的毛线球分别是什么颜色

A. 毛线有哪几种类型 分别是什么样的 图

毛线主要分为：棉线、麻线、毛绒线、丝线。

1、棉线。是用棉花纤维搓纺而成的线。棉纤维大概是最广泛应用于服装行业的一种纤维。棉织物透气、吸汗，但是弹性较差。用于编织的棉线除了多股的棉线外还有棉绳、空心扁带棉等种类。

B. 《毛线球1-10》精选披肩70款之钩针篇

披肩作为服装配饰，不仅能起到保暖的作用，还能让你从容地拥有千变造型，无论休闲还是正装都可轻松应对。因此，很有必要给自己选几款心仪的披肩，保暖的同时还能增添时尚感，凸显个性。

今天介绍的几款披肩出自《毛线球1-10》精选70款披肩中的钩针款式。

这款三角披肩尺寸为140cm*50cm，选用的是近几年十分受欢迎的金银丝线，金银丝线不仅闪耀、华丽，时而含蓄，时而突出，具有强烈的存在感。

整条披肩均为花片连编，纤细的花片与素色的深浅变化，很好地提高了披肩的档次。线材的闪耀与光泽，增添了披肩的美感，在零散的孔上做了雕绣，使披肩看起来既可爱又不失高雅。

这款披肩的尺寸为154cm*77cm （不含流苏），选用了奥林巴斯手编线黑色系的野花色，是便于搭配的单色披肩。

在基本款三角披肩的基础上加入了风帽设计，在使用网眼编织出来的双层格子的基本花样上系上了流苏，提升了披肩的质感，行动间平添飘逸，别有一番韵味，优雅自然。

这款披肩的尺寸为117cm*57cm，选用线材为钻石线浅紫色，这种线材具有优良的手感和光泽。

成片的锁针编织，过于单调和呆板，在各处加入长针，钩织出可爱的三角形，逐渐减少针目能够真切地感受到效果。漂亮的花型图案给整条披肩增添了温馨气息，温婉贤淑又不失风情。

皮草与披肩的结合非常新颖，这款披肩不仅加入了皮草元素，还加入了蕾丝元素，使整个披肩富有层次感。披肩衣长35.5cm，下摆围124cm，选用线材为和麻纳卡露普焦茶色，苏罗梦罗苏尼羊驼线浅茶色，针织用流苏蕾丝花边。

细腻的钩织和蕾丝，加上有质感的皮毛，堪称绝妙组合，蕾丝飘逸柔软，流苏型的蕾丝花边，给披肩增添了动感，具有柔和，高雅的意象。

这款由茶色钻石线钩织的披肩，衣长31.5cm。从领窝处开始钩织，网眼数量逐渐增加，形成下摆慢慢扩大的短斗篷。花朵的点缀，增添了披肩的立体感。高贵色调的棉线，格调古典优雅，使其非常容易与服装搭配，适合性格乖巧不事张扬的淑女。

这款由方形花片连编而成的梯形披肩，宽52.5cm，长126cm。选用的是手织屋ORIGINAL HONEY WOOL 橙色系混合线钩织而成。橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色。

花片虽然看起来很大，但其实1片花片只有三行，由长针和三卷长针组成，钩织起来非常快速且简单。

在最外层花片的每个角加上了钩织的小球，走动时小球轻轻摇摆，使披肩颇具动感。

这款由四瓣型小花连编而成的披肩，宽35cm，长127cm。选用线材为和麻纳卡安迪素米黄色，一种非常适合钩针编织的线材，麻与人造纤维、真丝的混纺 ，有垂坠感，是用来编织披肩的极佳选择。

小花图案的连编花片，钩织非常简单，也无需收边。排满小花图案的整条披肩，看起来非常温暖，犹如在丛林阳光中轻轻飘落的花瓣，美丽、清新，极具森系风格。

这款披肩中的花片，选用了段染线和两种单色线，共三种颜色，花片有两种形状，交错排列，钩织连接成了梯形的披肩，衣长50cm。

发卡蕾丝是在U形编织器上挂线，制作线圈，再使用钩针收针固定的一种编织方法。将带状的织片连接成圆形花片，如在收紧内侧时选用不同材质、颜色的毛线，会有非常可爱的感觉，少女气息满满。

这款披肩宽38cm，长152cm，选用线材是和麻卡纳 EAUDECIEL原色线。这是一款每年夏天都会使用到的线，属于长期热销线，无论织过几次还是想要继续编织。

六边形的花片看起来像麻质叶子一样，整条披肩使用网眼花样连接完成。每个花片之间错开半个花片的话，整条披肩就是菱形的，简单又不落俗套。

这款披肩衣长49.5cm，选用和麻纳卡HAZE米色、浅绿色混合线，自然色是大自然的馈赠。

根据线的特性，选用简单的花样进行编织，在整条披肩的二分之一处开袖口，完成后的披肩有多种穿着形式，既可做披衫，又可做披肩，功能显着，实用性强。 不规则下摆，起到拉伸身形的效果，使穿戴者身材看起来更显纤细修长。

这款披肩选用的线材是日经维克特线 NIKKE PAPER LEAF 蓝色系段染，成品衣长40.5cm，连肩袖长33.5cm。

等针直编的披肩，虽然只是简单的线条，但使用相同毛线钩织的系带在前端穿过，作为装饰的同时起到了很大的作用。系紧系带的话，会在领窝处形成褶皱，凸显女人味。一款披肩可有两种不同的穿着效果，非常实用且特别。

