领带勋章怎么用纸做

① 刺绣徽章的种类有哪些

刺绣徽章的种类主要有以下几种。1、编织徽章。编织徽章和衬衣及夹克上的商标相似。大量的徽章可以在商标机上做出来，看起来感觉象是商标。它们缺乏刺绣的立体效果，并且彩色的很贵，穿戴效果不如刺绣的好。主要的优点是可以将文字做得很小，比任何其他的方式都小。编织徽章如果是制造量大的时候可以很便宜，生产量小的时候，开机和图案设计的费用很高。编织的徽章通常比较软，包边时需要用牢固的衬垫。编织的徽章是按编织工艺生产的，织织物的同时织出花样。彩色的线通过Jacquard装置来控制，从而形成徽章花样。2、映印徽章。可以用印染和喷涂的方式将花样颜色和文字印在布上形成徽章。然而其耐久性和可穿性离要求相差悬殊。这种方法的优点就是可以少量的制作，因为设备的费用很低。3、金银徽章。这种徽章是用手工制作的，在巴基斯坦和约旦最常见。它是用手将金线和银线直接绣在底布上形成花样。海军军官帽盔上的蛋形章，从司令官到五星上将身上的徽章以及一些高尔夫和乡村俱乐部会员戴的徽章都是这种刺绣徽章的典型例子。做这种徽章特别费时，特别乏味，虽然有很多的人钻营这项工作，但很难发现有上好的手工。3、照片徽章。这种徽章要求有一个4色的底片，将底片隔离并用升华的方法将其印在聚脂布上。徽章和热印胶片粘在一起变硬，然后包边。通过这种方法直接将彩色照片烙印在织物上，形成最后的徽章。4、绒绣徽章。绒绣徽章是在一种专门的无底线(bobbinless)的缝纫机上用羊毛或粗的丝线形成环形链针而绣成的。Cornely单头机是最适合于绣这种徽章的机器，但需要经验丰富的操作工才行。仅仅只有一种特殊的经过改进的飞梭机能绣出好的绒绣徽章。但是有很多的多头机生产商都竭力摹仿Cornely机来做这种绒线绣。百灵达的多头绒绣机确实利用了Cornely机，它的绣头一前一后，用它可以得到真正的绒绣。绒绣裁片常用在外衣上并且常常用较粗的线和多头的瑞士刺绣结合起来。在高中和大学的学生运动员的夹克上最流行绣上绒绣的字母。另外，刺绣徽章从有无背胶来分也可没有背胶与无背胶二种。通过针线缝在物体表面，或者贴在物体表面。背胶刺绣徽章是指使用的胶不同，主要有硬胶、软胶、自粘胶这么几种。硬胶和软胶都是一样，需要用高温来热压到衣服上，只是需要它们需要的温度不一样。软胶用自家的烫斗就可以把绣片烫在衣服上， 而硬胶则要用高温的热汤机器才可以把它烫到衣服上。 自黏胶就直接撕下来就可以贴到衣服上，但是不牢固，容易掉，可能用一次就不用了。还有一种就是魔术贴，在绣花片背面缝一块公的魔术贴，衣服上缝一块母的魔术贴，然后就贴上去咯，可以随意拆下，比较方便。制作：徽章 勋章 奖牌 书签标牌 纪念币 领带夹 钥匙扣

