怎么教小孩子学穿裤子

① 家长应该怎样教会宝宝自己穿衣服呢

在身体发育方面，孩子大约1岁，已经可以和爸爸妈妈一起穿衣服了。2岁左右，孩子有了自我意识，开始喜欢模仿大人，想穿自己的衣服。三岁的孩子就可以很好地穿脱衣服了。因此，在练习开始时，可以让孩子做最后一步，如帮孩子穿裤子，然后最后一步让孩子提，或帮孩子脱衣服，让孩子脱掉最后一个袖子等。一旦孩子熟悉了这些动作，他就可以试着自己穿脱衣服了。

以上就是小编针对问题做得详细解读，希望对大家有所帮助，如果还有什么问题可以在评论区给我留言，大家可以多多和我评论，如果哪里有不对的地方，大家也可以多多和我互动交流，如果大家喜欢作者，大家也可以关注我哦，您的点赞是对我最大的帮助，谢谢大家了。

② 小班健康穿裤子教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的小班健康穿裤子教案，欢迎大家分享。

小班健康穿裤子教案 篇1

设计思路

这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。

据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面；二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。

活动目标

1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子。

2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。

3、体会到自己穿裤子的乐趣。

重点和难点

1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。

活动准备

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

活动过程

1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。

2、由1—2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。

要点：

（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、碰高握后、链者系上。

（2）如有念档内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

4、活动的延伸：

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）

活动建议

1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

活动反思

在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿裤子。

小班健康穿裤子教案 篇2

【活动目标】

1、学会新单词hat；T-shirt；trousers；学会句子：I am wearing a hat；T-shirt；trousers.

2、能正确发音，有适当的语调和语感。

3、通过小游戏喜欢上用英语表达，喜欢说英语。

【活动准备】

一件T恤；一个帽子；一条裤子。

【活动过程】

1、引入话题：“笑庆孩子们，这个学期你们学习了不少新的英语单词，那么有谁知道我身上的这件衣服怎么说呢？裤子呢？”引起孩子的兴趣。

2、教师展示桌子上的t恤，继续引导孩子“孩子们这件衣服叫t恤，它的英文发音啊跟中文有点像。”接着教师正确示范。请每一个小朋友发音，

3、介绍帽子和裤子的发音。

4、插入游戏，巩固新学单词发音。

教师将三样东西放到身后，请三位小朋友猜一猜教师将会出示哪样物品，并且抢先用英语回答物品的名称。回答最快且发音正确的小朋友将得到老师的表扬，输掉的小朋友要换另外的小朋友上台。

5、继续深入游戏。

请三位小朋友分别手持一样物品，教师示范句子“I am wearing trousers”并且做出相应动作，然后请小朋友学习尝试说出完整的句子描述自己的动作。待小朋友能熟练表达后，请三位小朋友站在台前，再另请一位小朋友说出某个单词例如“hat”，拿帽子的小朋友就要迅速做出戴帽子的动作并且大声说出“I a mwearing a hat”。随着游戏进展，适当加快速度，练习孩子的反应能力和对单词句子的熟悉程度。

6、请小朋友回家后向父母介绍新学的单词。

小班健康穿裤子教案 篇3

【活动目标】

1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。

2、能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。

3、学用故事中的句式进行仿编。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

【活动准备】

1、小图书、大图书、录音带、图画本、彩色笔，各种颜色的彩色纸。

2、教师的周围布置丰富的线条和一些色彩鲜艳的图画。

【活动过程】

一、游戏导入：幼儿有序的边走边取地上的彩色纸，并说说像什么？

二、自由阅读。

1、幼儿有序取书，自由阅读故事。

2、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁。猜猜发生了一件什么事。

3、幼儿结伴自由阅读图书？教师观察指导。

4、让幼儿相互说一说自己所看到的故事。鼓励幼儿大胆地讲述分享故事内容。

三、大图书阅读。

1、幼儿集体看大图书1—7页。理解故事内容。

看第1页，教师边问边出示大句卡：如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？说说图中的大象穿了什么裤子？让幼儿想象穿上棕色裤像什么？

看第2—3页，故事中说大象穿上棕色裤像什么？又给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象）

看4—5页，故事中是怎么说的？还给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象，发表看法）

看6—7页，故事中说像什么？教师再次和幼儿认读字卡上的字。

看7—13页，用上述悬读的方法，逐页让幼儿猜测，想象。

2、让幼儿给故事取名字。

3、幼儿看大图书，听老师完整读故事一遍。

4、幼儿看自己的小图书？听录音带跟读故事。

四、讨论交流。

你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？如果让你来当设计师，你会给大象穿怎样的裤子呢？说说你的理由。

