改革开放时的帽子什么意思

‘壹’ 法国大革命时期的这种帽子上的花是代表什么呢

这个叫三色帽章，红白蓝所取的是最基本的象征意义，依次象征博爱，平等，自由。是法国大革命的主体思想。

‘贰’ 什么是带着红帽子的私营企业

所谓红帽子企业，是指由私人资本投资设立，而又以公有制企业（包括国有和集体企业）的名义进行注册登记的企业，或者挂靠在公有制企业之下的企业，即名为公有制企业实为私有制企业。

红帽子企业是一个历史现象，必须用历史的眼光来看待。改革开放前，中国只有清一色的公有企业，即国有企业和集体企业，没有私有企业，而且是公有化的程度越高越好。改革开放开辟了市场化的进程，私人可以进入某些领域置产兴业，但在当时的环境下，出于多方面的原因，有的领域不允许私人进入，而私人又要进入，有的是私人经营政治风险太大，戴一顶公有的红帽子作为保护，于是，有的挂靠在国有企业和集体企业之下，作为后者属下的二级单位；有的则以国有或者集体企业的名义注册登记。于是出现了一大批名为公有企业实为私人企业的红帽子企业。这些企业在增加就业、促进增长、创造社会财富以及推动中国改革方面，做出了巨大的成绩和贡献。因此，红帽子企业的存在和发展，既是中国社会的一种进步，同时又造成了中国社会的严重扭曲。它掩盖了事物的本质，造成了社会经济生活秩序的混乱，引起了不必要的社会纷争和冲突，以至于我们今天还要讨论和解决红帽子企业的产权问题。

人常说，存在的就是合理的。这里的合理并不包含任何价值判断，而只说是有道理的。尽管私有制符合人们的天性，是社会进步的一个重要条件，但是，当着人们从公有制无比优越、私有制是万恶之源的思想和语境中刚刚走出来的时候，私人企业的风险和私人企业家的不安是非常明显的，更何况，当时人们对私人企业的冷眼看待，公有企业处于主导地位，国家的法律仍然写着公有财产神圣不可侵犯，而私有制企业只是一种补充。因此，为了减少经营的政治风险，私人企业家只好委曲求全，把自己的儿子写上别人的姓氏，找一顶红帽子戴上。对于私人企业家来说，这是环境使然，是一种理性的选择。对于当地政府及其官员而言，既能发展地方经济，又能增加政绩，甚至还可以借此得到一笔资产，自然也是乐意为之。红帽子企业的存在和发展再一次说明，事物的发展不是笔直的，而是曲折的，中国的改革就是在扭曲中前进的。

现在，改革已经走过了半个世纪，新的宪法修正案已经写入了保护私有财产的条文，红帽子企业的产权问题自然也到了脱帽正名的时候了。这对企业的经营和国家经济的发展是有利的。有人说，红帽子是悬在这类企业头上的定时炸弹，拆除炸弹引信的过程存在着巨大的危险，这话颇有一些道理。从目前的情况来看，红帽子企业有三种情况：一种是已经成功摘掉红帽子的私人企业，如很多乡镇企业以及联想等，这类企业一般都经营得比较成功。一种是仍然戴着红帽子而继续经营的企业，这类企业的产权问题并未解决，其产权纠纷有可能随时引爆头上炸弹。另外一种是炸弹已经引爆，既炸毁了企业，又炸毁了企业家，私人产权遭到剥夺和侵吞，有的变成所谓“公有企业”，有的变成另一些人的私人企业，有的还在勉强经营，有的已经破产垮台。这类企业的产权问题并没有解决，而且必须解决。我们现在讨论的红帽子企业的产权问题指的就是后面这两类企业。

第一类企业为解决红帽子企业的产权问题做过很多努力，甚至付出了巨大的代价，也为今天解决第二类企业的产权问题，积累了经验，铺平了道路。第三类红帽子企业的产权问题另文讨论。

笔者以为，解决这类红帽子企业的产权问题，应以有利于企业发展，有利于各方合作，本着妥协、互惠、各方接受的原则来解决，不一定非要争个你是他非，黑白分明。

第一， 既然是红帽子企业，最初的投资当然是私人资本，这是必须明确的。

第二， 企业经过多年的经营，其资产可能已经有了很大的增值，现在来明晰企业产权，就要考虑现有产权如何分配的问题。在坐下来谈判讨论以前，首先要请真正的中介机构，对现有资产进行公正的评估。

第三， 产权分割的原则应根据各方（包括出资人、经营者和政府部门）在资产增值中的贡献。这里的麻烦或者关键在于政府部门和参与企业的官员，如有的红帽子企业的董事长可能是政府官员。如果政府和官员的确在企业发展中出了力，提供了帮助，如争取贷款，减免税收，动员资源等，就应当承认他们的贡献。如果既未提供具体帮助，也未故意与企业为难，只是红帽子给企业提供了某些经营保障，也可象征性地给予补偿。以免由此而为企业以后的经营带来不必要的麻烦。至于补偿的方式，既可以是股权，也可以是其他方式。

第四， 在企业为摘掉红帽子而与政府进行的谈判中，为了保持公正，达成妥协和合作，不妨请与双方均无利害关系的社会人士参与。达成协议后，应履行正式手续，并重新注册登记。

第五， 尽管法院裁定是最有效最合理的方式，但在中国目前的环境条件下，这种方式最好在双方商定以后使用。应尽量避免因此争持不下而对簿公堂。这可能无异于炸弹爆炸。

‘叁’ 实行改革开放的意义是什么

改革开放的意义：
1.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是新的伟大革命。仿则宏改革开放使得中国经济迅速发展，国民生产总值不断增加，国家摆脱了落后的帽子。
2.改革开放最根本的意义在于解放了思想、实现了思想的解放。 改变了文革时期错误的思想，开始实行有中国特色的社会主义，中国变得开放而且开明。
3.改革开放盯塌最伟大的成果即思想备册解放的结晶就是开辟了道路、创新了理论。开辟了社会主义经济发展的道路，先富带后富，实现共同富裕。
4.纪念改革开放的现实意义在于进一步解放思想以进一步推进改革开放、发展中国特色社会主义

‘肆’ 改革开放之我见文言文

1. 以古文之我见为题的八百字作文

古文之我见近年来语文界加强文言文教学、加大教科书文言文所占比重的呼声日高，不少有识之士开始付诸行动。

各种版本的小学语文教材也有了文言文的一席之地，而且注意了第三、四学段教学内容的相互联系，小学语文教材中，所选取的文言文总是那么古香古色、纯朴典雅；而且文章大都是成语典故、传说故事，短小精悍，且含有深刻的寓意和道理在里面。学习古文，有助于培养学生潜在的气质，培养高雅而脱俗的审美观。

