里，想要把小鸟放走。小娜罗刚放手，小鸟就变成了昨天晚上的那个仙女。原来，她是一位公主。有一位巫婆嫉妒她的美丽，便把她变成了一只小鸟。

从此，小娜罗便成了公主最好的朋友。

小蓝帽作文 篇2

瞧！秋风吹来，叶子飘飘摇摇地落下来了。我是多么想有一顶小帽子呀！想到这里，我连忙走进教室，拿出蓝卡纸、剪刀和双面胶，做起小蓝帽来。

我先拿着笔，在卡纸上画上一顶小帽子。可是，我画得不是太大就是太小了，但我没有灰心。唉！工夫不负有心人，我终于画了一顶让自己满意的，这才笑眯眯的剪下来。可我又想：这种帽子上没有小圆球，多不好看呀！于是，又剪了一个小圆球下来，贴在小帽子上，一顶小蓝帽就展现在我眼前了。我左看右看总觉得太简单了，不够漂亮！就马上在另一张大卡纸上剪下宽宽的长条，第一次剪得太短了，只好重剪，啊！总算剪好了。但我总是贴不好，一下子就掉下来了，这儿贴好，那儿又松了，我真有点不耐烦了；最后，我按捺住性子，小心翼翼地贴上双面胶，再把长条粘上去，让别人按住，终于弄好了！甭提，我多高兴！

瞧！风儿又吹过来了，我戴上这顶小蓝帽，虽然还是觉得冷，但心里特别暖和！

小蓝帽作文 篇3

今天，我又参加了小蓝帽志愿活动啦！

早上8点妈妈带着我和哥哥准时在青少年宫报道，首先是连老师安排我们学习关于3D打印的知识。3D打印机能打印你想要的所有东西：食物、饰品、玩具……据说，打印一套大别墅只要3个小时半，打印一座小房子只要1小时45分钟。它还 可以用来做食物：用3D打印机打印出来的牛肉要一千万美元。它还 可以用来做手臂，带上去也方便多了……随后便让我们自己动手操作，玩着玩着，时间从快乐中溜走了。

9点钟，我们跟着小蓝帽的队伍去章镇看望并送去温暖。这户人家有3个小孩，她们的母亲是个智障，一家人贫穷艰苦，我们送去了：衣服、文具、玩具……在3个小女孩的脸上，我并没有看到她们的失望，也没有看到她们的不快乐，非常活泼可爱。为了捐钱，我们答应小女孩的爸爸去葡萄园里摘葡萄，并买下这箱葡萄。在葡萄园里发生了一场非常有趣的事情，连老师给我们做了一个游戏，叫做“找纸条”。找到纸条并作答题，就能有一个小礼品。我一进葡萄园里，就发现太矮了！我只能弯着腰，缓缓地行走，“我找到了！”“我也找到了！”看着他们一声声的欢呼，我心里越来越急，往葡萄架上，往草丛里，可都没有，正当我快泄气时，忽然听见妈妈在喊我们，这神神秘秘的笑容，莫非……？我开心的跑过去，看见妈妈手中拿着红色的纸条，打开一看就是老师的纸条，没想到幸运女神降临到我的身上！可题目却难住了我，天上四只脚，地上两只脚，水里三只脚，对，是人，是人！我兴奋的叫着，满怀开心的去领奖品，奖品是小鲸鱼，蓝色的身体，太可爱了！我对它爱不释手！

每次参加这个活动，我都好开心，活动带给我知识，带给我快乐，同时把爱心传递给有需要的人！

小蓝帽作文 篇4

大灰狼没吃到小红帽，反倒差点被猎人打死，灰溜溜夹着尾巴回山里去了，前几天刚从山下牧童那里偷了一只羊，肚子填了个半饥不饱，过了个两三天，肚子早就瘪了，饿得真是头晕眼花，连捕猎的力气都没有了！