五、仿编活动。

1、幼儿将自己的想象用绘画的方式表现出来引导幼儿大胆想象，大胆地用色，画出与众不同的作品。

2、自制图书，请个别幼儿看图讲述自制图书里的小故事。

【活动延伸】

1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。

2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”。

家庭延伸：搜集各种款式裤子的图片。

创新意图：用悬读的方法逐步让幼儿猜测想象这个趣味的故事从而来发挥幼儿想象，发展幼儿的语言表达能力，让幼儿从故事中能用优美的语句，仿编故事。

活动反思：

孩子们的心中充满好奇，喜欢想象。《给大象穿裤子》以简单明了的线索展开了有趣的联想，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个心驰神往、浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。

在导入部分先融入了想象。请幼儿说一说自己看到了什么？分享自己的观点。自由阅读环节请幼儿通过观察画面，说说有谁，发生了什么事情？幼儿争先恐后的说有大象、小熊、瓢虫、项链、裤子等。对裤子的颜色并不是太注意，可能是提出的问题不够具体，没有将幼儿的注意引到裤子颜色的不同上。

大图书阅读环节我打破了以往的教学形式，教师先讲，幼儿再回答问题，而是逐页请幼儿猜测画面的内容，幼儿想象过后教师再讲。通过这种悬读的教学方法有效地帮助幼儿展开想象的翅膀，去尽情的想大象穿上这样的裤子后到底想什么，使教师的提问具有一定的开放性。在幼儿猜测想象后教师在讲故事中的语句，幼儿会恍然大悟原来书里是这样说的。本故事语句重复的较多，而且句式相近，所以我请幼儿跟读，更有利于幼儿对故事句式的理解。

讨论环节我请幼儿通过同伴间的交流说说“你最喜欢给大象穿哪条裤子？为什么？如果让你来当设计师，你会给大象设计怎样的裤子？”鼓励幼儿大胆说出自己的设计意图。运用过度语进入仿编活动。“大家都给大象设计了不同的裤子，我们也可以学着故事中的句式，说一说给大象穿上自己设计的裤子像什么。”运用故事的句式我们编了一个完整的故事。

小班健康穿裤子教案 篇4

活动目标：

1．理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象

2．能用连贯的语句大胆讲述自己的理解

3．学用故事中的句式进行仿编活动准备：

变化的云朵形状活动过程：

一、谈话导入：

小朋友，不知道你有没有发现，蓝天上的云朵会变魔术哦！风一吹，它的形状变了。看，云朵好像什么？（引导用“好像”说话）（出示大象的鼻子）这回，云朵又会变成什么呢？（字卡：大象）

二、感知故事:

1、大象身上光秃秃的，如果给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子？

2、老师给大象准备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。

（1）“给大象穿绿色的条纹裤”：小朋友，这种颜色，这种图案你熟悉吗？什么东西也是这样的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，好像西瓜的瓜皮。

（2）换条别的再试试。“给大象穿上红色的斑点裤”，你觉得像什么啊？

（3）我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上？不过，要说说像什么哦！

3、小朋友们的小脑筋可真灵活，大象真开心，穿了那么多的.裤子，帅呆啦！

大象说，为了感谢小朋友，他要把一个好听的故事推荐给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看！

三、自由阅读

1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由阅读故事，也可以和旁边的小朋友一起读。

2、你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？能读出来吗？

3、我们一起来讲这个故事，你喜欢大象穿哪条裤子，轮到穿那条裤子的时候，你就站起来读，好吗？

四、拓展延伸我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗？（巩固比喻句）

活动延伸：

1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子

2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”

动物是孩子们的朋友，当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时，自己的情感也常常与动物角色同化。给大象穿上裤子，在成人的眼里是一件多么不可思议的事啊！可是在充满童真的孩子眼中，这是再自然不过的事了。

给没穿过裤子的大象穿条什么裤子呢？穿上裤子后的大象又像什么呢？这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇的心理特点。

故事围绕“给大象穿裤子”这一简单、明了的线索展开有趣的联想，运用排比的句式，使故事清晰、易懂，配上优美的词语和缤纷的色彩，有效地调动了孩子们想象的欲望，

在为其插上想象的翅膀之时也创造一个心驰神往、浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。

小班健康穿裤子教案 篇5

教材分析：

幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子，在我们成人眼中是一件多么不可思议的事。可是在充满童真的孩子眼中，这是在自然不过的事了。分级阅读的《给大象穿裤子》这个故事，幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想，更大限度的激发幼儿说的欲望，发展幼儿语言组织表达能力。