当今，小学文言文教学的现状究竟如何呢？钱梦龙《文言文教学改革刍议》中指出：“文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’。多少年来，基本的教学模式始终是老师逐字逐句串讲，加上一点古汉语知识的介绍；学生则忙于记词义、记译文。

由于长期以来文言文考试也主要考词义和翻译，‘字字落实，句句清楚’的‘八字真经’更被语文教师奉为圭臬，以致使人误以为教文言文就该这样教。”这段描述，基本把当今小学古文教学的现状及症结所在清晰地呈现给大家。

2011版《语文课程标准》指出：“古文阅读的根本目的，是兆世培养文言语感，加强语言和文化的积累古诗文中的精彩句段、格言警句、成语典故、优美情境、人物故事等，还有对文言词语和句式的激活和运用，这些都可以融进学生的语文生活，使其欣赏品味有所提高。”文言文不同于现代文的地方就是文字障碍，也就是一些古文字要会读，一些词语要会解释，这样才能变文言文为现代文，便于学生理解和领悟。

这时，朗读就成了首要的学习方式，要通过各种方式的朗读来实现疏通、理解、欣赏甚至背诵。自由朗读、分角色朗读、精读、集体朗读、借助工具书详读、背读、将自己沉浸到文章的意境中摇头晃脑、如醉如痴的“古读”……这些都是极其有效的方式。

教学中还可以根据具体的教学需要不断创造朗读的方式。小学文言文的教学简单归结到教学方法上，就是能引导学生读好文言文，背诵积累好文言文，这便是小学文言文教学的归宿点。

一、品读好文言文。朱熹云：“诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。”

古文之所以有着与现代文截然不同的魅力，就在于它的表现方式，其表现方式看似因为文字的运用方法使然，其实却是朗读的方式的迥异造成的。因此，读出“古韵”这就是古文朗读的最高境界。

首先教师品读好古文是指导学生读好文言文之先决。教师朗读水平的高低直接影响学生朗读水平的提高程度。

教师指导学生朗读时，要给学生讲清朗读要领，通过训练，让学生把握重音、轻音，掌握好语速、语调、语气，需要特别注意到的是指导方法要得当，少讲理论，更注重朗读实践，这就要求教师有针对性的范读。通过教师的优秀示范，学生模仿，以达到更好的效果。

其次，做好学生朗读的指导，可分三步走。第一步：指导断句。

古人读书叫作“吟”，叫作“咏”。给古文进行正确的断句是读好、读懂文言文之关键。

我们的老师初见一篇古文，在给古文断句时都要借助工具书。小学生初接触古文，断句就相当困难了。

所以，教学中，断句这种“艰巨”的任务，是我们老师要先做好的。当然也可以让学生做以断句的尝试未尝不可，但最终的断句的订正要以老师为准。

第二步学生初步的读，就应在“所断之处”下手。举个例子吧。

寓言故事《东施效颦》一文正确的断法是：“西施病心/而颦其里，其里之丑人/而美之，归亦/捧心/而颦其里。其里之富人/见之，坚/闭门/而不出；贫人/见之，挈妻子/而去之走。

彼知/颦美/而不知/颦之所以美。”按照断句试读之后能够发现，一下子就有了读古文的味道，再加上抑扬顿挫摇头晃脑等辅助，一定会味道十足。

第三步，教师对于学生尝试朗读给予指导。最有效的办法便是师生共读：即教师大声读，学生小声跟着教师读，再次感受读文言文的特点；再让学生自由练读，读通为止；最后让学生结合注释，理解每句话的意思，进而整体把握课文内容，让学生的读达到一个较高的境界。

二、品悟好文言文。 古人云：“书读百遍，其义自见。”

朱作仁说：“讲解只能使人知道，而朗读却使人感受。” 学生读好古文的节奏和韵味后，教师要鼓励学生把文章读得熟，熟读中感悟文言文的内容及表达的意境。

读熟文章的方法很多芦孝，我们强调学生进入情境，融入故事其中，这是族哗肢最高境界的熟读之法。学生完全可以根据自己的理解加入了“动作”。

古人云“咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”说的就是这个理。

当学生情不自禁地因文章中某处精彩而摇头晃脑，抑或皱眉顿足、拂袖摆手，这些都是十分自然而恰到好处的。这则寓言恰巧需要孩子们达到这样的境界。

读好并不一定读懂了。在读中理解文言文表达的大概意思，这也是古文教学中必不可少的环节。

假如自始至终，学生都不知道今天学的这篇文章大致讲了些什么，那这堂课有什么效果呢？读懂一篇文章最基本的方法一是借助手头资料；二是联系上下文。文言文的阅读也不例外。

小学教材的编写很好的解决了这一问题。文言文篇目在教材中的编排是：原文在上，译文紧随其后。

旁侧还有资料卡。因此，我总结的教学方法为“尝试+导引”。

即：先让学生借助译文与原文对照阅读，粗知。

2. 改革开放之我见 论文2000字以上

改革开放之我见 今年是改革开放30周年。

这30年，是中华民族伟大复兴历史进程中的“黄金岁月”，也是很多人改变人生命运的“黄金岁月”。对于这一伟大历史进程，作为参与者、创造者、见证者和受益者的中国老百姓，可以说感受最真，情意最切，体会最深。

让我们一起来回顾和讲述曾经的、现在的、未来的故事和画面。 1985年，我国决定每年9月10日为中国教师节。

这一时间比1994年国际社会设立国际教师节提前了9年。正如教育部部长周济所说，百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键，提高教育质量，关键在教师质量。

对于学生数量最大、覆盖面最广的义务教育来说，教师的质量就是根基。近年来，我国中小学教师队伍整体配置状况发生新变化。

2007年，全国有普通中小学专任教师1052万人，小学、初中、高中的教师数量均比上年有所增加，使生师比都有所减少。教师队伍不仅整体呈现出年轻化的趋势，教师的学历也越来越高。

在新增教师中，具有大学专科、本科学历的教师成为主体。这一点在我们学校得到了很好的印证。

义务教育关系到国民素质的提高，更关系到教育的公平和社会的公平。对于广大农村学生来说，教师的水平尤为重要。

为了解决我国农村义务教育阶段教师年龄老化、素质不高的问题，中央财政在2006年至2007年补助6亿多元，共招聘3.23万名特岗教师，覆盖西部地区400多个县4000多所农村学校。2004年至2008年，共招收4000多名优秀本科生到中西部农村学校任教，覆盖了22个省份300多个贫困县的农村学校。

