毛线编织十二生肖发圈用什么线
A. 打毛线鞋的底打好了怎么收针结尾
步骤如下：
1、准备好毛线和毛线针。
(1)毛线编织十二生肖发圈用什么线扩展阅读：
毛线鞋介绍：
毛线鞋是鞋子的一种，后跟是全空的，指有前面有鞋头，多为平底，材质经常是相当轻软的毛线汇集民间手工艺人一针一线编织出来的。
毛线鞋不变形，不褪色，刷洗方便，每件成品都是千针万线汇集而成，嵌以寓意的花鸟、卡通、动植物、十二生肖等图案，其图案栩栩如生，色彩鲜明，大多数取吉祥，欢快之意。
B. 若手上没有发圈，该怎么扎头发
如果女生正好手边没有发圈，即扎头发的皮筋，也一样可以扎起来头发。
如果手边没有发圈，可以使用各种发卡来扎起来头发。比如说，有一种最简易的小黑卡子，一般的化妆店里，都会配备很多的那一种简单小发卡。用的时候，多准备几个，一般来说，左右各卡上两只，就能把头发扎起，从前面看，特别利索又洋气，显得整个人都很利索。
另外，各种小发卡都可以用起来。
当然，像这样挽头发团的技术活，要常常练习。
C. 钩织小十二属相玩偶图片，如何用毛线编织小玩偶
提起钩织小十二属相玩偶图片，大家都知道，有人问钩针编织十二生肖怎么钩图解，另外，还有人想问手工diy钩织玩偶十二生肖的教程图和编织方法，你知道这是怎么回事？其实钩针钩小动物玩具的方法步骤，下面就一起来看看如何用毛线编织小玩偶，希望能够帮助到大家！
钩织小十二属相玩偶图片
钩针钩小动物玩具的方法步骤
需要准备的工具有：毛线、针、剪刀棉花。
1、起针6针，圈织。平针织一行。
2、第二行：加针。第三行：平针，4-7行重复以上两行，完成后共有48针。
3、平针织6-7厘米左右。
4、接下来的四行，一行的最中间并两针，然后平针，3-4重复上两行。
5、每行都是中间并两针，直到剩下20针，然后塞棉花～
6、接下来7行，前10针：第二针并针，第九针加针，其余平针，后10针：第二针加针，第八针并针，其余平针。
7、接下来6行，每行针数分成两半，分别在前半部分和后半部分的中间加两针。6行织下来，一共44针。收针！
8、缝合。
9、鱼鳍俩，起针10针，平针织个6-7行，之后两侧并针，最后剩4针，收针。
钩织小十二属相玩偶图片：钩针编织十二生肖怎么钩图解
10、缝上鱼鳍，整理线头，缝眼睛。
11、完成!
编织工艺品中丰富多彩的图案大多是在编织过程中形成的；有的编织技法本身就形成图案花纹。常见的编织技法有编织、包缠、钉串、盘结等。
一、编织。最基本的技法，包括编辫、平纹编织、花纹编织，绞编、编帽、勒编等工艺。编辫是草编中最普遍的技法，它没有之分，将麦秸、玉米皮等原料边编边搓转，编成3～7股的草辫，通常作为草篮、草帽、地席的半成品原料。
平纹编织是草编、柳编、藤编普遍运用的技法。它以为基础，按一定规律互相连续挑上（纬在经上）、压下（纬在经下），构成花纹。花纹编织是在平纹编织的基础上再予以变化，编织出链子扣、扣、梅花扣等花纹。
绞编类似平纹编织，但结构紧密，不显露经。编帽是以呈放射状的原料互相掩压、旋转而编成圆形的帽子。勒编是柳编的常见技法。它以麻线为经，以柳条为纬，编织时将麻线和柳条勒紧，所以结构坚固，质地紧密。
二、包缠。以某一原料为芯条，再以其他原料包、缠于芯条之上，编织成所需要的造型和花纹。主要有缠扣、包缠、棒锤扣等。缠扣是玉米皮编常用的技法。它以麦秸等编织成辫子状的芯条作为经绳，然后在外面以玉米皮缠之。
每片玉米皮可在芯条上缠两圈后而结扣，并通过结扣，将上下缠过的芯条连接成形。包缠是将包缠原料沿芯条向一个方向均匀地包缠，如以藤条包缠藤编家具、柳编器皿的边沿、把子，不仅使其光滑，便于扶把，而且坚固耐用。
棒锤扣是以玉米皮包缠的经线往返成约4厘米长的芯条，再缠几圈，形成相互连环成套的棒锤链扣。
三、钉串。钉，是以针线或其他原料将两部分编织原料或半成品钉合成一体，构成器物；串，是将两者拢合，并不连成一体。常用的技法有手钉、机钉、砌钉等。手钉是将麦秸辫、玉米皮辫等用手工缝纫钉连成片，制成茶垫、壁挂、地席等。机钉是以缝纫机将麦秸辫、玉米皮辫钉连成草帽、提篮等。
四、盘结。是形式和包缠、结扣相结合的编织技法。常见的有马莲朵、套扣等。马莲朵又名打结，是以玉米皮包缠的芯条作为，然后互相掩压、盘结，组成有立体感的状四方连续花纹。套扣也是打结，但形状扁平，没有立体感。
以上就是与如何用毛线编织小玩偶相关内容，是关于钩针编织十二生肖怎么钩图解的分享。看完钩织小十二属相玩偶图片后，希望这对大家有所帮助！
D. 钩针编织十二生肖怎么钩图解
一般新华书店卖服装类图书的地方有卖毛衣编织动物的书籍，一本30左右到40左右的都有， 有毛线织的也有钩的，有图例和图解的，很容易就可以学会噢~！
纯手工编织棉鞋的方法
毛线：中粗混纺毛线，双股编织，38码用12号针、44码用11/12号针；38码约8两左右；44码用近9两线（包括鞋底垫）
1、一次把需要添加的针数和中间起头的针数使用套针起头起好。
38码：15+9+15=39针
44码：(16+11+16=43)针
2、织上下针（平针容易卷、也薄一点）
3、中间9针里（11针），均匀的加针，加出8针（10针），共17针（21针），正中间的1针为下针，的上下针排列。
4、中间织2行以后，开始从左边、再右边，添加针数，2行一次，一次各2针。直至添加完毕。
5、连中间加的针共39+8=47针（43+10=53针）；都是上下针。要把棒针两边的上下针，慢慢的变换成搓衣板（来回下针）；a、2行变换1针，直至中间剩下13针（17针）至。