大灰狼正想办法呢，忽然掉进了一个黑洞，只是一刹间，大灰狼就掉了下去，大灰狼摸摸屁股，看看四周，哇，多么豪华！这里的人个个穿西装，打领结，连个小孩子头上也擦摩丝（后来才知道不是摩丝，是抹上可以让头发瞬间变软变滑变光亮的神奇头发膏）！再看看不远处的湖（是湖式液晶屏，保护眼睛），里面竟然有一个女主持人朗朗说道：“2060年的脚步向我们靠近！我们... ...”“妈呀，难道这是小鸟曾经给我说的城市！？哇——”大灰狼眼睛都直了。“恩，城里，我这个模样可会把人吓死啊，我要搞套那样的衣服来穿。”大灰狼有点庆幸自己落到了一颗大树的后面！

大灰狼看见不远处有一个人，穿着普通的西装，只见那人走进了一件大屋子，不一会儿就拿着一套豪华西装来了。大灰狼想：哈，那屋子里一定有好看的衣服，我去拿一件来！大灰狼趁服务员不注意，偷偷跑进店里拿了一套西装穿上，悄悄在穿衣镜前打量了一番：“啊，我大灰狼也是个绅士啊！”大灰狼又“光明正大”走出了服装店。

这时，迎面走来一个小女孩，提着小篮子，戴着蓝帽子，上面还有朵俏皮的小蓝花。小女孩哼着歌走了过来，看见大灰狼（它这会儿正发愣呢），上上下下打量它一番，高兴地说：“嗨，先生，我看你的相貌可不是这个城市的人哦！”大灰狼才回过神来，说：“恩，对对对，你眼光可真好，我是不是这里的人！”大灰狼心里暗想：这小姑娘怎么这么像小红帽？“先生，我叫小蓝帽，要去外婆家给她送些蛋糕和葡萄酒，如果你没什么恶意的话，跟我一起去吧！”“呵！小蓝帽... ...你怎么那么像小红帽？”“小红帽！”小蓝帽瞪大眼睛，“那是我的祖宗啊！难道你认识她？”“哦不..”大灰狼奇怪的想：天，怎么到了这么个怪地方！

这时，小蓝帽头上的蓝花“滴滴”的响了起来。“你撒谎！”小蓝帽又一次瞪大了眼睛。“你怎么知道？”大灰狼有点慌了。“你看，”小蓝帽摘下她头上的花：“这是一个测谎仪！但它有一个特点：方便。可以随时测谎随身带。比如一个男士，可以让它变成领带，比如一个女士，可以让它变成高跟鞋，小学生变成红领巾和中性笔，都没问题的！”说着，大叫了一声：“领带！”测谎仪瞬间变成一条丝绸领带，小蓝帽把它送给了大灰狼。

“走吧！我不在乎你说谎。”小蓝帽潇洒一甩头，大步往前走去。大灰狼连忙屁颠屁颠的跟上，心里却想：哈哈，笨蛋小蓝帽，把你的测谎仪给我了，看你还有什么法宝！等小蓝帽不注意，一下子扑了上去，忽然，自己好像被什么东西接住了，诶？一只大手？啊！一只大手！天...大手是从小蓝帽腰间伸出来的，现狠狠地删了大灰狼两个耳光，又赏了它几个“大馒头。”大手慢慢缩回去，仔细一看，小蓝帽腰间有一个拇指大的`蓝色机器，和她衣服颜色十分相配，所以没有看出来，小蓝帽转过头，看见大灰狼鼻青脸肿的样子，干笑两声，好想知道发生什么事似的，摘下了腰间的机器，说：“一定是这个该死的机器害了你！这是妈妈给我的自卫器，可不知为什么，它总是伤害无辜的人！现在送你了！”大灰狼手紧紧握着那个什么“自卫器”，嘴已经肿的说不出话来了。