这一系列的举措显示了党和 *** 对教育的支持和重视。 此外，教育部和各地经过积极探索，逐渐形成了县域内城镇教师定期到农村任教、大中城市教师到农村支教、高等师范院校学生实习支教等多种形式的智力支教活动。

三年来，我们学校的交流活动开展的如火如荼，促进了双方的互相学习。 2007年秋季新学期开学，国家在6所教育部直属师范大学实施师范生免费教育，去年和今年录取学生均突破1万人。

这些有志于教育事业的学生毕业后，将按照约定赴基层工作。他们无疑将成为农村教育的中坚力量。

改革开放30年来，我国经济社会发生了巨大变化。“市场”代替了“计划”，教育也不可避免地刻上市场经济的烙印。

要让教师安心于本职，不仅要保障他们良好的工作和生活条件，还要为他们创造素质提升和发展的机会。 近年来，我国举国家之力，着力扶持教育落后地区教师，采取“走出去，送教上门，请进来，当面传授的培训方式，使教师培训形成新局面。

“5·12”汶川地震，使灾区失去了很多优秀的教师。为此，我国又实施“援助地震灾区教师培训计划”，为四川地震灾区的2000名骨干教师进行专项培训，不让灾区的教育教学水平下滑。

近年来，我国教育事业提速发展，教育改革稳步推进。这其中，教师既是改革的参与者与实践者，也是决定改革能否顺利推进的关键。

我国通过“普通高中课改实验省教师远程培训计划”“中西部农村义务教育学校教师远程培训计划”，对8万名高中教师进行专项培训。依托“农村远程教育工程”，组织中西部24个省份150个县的20万名农村语文等学科教师进行专项培训。

此外，还对100个县1万名中小学骨干班主任教师进行了专项培训，对西部13个省份600名初中体育骨干教师进行基础专业技能与教学技能培训。 党中央、国务院高度重视中小学教师的工资待遇问题。

今年的 *** 工作报告明确指出，“要加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，完善和落实教师工资、津贴补贴制度”。我国从2006年开始推行事业单位收入分配制度改革，保证城镇、农村教师在同等职务级别上基本工资待遇相当；在继续实施班主任津贴、特级教师津贴等特殊岗位津贴基础上，把中小学教师的岗位工资和薪级工资均提高10%；提高到农村任教的大学毕业生和到边远地区工作的教师的待遇。

知名教育学家朱永新说，我国应认真研究教师专业发展的规律，推动教师自觉地走专家引领、行动反思、共同体互助的道路，为教师的进修研究提供最好的服务，让他们能够真正享受教育的幸福。 今年是改革开放30周年，国家将隆重纪念并对“改革开放30年的经验进行系统的回顾总结”。

纪念过去是为了未来。随着经济体制的不断变革，社会结构、利益格局、思想观念都发生了深刻变化，一些长久积累未解决的问题和矛盾已经凸显，改革由此进入“深水区”。

实现现代化的目标，这个“深水区”绕不开、躲不过。那么，循着什么样的发展逻辑、踏着什么样的发展路径，顺利通过 “深水区”，达至理想彼岸，回顾和总结30年历程，必能找到答案。

3. 改革开放30年之我见论文

改革开放三十年的变化 首先说吃，民以食为天。

30年前的大米.面粉一般价格在0.17元，而现在的价格在1.30元左右，上涨了接近8倍。副食价格就很惊人，蔬菜价格由平均5分钱一斤上涨到平均1.50元一斤，涨幅30倍。

肉食价格，以猪肉为例从0.82元到现在的平均6元，上涨了7倍还多。牛羊肉的价格至少达到10倍以上，食用油的涨幅大概也有7倍多。

想一想，真的是很吓人啊。 其次谈谈穿吧，现在一套象样的衣服怎么说也得一二百以上吧，30年以前，20元以内就可以解决问题。

所以，衣服的价格相对于那个时代上涨了18倍。 下面这个题目就是住。

30年前的住的都是土房平房，烧的都是木材和煤炭，对环境污染很大。再看现在，家家都步入了电气化时代。

都喜欢使用对大气没有污染的燃料。 人们的思想观念在转变，以前，大人们不重视学习的重要性，认为学与不学一个样。

现在，每家每户都希望自己的孩子能够走进大学校园，学习科学文化知识，尤其是农民，认识到了科技的重要性。 再下面的题目是行，现在有人骑自行车，有人骑摩托车，有人开私家轿车，当然，也有人爱坐出租车。

这些都不具有代表性，最具有代表性的是乘坐公交车，30年前的车票5分钱，现在的车票是1元，整整上涨了20倍。 吃饭穿衣住房出行分析完了，我们来谈谈医疗.教育.社会保障等等。

30年以前我们有比较完善的医疗保障体系，工人看病都是单位报销，不用花钱，农民有合作医疗，大病统筹等，看病也基本不用花钱。那么，我们假定一个人没有单位，他看病是花钱的，进一次医院需要多少钱呢？ 30年以前，感冒这种普通疾病块八毛的就解决问题了，即使打吊瓶最多10多块吧，现在呢？少说20到30元，如果输液了，100元根本不够。

如果病大，就更麻烦了。医疗费用上涨了80倍！ 现在，我们的收入也有了巨大的变化：过去一个月几十元就能养活全家十几口人。

而现在呢？上涨到了几百元甚至几千元，工资翻了十几倍到几十倍。 教育问题就更大了，过去的九年义务教育那是实实在在的，我们父母上学的时候全年学杂费也就5元左右，你小子有本事考上大学，1分钱都不用交，吃饭钱都是国家管着，没有读不起书的。

现在，小学一年几百元，中学一年几千元，大学一年几万元，读不起书的人可就太多了！！教育费用上涨了300倍不算多吧？？ 是的，现在我们国家推行了九年义务教育，以后小学初中的学费免了，但是我们没有赶上啊！真的是很可惜啊 ^-^ 前几年，桦甸人吃自家的井水长出了大骨节。现在，人们吃的是自来水和矿泉水。

就算是自来水也经过了处理 总之，改革卡放给我们的祖国、我们的家乡、以及我们的生活都带来了巨大的变化！ 改革开放十大成就 （1）建立全面物质生产体系 中国改革开放30年，保证了和平稳定，建立起全面的物质生产体系，经济建设取得显着成就。中国已经由初级工业经济转变为高级工业经济，包括钢铁、家用电器在内的许多工业产品生产居世界第一位。

