妈妈怎么样地织毛衣填空

⑴ 填上动词：晚饭后，爸爸（ ）报，妈妈（ ）毛衣......

晚饭后，爸爸（看/读 ）报，妈妈（打/织 ）毛衣，奶奶安闲地（倚/躺/靠 ）在躺椅上（闭 ）目（养 ）神。

⑵ 妈妈织毛衣 扩句

妈妈织毛衣 扩句：
1、辛勤的妈妈在耐心地织漂亮的毛衣。
2、勤劳的妈妈正在专心地织着要给小明穿的毛衣。
3、我那年迈的老妈妈正在努力的为我织一件好看的毛衣。

简介扩句及其注意事项和相应的方法：
（一）什么是扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
（二）扩句应该注意哪些问题
（1）看懂例句，审清要求
有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。
（2）不能改变句子的基本意思和句型
扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
（3）扩句后语句要通顺
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
（三）扩句的方法
1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：
（温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校……（正在）开展；（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动……

⑶ 妈妈织毛衣把句子写具体怎么写

如下：

1、妈妈坐在沙发上认真地织毛衣。

2、妈妈在给我织一件漂亮的毛衣。

3、妈妈坐在电视前慢慢地织毛衣。

扩写方法：

1、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

2、扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。

3、想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。

4、要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。

⑷ 用比喻的修辞手法写一写妈妈织毛衣的情景

妈妈坐在沙发上，仔细地织着毛衣。细细观察，仿佛时光爬上了妈妈的脸庞，变成了一道道细纹，一根根青丝........织毛衣的针在妈妈手中舞动着，毛线仿佛是跃动的音符 在妈妈的手中跳动着，织出了一谱华美的乐章
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⑸ 妈妈织毛衣什么时间什么地点给谁织毛衣扩句

妈妈织毛衣什么时间什么地点给谁织毛衣扩句
原句：妈妈织毛衣。
扩句：
（晚上，）妈妈（在灯下给爸爸）织毛衣。

⑹ 妈妈织毛衣把句子写具体怎么写

1、妈妈她为我们织毛衣时,两手总是均匀而又飞快地动着，她还经常为我们缝缝补补,拿针的手也总是一上一下飞快地起落着，速度永远是那么快。

2、只见妈妈从箱子里取出一根长长的铁针，缠上线，起双边，织了起来接着，她又一边加线─边织，再扭来扭去，然后又左右交叉，打完袖子后，再把袖子收好。

描写母亲织毛衣的句子

1、当秋叶纷飞的时候，妈妈她会用那双有灵巧的手为我织打毛衣，那一件件的毛衣比买来的还漂亮、还温暖，我觉得，妈妈的手如毛衣一样温暖，比织女的手还灵巧。

2、妈妈她表情平静，一针一针地织着毛衣，嘴巴微翘，眼睛牢牢地盯着手上的毛衣，生怕哪里织错了，也许是年纪大了，眼神也不好了，这不，好像哪里织错了一根，她连忙拆点重新织，眉毛上翘。

紧皱着眉，嘴里还不停地发出啧，啧的声音,像是对自己织的毛巾表示不满，但有过了一会儿，表情又平静了下来。