走了一段路，看见一座摩天大楼，那就是小蓝帽的外婆家。门前有个广告牌上的东西，小蓝帽走过去，拨了一个74，摁上了自己的手印，一道白光，小蓝帽不见了。“啊，不要走，我的吨火锅... 不，我的小蓝帽！”大灰狼关不了那么多了，上前几步，傻乎乎的恩上自己的手印。

这时，天空中传来小蓝帽的声音：“大灰狼，我早就认出你来了，现在是2060年，科技发达，你再凶猛，也没用了，哈哈哈哈哈... ...”“啊... ”大灰狼看着天空浮现了小蓝帽的影子..…

Ⅲ 海边旅游，哪种帽子遮阳又时尚

去海边旅游肯定要买帽子，选帽子时要注意两个条件，一是遮阳效果要好，二是要好看。女生去海边主要目的一般都是拍照的，要好看而不中用的，就算涂防晒霜也会变黑一个度，实用而不美观的那就是浪费海边这么美的背景了。

印花沙滩帽，很多人觉得印有碎花的图案花里胡哨的，但我不这么认为，时尚本就是与众不同的，如果太死板那么就不能走在时尚前排了。这种帽子能体现浓浓的夏威夷风情，印花与大大的蝴蝶结将性感与甜美完美的结合。可爱的女孩还可以选择那些带有耳朵的帽子，超级萌的呦。

Ⅳ 幼儿园美术教案

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

设计背景

这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的，非常丰富。

活动目标

1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点

让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

活动准备

实物：帽子 课件 画纸 勾线笔。

活动过程：

一、出示实物帽子，引出课题。

这是什么？它有什么用？

师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是其中的一款。

二、整体观察帽子的形状和构造。

1、观察帽子的形状。

这顶帽子看上去怎么样？像什么？

2、了解帽子的构造。（演示课件）

你们知道帽子可以分几个部分吗？

（引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐）

3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。

三、局部观察帽子，教师示范绘画。（演示课件）

帽檐是什么形状？上面有什么花纹？（特写帽檐）

帽盖的形状是怎么样的？上面有什么？看上去像什么？（特写帽盖）

3、 转换角度观察。（教师选择一种范画）

1、从顶部上 、下观察，帽子的形状发生了什么变化？帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样？这时像什么？

2、从底部下 、上观察，帽子的形状和刚才一样吗？发生了什么变化？现在是从那个角度看的呢？

3、出示课件：三张不同角度的帽子

教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

四、教师示范绘画。

现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。

五、 欣赏范画

六、幼儿作画

1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画？

2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

七、 启发想象。

教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

这顶帽子倒过来像什么？你能把它变成什么？

教学反思：

在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标

1、感觉学沙画的新奇和快乐。

2、通过沙画的基手法，学会沙画小蜗牛。

活动准备

1、沙子、沙盘若干

2、《小蜗牛》沙画活动过程1、小朋友们平时你们喜欢玩沙子吗？

2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊？

3、那今天老师和你们一起玩沙子好不？

4、老师这有一幅用沙子画的画，你们想看吗？

5、欣赏《小蜗牛》沙画，你们喜欢这幅沙画吗？

6、你们知道上面用沙子画的是什么吗？

7、你们都认识小蜗牛，那你们想要用沙子画的小蜗牛吗？

8、那老师来教你们画小蜗牛好不？

9、我们先用手跟沙子打个招呼，先抓、刮、画、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！

10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边，和老师一步步的动手画一画。

11、我们先画蜗牛的身体，用手抓把沙子慢慢的从手中漏出，成蜗牛弯弯的身型。

12、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊？是不是像我们吃的猫耳朵，我把沙子漏成像圆形，用手指画出蜗牛身上的螺旋状，在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。

13、蜗牛在什么里生活啊？再给画上水草，蜗牛是不就完成了！

14、小蜗牛沙画好学不啊？那放学也让你们的家人看看吧！

活动结束

幼儿园美术教案 篇3

活动目标：

1.初步学习浸染的基本方法。

2.感受浸染活动带来的乐趣。

3.体验想象创造各种图像的快乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：

一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)