与此同时，中国经济规模和经济总量也不断扩大。 （2）国际地位持续不断提高 中国改革开放30年，中国的国际地位不断提高。

快速经济增长使中国在世界经济中的地位不断上升。 （3）全面融入世界经济体系 以加入WTO为标志，中国经济已经完成市场化和国际化进程，融入世界经济体系和经济全球化浪潮之中。

（4）社会经济取得全面进步 （5）经济增长变得更加稳健 中国的改革开放释放出巨大的生产力， *** 主导、大力投资和不断强化的工业经济使中国经济增长一直高于世界经济增长水平。 （6）经济发展水平不断提高 中国改革开放不断深入的同时，经济发展水平大幅度提高。

1978年中国人均GDP为381元，按照1980年1美元兑换1.53元人民币汇率计算，约合149美元。2007年中国人均GDP上升到2640美元，比改革开放前增长了17倍。

（7）人民生活水平显着改善 （8）教育发展取得长足进步 教育发展是衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要指标。改革开放30年，中国教育发展取得长足进步。

1978年中国普通高等学校毕业生数只有16.5万，占当时中国人口总量96259万的0.0171%。2006年中国普通高等学校毕业生数达到377.5万，占当年中国人口总量131448万的0.2871%,30年间增长了16.7倍。

（9）国民预期寿命明显提高 预期寿命是衡量一个国家社会经济发展的综合指标，预期寿命提高不但意味着经济发展水平提高，也意味着社会保障能力的提升。根据中国人口普查数据，1982年中国人口平均预期寿命是67.77岁，2000年中国人口平均预期寿命上升到71.40岁，增加了3.63岁。

（10）人民生活更加丰富多彩 中国人民的物质生活和文化生活已经进入一个与世界同步的时代。 改革开放取得成就的原因 改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系 改革开放30年来，我们党在建设中国特色社会主义的实践中，不断深化对执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，从“发展是硬道理”，到“发展是第一要务”，再到科学发展观，执政理念不断丰富和发展，中国特色社会主义建设取得了巨大成就，社会生。

4. 【见证改革开放的小故事作文】

我坐在安静的小院子里。

美美地聆听着爷爷讲述那关于祖国改革开放的小故事……改革开放前，中国是一个贫穷落后的国家。那个年代，人民的生活水平低。

那时侯，因为没有与国际接轨，没有解放生产力，所以，群众受尽了“贫穷”的煎熬。那时侯，有间小瓦房算是“高级”的了，谁还敢想住上楼房？那时侯，百姓家中的存粮足够一家糊口就知足了，谁还敢奢求吃饱了？那时侯，难见几条平坦的小路，爷爷生活的小村庄，只有一条坎坷不平的羊肠小道，遇到下雨天，路又滑又泥泞，根本不可以通行，又有谁敢梦想有一条宽阔平坦的水泥大道呢？那时侯……爷爷说，过去的生活像一杯白开水，无色无味。

爸爸和妈妈也讲过属于他们的故事……改革的春风吹满了神州大地，赶走了黑暗而寒冷的冬天，迎来了光明和温暖的春天，我国发生了翻天覆地的变化：人民群众的生活水平普遍提高了，宛如芝麻开花——节节高。国民的各项素质不断提升，综合国力不断强大，开始与国际接轨，摆脱了“贫穷”的煎熬，圆了老一辈的梦！家家户户都盖起了楼房，人民丰衣足食。

变化最大要数以前那坎坷不平且泥泞的羊肠小道了：随着“嘟嘟嘟”“咝咝咝”“丁冬丁冬”的机器声，组成了一首美妙的交响曲。一条宽阔而平坦的水泥路呈现在了大家的眼前，就像祖国妈妈的筋脉，还“扑扑”地跳动着呢！爸爸和妈妈说：“我们那时候的生活好似一杯茶，有色而清香。”

改革开放三十周年以来，我们亲身感受到祖国的变化！生活水平不用说了，文化素质也变得更高了！你瞧，我国成功举办了第29届奥运会，“神七”圆满问天，中国航天员首次出舱在太空中留下历史的脚印不正是很好的证明吗？中国不再是那个贫穷落后的国家，而是一个充满活力、和谐的国家，他向世界展示了我们中国的风采！我们现在的生活就像一杯果汁，多彩而甜蜜！这是我家三代人的见证，我们见证了祖国改革开放前的落后，见证了改革开放后的巨大变化，更见证了奔向世界先进行列的中国巨龙正在腾飞……。

5. 改革开放原文是什么

改革开放，是1978年12月十一届三中全会起中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。

中国的对内改革首先从农村开始，1978年11月，安徽省凤阳县小岗村开始实行“农村家庭联产承包责任制”，拉开了我国对内改革的大幕；对外开放是中国的一项基本国策，中国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力。改革开放建立了社会主义市场经济体制。

1992年南巡讲话发布中国改革进入了新的阶段。改革开放使中国发生了巨大的变化。

1992年10月召开的党的十四大宣布新时期最鲜明特点是改革开放，中国改革进入新的改革时期。2013年中国进入全面深化改革新时期。

6. 关于改革开放的四字词

改革开放三十年， 祖国面貌大改变，

贫穷落后帽子摘， 经济跃上新台阶。

城市高楼摩开盖， 立体路网交错建，

市场繁华人忙碌， 五彩缤纷不夜天。

农村靠向城市边， 城市农村分不开，

现代农业大发展， 农民富裕笑开颜。

人民生活大改善， 无线通讯真方便，

吃穿赶上新领域， 新建住宅连成片。

改革开放三十年， 科技发展世领先，

嫦娥上天绕月转， 神七太空惊世间。

百年奥运梦实现， 全球健儿北京见，

五星红旗迎风展， 祖国荣誉史无前。

市场贸易全球化， 中国产品各国见，

支援世界补新篇， 为世和平作贡献。

三十年来一挥间， 今天跨入新时代，

科学发展是正道， 小康社会定实现。

7. 改革开放30年家乡变化之我见

首先说吃，民以食为天。30年前的大米.面粉一般价格在0.17元，而现在的价格在1.30元左右，上涨了接近8倍。副食价格就很惊人，蔬菜价格由平均5分钱一斤上涨到平均1.50元一斤，涨幅30倍。肉食价格，以猪肉为例从0.82元到现在的平均6元，上涨了7倍还多。牛羊肉的价格至少达到10倍以上，食用油的涨幅大概也有7倍多。想一想，真的是很吓人啊。