② 徽章怎么直接熨烫

解释
通过加热熨斗烫平衣料。
[编辑本段]熨烫工具
古称“熨斗”，亦称“火斗”、“金斗”。一般金属制成，古时多用炭火加热后熨烫衣料。现代的熨斗有聚氨酯塑料的，多用电加热或蒸汽加热，又称电熨斗和蒸汽熨斗。
[编辑本段]熨烫的基本方法
1．推烫：
运用熨斗的推动压力对衣物熨烫的一种方法。当熨烫的织物面积较大又是轻微的折皱并可平展的部位，运用推烫的方法。
2．注烫：
利用熨斗尖部位置对衣物上某些小范围的熨烫方法。在操作时，提起熨斗底后部，用熨斗尖部位置熨烫衣物钮扣和某些饰物的周边地区。
3．托烫：
对于某些衣物不规则的部位，在熨烫时不能放在烫台上熨烫，而必须用在“棉枕头”上托着进行熨烫的方法，叫托烫。如肩部、领部、胸部、被子或一些裙子的折边应运用托烫。
4．侧烫：
对于衣物上的筋、裥、缝等部分，在熨烫时，又不能影响衣物上的其它部位，就必须应用熨斗的侧面，侧着熨烫，这叫侧烫。
5．焖烫：
运用熨斗的重点压力或加重压力，缓慢地对织物进行熨烫，使之平服、挺括，这叫焖烫。主要是衣服上的领子和袖子。
[编辑本段]不同材质衣料的熨烫方法
毛衣皱褶抚平技法
毛衣、针织质料这一类的衣服，如果直接用熨斗去烫会破坏组织的弹性，这时候，最好用蒸汽熨斗喷水在皱褶处。如果皱得不是很厉害，也可以挂起来直接喷水在皱褶处，待其干后就会自然顺平。 另外，可挂在浴室中，利用洗澡的热蒸汽使其平顺。针织衣物易变形，不宜重重地压着熨，只要轻轻按便可。
天鹅绒的熨烫技巧
天鹅绒的长毛布料，处理时以不伤害其原有性质为原则。因此将其里面翻出当成表面，将毛和毛相互重叠当作烫垫的功能，然后由内侧用蒸汽熨斗熨过，便能使它的特殊性质更加显现出来。
毛绒类棉质服装熨烫技巧
毛绒类棉质服装其面料主要是灯心绒、平绒等。熨烫时，必须把含水量在80%～90%的湿布盖在衣料的正面，把熨斗温度调至200℃～230℃，直接在湿布上熨烫，待湿布烫到含水量为10%～20%时，把湿布揭去，用毛刷把绒毛刷顺。 然后把熨斗温度降低到185℃～200℃之间，直接在衣料反面熨烫，把衣料烫干。熨烫时要注意熨斗走向要均匀，不能用力过重，以免烫出亮光。
如何熨去羽绒服装的皱褶
羽绒服装不宜用电熨斗熨，出现皱褶时，可用一只大号的搪瓷茶缸，盛满开水，在羽绒服上垫上一块湿布再熨，这样做不会损伤面料，还能避免衣服表面出现难看的光痕。 毛料衣物穿过后的压痕，通常很难回复，主要是因为其中的纯毛毛料倾倒之故。热蒸气可使衣物复原。把蒸气熨斗半悬在离毛料衣料约1厘米的高度，毛料纤维吸足了热蒸气，便会重新“站起来”。压纹除去后，若想使衣物更美观，记得要把温度调回中温，并且加盖一块衬布来烫整。
皮革服装的熨烫窍门
皮革服装起皱，熨时温度不可过高，掌握在80℃以内，熨时要用清洁的薄棉布做衬熨布，然后不停地来回均匀移动熨斗。用力要轻，并防止熨斗直接接触皮革，烫损皮革。
绒面皮服装的熨烫窍门
经清洗去污的绒面皮服装，要进行定型熨烫。对于水洗后的绒面皮服装，由于遇水后抽缩的原因使皮板发紧，可用硬毛刷将衣服全身刷一遍，这样就会使衣服变软，然后再进行熨烫。
变形裤的熨烫
裤子穿的时间长了，膝盖部位常会被顶起一个大鼓包来，对于这种已经变形的裤子，最好使用电蒸气熨斗，要先熨裤子的后半部。熨时先用手把裤子的后半部拉直，伸开褶皱后熨，直至裤子的后半部恢复自然状态。然后再熨裤子的前半部分。 熨烫时，因前半部的膝盖部分已起鼓包，如果将裤子拉直，前半部会起皱。这时应先从裤子的上部和下部熨起，熨斗先轻轻放在裤子上，按动蒸气开关，使已起皱的部位在熨斗的热力下自然回缩。同样方法作用于膝盖部位，当大鼓包变成小鼓包后，继续采用以上办法，如此反复，即可全部恢复原状，最后再把整个裤子熨烫一遍。
百褶裙熨烫的秘诀
熨烫百褶裙非常麻烦，应在熨烫时将裙子穿在熨台上，让裙子前后不会重叠，如此裙子就不会烫到另一边。另外，将熨台稍稍倾斜是熨得漂亮的秘诀。
