毛线编织灯笼花怎么织

‘壹’ 谁有关于热爱劳动的小故事

雷锋带病进行义务劳动
有一个星期天，雷锋肚子痛，他趴在床上忍了一会，想硬挺过去，但又一想，明天还要出车，这样疼下去可不行，赶快爬了起来，跑到卫生连。
值班医生问了问病情，按了按肚子，给了些药片，嘱咐说：“不要紧，回去用热水袋压一压肚子，好好休息休息就好了，可别再累着呀！”
雷锋往回走，路过一个建筑工地，工地上那热烈的劳动场面，一下子把他吸引住了。他心里赞叹着：“嘿，真了不起，不久以前，这里还是一片煤渣地，现在就要盖起高楼大厦了。”在这里劳动的人，个个汗流浃背，干劲十足。砌砖的和运砖的，展开了社会主义劳动竞赛，扩音器里响着一个尖嗓子姑娘的声音，鼓动得整个工地热气腾腾的。他正要离开这里，忽听得那尖嗓子姑娘喊道：“……砌砖的同志大显身手，以惩每小时一千二百块的速度，打破了过去的纪录，运砖的同志加油呀！”雷锋回身一看，见运砖的两人一辆小车，一个拉一个推，个个干得挺欢，还是供不上砌砖的需要。他忘了肚子痛，跑到推砖场，操起一辆小车就干起来。他一个推一辆车，装得满满的；上坡时挺费力，几个工人赶来帮助他，有个工人问道：“同志，谁叫你来的？”雷锋笑着逗他说：“你们叫我来的呀！”“我们？”“是呀，你们为了社会主义，干得热火朝天，就不许我来吗？”
雷锋觉得能为社会主义建设添一块砖，也是好的，他越干越高兴，推着小车跑得飞快，一口气推了十几车，脸上的汗珠子直淌，衣服全湿透了。工地上的人都很纳闷：“哪儿来了这么个解放军战士，干得这么带劲！”有的说：嘿，真了不起，解放军同志干什么都是好样的！“
有一位工人端来一碗水，对雷锋说：“同志，喝碗水，休息一下吧。”
雷锋说：“不累，谢谢。”接过碗，一饮而尽，用手背抹了抹嘴，又推砖去了。
运砖供应不上的情况很快转变了。当雷锋刚刚装好一车砖的时候，尖嗓子的广播员甩着辫子跑出来，问雷锋：
“喂，同志，你是哪个部队的？叫什么名字？”
“你问这个干啥？”
“你给我们带来很大鼓舞，大家要求写篇稿子表扬表扬你。”
雷锋说：“我今天没事儿，到这儿干点活是应该的。有啥可表扬的。”说罢，推上车就走。
广播员感动地望着他的背影，自言自语：“还向我保密哩，我非打听出你的名字不可！”
整个工地你追我赶，热火朝天，大家越干越欢。上半天，超额完成了施工任务。中午，劳动结束后，雷锋拿起军衣，准备回连队时，一帮工人忽地把他围住了。这个和他握手，那个向他致谢。一个穿白衬衣的人，上前来拉住他的手，热情地说：“你到这里来劳动，给我们的鼓舞不小。”
雷锋不好意思地说：“这有什么！我和大家一样，只是尽了我应尽的义务。”
那位女广播员又问道：“可是干了半天，还不知道你的名字叫什么呢？”
“我该回去了……”雷锋拔腿就走。
广播员故意板起面孔说：“同志，广播你的事迹，不能看成光是对你的表扬，这对我们今后的工作，也会有推动作用呀！”
雷锋只好说出了自己的名字。那位广播员一甩辫子，笑着跑。不一会儿，她那尖嗓子传遍了工地：