1.导入魔术，师："小朋友们喜欢看魔术吗?今天何老师要来变魔术。"幼儿回答。

2.教师出示纸袋，"请问我的纸袋里有东西吗?"幼儿回答。师："魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么?"幼儿回答。

3.教师变出三封信，"小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?"幼儿回答。

4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，"我们先不急着拆信，猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。

5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。

6.教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘，"我们一起去找寻答案吧。"

二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。

1.教师播放微课视频。

2.幼儿一边观看视频，教师一边讲解。

"看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做'浸染'。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。

三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。

四、幼儿浸染(通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力)

1."老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗?"

2.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧!

3.教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

五、活动延伸

师："其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦!"

活动反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

小网络：手绢，也叫手帕，最初由头巾演化而来，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标

1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

3、感受色彩对比。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

学习画装饰画，体验创作的喜悦。

活动准备

幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

活动过程

1、观察鞋底，引发兴趣。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

(1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。

(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看）

(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

3、设计鞋底花纹。

(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

4、展示、欣赏作品。

(1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。

(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

活动延伸

1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

教学反思

中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1、 鼓励幼儿大胆的创作。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：

每人一张纸（已画好各种物品）、水粉，棉签若干

活动过程：

一、活动导入。

活动前带幼儿到室外观察雨景：请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨，并及时加以引导。

二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方？

三、教师示范操作

1. 教师出示画有树干的画：看！这是什么？这是树干~~小朋友们看老师画雨点从天上落在树上，地面上。

2. 教师演示：用棉签随意画

四、幼儿操作

幼儿根据教师的.操作方法画雨点。

五、展示作品

活动反思：

通过观察雨点后，部分小朋友们能说出雨点会落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。在一步步引导下会说汽车，山坡，水里，花朵等。在我画的时候，小朋友们更是目不转睛的看着我的手，一点儿声音也没有。在最后一个环节，自己动手画的时候，基本上都能画的蛮好的。在受到老师的夸奖以后，小朋友们都很开心！在整个活动过程中，他们的注意力都很集中，在画画时也很认真。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标

1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动准备

1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

活动过程

1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅?为什么?

2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

1)色彩感受。

教师：画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的那种颜色?如果都用黄色好吗?……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。)

2)线条的感受。

教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲?好象感觉到了什么?……(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。)

3)构图的感受。

教师：数一数由几朵向日葵?它们一样吗?(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头?(教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。)

3、进行二次对比欣赏。

在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等)，帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

5、教师小结，自由结束活动。

活动提示

1、凡高简介：文森特;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

Ⅳ 军训戴帽子的时候头发应该怎样扎（特别是长发）

长发军训时候的带帽头发扎法：

1、扎马尾

军训最简单方便又不失美丽的发型就是马尾辫了。虽然很多女神会认为马尾辫太过普通，但其实军训的时候扎一个简单的马尾辫反而还能凸显出年轻人的精气神儿。

尤其是军训的时候会要求戴帽子，而一般太过华丽个性的发型都是不适宜戴帽子的，但是马尾辫就不同，即使是戴着帽子也能英姿飒爽地舞动起来。

2、扎麻花辫

有的女生可能本来就是常年留着马尾辫，所以想要求个突破，如果是这样的情况，那不妨就尝试一下麻花辫。军训的时候扎麻花辫可以扎单个的俏皮麻花辫，也可以扎成可爱的双麻花辫。