其次谈谈穿吧，现在一套象样的衣服怎么说也得一二百以上吧，30年以前，20元以内就可以解决问题。所以，衣服的价格相对于那个时代上涨了18倍。

依次类推，下面这个题目就是住。30年前的住的都是土房平房，烧的都是木材和煤炭，对环境污染很大。再看现在，家家都步入了电气化时代。都喜欢使用对大气没有污染的燃料。

人们的思想观念在转变，以前，大人们不重视学习的重要性，认为学与不学一个样。现在，每家每户都希望自己的孩子能够走进大学校园，学习科学文化知识，尤其是农民，认识到了科技的重要性。

再下面的题目是行，现在有人骑自行车，有人骑摩托车，有人开私家轿车，当然，也有人爱坐出租车。这些都不具有代表性，最具有代表性的是乘坐公交车，30年前的车票5分钱，现在的车票是1元，整整上涨了20倍。

吃饭穿衣住房出行分析完了，我们来谈谈医疗.教育.社会保障等等。30年以前我们有比较完善的医疗保障体系，工人看病都是单位报销，不用花钱，农民有合作医疗，大病统筹等，看病也基本不用花钱。那么，我们假定一个人没有单位，他看病是花钱的，进一次医院需要多少钱呢？ 30年以前，感冒这种普通疾病块八毛的就解决问题了，即使打吊瓶最多10多块吧，现在呢？少说20到30元，如果输液了，100元根本不够。如果病大，就更麻烦了。医疗费用上涨了80倍！

现在，我们的收入也有了巨大的变化：过去一个月几十元就能养活全家十几口人。而现在呢？上涨到了几百元甚至几千元，工资翻了十几倍到几十倍。

教育问题就更大了，过去的九年义务教育那是实实在在的，我们父母上学的时候全年学杂费也就5元左右，你小子有本事考上大学，1分钱都不用交，吃饭钱都是国家管着，没有读不起书的。现在，小学一年几百元，中学一年几千元，大学一年几万元，读不起书的人可就太多了！！教育费用上涨了300倍不算多吧？？

是的，现在我们国家推行了九年义务教育，以后小学初中的学费免了，但是我们没有赶上啊！真的是很可惜啊 ^-^

前几年，桦甸人吃自家的井水长出了大骨节。现在，人们吃的是自来水和矿泉水。就算是自来水也经过了处理

总之，改革卡放给我们的祖国、我们的家乡、以及我们的生活都带来了巨大的变化！

那么，现在家乡发生了什么变化了呢？

2006年4月25日，吉林省和天津市各界人士在天津宾馆汇聚一堂，举行吉林——天津农业合作交流对接活动。副省长杨庆才参加签约仪式。

杨庆才介绍了吉林省的农业自然生态和经济情况。他说，吉林省和天津市的经济互补性很强，在两省市 *** 的积极支持和大力推动下，经双方有关部门和企业家的共同努力，两地农业互利合作已实现良好开局，并取得重要成果。欢迎天津企业界的朋友与我们携手开发建设吉林，共同开创吉林——天津农业互利合作的美好未来。

吉林省相关部门对重点领域和项目作了详细说明。吉林省 *** 与天津市 *** 签约，建立了长期农业合作关系；我省18个县（市）和天津市11个区（县）签约，建立两省市县区农业经贸长期合作关系；有关方面还达成10项劳务合作协议和意向.

‘伍’ 学士服上不同颜色的带子都代表什么专业

学士服是学士学位获得者在学位授予仪式上穿戴的表示学位的正式礼服，是其获得学位的、有形的、可见的标志之一，由世纪九成学位服国标版发展而来。

每套学士服由学士帽、流苏、学士袍、垂布四部分组成。一般认为：垂布按文（含文、法、哲、史、教）——粉色、理（含经、管、理）——灰色、工——黄色、农——绿色、医——白色、军事——红色六大类，采用不同的六种饰边颜色区分。但是中国关于垂布颜色并无官方统一规定。如北大经济、管理相关学位获得者着粉色垂布，清华经济、管理相关学位获得者着黄色垂布。

中国学士服改革历史

现代意义的学位服在中国已经有近百年的历史了，但由于社会、政治等的因素，学位服在中国消失并渐渐地被人们淡忘。伴随着新中国学位制的建立和中国改革开放和对外交流的不断扩展，学位服开始在大学校园中出现，并逐渐成为一道亮丽的校园风景线。与此同时，有关学位服的研究工作也开始了。

自发不等于自觉。作为全国领导学位工作的最高机构——国务院学位委员会，密切注视着这方面的情况。

1992年，国务院学位委员会决定，就学位服有关问题尽快组织开展研究。国务院学位委员会办公室受命在全国展开了调研工作，并与北京服装学院组成联合课题组，开展了“建构中国现代学位服体系”的专题研究。

在深入研究和广泛征询意见的基础上，1994年，国务院学位委员会审定通过了新中国自己的学位服样式，并作出决定：作为统一规范的学位服，向全国学位授予单位推荐使用，其他样式的学位服一律废止。新中国有了自己的现代学位服。

这套统一规范的学位服，包括博士服、硕士服两级学位服和校长服。根据国务院学位委员会的决定，学士服暂不纳入这套学位服系列和暂不推荐使用。

构成

这套学位服既考虑了体现中国特色，符合世界惯例，利于统一规范的原

则，又兼顾到学位的分级、学科的划分、学校的特点等认同、管理因素。这套学位服，由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分构成。

学士帽

学士帽为方型黑色，帽子正中缀有黑色流苏。学位帽的造型，采用了世界大多数国家和大学普遍采用的方型造型，含有书本（代表知识）的意义。在颜色上，不分学位级别和校长、导师，一律使用黑色，显得庄重、沉稳。戴学士帽时，帽子开口的部位置于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行。

流苏

流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。

造型酷似中国的灯笼穗，悬挂于学位帽上。采用流苏，既为世界

各国学位服所常见，合乎世界惯例，又使得学位服在庄重大方的同时，透出活泼和飘逸之感，更与学位帽构成一个有机整体，避免学位帽的秃呆之嫌，而且又通过流苏区分出学位的级别和标志出着装者是已获学位还是在校生。未授予学位时，流苏垂在着装人所戴学士帽右前侧中部；学位授予仪式上，授予学位后，由学位评定委员会主席（或校、院、所长）把流苏从着装人的帽檐右前侧移到左前侧中部，并呈自然下垂状。

在学位级别的划分上，博士的流苏为红色，硕士的流苏为深蓝色，学士流苏为黑色，校长的流苏为黄色。这种色彩的界定，与学位袍是交相呼应的。校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或 导师）及已获学位者，其流苏均垂在所戴学位帽的左前侧中部。