“感谢解放军，向雷锋同志学习……”
毛泽东教岸英扫厕所
1937年，毛泽东同志带着儿子岸英在延安凤凰山某地居住。当时岸英只有十四五岁。
在毛泽东住的院外有个小厕所。这里以前一直由警卫班的同志打扫，可是一连很多天厕所总是在战士们去之前就被打扫干净了。战士们心中很是纳闷儿。
一个大雪过后的清晨，战士们很早就起来扫雪。当警卫班长准备去扫厕所附近的积雪时，发现厕所外的积雪早被打扫完了。“是谁打扫的呢？”大家估摸着，一时却猜不出来。忽然，班长听厕所里有人说话：“你到炉灶里掏些灰，用筐子挑来，往厕所里撒一撒。”多么熟悉的声音啊，班长立刻就听出了这是毛泽东同志和小岸英的对话。
原来，毛泽东同志为了培养岸英从小爱劳动的好习惯，特意和岸英一起来打扫厕所。从这以后，警卫战士们经常可以看到一个小男孩打扫厕所，很少间断过。
朱德从小热爱劳动
朱德，人民解放军总司令，协助毛泽东指挥了全国解放战争。你们知道吗？他在四五岁的时候就开始帮助妈妈做事，每当放学回家，他总是悄悄地把书包一放，然后就帮助妈妈去挑水或放牛。农忙的时候，朱德便整天在地里跟着母亲劳动。朱德深情地写道：“我应该感谢母亲，母亲给了我一个勤劳的习惯。这个勤劳的习惯使我拥有了和困难做斗争的勇气和经验。这使我在以后的生活中再也没有感到过劳累，再也没有感到过困难，没有被困难吓倒，因此取得了巨大的胜利。”
爱劳动的小猴
一只小猴在自己的家门口种了一棵桃树,希望在夏天能吃上甜甜的桃子。
小树一天天长大了。有一天，小树被风吹得东倒西弯。小树痛苦地说：“小猴，快帮帮我，我要被大风吹倒啦！”小猴听见了，连忙给小树做了个支撑架。小树终于在风中站稳了，感激地小猴说：“谢谢你，小猴！”
过了一段时间，桃树身上又长了蛀虫，小猴又立即把树上的蛀虫捉了个一干二净。
经过漫长的等待，盛夏来临了，桃树上长出了鲜美的桃子，让小猴吃了个够。
你们知道小猫咪咪吗?它是一个爱劳动的小猫，它多次被评为劳动模范。我来告诉你们，它爱劳动的事迹吧!
一天早上，咪咪早早就起床了。他提起篮子和锄头，出去采野菜。它采了一篮子野菜，在回家的路上，它忽然看了草地上有几朵美丽的野花，它心想:“我给妈妈摘几朵吧!”于是它摘了几朵野花放在篮子里，然后，把篮子挂在锄头上，又把锄头扛在了肩上，连蹦带跳地跑回了家。
咪咪到家后，把篮子放在地上，把野花送给了妈妈，妈妈非常高兴。咪咪想:“妈妈这么辛苦，我给它钓几条鱼吧!”它路到小河边，把尾巴伸进河里，一动不动地趴在那儿。一会儿。一群小鱼游了过来，以为是好吃的，就咬住了咪咪的尾巴，咪咪使劲往上甩尾巴，鱼就被甩到了岸上。咪咪用这种方法钓到了很多鱼。
又过了些天，爸爸种的庄稼长出来了，咪咪就拿起锄头去锄草。过路人都竖起大拇指夸咪咪真能干。
晚上，妈妈想把刚买的毛线缠成线团，给奶奶织一件毛衣。咪咪见了，急忙跑过去，帮妈妈缠毛线。在咪咪地帮助下，妈妈很快就缠完了。妈妈说:“你真是个爱劳动的好孩子!”咪咪红着脸，高兴地笑了。
这回，你们知道咪咪是一只勤劳的小猫了吧!