烫去西装上的“亮光”
较深色的西装，穿用一个时期后，常会在肘部、膝盖、臀部等地方呈现发光现象，冬天更甚。要用一盆温水加入少量洗涤剂，用毛巾蘸湿揩拭发光部位，再垫上一层布，用熨斗熨烫一下，发光现象会自然消失。
熨烫衬衫的顺序
烫衬衫时，要从袖子开始，再依序烫:领子、垫肩、背后、前襟。先喷湿，再用手指将衣服上的花边、袖口、领口等缝线处捋一捋，并将衣服上下拉扯展平，使衣服顺着布纹及缝线保持样式。
[编辑本段]妙除熨焦六法
a.曝晒去除熨焦法
衣服烫焦，可用纸或其他东西遮严未焦部分，用凉水喷湿烫黄部位，放在阳光下曝晒。水干后再喷些水，直到各部位颜色相近为止。
b.砂糖去除熨迹技法
要消除熨烫出的痕迹，应先把衣料用水浸透，晾至半干。将电熨斗通电并朝天放置，放上几粒砂糖，糖溶化后即断电。 然后用干布轻拭一下电熨斗的底面，即趁热熨烫痕迹处，反复几次，即可消除烫迹。
c.细盐去除熨焦法
棉织物烫黄，可马上往烫黄的部位撒些细盐，然后用手揉搓，用牙刷蘸凉水轻轻刷洗，再放到太阳底下晒一会儿，最后用清水洗净，焦痕便可消除或减轻。
d.砂纸去除熨焦法
厚呢料烫黄，可以用上好的细砂纸轻轻摩擦，然后用牙刷轻刷，使其重新出现新的绒毛，再垫上湿布，顺呢料绒毛的原来倒向熨烫，焦痕一般就能消除。
e.苏打粉去除熨焦法
丝绸烫黄，可马上涂上少许苏打粉掺水调成糊状物，待干后再用牙刷轻刷，垫上干净的湿布熨烫，焦痕便可消除。
f.白矾去除熨焦法
呢绒烫黄，可把溶于开水后晾温的白矾刷在烫黄处，然后放在阳光下晒，就能减轻焦痕。
[编辑本段]11种织品的熨烫技巧
羊绒制品：晾于后用中温（140摄氏度左右）电蒸汽熨斗整烫，熨斗与羊绒衫离开0.5—1cm的距离，切忌压在上面。
合成纤维：化纤衣物由于吸湿程度差，耐热程度不同，因此，掌握熨烫的温度是关键，熨烫方法基本同其他棉丝毛织品。尼龙织品耐磨且弹性好，但熨烫温度不宜高，所以应该用一干布做垫再熨烫。涤纶织品既耐磨又不爱起皱，所以洗后晾干即可，不用熨烫。由于化纤服装的品种很多，温度很难把握，初次熨烫前可先找衣物里面不明显部位试熨一下，以兔熨坏。
棉麻织品：可把蒸汽量开大。一般采用熨烫里面的方法，若正面烫应垫干净白布。带色的衣物要先熨里面，温度不能过高，以免熨后反光发亮或造成泛色现象，使衣物脆损。麻织品和棉麻混纺织品需熨烫时，熨斗温度要低，要先熨衣里，并要垫布熨烫，防止起毛损伤衣物。
丝绸织品：丝绸服装由于洗涤后抗皱性能较差，常常发生抽缩现象，不经熨烫会影响美观，所以洗涤后的丝绸服装必须熨烫。熨烫时，温度要适宜，方法要得当。要低温熨烫，熨斗温度一般掌握在110℃一120℃之间，温度过高容易使衣物泛色、收缩、软化、变形，严重时还会损坏衣物。颜色娇艳、浅淡的衣物和混纺丝绸衣物温度还应再低一些。熨烫时不要用力过猛，熨斗要不断移动位置，不要在一个地方停留时间过久。熨斗不要直接烫绸面，要垫布熨烫，或熨烫衣物反面，防止产生极光。烙印水渍，影响美观和洗涤质量。
领带：制作领带的面料多是丝绸，里衬一般是用细布村或细麻衬。要用低中温度，熨烫速度要快，熨烫时要垫上一块干布，切勿让蒸汽直接沾到领带上。
百褶裙：先熨烫裙头，把所有褶痕的位置固定好，然后逐一熨烫褶痕。将每条褶痕熨烫平直以后，揭起褶位熨烫其底部，进一步固定褶皱位。
衬衣：从上到下熨烫。衣领：从两边的外端向中间熨烫；衣袖：从衣袖的底部向肩部熨；衣身：先熨烫前面，然后是背部。
西装裤：将裤子反转，把内里的裤袋熨平直；将裤子放回正面，由裤管表面的内侧熨至外侧，然后再熨烫裤管的底面。不适宜直接熨烫，在熨烫前要垫上一块薄布。
唐装：应该选择电蒸汽熨斗熨烫。温度要适中，一般在30——40度就可以了。
皮革服装：温度应掌握在80度以内，同时熨时要用清洁的薄棉布做衬熨布，并不停的反复移动，用力要轻，并防止熨斗直接接触皮革，烫损皮革。