6、
变换完成后，成为：17+13+17、（18+17+18）针，其中的17针（18针）就是鞋面的两侧，有点矮，需要再加针，加针方法：在中间的两边：2
行加1次，1次各加1针。这里，男、女鞋各加了8针；25针（女），26针（男）；加多少可以按个人需要决定。这个针数就是脚后跟两侧的高度。
7、织两侧的鞋帮：连里子一起织，在25针（26针）上加出同样多的针数，一般织的长度：帮的长+鞋口中间的上下针的宽度=10~11厘米就可以了。
8、缝合：使用无缝缝合方法。a. 左边的针数织侧帮时，要少1行（若应该织64行，就只织63行），在反面与右边的缝合。b. 右边的针数织侧帮时，织需要的行数。在正面缝合。
9、挑织里层，与织外层的顺序相反。只是里层使用小1号的针好一些。另外也可以在收8针时多收1针。其他没有差别。
E. 鞋子怎样勾两种线
毛线钩托鞋收口首先在底上面钩上线（上底专用线——粗棉线或尼龙线），在底的线上面用毛线钩短针，（如果要挺一点可以用两根线钩）钩四行，脚跟不用钩四行。
织垫底：用两根棒针照着底的形状织，根据毛线的粗细、鞋底的大小起针，织第二行两边各加一针形成圆角，织到底宽点的地方就加一针，不能加太多，织的底最好比鞋底要小一点，因为毛线收缩性好织得正好就会太大、不平整。（为了两只鞋垫织成一样，可以用两根线同时织）收针也照底的形状收成圆角。
把织成的底缝在鞋底上：如果有薄的海棉，放两层在毛线底下面（把海绵和毛线底用线在中间从上到下缝一下就可以） ，起针：鞋头对着自己。要留一段比鞋底稍长点的线头，起针根据鞋底大小，可以起5、6、或7、针。总之两边不能歪要对平。（如果有一边不平可以一边隔辫子一边不隔，有时还可以隔两个辫子。灵活运用。视高低前后而定）。
第一针钩短针，再隔一个辫子、在第三个辫子里钩两针中长针（就是一大针）又隔一个辫子、在第五个辫子里钩两针中长针，以此类推。钩到最后又钩一个短针，再把留的线头从短针圈里钩出来拉紧。再说明一下，上面所说起头的针都是大针。第二行的中长针的第一针钩在第一行一个大针的前面，第二针钩在下面的辫子针里，如果毛线细的话，也可以两针都钩在下面，这样会厚些。
第三行的中长针的第一针和上面一样，第二针钩在下面一行的两个中长针的中间，以此类推。记住。每行的第一针和最后一针都是短针。 为了鞋面不高不低，不要每个辫子都钩，要适当的隔辫子钩，每个辫子都钩的话，鞋面就会高起来。
钩花：要选和鞋底大小适合的花样，要尽量钩在中间，一般大小的花样是三个大针以后开始。注意：前后要对称，前后应该都是三个大针。钩完是20多行（23、24行鞋底长点行数也会多点）配色换线的时候是在两个中长针并为一针时换。结束：钩完之后钩一行或两行短针。
F. 一根绳子如何做成头绳
先将2块花布正面对正面重叠，并将硬纸板放在花布块上，用笔画出外轮廓。
再用针线缝合2块花布，记住要留一个小口子，用来塞入填充棉。
缝合好后将轮廓线以外多余的布剪下，在轮廓线以外留一小段并剪牙口，剪牙口能够让椭圆形更加美观。
将其翻回正面，在开口处塞入适量填充棉，然后再用针线封口。
将蝴蝶结对折，再分别向两边对折缝线固定。
在蝴蝶结的正面缝一颗珍珠。
将27厘米长的长布条在反面缝合，之后翻回正面。
将松紧带穿过布条。
穿好以后，用针线缝合两头，再将蝴蝶结和布条缝合，一个蝴蝶结发圈就做好了。
G. 毛线头绳的编织方法
需要用到的毛线：
绿色，松石绿，深粉色，红色，蓝色，紫色，黄色，浅蓝色，绿色各适量
配件：6cm圆形的发带
钩针：3/0号钩针
编织方法和步骤：
1、第一行将短针90针编织接合于发带上
2、第二行挑起第一行短针头部锁针的外侧1根编织，各编织2针三卷长针。
3、第三行在上一行的三卷长针的1针侧各编织3针三卷长针，增加针数，编织完成后即为荷叶边，换线，第4行编织边缘针。
4、编织花样，花瓣，订缝接合于发圈上。
H. 中班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
内容： 故事主题《星星来的小天使》第四课时——“月儿圆”
参加人员： 奥尔夫课题指导老师——何娇 中班奥尔夫音乐活动执教老师——李虹、羊永春、李苗、柯俐霞
具体内容：
本次集体备课教研的具体内容是由柯俐霞进行第四课时“月儿圆” 的试教。把活动分为三个环节进行，每个环节的具体组织方式和要解决的问题将在试教的过程中进行研讨：
一：故事引入
宝宝野营时看到萤火虫受伤，宝宝帮助萤火虫包扎，许多小动物来帮忙，宝宝和萤火虫成为好朋友，它们相约明年中秋节见面。宝宝等呀等，提问:月亮慢慢地变，有时象什么、有时象什么......月亮越变越圆，宝宝和萤火虫见面了。
（何老师根据大家的对本环节的教学认识，提出了指导建议：作为最后课时的活动，应该结合1—4所有挂图，简单帮助幼儿回顾主题故事的主要内容；让整个主题有一个完整的结束。）
二、认识圆形，找出圆形，用肢体画圆。
1、用手画圆，中秋节时，月亮是怎么样的？吃什么（月饼）香香甜甜圆圆的
2、提问：教室里有什么是圆的？（用手画圆）还可以用什么画圆？（用手、脚肩膀）
3、认识各种形状（呼拉圈、正方形软垫），请幼儿听音乐跳到圆形的家。
三、做出圆的造型
1、听音乐什么是圆的？（月亮、饼儿、脸儿、桌子）
2、听音乐什么做动作，（教师演示，幼儿一起做动作）