‘贰’ 倒挂金钟花的风水禁忌及寓意 关于倒挂金钟花的风水禁忌及寓意

1、倒挂金钟是一种非常漂亮的灯笼花,在风水中寓意为招财、旺运、希望到来,所以很适合在家中养殖。

2、而倒挂金钟的风水禁忌就是机会高温或低温环境、忌讳摆放在强光直晒环境里、忌讳摆放在积水潮湿环境。

3、倒挂金钟的花语是相信爱情和热烈的心。在倒挂金钟开花的时候，枝条上往往都会开出很多的花朵，基本上都是两个在一起的，因为它是一种两性花，同时也寓意两朵花朵不离不弃、相互依偎，就像是恋人一样永不分离，象征我们也要相信爱情，永远的相信彼此。倒挂金钟的花朵非常灿烂鲜艳，所表达的含义和它的花朵颜色一样热烈奔放，寓意我们要永远有一颗热烈的心。

‘叁’ 幼儿园小班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

活动准备：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐

活动过程：

一、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？

二、展开部分

（1）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。

教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？

（2）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。

（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）

三、结束部分

教师引导全部幼儿一起表演故事。

教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？

四、活动延伸

将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用手套娃娃自己表演并讲述故事情节。

活动目标：

1、倾听故事，了解故事的主要情节

2、学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”

3、“初步感受”人多力量大"的道理，感受同伴间相互合作的快乐。

活动准备：

1、背景图及各角色图片各一张（可粘贴）；

2、各角色的挂饰各一张。

3、《拔萝卜》教学课件

活动过程：

一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的图片，“小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。老师给予肯定回答

二、播放课件，分两段欣赏故事、

1、带着问题观看课件“拔萝卜的时候遇到了什么困难？”播放故事开头至"拔牙拔，可是他拔不动"请幼儿回答刚才的问题。

2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好办法吗？

3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮忙？

继续播放课件至结束

三、利用教具，一边复述故事一边提问

1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎么回答的？

幼儿学老公公和老婆婆的动作

2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么回答的？

3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么回答的？

4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？

5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？

6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？

7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？

四、表演故事

请小朋友表演故事。请一组小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。

教学反思：

一、目标反思针对我的三条目标，我设计了几个环节完成目标。

目标1：倾听故事，了解故事的主要情节。我在环节（二）中体现，由于故事较长，我采用分两段欣赏。

目标2：学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”。这一环节是重点，我用图片作为更深层的理解，而图片教具，我用了动感的，可以拉起来的萝卜，孩子们看到萝卜动了，给故事增添了趣味性。在环节（三）中作为重点理解。

目标3：初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴间相互合作的快乐。这一目标，我在环节（三）的结尾通过提问启发的方法，让幼儿自己猜测道理，又通过游戏，更深刻的感受了乐趣。可以说，三个目标全部完成。

二、提问反思本学期，语言教研组的侧重点放在了提问上，所以我在设计每一个问题的时候都经过了深思熟虑，试图将问题精简。但是由于故事较长，有个让我困惑的地方就是：我的第三个环节中，由于故事情节的重复性，我的提问也是不断的重复，是不是显得很冗杂？可以更精炼而准确吗？

三、教学效果反思从整个教学活动的效果来看，孩子是快乐的，活动气氛也比较轻松，但在最后一个环节时，想让每个孩子参与进游戏中来，所以请全班孩子来表演游戏，感觉不是很成功。第一：孩子没有用故事中的语言对话来进行表演。第二：表演就是要省略旁白的部分，而我在表演的时候，成了第三次讲故事，影响了孩子们游戏看快乐情绪。有待提高。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。

2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

ppt课件、插入教具（小鱼和鱼缸）

活动过程：

一、引入——认识小鱼

1、师：今天林老师带来了一个小动物，我们一起来看看它是谁好吗？

2、出示“小鱼”

师：看到小鱼了吗？这会儿它在哪儿呀？仔细看看，小鱼长得什么样啊？（颜色，脑袋，眼睛）

小结：这是一条圆圆脑袋，黑黑眼睛，全身红彤彤的小鱼。告诉你们，这条小鱼还有一个神奇的本领，它不仅可以生活在水里，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友呢？

3、交朋友

师：你们都愿意和它做朋友，于是小鱼决定逃走了，它从鱼缸里“吱溜”一声逃了出来，小鱼小鱼逃走了，小鱼小鱼躲在哪儿，睁大眼睛仔细看，吱溜，吱溜……小鱼躲在哪里啦？

师：小鱼跟你们做了好朋友，它觉得有朋友真是件开心的事，要比一个人呆在鱼缸里快乐多了，所以它不想回鱼缸了，它要和你们一起玩“捉迷藏”的游戏，好不好？

小鱼说今天它来躲，你们来找，好不好？等一会儿小鱼先来躲，你们把眼睛蒙蒙好，林老师念儿歌，儿歌念完小鱼就躲好了，然后你们睁大眼睛看小鱼躲在哪儿了，好不好？

好，准备，游戏开始了，闭上眼睛，吱溜，吱溜，小鱼逃走了，吱溜，吱溜，小鱼这会儿在这儿，吱溜，吱溜，小鱼溜走了，睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪里？