③ 西服上衣如何佩戴徽章和领带

从肩章的佩戴开始，肩章背部有两根带孔，将衣服上肩部的带子插入带孔，然后扣下将扣子扣好。

徽章佩戴场合和样式：

我们可以根据自己的穿着打扮来选择正确的佩戴位置。比如穿西服的话，可以把徽章佩戴在衣领上；穿比较宽大的悠闲装，则可以选择大一些的徽章佩戴。

假如选择的徽章重量不是很重，又心痛自己衣服上被徽章刺个洞，则可以选择磁性的珐琅徽章；但如果徽章比较大且重的话则需增加刺马针防止徽章掉落。

徽章与衣服的搭配：

佩带徽章时还要注意颜色的搭配，主要是与衣物颜色相搭配，如果不知道如何选择的话，穿黑色西装是百搭的。

④ 爸爸的领带教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的爸爸的领带教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

爸爸的领带教案1

设计意图：

本周三的教学活动是《爸爸的领带》，在教学活动前，我想通过美工区提前让幼儿初步的认识，简单的涂画领带，在此基础上，在周三的教学活动中，幼儿可以更好的学贴或印画领带。同时在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个区域活动。

活动目标：

1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。

2、了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点：

会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。

活动准备：

1、蜡笔。

2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。

3、课件《爸爸的领带》。

活动过程：

（一）欣赏爸爸喜欢的领带

1、这是什么呀？（出示课件页面）

2、想一想家里谁最喜欢用领带呀？

3、今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）

师小结：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。

（二）学习装饰领带的方法。

1、启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。

师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变漂亮呢？

师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？

2、教师示范。

（三）幼儿给爸爸装饰领带。

师：你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿？

师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。

幼儿操作教师巡回指导

（四）交流欣赏作品。

哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀？为什么？

幼儿相互欣赏作品

活动延伸：

下午请幼儿将领带带回家，亲手为爸爸带上（用双面胶粘贴在爸爸的领口处），体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意（活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏）。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

爸爸的领带教案2

活动目标：

1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

3.熟悉爸爸衣饰特点，体验给爸爸设计、制作礼物的快乐，产生爱爸爸的情感。

活动准备：

1.装饰爸爸的领带PPT。

2.水彩笔、画纸、花纹范例。

活动重难点：

1.重点：欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2.难点：能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

活动过程：

1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。

提问:这是什么？一般谁会用到它？戴领带的爸爸看起来怎样?

2.创设“领带博览会”，带领幼儿欣赏各种领带。

师：今天我们这里要开领带博览会，一起来看看。

(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。

(2)教师进行总结、提升。

小结：这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主，有的以色块为基本造型，还有的以线条做基本造型。

3.幼儿绘画创作领带，教师巡回指导。

师：你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

师：这里还有一些领带没有被创造出来，你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作？

可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。

1.将作品展览，师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。

(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

师：你喜欢哪条领带？为什么？

(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

中班语言儿歌《两只蚊子吹牛皮》公开课视频+PPT课件+教案+音乐（快板书）幼儿园班本课程《螺丝的奇妙力量》课件PPT主题故事教学活动

爸爸的领带教案3

活动设计：

家是孩子的避风港，是一个人一生魂牵梦萦的地方。在浓浓的亲情中，人们又往往突出妈妈，而弱化爸爸。我们在主题活动《亲亲一家人》中，一改以往的传统特点，重点进行了关于爸爸的一系列教学活动，使爸爸真正介入到幼儿的生活学习当中。领带是爸爸的主要衣饰特点，是男性特有的衣饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。