在研讨的过程中，大家结合自己的认识，针对试教的各活动环节组织形式提出了一些自己的看法，认真进行探讨和演示；并在何老师的耐心指导和实际引领演示中，大家分别进行了必要的模仿试教，理清了各个环节的具体教学引导方式，为教学的开展做好了准备。
中班教案 篇2
活动目标
1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。
2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
了解十二生肖及其排列顺序
活动准备
课件、幻灯片、十二生肖卡片。
幼儿知道自己的年龄及属相
活动过程
一、 手指谣组织幼儿
二、 出示课件导入，了解十二生肖。
幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？
三、 认识十二生肖
1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上，并且数一数。
2、教师小结；十二生肖中有哪些小动物。
3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的。
四、 看课件听故事
1、 幼儿静听故事。
2、 根据故事内容排列十二生肖顺序。
3、 教师问题：小猫为什么没参加？
五、 幼儿操作
将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。
六、活动小结
教学反思：
本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。
小网络：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
中班教案 篇3
活动目标
1、萌发当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。
2、鼓励幼儿主动大胆地与弟弟妹妹进行交往。
3、学习关心和帮助别人，运用已学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。
活动准备
1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带，欣赏故事《成成当哥哥》故事磁带，生活中请幼儿欣赏。
3、折纸范例2——3件，正方形、长方形各色折纸。
活动过程
一、组织幼儿回忆小班幼儿入园时的情景，并讨论小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一样？知道自己现在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
二、欣赏、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，体会歌曲内容。引导幼儿讨论：如何做一个中班的小朋友。
1、说说升入中班后，应在哪些方面表现得更好，如：学习、游戏、吃饭、睡觉、关心他人等方面。
2、自己应在哪些方面关心、帮助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭闹时，可送小礼物、讲故事、做游戏等方法来哄劝和安慰他们；在弟弟妹妹跌倒时，要马上把他们扶起来等。
三、教师出示折纸范例，帮助幼儿回忆自己会折的东西，引导幼儿运用已学过的`折纸技能，给小班的弟弟妹妹做礼物。教师提醒幼儿：先想好内容再选纸；折时注意要平整、对准。对有困难的小朋友，教师进行帮助。
四、教师将幼儿的作品写上姓名和班级，带领幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动、大胆交往。在送礼物时，让幼儿学说一句话：如小弟弟，这是我折的，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。
中班教案 篇4
目标：
1、通过幼儿自身的探索活动，了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。
2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。
准备：
1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。
2、多媒体课件"滑动的小兔"。
过程：
（一）开始部分
1、放课件，出示磁铁，认识磁铁
2、出示"滑动的小兔"，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去？
演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。
教师：这是怎么回事？小兔怎么会滑动呢？给幼儿充分自由发言的时间。
3、教师展示出磁铁，如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗？
（二）基本部分
1、"小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么？"
2、幼儿自由摆弄物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。