给没有穿过裤子的大象穿什么裤子？穿上裤子后的大象又像什么？这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。

活动目标：

1、看画面猜测故事内容，感受大象穿上裤子时的有趣形象。

2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。

3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣。

活动准备：

大图书一本、小图书人手一册，大字卡（大象、裤子）、各种裤子若干。

活动重点： 乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。

活动难点： 大象穿上裤子后形象的想象迁移。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。

师：今天老师带来了许多裤子，我们来看看是什么样的裤子？像什么？

（教师出示裤子）蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤……

二、集体阅读，感知理解故事。

师：这么多漂亮的裤子，有头大象也想来穿这些裤子。（出示大字卡“大象”）

师幼一起看大图书1—6页。

1、师：咦，今天宝宝贝贝也想给大象穿裤子。（出示大字卡‘裤子”）

宝宝帮他们想一想：如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢？

2、师：贝贝想给大象穿什么裤子？（毛绒绒的棕色裤）

大象穿上毛绒绒的棕色裤，会像什么？（幼儿想象）

3、师：贝贝又给大象穿了什么裤子？（五彩缤纷的格子裤）理解“五彩缤纷”的意思。

大象穿上五彩缤纷的格子裤，会像什么？（幼儿自由想象，各抒己见）故事中是怎么说的？

4、师：贝贝还给大象穿了什么裤子？（绿色的条纹裤）像什么？（幼儿自由想象，发表看法）故事中说像什么？

幼儿看图书7—13页。

过渡：贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子， 我们一起来看看。（有……有……还有……）

宝宝看了可羡慕，也想给大象穿裤子！

1、示范取书，看小图书。

老师帮宝宝们都准备了一本小图书，放在书袋里，一会儿宝宝轻轻地拿出来，放在自己的小桌子上。一只手扶书，一只手捏书脚，一页一页地翻。

边看边想：如果要给大象穿裤子？大象还想要穿什么裤子呢？小朋友开始吧！

2、幼儿自由阅读，教师观察指导。

先看完的宝宝可以和你的好朋友说说、讨论一下……

3、宝宝又给大象穿了什么裤子？好像什么？（红色的斑点裤 好像瓢虫的外衣）

4、又给大象穿了什么裤子？好像什么？（亮闪闪的金色裤 好想妈妈脖子上的项链）

三、师幼看书，完整讲述故事。

1、刚才书里的宝宝贝贝都抢着给大象穿裤子，这本书还没有名字呢，谁来起个名字？

2、让我们跟着宝宝贝贝一起来讲讲好听的故事吧！（无意识记“大象”、“裤子”）

四、仿编，拓展延伸。

师：宝宝贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子，你看：这么多小朋友都来了，他们也想给大象穿裤子。

猜猜看：大象还会穿什么样的裤子呢？穿上后好像什么呢？

小朋友一起开动你的小脑筋，想一想，说一说，告诉你的好朋友，告诉你的老师……

阅读：给大象穿裤子

如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢？

给大象穿毛绒绒的棕色裤？好象熊的皮毛。

给大象穿五彩缤纷的格子裤？好象马戏团的小丑。

给大象穿绿色的条纹裤？好象西瓜的皮儿。

如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢？

给大象穿红色的斑点裤？好象瓢虫的外衣。

给大象穿亮闪闪的金色裤？好象妈妈脖子上的项链。

③ 宝宝穿裤子方法和技巧

婴儿分体衣服裤子穿法 宝宝的衣服很多的样式都是连体衣，这种衣服爸爸妈妈们在给宝宝穿的时候也会比较方便一些，因为连体的衣物一般是没有腰带的，宝宝穿的时候不会有不舒服的感觉。而分体衣服的裤子是带有松紧带的，宝宝穿的时候没有连体衣服舒服。那么，婴儿分体衣服裤子穿法呢？

在正常的情况下，宝宝三月份之后的衣服就是分体衣的款式，这种分体衣爸爸妈妈们给宝宝穿起来也是很方便的，上半身的设计都是属于套头的设计，一般婴儿的肩部会有扣子的设计，爸爸妈妈们在解扣后穿脱都是非常方便的。爸爸妈妈们在给宝宝穿的时候，先将宝宝的身体侧好，两个袖子先穿进去，然后放平好宝贝的身体，然后将前面的绑带绑好，再给宝宝穿好裤子。若是纽扣的上衣，就直接先解开扣子，给宝宝套进去就可以了。宝宝的衣服很容易穿的，爸爸妈妈们在宝宝换衣服的时候也要注意保暖，切勿着凉受风了。