二、学会观察和分辨

1、第一幅图

师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？

小结：这么多的糖果跟小鱼长得很像，可是还是被你们找到了，小朋友们真棒！我请一个小朋友上来摸摸小鱼的尾巴。

2、第二幅图

师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？它和花有什么不一样？

小结：小朋友们真厉害，小鱼藏得这么好都被你们找到了。它不甘心，还想和你们玩一次。

3、第三幅图

师：这次小鱼躲在了哪儿？躲在哪一盘水果里？它是怎么打扮自己的？它为什么这样打扮自己？我们小朋友也来做做小鱼扮成草莓好吗？

小结：小鱼好聪明，它把自己装扮成一个草莓，简直和真的草莓一模一样，可是还是被我们的小朋友发现了，所以他说要重新找一个更加隐蔽的地方躲起来。

4、第四幅图

师：小鱼躲好了，我们小朋友睁大眼睛仔细看看吧！小鱼在哪儿呀我们来看看，好，我们来看看谁能指出那条小鱼呢？

你们怎么知道这么多小鱼里这条是我们要找的吗？

小结：好了，小鱼说：“今天的游戏就玩到这儿吧！”他要回池塘找他的朋友们了，我们小朋友也去找自己的朋友吧！

小网络：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园小班教案 篇3

教学目标：

1.知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。

2.要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。

3.使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。

4.愿意积极参加活动。

5.让幼儿知道节日的时间。

教学准备：

1.观察过保育老师的工作。

2.学会儿歌“老师，我爱你。”

教学过程：

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么?

(2)幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么?

(3)教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?”

2.引导幼儿围绕话题自由交谈。幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。

3.引导幼儿拓展谈话范围。

(1)在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。

(2)接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可以怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。

(3)教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。

效果分析：

三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们知道有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才知道，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。

小网络：3.8国际妇女节是全世界妇女的节日。这个日子是联合国承认的，同时也被很多国家确定为法定假日。来自五湖四海的妇女们，尽管被不同的国界、种族、语言、文化、经济和政治所区分，但在这一天能够同时庆祝属于自己的节日。让人们再回首那九十年前的为得到平等、公正、和平以及发展所做出的斗争。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌。

2、愿意在于集体面前表现自己。

3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：

故事图片、动物头饰。

活动过程：

开始部分：

一、以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。

师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好)

师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只(5只)

基本部分：

二.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。

1.出示第一幅图卡

(指向小山羊)问：这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。

并引导幼儿做一做种树的.动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后，教师再概括

并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。

2.依次类推。(引导幼儿自主说出一个完整的句子)

3、第五幅图，通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。让幼儿理解掌握，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好朋友”。

三.以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。

1.师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌

我们一起来听一听看一看吧!(播放cd视频)

2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧!

3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演

4.接龙游戏。

师：我做小动物们，你们大声说我碰到了谁。

师：小山羊，去种树

幼：路上碰到小白兔。

5.你们来做小动物，我来说碰到了谁。

幼：小山羊，去种树

师：路上碰到小白兔。

6、分发头饰，师幼一起进行情景表演

7、教师小结

活动反思：

语言活动“动物好朋友”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。

为了更加激发幼儿参与活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。

在这之后的几个环节，依照活动前的设计，进行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说“小山羊”时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜欢的动作。”对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的模仿。

我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。

2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感；渗透三原色 —红、黄、蓝。

3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。

4、感受色彩对比。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。

活动准备：

1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图——小熊的家。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。”

2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......