教师：现在请你们把发现的告诉大家。
3、教师：刚才小朋友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。
4、填写观察记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来？并在记录表中打"√"，不能吸起来的打"×"。
"吸起来的东西是用什么做成的？（铁制品）""哪些东西吸不起来？它们是不是铁做成的？"
5、教师小结：磁铁的好朋友是铁制品。
（三）结束部分"小朋友，今天天气真好，想和教师一起去钓鱼吗？拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽！""哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧！"
反思：
在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥”的特性。在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。我们认为，整个活动的全过程，将“尝试精神”渗透在了教育教学之中，基本遵循了“先练后讲”的尝试原则。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断发现中学习知识，认识事物的现象。
中班教案 篇5
活动地点：
绿草坪
内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》
活动目标：
1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。
2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。
活动准备：
1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面）
2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。
3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。
活动过程：
1、热身：随音乐节奏表演进场。
2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考：
x你刚才玩了什么？你是怎样玩的？
3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。
提问：x儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？
x“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？
x怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？
x“走”字象什么？……
4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。
5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。
6、游戏：“找家”
（1）、帮“字宝宝”找家：
引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。
教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。
（2）、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，
立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。
附：
儿歌：《走走走》
走走走，小猫轻轻走。
爬爬爬，乌龟慢慢爬。
跳跳跳，小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小朋友快快跑。
中班教案 篇6
活动目标：
1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。
2、知道笑与人的密切联系。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、手帕一条。
3、笑脸图及“月亮嘴”图片。
活动过程：
1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。
你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。
你们还会模仿别人的笑容或笑声。
2、学唱歌曲《笑呀笑》。
完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。
学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。
3、讨论笑与人的密切关系。
人们可以怎样笑？请你学一学。（微笑、大笑……）