另外，麻花辫还有的一个好处就是方便戴帽子，同时还能将帽子撑满，使其不容易掉下来。

3、扎鸟窝头

军训的时候会比较热，因此有的小伙伴就会想要一个脖子处不会落着头发的清爽发型，而鸟窝头就是非常不错的选择。

鸟窝头的扎法非常简单，只要扎一个马尾把绑头绳的上方的头发拨拉开形成一个洞状后将马尾辫向上翻转塞进去就行了。

这里需要注意是，赛头发时一定要注意均匀地将"洞"塞满，否则非常容易导致某一侧的头发过多，从中漏出来影响鸟窝头的整体效果。

(5)可以随身带的帽子怎么画扩展阅读：

军训的注意事项：

1.注意补水补盐

军训时身体内水分消耗极大，所以一定要补充足量的水（温水最好）。必要时可适当喝一两杯盐水，保证人体机能正常的水分需求。

2.注意防晒

防晒霜记得要在出门30分钟前涂好哦，因为大学的太阳真的不是开玩笑的。建议大家可以随身带小瓶的防晒霜，在教官喊休息的时候可以补涂一些。

3.注意防病

军训期间容易中暑，发现身体不适要立即打报告告知教官，不可硬撑，防止出现意外。

军训后不要立即喝冰饮，也不要立即洗澡，容易引起感冒。

4.记得吃饱吃好

军训期间体力消耗比平常大，一定要吃饱吃好，要补充能量。尤其是早餐必须吃，以免血糖低造成头晕等不适。多吃一些肉类、蛋类，注意补充各种维生素。

5.保证睡眠时间和质量

军训期间应尽量避免熬夜，最好用热水泡一下脚后再睡觉，提高睡眠质量。尽量抓紧午休时间休息一下，保证下午的体力能跟上军训强度。

Ⅵ 带帽子的戴帽子

戴帽子,指把帽子"戴"在头上
带帽子,指把帽子随身携"带"
如果是中小学题目,错误的指"带帽子"

Ⅶ 带帽子与戴帽子哪个正确

戴帽子正确。

戴帽，汉语词汇，拼音是dài mào，指把帽子戴在头上。引申为于一物之上加以他物，引申为在政治上或行为上给人定性。亦作“戴帽子”。

把帽子戴在头上。引申为于一物之上加以他物。宋戴鼎臣《东原录》：“海州朐山 ，俗言朐山 戴帽即雨，盖谓云出覆冒其上为雨候。”

引申为在政治上或行为上给人定性。刘亚舟《男婚女嫁》第六章：“程玉柱的爹爹叫程济仁，是个戴帽富农。”《花城》1981年第3期：“摘帽子戴帽子！好好的一个日常生活用语，和‘衣服’‘袜子’一样的‘帽子’竟变成一个使人胆战心寒的声音，这是多么古怪的历史现象！”

方言：上一级跨一级指定给某个具体人的荣誉、待遇等现象。例句：这个市级二等功是教体局戴帽给李老师的。

(7)可以随身带的帽子怎么画扩展阅读

戴的释义：

戴：读dài。有如下解释：增益；加在头上或用头顶着；插上、架上或套上；尊奉，推崇，拥护；古国名；姓。

[解释1]：增益。《说文》：“分物得增益曰戴。”

[解释2]：加在头上或用头顶着。如：戴帽子；戴头巾；戴假发；戴盆；披星戴月；戴圆履方；不共戴天；天戴其苍，地履其黄（清·梁启超《饮冰室合集》）。

[解释3]：插上、架上或套上。如：戴花；戴眼镜；戴金戒指；戴手套。

[解释4]：尊奉，推崇，拥护。如：戴仰；爱戴；拥戴；感恩戴德；庶民不忍，欣戴武王（《国语·周语上》）。

[解释5]：古国名。姬姓。春秋时灭于郑。故址在今河南省民权县东。《春秋》隐公十年（公元前713年）：“宋人、蔡人、卫人伐戴。郑伯伐取之。”