3、师小结之后神秘地告诉幼儿：“这个球很特别哦，是用毛线绕成的。”

二、 说一说

1、 示范过程：师用红色粉笔在黑板上？ 边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。 幼儿边念儿歌边用手指空画。

2、 引导过程：

（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”； 出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。

（2）抛问题：（小熊无奈）：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢？

（3）想办法：“小熊送给他们吧”； “不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会？ ”；“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。

（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给 小猪和小猫，好吗？

（5）讨论新问题一：可是他们喜欢什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后决定：小猪——蓝色毛线球；小猫——黄色毛线球。

（6）？ 讨论新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思考后决定：分成两队——蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。

三、画一画：

（1）蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边 “绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。

（2）师巡回观察指导，鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩，小动物才会喜欢的。

四、讲一讲

1、蓝队幼儿“绕”好毛线球赶紧跑到小猪的面前：“小猪，我送你一个大大的毛线球，你和小熊一起玩吧。”“小猪，我送你一个蓝蓝的毛线球，你喜欢吧”；

2、黄队幼儿不甘示弱，“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边：“小猫，我送你喜欢的黄色毛线球，一定高兴吧” ......

3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。

活动小结：

师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球；感知三原色的美；体验帮助他人的愉悦心情。

延伸活动：

满足幼儿的兴趣，绕各种颜色的毛线球，送给更多的小动物和小朋友。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1、认识乐器——碰钟

2、能用不同的方式演奏乐器

活动准备： 小碰钟、盘片

活动过程：

1、谈话导入课题

教师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣；

2、教师拿出光盘，播放光盘

请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么？他们都在干些什么？他们都用了些什么东西？

3、请小朋友们模仿一下这里面的动作，所做的动作

4、请小朋友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌

让小朋友们多动手锻炼几次，让幼儿体会音乐中的节奏感。

5、教师带领幼儿一起玩游戏，并能够通过游戏，感受其中的乐趣。

游戏规则：

（1）、小朋友们自由结伴，分别都找到一个好朋友，互相拍手；

（2）、教师播放音乐，让幼儿仔细的听，同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌，在拍掌的过程中，教师先示范，幼儿在第一次游戏的过程中，只需拍手，教师念儿歌，慢慢的等熟练了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的锻炼，以便加深幼儿的印象。

教师小节： 针对幼儿所学的加以巩固。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。

2、感受花圃里的美好景象。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。

2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。

活动过程：

一、组织幼儿园到花圃，引人活动。

引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲"幼儿园的花圃。

二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。

1、提问：

（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）

（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？

2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。

三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。

1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。

2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。

3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。

四、示范讲述花圃的景象。

1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。

五、幼儿讲述。

六、教师小结活动。

幼儿园小班教案 篇8

【活动目标】

1。认识班级的标志和环境。

2。知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。

【活动准备】

1。将班级标记（如苹果）贴在活动室门上。

2。小动物（如小象、小羊等）手偶1个。

【活动过程】

1。引导幼儿认识班级标志。

教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗？引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗？

2。参观新家。

带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3。幼儿自由游戏。

师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧！

再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧！”直到所有的幼儿都进入活动区。

教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来！”