活动目标：

1、能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2、熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、色彩、图案各异的领带若干。

2、以剪好的领带形状的纸人手一份。

3、蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

一、爸爸喜欢什么样的领带。

1、出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？”

2、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3、 “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？”

4、请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？

5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1、鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2、把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

3、离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。

活动反思：

领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，可是我班有的孩子说这是围巾，有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个”，我马上接到他们说“这是领带，爸爸的领带”。

接着请幼儿观赏领带，说说领带的颜色及花纹，这下孩子们说开了“有红颜色、有蓝颜色、有圆形……”我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来，“哇，好大的一条领带哦，这条领带你们觉得漂亮吗”？启发幼儿开动小脑筋，想想办法来装饰爸爸的领带，并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带”上作画，鑫鑫说他喜欢棒棒糖，所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带”上画上自己喜欢的认为漂亮的东西，有的孩子画的一座房子，有的孩子画满了爱心，还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家，亲手为爸爸戴上，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。

整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸装饰领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：如果我能在活动前多准备几条不一样的领带，让孩子们直观地看出领带的区别，这样会达到更好的教学效果，还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间，老师可和孩子共同把画完成，不要急着画没完成就让所有的孩子作画。

爸爸的领带教案4

设计意图：

日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。根据我的个人子课题《美术活动中不同材料涂色技能获得的研究》，由此我设计并执教了这个活动。我在活动一开始引导幼儿欣赏了各种各样的`领带，为下面的绘画环节做好了准备。然后引导幼儿回忆并欣赏《百老汇爵士乐》，从中获取线条经验，再进行绘画设计，最后通过相互评价，获得美的感受。

活动目标：

1.欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。

2.迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。

3.体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

活动准备：

1.在活动前，幼儿已欣赏过各种领带图片；

2.红、黄、蓝三色蜡笔，记号笔人手1支；

3.有领带外形的画纸。

活动重难点：迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。

活动过程：

一、教师播放课件，引导幼儿欣赏各种领带。

1.教师：看，老师给小朋友带来了什么？它们长得一样吗？那它们是什么样的？

2.根据幼儿的回答，教师进行小结：有的是以动物造型为主的，有的是以花卉和植物造型为主的，有的是以色块为基本造型的，还有的是以各种线条为基本造型的。

（评析：活动一开始引导幼儿观看并回答欣赏过的领带，这样既能引起幼儿的兴趣，又能培养幼儿的观察力及口语表达能力，也为接下来的绘画环节做好准备。）

二、引导幼儿欣赏《百老汇爵士乐》。

教师：今天老师带来了蒙德里安的另外一幅作品《百老汇爵士乐》，你看了以后，你觉得这幅画怎么样？（很亮丽、很活泼）画家用了哪些线条？垂直线、水平线组成了什么形状？（一个个方形）除了垂直线和水平线还有那些线条呢？那这些线条还可以组成哪些形状呢？画家用了哪些颜色？

（评析：此环节是通过回忆与欣赏来了解《百老汇爵士乐》是于垂直线、水平线组成的画面，增加幼儿的色彩、线条的经验，为后面设计领带的活动作准备。）

三、教师布置任务，提供画纸让幼儿创作。

1.教师：我们试一试用这些线条来装饰爸爸的领带，再涂上红、黄、蓝三种颜色吧，不过我们的格子要画的大一点哦。

2.教师注意根据幼儿不同的水平进行指导。

（评析：先布置任务再让幼儿动手操作，这样不仅能让幼儿有目的地去做，而且也巩固了所学的知识技能，发展了幼儿的动手操作能力及想象力。）

四、集体欣赏作品，相互欣赏、交流。

1.鼓励幼儿介绍自己设计的领带。

教师：说说你最满意的地方。有没有不满意的地方？为什么？

2.鼓励幼儿大胆评价同伴的领带。

教师：你喜欢这种风格的领带吗？它给你带来什么样的感觉？

3.教师：把领带送给爸爸时，你想对爸爸说些什么？

4.教师：那我们把这些领带带回去剪下来送给爸爸吧。

（评析：介绍作品以及对同伴的作品做出合理的评价，不仅能提高幼儿的审美能力，同时也增加了幼儿的口语表达以力。）

教学反思：

整个活动下来，孩子们的兴趣都非常高，而且也非常乐意地为爸爸装饰领带。而且在活动的过程中幼儿的技能得到了锻炼，也发展了小朋友的语言表达能，加深了幼儿与爸爸之间的感情。但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：我发现很多的孩子在装饰的时候只用了线条，整个画面显得比较单一。可见幼儿在欣赏领带时，并没有认真仔细地的观察，才会导致画面的单一，因此在以后的活动中，教师应注重幼儿观察能力的培养，这样有利于幼儿画出色彩鲜艳、图案各异的画来。