[解释6]：姓，如戴汝虎。英语对照：Day / Tae。

带的释义：

带是一个汉字，读作dài，本意是指大带、束衣的腰带，也指用皮、布或线等做成的长条物。该文字在《仪礼·士虞礼记》和《诗·卫风·有狐》等文献均有记载。

1、带子或带状物：鞋～、车～；

2、区域：沿海一～；

3、携带：～上一本书；

4、引导：引导某人或某物。如：带将（带领）；你带路，我们跟你走。

5、附带：连说～笑；

6、含：面～微笑。

Ⅷ 肤色黑的人带哪种颜色的帽子好看啊

偏黑的肤色并不意味着要告别各种花哨的颜色了，得当的色彩搭配也能让人眼睛一亮，给人很精神的感觉。帽子的话，要是你穿的是偏暗的衣服，可以选择亮一点的帽子，不会显得太暗沉。蓝色系、红色系的都可以尝试的，的帽子就挺好的，颜色深度要适中一点，太深让人看着暗沉，太浅反差大了。

要是你穿的是偏亮的衣服，可以选择稍低调点的帽子，中和一下衣服的亮丽。咖色、灰白色、黑色、或牛仔色的都是不错的选择。
最后根据自己的脸型，选择适合自己的帽子，搭配好喜欢的颜色，就可以开开心心的出门啦。

皮肤黝黑的人在选用戴一些偏灰,黑的帽子，要戴鲜艳色彩的帽子时，要注重着装的整体效果，根据服装来搭配帽子效果；白色皮肤的人，帽子适用的色彩比较多，但由于皮肤过白容易给人以柔弱感，所以选择帽子的颜色时，要避免选白色或近似色。

(8)可以随身带的帽子怎么画扩展阅读

如何选择

还有许多人面对五彩缤纷的服饰，根本不知从何选起，只是很盲目地看到什么试什么，结果逛街这件本来很休闲愉快的事变得非常累人，试穿了不到十套衣服，你自己就心烦了，也没了主意，最后决定买了，回到家里很有可能穿不了一两次就觉得不好看，而永远遗落在角落里，成了昂贵的垃圾。而你仍旧为每天出门穿什么而发愁，衣柜里的衣服永远少一件。

有了衣服又要为配什么鞋、什么包、什么首饰、眼镜、手表而为难；看人家染了头发，自己也去染发，结果出来的颜色让你大惊失色，甚至当场再染另一种颜色才敢走出来见人。有些人觉得自己穿什么都不好看，久而久之自信心受到挫败，误认为是自己长得不漂亮，其实这些都不过是因为没找到自己的色彩季型，不知道自己的用色规律而已。

当你通过测试知道了自己的色彩季型和用色规律，你会发现事情原来如此简单，所有困扰你的烦恼与困惑迎刃而解，每个人都可以根据他所属的色彩季型，对自己的用色原则从头到脚有一个明确的定位，包括染发、眼镜、口红、眼影、腮红、指甲油、手表、装饰品、服装、丝袜、鞋、包。

适合你的颜色不单是提亮脸色，它能使你的皮肤质地看上去显得很薄、很通透、晶莹，光泽感很好，五官轮廓立体、清晰、眼睛明亮、有神采、脸型有收紧的感觉，脸上的线条柔和，整个人都会显得健康、漂亮、有活力，甚至气质都会发生明显的改变。

心理倾向

人都有色彩心理倾向性，你平时从情感上很喜欢的颜色，对于大多数人来讲都不一定会适合自己穿用。当你不知道自己的用色原则时，你对自己原来的用色习惯还没什么太大的感觉，而当你坚持自己的色彩季型来穿衣打扮之后，让你回头穿你过去常用但却是错误的颜色时，你会惊讶自己穿错半生衣，渐渐地你对色彩的情感倾向也会发生变化。

颜色影响

颜色对心理及生活的影响已是公认的事实，而且已被发达国家应用于心理治疗和一些疾病的辅助治疗当中，所以当你调整好自己的用色后，要不了多长时间，你会发现自己从外到内都有一种焕然一新的感觉，心境会明朗很多，周围的亲戚朋友见到你会有眼前一亮的感觉，在社交活动中，你给人的第一印象也会是得体、大方、有品位，你的自信心也会得到很大的提升，当然做事也会觉得顺利许多，总之心情不错，所有这些变化，色彩功不可没。

色彩搭配 网络