婴儿的分体衣大多数的款式都是和尚服的样式，带有绑带的设计，裤子上的松紧带也是比较舒服的。宝妈们选择分体衣的时候可以选择棉的布料，这样对宝宝来说也是比较舒服的。在给宝宝选择分体衣服的时候，可以选择清淡的颜色，这样纯棉的衣物不会太容易掉色。
幼儿穿裤子步骤讲解，小孩穿裤子教程视频
新生的宝宝身体会很柔软，所以很多的新手爸爸妈妈们在给宝宝穿衣服的时候，会不知所措，不知道从何下手。特别害怕自己那一步做错了，会对宝宝产生不好的影响。那么，幼儿穿裤子步骤讲解，小孩穿裤子教程视频？接下来跟我一起来了解一下。

最开始的时候，给宝宝选择衣服的时候要选择适合宝宝的，选择布料舒服的，款式简单一些的会比较好，在穿戴的时候会很方便，也不会给宝宝造成伤害。

给宝宝穿连体裤步骤：

1、穿连衣裤的时候，先把连衣裤上的内裤解开，平铺好之后将宝宝放在上面，先把裤腿的部分穿好。

2、再将宝宝的胳膊抬起，再将外侧伸入袖子，将身下的衣服稍微拉平。抬起另一便的胳膊也同样拉进去袖子中，再把小手拉出来，然后将扣子扣上即可。

给宝宝穿分体裤步骤：

1、先将裤腿折叠成圆圈，妈妈们的手指穿过圆圈，握住宝宝的足腕，然后将宝宝的教轻轻拉过去。

2、穿好两个裤脚后，慢慢抬起宝宝的腿，将裤子拉直。

3、抱起宝宝的裤腰提上去，然后包住穿好的上衣，将衣服整理好。
幼儿穿裤子的正确方法，小朋友自己穿裤子步骤图片卡通
宝宝随着时间不断地流逝而慢慢地成长着，到了3-4岁的时候，有的宝宝已经开始上幼儿园了。现在的小孩子上学的年纪越来越小，可能还没有学会如何穿衣服，所以到了幼儿园可能不会自己穿脱，虽然老师们会教宝宝穿衣服，但是家长们也可以先提前教会宝宝。那么，幼儿穿裤子的正确方法，小朋友自己穿裤子步骤图片卡通呢？

孩子在小的时候就一直是穿纸尿裤的，宝宝穿衣服一般都是爸爸妈妈帮忙给穿的。到了宝宝可以上幼儿园的年纪，午睡的时间宝宝可能需要自己穿脱衣服，或者去上厕所的时候，也是需要自己去穿脱裤子的。宝宝自己要是没有学会怎么穿脱裤子的话，用蛮劲的话，可能会导致宝宝失去耐心穿裤子，所以家长们可以参考以下的方法提前教会孩子穿裤子。

1、宝宝的裤子前片要向上的位置，双手拦住裤腰。

2、宝宝坐在椅子上，用脚伸进去裤脚，穿上两个裤脚后，将裤缝处拉正了，然后将身上的内衣塞进裤腰内。

3、若是冬天宝宝里面有穿秋裤的话，可以先将秋裤穿好塞进袜筒，免得秋裤向上卷缩。

让宝宝穿封裤技巧，宝宝快速适应闭裆裤的方法
宝宝出生后，为了方便穿脱纸尿裤，家长一直给宝宝穿开裆裤。随着宝宝慢慢长大，需要开始穿封裆裤，但宝宝却不适应，有没有让宝宝快速适应闭裆裤的方法呢？家长想要让宝宝顺利穿封裤，下面为大家介绍让宝宝穿封裤技巧。

宝宝适应闭裆裤是一个循序渐进的过程，并不能一蹴而就。因此，家长平常生活中可以有意识给宝宝换上闭裆裤，比如白天穿开裆裤，晚上穿闭裆裤。然后慢慢增加穿闭裆裤的时间，让白天大部分时间也穿着闭裆裤。通过潜移默化的过程，让宝宝接受闭裆裤。

宝宝的模仿能力比较强，在宝宝大小便的时候，家长可以告诉宝宝这是大便、小便，大小便分别该怎么做，裤子该怎么脱，甚至可以亲身示范。这样宝宝听多了、看多了之后，自然就会开始模仿，再加上家长在一旁协助，就能学会穿封裤。

建议家长可以在两岁之后有意识训练孩子穿脱裤子，闭裆裤则是从孩子一岁之后就可以穿，就算一岁之前也不要常穿着开裆裤，除非是夏季宝宝又开始走路，那么穿着开裆裤比较方便可以多穿，其他季节尽量给宝宝穿闭裆裤。