爸爸的领带教案5

活动目标：

1. 欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。

2. 尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。

3. 体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

4. 根据色彩进行大胆合理的想象。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1. 领带实物若干。

2.水彩笔、油画棒、卡纸。

活动过程：

一、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。

引入语：“小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？你们知道这是干什么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?”

二、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

1.师：活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们去仔细看一看，和好朋友说一说，这些领带有什么颜色?什么图案?

2.提问：你看到什么颜色，什么图案的领带？

三、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？

1.师：我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？

2.提问：你要用什么颜色和图案来画领带？

四、师幼一起提出绘画要求。

师：小朋友，画画的时候要注意什么？

1、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。

2、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。

3、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。

五、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。

师：现在请小朋友拿出绘画工具开始画领带。

六、欣赏同伴作品。

1．把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

2．大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？

活动延伸：

把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。

活动反思：

这是一节美术活动，领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。

整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸绘画领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：活动开始时，让孩子大胆表达自己的感受环节比较少；如果我能在绘画前先让孩子们构思，想清楚画面的布局，给孩子更多想象创作的空间；活动过程中以绘画的形式来开展比较单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。

爸爸的领带教案6

活动目标：

1、会运用多种形状的积木进行盖印。

2、熟悉爸爸的衣饰特点，更主动地关心爸爸。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

领带若干条 印有领带的画纸人手一张 各种形状的积木 红、黄、蓝绿等颜料

活动过程：

一、爸喜欢的领带

1）出示领带，请幼儿观赏领带的颜色、花纹

2）请幼儿讲讲你爸爸的领带是什么颜色的？领带上有什么样的花纹？

二、出示幼儿操作材料，启发幼儿装饰领带

1）这儿有条爸爸的领带，漂亮吗？

2）我们一起来打扮一下这条领带吧，让它变得漂漂亮亮的，好吗？

3）用什么来装饰呢？

三、出示盖印积木，示范盖印

1）拿好柄，在颜料盆中蘸一蘸，盆边靠一靠，选择适当的位置进行盖印。

四、注意：颜料间不可混淆，盖印时注意花纹的对称。

1、 幼儿分组创作，教师进行辅导。

2、作品讲评，布置作品展示角 挑选个别作品进行讲评并把幼儿作品进行展示。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

爸爸的领带教案7

设计意图：

家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，设计了此次活动。

活动目标：

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1.色彩、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

一、爸爸喜欢什么样的领带。

1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？”

2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？”

4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？

5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

爸爸的领带教案8

教材分析：

这就是他们对领带的初步感知。本次活动从让爸爸变得很“帅”的领带入手，通过仔细观察、比较，引导幼儿从色彩、线条、图案等方面进行搭配，鼓励幼儿在感受美的基础上发挥想象，尝试运用不同的材料、方法，创造性地为爸爸设计领带送给亲爱的爸爸，表达对爸爸浓浓的爱。

活动目标：

1、欣赏各种领带，感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2、选择不同材料，运用绘画、剪贴、撕贴等方法设计、制作领带。

3、体验给爸爸制作礼物的快乐。

活动准备：

1、请每个幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。

2、水彩笔、油画棒，卡纸、彩纸、印章、太空泥，剪刀、胶水，简单的花纹图案。

3、教师自制“戴领带的爸爸”课件，“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。

活动过程：

1、播放课件，引发幼儿活动兴趣。

提问：“这是谁？戴领带的爸爸看起来怎样？”