‘肆’ 倒挂金钟灯笼花能过冬。是把枝子全都剪掉重新发芽吗

倒挂金钟灯笼花等过冬是把枝子全部剪掉，从新发芽吗？倒挂金钟，过的污的时候就要进行冬眠，把它放到阴凉处，花盆里水浇足，把侄子剪掉，留下组织春天发芽，就继续开花了

‘伍’ 倒挂金钟是什么服务

活血化瘀，用具有消散作用的、或能攻逐体内瘀血的药物治疗瘀血病证的方法。而倒挂金钟正是有通畅血脉、消散瘀滞、调经止痛的作用的一种药材。《本草新编》里记载“灯笼草、苦耽、酸浆，皆一物也。修本草者非一时一人，故重复耳。燕京野果名红姑娘，外垂绛囊，中含赤子如珠，酸甘可食，盈盈绕砌，与翠草同芳，亦自可爱。盖姑娘乃瓜囊之讹，古者瓜姑同音，娘囊之音亦相近耳。以治淤血为名。”
活血化瘀，不能从字面理解，通俗的理解是：各种不同原因引起的脏腑功能失调或者因为外力使局部血脉不通，导致在人体某一部位或组织血行不畅，引起疼痛甚至形成肿块等组织上的变化。用倒挂金钟活血化瘀是一种综合调理作用，可调整脏腑功能，疏通血脉，消除疼痛，使病变部位恢复正常。
倒挂金钟适用范围很广，如瘀阻于心所致的胸闷心痛、口唇青紫。瘀阻于肺所致的胸痛咳血、瘀阻于肝所致的胁痛痞块、瘀阻于胞宫所致的小腹疼、月经不调、痛经等；瘀阻于肢体所致的局部肿痛青紫；瘀阻于脉络所致的半身不遂等。《本草汇言》中就称“（名曰灯笼病）身外凉，心里热，故名灯笼病，内有血瘀。认为虚热，愈补愈瘀；认为实火，愈凉愈凝。三两副血活热退。”
一般来说，患有冠心病的老年人出现血淤的现象比较普遍。这类人群典型的症状是，常常伴有憋气、心痛等不适；身体某处时常有针刺般的疼痛，夜间更严重些；面色灰暗无光，容易有黑眼圈。中医理论认为，冠心病心绞痛证属气滞血瘀，以胸部闷痛、绞痛、固定不移，入夜更甚，时或心悸不宁、气短等为主要症状。因于寒凝、气滞而致气血运行不畅，血瘀心脉而发。
因此这类型患者很可能需要类似倒挂金钟这样的药材。《本草蒙荃》中记载“灯笼花味苦，气大寒。无毒。在处俱有，八月采收。花实根茎，并堪入药。苗高三四尺许，花红而类灯笼。故此为名，专主热嗽。盖因苦而除燥热，轻能治上焦故也。
丹溪尝云∶灯笼花还可活血化瘀。”《证类本草》中描述“其性行而不住，失血后，崩漏家及孕妇，并忌之。甘苦平，入阳明冲任之经，走血分，通血脉，利便通经，催生下乳汁，主治血瘀滞留。花如铃铎，实如灯笼，子壳五棱，取苗子蒸，浆水浸，焙用。”
倒挂金钟可以治疗湿疮
湿疮是一种由多种内外因素引起的过敏性炎症性皮肤病。以多形性皮损，对称分布，易于渗出，自觉瘙痒，反复发作和慢性化为临床特征。本病男女老幼皆可罹患，而以先天禀赋不耐者为多。
总因禀赋不耐，风、湿、热阻于肌肤所致。或因饮食不节，过食辛辣鱼腥动风之品，或嗜酒，伤及脾胃，脾失健运，致湿热内生，又外感风湿热邪，内外合邪，两相搏结，浸淫肌肤发为本病；或因素体虚弱，脾为湿困，肌肤失养或因湿热蕴久，耗伤阴血，化燥生风而致血虚风燥，肌肤甲错，发为湿疮。
《医学网络》曾记载“久病耗伤阴血，或脾虚生化之源不足，致血虚生风化燥，肌肤失养，故病久，皮损色暗或色素沉着，剧痒，或皮损粗糙肥厚；阴血不足则口干不欲饮，脾虚则纳差腹胀；舌淡、苔白、脉细弦为血虚风燥之象，此为湿疮之证。”
湿疮以清热利湿止痒为主要方法。急性者以清热利湿为主；慢性者以养血润肤为主。外治宜用温和的药物，以免加重病情。而倒挂金钟有性温并且清热解毒有利水的功效，因此在治疗湿疮上，倒挂金钟是非常好的选择。
李时珍词条说过倒挂金钟根状如水慈菇，花状如灯笼而朱色，故有诸名，有治湿疮诸病之效。段成式《酉阳杂俎》云:金灯之花与叶不相见，人恶种之，谓之无义草。又有试剑草，亦名鹿蹄草，与此同名。金灯花花与跟均可入药，可治湿疮。
由此可见，倒挂金钟在治疗湿疮这种疾病上有着不小的作用，在我国古代倒挂金钟被称作灯笼花，因此说起灯笼花的功效，总是能在古籍中找到它可以治疗湿疮的记载。比如《庚辛玉册》云“灯笼草四方皆有，惟川陕者最大。叶似龙葵词条，嫩时可食。四、五月开花结实，有四叶盛之三叶酸草附于酸浆之后，盖不知其名同物异也。其草见草之九，可治湿疮等。”
通过对倒挂金钟功效与作用的详细了解，可以知道倒挂金钟的药用价值也是非常的高。在中国中药文化里，倒挂金钟也以它独特的方式贡献着一己之力，或许在将来关于倒挂金钟更多的药效与作用会被更好的利用。