学士袍

学士袍为黑色。穿着学士袍，应自然合体。学士袍外不得加套

其他服装。学士袍应该搭配垂布穿着。

垂布

垂布，又称披肩，是由连颈帽演化而来。一方面使学位服整体上富于变化，起到特有的装饰作用；更重要的一方面，是通过垂布标识出所获学位的不同学科归属和授予学位的学校。垂布造型为三角兜式，面料图案采用中国传统的牡丹花，富贵，吉祥。

垂布佩戴在学士袍外，套头披在肩背处，铺平过肩，扣绊扣在学士袍最上面纽扣上，三角兜自然垂在背后。

在穿着学士服的时候，一定不能随便选取垂布颜色，因为不同颜色带有不同含义。

但是，在中国目前没有关于垂布颜色的具体规定，在中国大部分的高校，经济学、管理学相关学位获得者都着粉色垂布。例如，北京大学光华管理学院历届毕业生都着粉色垂布，清华大学经管学院历届毕业生都着黄色垂布[2]。

附属着装

上装：应着白或浅色衬衫。

领饰：可佩带红色或者黑色领带或者领结。

下装：男生着深色裤子，女士着深色裤子或深素色裙子。

鞋子：男女生都应着深色皮鞋。

‘陆’ 黑帽子的在人文方面的含义

指某人、事、单位被冠以的非正面称呼等。应用举例，如：
1、（ 2005-4-20 齐鲁晚报 十五号路上的“烟树”）梁思成，戴着“封建资产阶级建筑思想”的黑帽子，在文革中抑郁而终
2、（《邓小平时代——中国改革开放纪实》作者杨继绳）此时的邓小平还在北京宽街的家中。他头上还戴着一顶很大的黑帽子：资产阶级的总代表、党内最大的不肯改悔的走资派。他在这个庭院里一圈一圈地散步。在四周的哀乐声中他放慢了步伐。他在沉思。他对毛泽东的逝世持什么样的感情呢？是失去老领导的悲伤？是失去重压的轻松？是重新上台的希冀？还是兼而有之？
3、（2007-4-2大同晚报）在今年的全市推进“蓝天碧水工程”暨摘污染“黑帽子”动员会上，市长丰立祥动情而坚定地说，空气受污染，河流受污染，这样的环境状况，这顶污染“黑帽子”与科学发展观的理念，与构建和谐社会的要求格格不入，再戴下去，我们将愧对历史，愧对全市300万人民。因此，摘掉“黑帽子”已经不是什么时候摘的问题了，而是如何摘、怎么摘的问题。
黑帽SEO常用的链接作弊 BLOG，是一种交互性很强的工具。这几年，博客的兴起，成为了黑帽子SEO一个新的制造链接的福地。
BLOG群发作弊
在国内常见的一些BLOG程序如：ZBLOG、PJBLOG、Bo-blog.早期的ZBLOG，PJBLOG因为开发者缺乏对SEO的认识。 ZBLOG和PJBLOG，一度成为黑帽子SEO们经常光顾的地方。而Bo-blog博客程序，似乎现在还是可以给黑帽子SEO有机可乘的地方。 BLOG群建作弊
BLOG群建作弊，就是通过程序或者人为的手段，大量申请BLOG帐户，例如：oblog,pjblog等。然后，通过发表一些带有关键词链接的文章，通过这些链接来推动关键词的搜索引擎排名。 将链接添加到JS代码、框架或者是表单里面。这种方式的链接，对搜索引擎的蜘蛛来说，根本无法读取出来。因此，链接只是做给人看的，搜索引擎根本无法识别。

‘柒’ 中国没改革开放的时候，允许做生意吗

不允许，在改革开放以前如果做生意会戴资本主义的帽子。而且那时候买什么都是用票兑换，所以不存在做生意，而且全部都是国有化的，所以是不允许做生意的。
拓展资料：
改革开放的政策简述：改革开放是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的两个基本点之一。中共十一届三中全会以来进行社会主义现代化建设的总方针、总政策，是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉。改革，即对内改革，就是在坚持社会主义制度的前提下，自觉地调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节，促进生产力的发展和各项事业的全面进步，更好地实现广大人民群众的根本利益。开放，即对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策。