2、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色、花纹。

（1）组织幼儿参观“领带展览会”，引导幼儿观察、交流。

提问:这些领带分别是什么颜色的？上面有哪些图案？

（2）请个别幼儿说说自己觉得最美的领带。

引导幼儿从颜色、线条、花纹等方面介绍不同的领带，感受图案的美。

（3）组织幼儿交流各自的爸爸喜好什么样的颜色、图案。

提问:你的爸爸喜欢什么样的领带？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

3、引导幼儿自主选择不同材料为爸爸设计、制作领带。

（1）提出设计要求:根据爸爸的喜好选择不同的材料装饰领带。

（2）请幼儿自主选择材料，用绘画、剪贴、撕贴等方法制作领带，提醒幼儿安全、正确使用剪刀、胶水等。

（3）可针对个别幼儿的需要进行指导，重点关注有创意的作品。

4、师生共同欣赏、评价作品，感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

（1）把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览，鼓励幼儿欣赏、讲述。

（2）请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

（3）结合幼儿作品，从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

（4）引导幼儿设想送礼物的过程，增进亲子感情。

提问:送领带时，你准备对爸爸说什么？爸爸收到你的礼物心情会怎样？你的心情怎样？

⑤ 先进个人身上上台领奖时的带子叫什么

绶带是一个汉语词汇，拼音是shòu dài，是用于连挂勋章、奖章和略表的带子。通常以丝绸制作，有规定的颜色和花纹。世界上很多国家的勋章和奖章皆配有绶带。

是用于连挂勋章、奖章和略表的带子。通常以丝绸制作，有规定的颜色和花纹。世界上很多国家的勋章和奖章皆配有绶带。

绶带：

时至年终岁末，各单位都开始总结上一年工作，表彰先进工作者。表彰仪式上，先进们通常会斜披红绶带上台领奖，大江南北概莫能外。

这种具有中国特色的喜气洋洋的装扮，看上去有点土里土气的，却不知要追溯这种绶带的源头，那可是十分贵族范的。这是一种从最高等级勋章中延续下来的装扮。

在很多国事访问、国宴等重要场合，欧洲王室成员会在身上斜披一条彩色织带。这条织带翻译成中文大致叫“绶带”（sash）或“缎带”（riband）。它是用来挂勋章的，通常与王冠配套使用。大部分情况，这条绶带是从左肩斜披到右腰，英国女王就是采用这种披法。

女王胸前是一条蓝色绶带，从上到下依次是：两枚王室徽章和一枚嘉德星勋章（Order of the Garter Star）。最上面的带粉色缎带的是女王父亲乔治六世的徽章；而银灰色缎带的是女王的祖父乔治五世的徽章。

⑥ 关于铁十字勋章的佩戴方式

二级铁十字利用绶带戴在领口，直径44毫米。一级铁十字戴在左胸，直径44豪米。骑士十字戴在领口，直径49毫米。大铁十字直径63 毫米。

⑦ 春秋常服配饰佩戴标准

需要把衣服标志戴在左胸前方，需要端正居中。
党徽应佩戴在外衣左胸中间位置。党徽若与其它徽章同时佩戴，应将党徽置于其它徽章之上。
《中国共产党员佩戴党徽规定》
第三条佩戴的部位
佩戴党徽应当严肃、庄重。党徽应佩戴在外衣左胸中间位置。党徽若与其它徽章同时佩戴，应将党徽置于其它徽章之上。
第四条佩戴的场合
党员必须在以下场合佩戴党徽（在进行对外公务交往时不适宜佩戴党徽的除外）：
（一）在正常上班工作时。
（二）遇有节假日调整的上班工作时。
（三）特定场合指定需要佩戴党徽徽章时。
（四）参加本单位举行的集体活动或集会时。
（五）外出参加活动或工作需要佩戴党徽徽章时。
（六）其他原因需要佩戴党徽徽章时。
1、我们首先佩戴肩章，将肩带插入肩章背部的两根带子内，插入后反扣过来，将缀钉装上拧紧，肩章即佩戴完成。要注意佩戴时间长了之后缀钉会松懈，要经常拧一拧。
2、接着佩戴领花，仔细看会看到两边的领子处各有三个小孔，即为佩戴领花的位置，将领花的三个螺丝帽取下，领花对准三个小孔，再将螺丝帽拧上，领花即佩戴完成。
3、然后佩戴胸章和姓名牌，若不是军官则没有姓名牌，不需佩戴。可以看到军服右胸部有两对小孔，上面的一对佩戴胸标，下面的一对佩戴姓名牌。