‘陆’ 灯笼花的寓意和象征

灯笼花的寓意：幸福美满，放置在家中寓意着家庭和谐美满，幸福安康；吉祥如意，送给好友祝福大家平平安安，生活如意一帆风顺；灯笼花的象征：美好纯洁，象征神圣洁白的美好爱情，对美好爱情的期待向往，可以送给心爱之人；热烈的心，象征平凡但炽热的逐梦之心，适合送给追逐理想的人。

灯笼花的寓意

1、幸福美满

灯笼花花色丰富而鲜艳，花的形状就像一朵朵火红的灯笼交织在一起花型精致而美丽，犹如火焰般炽热，象征人们追求美好生活的那颗积极向上的心一样，即使面对许多困难，但也依然开得灿烂。

‘柒’ 倒挂金钟的养殖方法

倒挂金钟又名灯笼花和吊钟海棠。开花时，垂花朵朵，婀娜多姿，如悬挂的彩色灯笼，盆栽适用于客室、花架、案头点缀，下面就一起来看看倒挂金钟的养殖 方法 ，大家学会了也尝试在家栽盆吧!

倒挂金钟的养殖方法

换盆与翻盆。扦插成活或播种后的幼苗，都要经小盆到中盆到大盆几次的换盆。其植株在每年春季或秋季萌芽之前需翻盆1次，基质宜用肥沃、疏松、排水良好的培养土，一般可用腐叶土加沙质壤土加腐熟的有机肥料和磷肥均匀混和，而不需施加基肥，以免烂根。

施肥。因倒挂金钟生长快，开花次数多，故在生长期间要掌握薄肥勤施，约每隔10天施1次稀薄饼肥或复合肥料，开花期间也应每月施1次磷、钾为主的液肥，但高温季节停止施肥。施肥前盆土要偏干;施肥后用细喷头喷水1次，以免叶片沾上肥水而腐烂。

温度。倒挂金钟生长的温度为10~28℃，夏天的温度不能超过30℃，因此夏天应做好降温工作;冬天要求阳光充足，培养温度不能低于5℃，否则就会引起冻害，必须采取保温 措施 。另外，无论冬天或夏天都要注意通风。

浇水。浇水要见干即浇，浇而透，切忌积水。夏天盆土以偏干些为好，但注意对叶面与地面的喷水。⑤摘心与修剪(参见“怎样使倒挂金钟花繁色艳、花期延长”)。

放置方面。为了保持倒挂金钟株型丰满，在生长期应经常变换位置，使植株受光均匀，以免偏向一方，破坏株型。但在开花期间应少搬动，不然会引起落蕾落花。

倒挂金钟的养护管理

(1)避光通风入夏后进行遮荫，避免阳光直射;加强通风，放在凉爽、通风处养护。

(2)降温增湿，家庭盆栽，可将花盆移到通风、避雨的阴凉处，或放在北面阳台上或屋檐下稍能见到散射光的地方，也可放在室内稍见阳光的凉爽通风处。当气温超过22℃时，每天应向叶面上喷水1～2次;气温超过25℃时喷水3～4次，并向花盆周围地面上洒水2～3次，以降低气温和增加空气湿度。

(3)控制肥、水气温超过25℃时，应停止施肥，以免烂根。一般在6～8月高温季节要停止施肥，节制浇水，盆土以略偏干为宜。如果盆土经常处于过湿状态或闷热不通风。就会造成植株叶黄枯焦，甚至烂根死亡。

(4)防止雨淋，雨淋后容易引起烂根、落叶。

(5)培育新苗，倒挂金钟的多年生老株对高温敏感，但幼苗的抗热力较强，伏天多不会落叶，所以每年扦插培育新苗则有利于其安全度夏。这是一项更为积极的措施。

倒挂金钟养殖的摘心方法

适期摘心是使倒挂金钟枝茂花繁的一项重要措施。春秋两季要对植株进行打顶摘心，促其分枝，使株形丰满，增加开花量。因为倒挂金钟具有在新梢叶腋间着生花蕾的习性，摘心能刺激新芽萌发，多生分枝，多开花，株形丰满。