‘捌’ 什么是贫油帽子

孙荣圭撰文谈到批判“贫油论”违背历史事实的问题。我是个地质工作者，又有点“历史癖”，深感要弄清这宗历史旧案的真相，确实不那么容易。因而愿将所知的一些情况和一人的看法提供大家参考。
确实有过“中国贫油”的观点
自20世纪20年代至40年代，“中国贫油”的看法，确实在我国颇有影响。直到解放前夕，我国一位知名的地质学家在他的《世界工业矿产概论》中，还认为我国自产石油“实不足供万一之用”，“在世界石油矿业中甚难占得一席也”。他提出将来可向印尼、缅甸、中东、苏联以及远向美国进口石油的主张。
当时，认为我国石油储量不丰的中国地质学家不只一位，包括那些提出了陆相地层可以生成石油的学者，也不抱乐观的态度。
“中国贫油”的观点是怎样产生的
我国的石油，本被认为大有希望。1910年在天津出版的《地学杂志》第八号，便曾乐观地报道：“吾国石油，蕴藏綦富，征之于古，自晋唐以来，已有载之篇籍者……延长一县，周二百里内外，皆有油质外溢，加之产富质良为各处冠，西人谓其面积之广约北美油田十分之四，当不诬也。”当时特别寄希望于这个延长油矿。1903年国人即筹办开发，后又组成延长石油公司经营；1914年，美孚石油公司要求合作，投资钻井，并派人作地质勘查。结果虽然井井见油，但都不丰富，遂于1917年收摊。当时主管地质矿业的农商总长田文烈惋惜地承认：“石油则陕西一省最称丰旺，自年前一经美孚公司之勘测，已证为绝无巨大之价值”，“瞻念前途，逸焉多虑”。国外有的报纸也评论：“盖自此以后，各国均不认为中国为石油产地，而视中国为石油市场。”
其实，在当时还谈不上有什么“中国贫油”的理论。从地质理论上论证“中国贫油”是后来的事，是那些在中国作过地质调查的外国人，主要是美国人，在陕北探油失败后，按照他们的认识，写了一些谈论中国石油的文章。这些文章大多对在中国找到丰富油藏的可能性表示了怀疑或悲观的态度，一时颇引人关注。因而说他们给我国“扣上了贫油的帽子”，实是事出有因；当然，要认为他们是有意为之，也确实荒谬。
认为“中国贫油”，在当时是合理的吗
如果历史地看问题，按照20年代的地质理论水平来要求，当时提出“中国贫油”的论点，是否可以认为言之有据，是合理的呢？
答案只能是否定的。
为什么应予否定？因为当时我国广大地区都尚未进行地质勘查，即使是在陕北，也仅仅打了几口深度不到千米的探井，而地质科学理论的运用，离开了实际就失去了意义。偌大的中国，仅仅凭借这样一点点调查所得的材料，就足以作出贫油的结论吗？
谈到这里，不能不想到李四光。他在1928年发表的《燃料问题》一文中指出：“中国的油田，到现在还没有好好地研究。”“美孚的失败，并不能证明中国没有油田可办。”他认为许多地方仍有找到石油的希望。还不能不想到翁文灏，他并不为“中国贫油”这种论点的出现而放弃在中国找到石油的希望，却是继续组织找油工作。他的学生谢家荣回忆道：“翁先生力排众议，继续勘探，先在陕北获得若干成果，继而在甘肃玉门奠定了西北石油的基础。”
在缺少实际材料的情况下，就匆匆忙忙作出“中国贫油”的结论，不符合科学的起码要求，即使是在20年代，也不能认为这种观点是合理的。这一点，一位在陕北等地工作过的美国人（汉名马栋臣）也感觉到了。1922年，他在讨论那篇全面论证“中国贫油”最有代表性的文章时，在书面发言中要人们注意，美国对自己的石油已调查研究很久了，而中国仅作过很少的调查研究，因而没有人能在此时说中国能不能产出具有商业价值的石油。
人们的认识在变化
在地质学中，实践经验的积累，对理论的发展有特别重要的作用。随着地质工作的展开，实际资料愈积愈多，对中国石油的认识也不断提高，一些原来相信“中国贫油”的人，逐渐改变了看法，树立了在我国找到丰富石油的信心。这种变化，在解放前即已发生。解放后由于地质工作的规模迅速扩大，得到的新材料非常丰富，这个变化就更为显着。到50年代初期，实际上已没有什么人还在坚持“中国贫油”的论点了。所以1955年开展的石油大普查和后来对松辽平原的勘探，都得到地质界广泛的支持，并不存在什么还在认为“中国贫油”的对立面。但确如孙荣圭副教授所说，是有一阵子在大批“贫油论”。不过我认为这根本不是地质学术界本身的问题，甚至也说不上是用政治需要控制的学术争论，而是摆在政治范畴中，特别是在“文化大革命”中进行批判的。这种批斗大多是通过大批斗等形式，是在社会上而不是在学术领域中展开的，一点学术气息也没有，什么人都来指手画脚，但极少地质学家参加这种批斗。据我看，大批“无矿论”也是这种状况。
应该记取的教训
怎样才能避免大批“贫油论”这样的事情发生，真正展开学术上的百家争鸣呢？归根到底，恐怕还在于要讲民主，讲科学。
比如说美国人故意制造出“中国贫油论”，中国的地质学家并未这样提出过，可是怎么流传起来的呢？1953年2月，一位苏联专家在一个全国性的地质人员会议上，讲到革命前的俄国，资本家为了得到高额利润，制造并传播一种论证俄国贫油的“科学理论”，并说：“中国在石油发展上，有很多地方与俄国相似。”“向中国输入石油产品最利于外国资本家获得超额利润。”很可能就是源出于此。这些话在当时是不容辩驳的，于是流传下去，而到后来竟又演变成为“长期以来，帝国主义和社会帝国主义的御用学者，怀着不可告人的目的，散布‘中国贫油’、‘陆相贫油’等谬论”。这大概是这位专家始料所不及的吧！
由此可见，不讲民主，缺少实事求是的科学态度，会干出多么荒谬的事。不仅是领导，还有我们自己，以及全社会，都应该来解决这个问题，这才有可能真正展开学术上的百家争鸣。
不要刮风。过去许多事是刮风刮坏的，搞“一言堂”、“大批判”刮风不对；今天提倡百家争鸣也不能靠刮风哄起来。需要就实实在在的问题进行实实在在的讨论，拿出“干货”，不要空对空，不要光在态度上做文章。
不要不懂装懂。像过去有些文章批“贫油论”，竟有“中国的地层在几亿年前大多是陆地，他们认为不可能有油”，“当时资本主义国家所发现的油田，大部分都在海边或海底，这便使海相生油的理论有了重要的依据”。这类外行话，实在令人哭笑不得。学术问题也并不排斥外行来发表意见，但至少应对所谈的问题有个基本的了解吧。我赞成孙荣圭副教授提出的，艺术家的文学创作，不能做学术争论的裁判。

夕阳下的大庆油田

‘玖’ 平沿帽怎么不流行了

一个时代竖碧有一个时代的潮流。平沿陵纤旁帽当时就行是尺橡因为工人大多数都是平沿帽，所以比较流行，改革开放以来，随着外来文化的冲击，人们的审美观不一样，棒球帽，针织帽以及各种新奇的帽子代表了流行潮流。

‘拾’ 四方帽的含义

文、理、工、农、医、军事六大类，
与此相应的饰边颜色为粉、灰、黄、绿、白、红六种颜色。
学位帽的造型，采用了世界大多数国家和大学普遍采用的方型造型，含有书本（代表知识）的意义。在颜色上，不分学位级别和校长、导师，一律使用黑色，显得庄重、沉稳。

详情请参阅：

学士服、硕士服、博士服的区别&学位服的式样和意义
学位服介绍
①：学位服分为：校长服、校长（导师）服、博士服、硕士服、学士服五种；
②：每套学位服由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分组成；
③：垂布按文、理、工、农、医、军事六大类，采用不同的饰边颜色区分；
④：流苏分为：校长（导师）流苏、博士流苏、硕士流苏、学士流苏。
学位服着装规范

学位服是学位的有形的、可见的标志之一。实行学位服，有利于进一步完善我国的学位制度，有利于全社会进一步尊重知识和人才，有利于激发攻读学位者的学习积极性，有利于加强学位授予工作的管理和国际交流。
实行学位服，是一件严肃认真的工作。学位服只限于学位获得者、攻读学位者及学位授予单位的校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或导师）在学位论文答辩会、学位授予仪式、名誉博士学位授予仪式、毕业典礼及校（院、所）庆庆典等场合穿着使用，不得滥用。
学位服作为专用服装。着装应符合下列规范：
一、学位帽
学位帽为方型黑色。
戴学位帽时，帽子开口的部位置于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行。
二、流苏
博士学位流苏为红色，硕士学位流苏为深蓝色，校（ 院、所）长帽流苏为黄色。
流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。未授予学位时，流苏垂在着装人所戴学位帽右前侧中部；学位授 予仪式上，授予学位后，由学位评定委员会主席（或校、院、所长）把流苏从着装人的帽檐右前侧移到左前侧中部，并呈自然下垂状。
校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或 导师）及已获学位者，其流苏均垂在所戴学位帽的左前侧中部。
三、学位袍
博士学位袍为黑、红两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色 ，校长服为红、黑两色。
穿着学位袍，应自然合体。学位袍外不得加套其他服装。
四、垂布
垂布为套头三角兜型，饰边处按文、理、工、农、医、 军事六大类分别标为粉、灰、黄、绿、白、红颜色。
垂布佩戴在学位袍外，套头披在肩背处，铺平过肩， 扣绊扣在学位袍最上面纽扣上，三角兜自然垂在背后。 垂布按授予学位的文、理、工、农、医、军事六大类分别佩戴。
五、附属着装
内衣：应着白或浅色衬衫。男士系领带，女士可扎领结。
裤子：男士着深色裤子，女士着深色裤子或深、素色裙子。
鞋子：应着深色皮鞋。