在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？
笑对人有好处吗？（可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……）
4、游戏“贴笑脸”。
教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上（让幼儿能够摸出外形），请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”（图片背后稍微贴点胶）去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。
中班教案 篇7
［活动目标］
1、引导幼儿探索圈的各种玩法。
2、通过玩圈提高幼儿跳、跑的能力。
3、通过与几何图形结合，进行组图游戏，体验与同伴合作的乐趣。
4、发展幼儿的创造性和发散思维能力。
［活动准备］
圈若干，跟幼儿人数相同。
［活动过程］
1、听音乐进入活动场地，然后让幼儿做一下热身运动。
2、小朋友，瞧，老师手里拿的什么？“圈”小朋友想玩吗？今天咱们就来玩圈。（发圈一人一个）小朋友想一下圈都能怎样玩呢？（转着玩，滚着玩，钻着玩……）咱们小朋友找一下各种玩圈的各种方法。看谁的玩圈的方法多。请小朋友玩圈时不要碰着其他小朋友。
3、请个别幼儿示范玩圈的各种方法。展示自己的玩法、滚着玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳着玩、跑着玩、当门钻着玩等等。
4、比赛滚圈：把圈放在同一水平线上，同时滚动，看谁滚的远。
5、玩网小鱼的游戏：手拿圈追赶其他小朋友，追到就用圈把他网住。
6、玩接龙的游戏：一名幼儿用圈套住另一名幼儿，依次往下套，直到套住最后一名幼儿，弯弯曲曲走，就像一条大龙在舞动。
7、玩组图的游戏：
我们找到了这么多玩圈的方法：还能用圈搭弯弯曲曲的小路、跳着玩、跑着玩。下面我们小朋友就齐心协力来组一组几何图形，看都能组成什么图形？三角形、长方形、正方形、花形、五环旗形。组成图形后，依次跳着玩、跑着玩、双脚跳、单脚跳、如果碰到圈，或者是跳到圈外，就是犯规。
8、结束：小朋友想出了各种玩圈的方法，并玩了组图的游戏，小朋友一定有点累了吧。咱们等下一次再进行其他组图的比赛好吗？随音乐回教室。
［活动反思］
设计的这个玩圈活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，采用了动静结合，在活动中让孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极地探索圈的各种玩法，打破了传统的教学模式，让孩子们自己探索，发现。活动设计时采纳了整和的理念，和计算中的几何图形及奥运有机结合，既调动了孩子们自主玩圈的兴趣，又复习相关知识。此活动达到了教学目的，锻炼了幼儿跳跑及合作及躲闪的能力，并随机进行了安全教育。
I. 毛线编织小猪教程
小猪的编织方法:
先说明：1 加针 的方法：用右手把线在右针上绕一下，就象起单边；好处是加的针眼小，絮上珍珠棉不外露。
2 用的是12号针、细线一两。
3 珍珠棉若干。
4 织时手要紧些，好看。
一猪身：先留7-8寸线(待缝用), 圈织(单边)起18针，4行下针、3行上针、3行下针、3行上针、3行下针、3行上针(到此已有三行上针的明显突起-------这就是猪鼻子)；
每两针下针，加一针；（全圈如此，下同）一行平针；
每三针下针，加一针，一行平针；
每四针下针，加一针，一行平针；
每五针下针，加一针，一行平针；
每六针下针，加一针，一行平针；
每七针下针，加一针，一行平针；
每八针下针，加一针，一行平针；至此已有81针了，很漂亮的脖子出来了。
圈织约两三寸，我是用细线，数了一下，45行。
开始减针（屁股）：
每七针下针，两针并一针（直接把8和9织一针就行），（全圈如此，下同）；一行平针；
每六针下针，两针并一针，一行平针；
每五针下针，两针并一针，一行平针；
每四针下针，两针并一针，一行平针；
每三针下针，两针并一针，一行平针；
每二针下针，两针并一针，一行平针；
一针下，两针并一针，一行平针；
至此每根针上只有六针了
，仍然是两针并一针，一行下针；直到最后一针；用钩针钩约23个小辫，留下两寸线（系两个小结 ）。用手把织出的23针小辫在手上绕几圈，很漂亮的小尾巴就卷起来了。
二、耳朵（因为片织，全下针；注意每行起针是双边（起针时把线放在针的上面向下织，自然就象加了一针），收针时就是两针并一针织，这样织出来耳朵边才漂亮）
留7-8寸线(待缝用), 起双边片织18针，4行下针；
第一针不织（双边的第一针挑到右针上就行了），两针并一针，注意最后一针是上一行的双针现并一针；
（以后行行如此，就是开始时才减针），直到最后，两针并一针为止。线头隐藏，方法自由。(织两个)
三、小猪腿：
留7-8寸线(待缝用), 起双边（缝时有个双边圈，漂亮）圈织15针，织十行，连针上一行共11行 吧。用针把15针 全部穿上，翻过来后拉紧打结，收头即可。(织四只)
四、就是组合了。
*珍珠棉要在组合里前从鼻子（先织处）塞进去，最好多塞点，紧些。
1。猪鼻子：面对猪头，把留7-8寸线(待
J. 快手小店毛线编织发夹发圈属于什么类目
这个应该是属于服装饰品类的，装饰品的类目