摘心应从苗期开始，一般当幼苗长到10厘米左右时，进行第一次摘心，促发分枝，在第一次摘心后30天左右，新枝长出6～8片叶子时，再进行第二次摘心，每株保留5个左右侧枝，除去多余的侧芽。秋凉后可将过长的枝条剪短，过密的枝条疏掉，以利促发健壮的新枝。每次修剪后都应控制浇水，待叶腋新枝长出后再进行正常浇水。在生长适宜的季节，摘心后15～20天新梢又可开花，所以多次摘心还有延长花期的作用。通常在初夏花后重剪，秋凉进入室内时再适当修整株形，摘除多余的新芽。

倒挂金钟养殖的繁殖方法

(1)播种繁殖：一些易结实的品种可用播种繁殖，春秋温室用育苗盘播种，采用撒播法，在15～20℃的温度条件下，约15天发芽，春播种第二年才能开花。

(2)扦插繁殖：扦插极易生根，以一年生枝条扦插成活率为最高。扦插一般春、秋两季进行，剪取长5～8cm生长健壮的顶梢作插穗，保留2枚小叶，其余剪掉，然后插于素沙土中，入土1.2cm即可，要遮荫保温保湿。在温度15～28℃条件下，15天左右可全部生根，夏季扦插时常常导致插穗腐烂死亡，成活率低。

(3)组织培养：可采用茎尖和顶端嫩叶为外植体进行组织培养繁殖。

倒挂金钟养殖的注意事项

(1)倒挂金钟生长迅速，开花多，在生长期应加强肥水供应。除炎夏不施肥，其他时间每10～15天施肥1次。倒挂金钟喜冷凉的环境，超过30%呈半休眠状态。在夏季，应将植株放置在阴棚下，经常叶面喷水或向地面撒水，加强通风。控制浇水，使其休眠越夏。

(2)当秋季气温下降到10℃以下时，应移人室内，将温度控制在10～20℃范围内，并加强肥水管理。同时，注意修剪。在预定花期前20天左右停止摘心和修剪，若温度控制适宜，到时即可开放。

(3)倒挂金钟怕寒冷，气温在5℃以下就会出现冻害，冬季阳台最好保持在10℃以上。可放置于有光照的封闭阳台内培养，保证充足的光照。管理时应注意水肥供应与温度的关系。如室内温度在15℃以上时，开花株会开花不断。如温度低于5℃则死亡。

(4)倒挂金钟生长较快，且有连续开花的特点，如施肥不足或休眠期施肥都容易导致开花少。正常施肥应该是在春、秋季每10～15天施肥1次稀薄腐熟饼肥水或复合肥料，夏季高温停止施肥。施肥后要喷1次水，以免液肥沾在叶片上引起腐烂。

(5)盆土不能过干过湿，否则易引起落叶、落蕾、落花。春、秋季保持土壤湿润，夏季控制浇水。摘心与重剪后也应控制浇水，待新枝萌发后进行正常浇水。

‘捌’ 蒲公英的作用是什么他的俗名就是灯笼花吗是什么属性呢

蒲公英不是灯笼花。俗名是黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。灯笼花又名倒挂金钟、吊钟海棠，为倒挂金钟属多年生草本花卉。

蒲公英（拉丁学名：Taraxacum mongolicumHand.-Mazz.）菊科，蒲公英属多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。

作用；

生蒲公英富含维生素A、维生素C及钾，也含有铁、钙、维生素B2、维生素B1、镁、维生素B6、叶酸及铜。具体的元素含量主要是水分，每60克生蒲公英叶含水分86%，蛋白质1.6克，碳水化合物5.3克，热量约有108.8千焦。

(8)毛线编织灯笼花怎么织扩展阅读

蒲公英禁忌

1、由于蒲公英有着降低血压的作用，所以对于这一点是非常不适宜低血压患者们的健康的，最好不要饮用蒲公英茶，以免导致血压过低，对身体产生不利的影响。

2、每个人的体质不同，所以过敏源不同，有些朋友们饮用了蒲公英茶之后出现全身起疙瘩、瘙痒的症状，这明显的就是对于蒲公英过敏，所以最好也不用饮用蒲公英茶。

因为蒲公英茶有着去火的功效，是一种凉性的饮品，所以对于脾胃本身就虚寒的人们来说，也是不适宜饮用的，轻则会导致拉肚子，重则导致身体的寒气家中，抵抗力量也会随之下降。