现代意义的学位服在中国已经有近百年的历史了，但由于社会、政治等的因素，学位服在中国消失并渐渐地被人们淡忘。伴随着新中国学位制的建立和中国改革开放和对外交流的不断扩展，学位服开始在大学校园中出现，并逐渐成为一道亮丽的校园风景线。与此同时，有关学位服的研究工作也开始了。

自发不等于自觉。作为全国领导学位工作的最高机构——国务院学位委员会，密切注视着这方面的情况。1992年，国务院学位委员会决定，就学位服有关问题尽快组织开展研究。国务院学位委员会办公室受命在全国展开了调研工作，并与北京服装学院组成联合课题组，开展了“建构中国现代学位服体系”的专题研究。

在深入研究和广泛征询意见的基础上，1994年，国务院学位委员会审定通过了新中国自己的学位服样式，并作出决定：作为统一规范的学位服，向全国学位授予单位推荐使用，其他样式的学位服一律废止。

新中国有了自己的现代学位服。

这套统一规范的学位服，包括博士服、硕士服两级学位服和校长服。根据国务院学位委员会的决定，学士服暂不纳入这套学位服系列和暂不推荐使用。

这套学位服既考虑了体现中国特色，符合世界惯例，利于统一规范的原则，又兼顾到学位的分级、学科的划分、学校的特点等认同、管理因素。

这套学位服，由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分构成。

学位帽：

学位帽的造型，采用了世界大多数国家和大学普遍采用的方型造型，含有书本（代表知识）的意义。在颜色上，不分学位级别和校长、导师，一律使用黑色，显得庄重、沉稳。

流苏：

造型酷似中国的灯笼穗，悬挂于学位帽上。采用流苏，既为世界各国学位服所常见，合乎世界惯例，又使得学位服在庄重大方的同时，透出活泼和飘逸之感，更与学位帽构成一个有机整体，避免学位帽的秃呆之嫌，而且又通过流苏区分出学位的级别和标志出着装者是已获学位还是在校生。

在学位级别的划分上，博士的流苏为红色，硕士的流苏为深蓝色，校长的流苏为黄色。这种色彩的界定，与学位袍是交相呼应的。

对着学位服者是否已获得学位的判定，是通过流苏悬挂于学位帽的何处位置。未获得学位时，流苏是垂挂在着装人所戴学位帽的帽檐右前侧中部；获得学位后，流苏则垂于帽檐左前侧的中部。流苏位置的移动，是由校长（或校学位评定委员会主席）在学位授予仪式上，颁授学位之后移动。校长的流苏，自然是垂于所戴学位帽的左前侧中部，因为他早已获得过学位（或理论上应如此）。

学位袍：

是学位服的主体，既标识出学位的级别，又体现出本国和民族特点，同时还能传达出不同学校的信息。

一般而言，国外对中国服装的借鉴，主要表现在服装面料的图案、纽扣、小立领等方面。考虑到学位服的世界惯例和整体效果等因素，现行学位服没有采用立领造型。面料的图案如果采用中国特色和传统的龙、凤、牡丹花等图案，势必又会增加学位服的造价成本，加重学校或学位获得者的负担。因此，中国学位袍在本国和民族特色方面主要体现在纽扣和袖口图案上。学位袍的前胸纽扣，采用了中国传统服装的“如意扣”，既有民族特点，又将实用功能和装饰作用巧妙地结合起来。在学位袍的袖口处，环绕绣（或印）出长城的城墙线，表现中国特色的同时，又使宽大的袍袖富于变化感。

在色彩的规定方面，博士袍选用了黑、红两色，黑色是主色调，饰边为红色；硕士袍由蓝、深蓝两色构成，在蓝色为主色调的同时，饰边为深蓝色。这与中国统一实行的红色博士学位证书、蓝色硕士学位证书也是相一致的。校长袍则由红、黑两种色调构成。不同的色彩，又区分出不同的学位级别或着装人的身份。

学位服是统一规范的，但又要传达出不同学校的信息。这种信息的传达，是通过允许学校在学位袍的左前胸处绣（印或佩带）上学校的徽记来表达。

在造型上，博士袍由于肩部的造型，使其整体上呈黄金比率的“国”字型 ，庄重，大方。宽阔的袖身使着装的博士雍容而气派。后片过肩处和袖山头的规律褶裥，不仅给博士服增添了立体感，同时又富于装饰效果，并随着穿着者的移动而变化；硕士服在整体造型上则呈“目”字型，飘逸，洒脱。后片过肩处和袖山头为自由的褶裥，从而使其在局部造型上与博士服明显地区分开来。此外，袖口的上斜显 露出穿着者的上衣，既活拨又大方，表现出穿着者的风度和与众不同。

垂布：

垂布，又称披肩，是由连颈帽演化而来。一方面使学位服整体上富于变化，起到特有的装饰作用；更重要的一方面，是通过垂布标识出所获学位的不同学科归属和授予学位的学校。

垂布造型为三角兜式，面料图案采用中国传统的牡丹花，富贵，吉祥。

垂布的衬里用色，可由学校自主选用本单位的惯用色。不然，则使用统一的灰色。

在学科专业的划分上，通过不同的垂布饰边颜色来区分。中国目前是按哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等十二个门类授予学位。在不同门类的归属下，又划分出数百种学科专业。如按学科专业标识，数量庞大，区分复杂，且学科专业的设置又是动态发展的。如按授予学位的门类标识，虽然较易区别，但门类也存在调整化的问题。因此，在门类的基础上，又进行了适当归并，确定为文、理、工、农、医、军事六大类，与此相应的饰边颜色为粉、灰、黄、绿、白、红六种颜色。