⑧ 怎么用纸折小盒子

纸个小盒子的步骤：
1、先准备好一张长方形的纸，将任何一张纸的一角向对角折叠，边缘对齐，然后将多余的纸修剪掉。由于你要折的是一个纸盒，所以先将纸张裁剪成方形是很重要的。
2、对折彩纸。用手指压一下折痕，然后将纸打开。
3、再从另一边对折彩纸。同样用手指压一下折痕，再打开。这时，纸上就有了两条垂直交叉于中心的折痕。
4、将纸张的四个角折向中心。将正方形的每个角都往中心折，使四个角都汇聚于中心。用手指压一下折痕。折完后调整一下纸张的位置，使折好的小正方形不偏不斜地摆在你面前。这一次折完后不用打开。
5、将上下两边分别往中间折。用手指压一下折痕，来固定它们。
6、从一个方向打开折纸。把一个方向上的三角形展开，另一个垂直方向的三角形仍旧向里折叠。
7、将比较长的两边折向中间，将原来折叠的三角形折进去。用手指压一下折痕，这时的纸条看起来就像是一条有两个尖端的领带一样。

⑨ 希特勒领带上的徽章叫什么挂在领带中间的

国家社会党的党徽

⑩ 纳粹党军服领带上那个十字架是什么东西绶带还是什么

那个不是军服的一部分，而是勋章，叫做铁十字勋章。

铁十字勋章Cross of Iron的历史很长。授予铁十字勋章的传统可以追溯到1813年。当时，普鲁士国王腓特烈·威廉三世在反抗拿破仑战争中开始了这一传统。第一枚铁十字勋章授予的时间是1813年3月10日。1870年普法战争和第一次世界大战期间，德意志再次对自己的英雄授予铁十字勋章，以表彰他们的功绩。尽管德国在一战中战败，但是这没有使这一传统消失，反而在国内战争期间得到了继承。而希特勒时期仅仅是在铁十字中间加上了一个纳粹的反卍字标志，并增设了骑士铁十字

在二战的五年里，一级/二级铁十字勋章被广泛地授予，但是这并不能说明这两个级别的勋章就没有价值。获得这些勋章的战士都是实实在在地做出了贡献的。而骑士铁十字勋章的获得者就是德军里面的精英了，而且也被纳粹宣传机器捧为了国家的英雄。

根据传统，一个战士获得勋章都是从低级到高级循序渐进的。但是偶尔二级铁十字和一级铁十字也能同时获得，不过这种情况还是非常罕见的。铁十字勋章的获得者一般佩戴的都是从官方获得的副本，而原品都被获得者保存了起来，以避免在战场上的损坏。

另外德国军队中勋章的佩戴有严格的优先级别和佩戴位置要求，铁十字的优先级是最高的，所以如果一个德国兵要佩戴勋章的话，肯定会带铁十字，并通常都在领口而非胸口

铁十字有八个等级，一二级铁十字称铁十字，另有五种不同的骑士铁十字，以及最高的大铁十字，以下分别列出：
二级铁十字勋章
一级铁十字勋章
骑士铁十字勋章
银橡叶骑士铁十字勋章
双剑银橡叶骑士铁十字勋章
钻石双剑银橡叶骑士勋章
钻石金双剑金橡叶骑士勋章
大铁十字勋章

在第2次世界大战期间一共有约5，000，000枚2级铁十字和1914版1939勋记被颁发，约450，000枚1级铁十字和1914版1939勋记被颁发，7，361人获得骑士铁十字（1939年9月1日设立，7，318个德国人，43个外国人获得），890人获得银橡叶骑士铁十字勋章（1940年6月3日设立，882个德国人, 8个外国人获得），160人获得银橡叶配剑骑士铁十字勋章（1941年9月28日设立，159个德国人, 1个外国人--山本五十六），27人获得钻石银橡叶配剑骑士铁十字勋章（全部为德国人），1人获得钻石金橡叶配剑骑士铁十字勋章（汉斯·乌尔里希·鲁德尔少校），1人获得大铁十字（帝国元帅戈林）。其实还有一种特殊的大铁十字勋章叫星芒大铁十字，但二战中没有颁发(滑铁卢时期颁发给了布吕歇尔元帅，一战中颁发给了兴登堡元帅)