这款披肩肩宽35cm，衣长54.5cm，连肩袖长10.5cm，选用的线材是和麻纳卡华仕歌德钩织米色线及针织用蕾丝圆形饰物。

在菠萝花的圆边加上了蕾丝的华丽设计，使用了同色系，突出奢华感。夏天搭配女式连衣裙，摩登感十足，回头率百分之百。

选用了钻石线的白色、浅蓝色及蓝色拼色钩编而成的这款披肩，衣长37cm，连肩袖长52cm。

领口和袖口的花片非常适合直编，编织方法很容易。使用双色线的花片连接和菠萝针钩织而成，整条披肩洋溢着春天的气息。变换花片的形状，形成独特的设计。只要搭配合宜，就会显得身材非常修长，是非常吸睛的单品。

衣长为70cm的这款荷叶边披肩，选用的线材是长谷川商店JAVARA HKA595的黄色及换绿色毛线。

这款连袖披肩将充满春日气息的两种颜色的毛线钩织成带状蕾丝，最后一条一条地连接在一起组成。由于使用了蕾丝发卡编织，使得这样大幅的作品，编织时间也大大缩小了。这种线材织出的成品轻盈舒适，也是它的魅力所在。

将线圈左右交织收在一起，形成波浪形状，边缘处简单的荷叶边为带状蕾丝本身形状，无需另外钩织修饰即可形成华丽的线条，惹人喜爱。

这款大花片带袖口披肩长度为51cm，选用线材为芭贝七彩马海毛绿色、粉红色、黄色、茶色系段染线。

使用U形编织器编织，比钩针编织更轻松，灵活地展现了马海毛线材的个性，无论是编织还是穿着，都非常舒服。缤纷的色彩混搭，突出率性的摩登态度，简单又不落俗套。

这款披肩，其实是一件小外套，保暖效果比较显着。选用的线材为和麻卡纳优质马海毛，所用到的颜色比较多：浅绿色、深灰粉色、绿色、青绿色、深紫色、胭脂红色、灰粉色、米色，充满春天气息的色系，显得作品生机勃勃，活泼、大方，清新又可爱。在爱意浓浓的披肩中加入暗一些的颜色，起到降低糖果色稚气的作用。

用马海毛钩织的花片，效果立显不同，因其飘逸柔软的特性，钩织出的成品仿佛长了翅膀，给人欲飞的感觉。

颜色鲜艳的马海毛大花朵花片组合，营造出华丽的效果，穿着这款披肩，根本无需再添加其它装饰。衣长44cm，连肩袖长61.25cm。

花朵简单又时尚，看起来像使用了很多颜色的线钩织而成，其实只采用了一种段染线和3种单色线，分别是和麻纳卡ALPACA EXTRA 橘黄色系段染线，黄色，浅黄色及橘黄色，共4种线钩织而成。

一根钩针，一团毛线即可钩织出各种各样的各色花片，而把这些花片运用不同的方式组合到一起即可形成各种款式的披肩。线材和针法的简单变换，使每件作品都独一无二。只要搭配得宜，即可成为吸睛的单品。想披就披、搭配随意，想必正是披肩流行的原因之一。还等什么，快快入手几款披肩凹造型吧！

C. 这款毛线球怎么编织

1、首先要准备图中所示的两个环形纸片。外圈直径大约6厘米，内圈直径大约3厘米。这个环形的宽度大约1.5厘米左右，就能做出图中这么大的毛球。

D. 毛线如何配色

毛线的配色：通过“色轮”及“色彩理论”来进行搭配。 先是将具有相似色调的颜色，将它们想象着按色轮组织围绕， 对于当下大部分通过网络购买毛线， 可以考虑存下色卡图，借助绘图板重新排列来选色。

然后借助“色彩理论”来分组搭配颜色，有三种配色方案：

1、相似色。在色轮上彼此相领的颜色，这个方案可以处理任何数量颜色。

2、互补色。在色轮上彼此相对的颜色。

3、分割互补色。如果需要三种颜色，可以使用这种方法，其选择原理是，从一种颜色开始，选择它对面互补色旁边的两种颜色。

(4)的毛线球分别是什么颜色扩展阅读

对于色彩的研究，千余年前的中外先驱者们就已有所关注，但自18世纪的科学家牛顿真正给予科学揭示后，色彩才成为一门独立的学科。色彩是一种涉及光、物与视觉的综合现象，“色彩的由来”自然成为第一命题。

色彩理论是“四季色彩理论”、“十二季色彩理论”是当今国际时尚界十分热门的话题，“四季色彩理论”它由色彩第一夫人美国的卡洛尔·杰克逊女士发明，并迅速风靡欧美，后由佐藤泰子女士引入日本。

E. 幼儿园小班教案

关于幼儿园小班教案3篇

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。

2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感；渗透三原色 —红、黄、蓝。

3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。

4、感受色彩对比。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。

活动准备：

1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图——小熊的家。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。”

2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......

3、师小结之后神秘地告诉幼儿：“这个球很特别哦，是用毛帆雹袭线绕成的。”

二、 说一说

1、 示范过程：师用红色粉笔在黑板上？ 边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。 幼儿边念儿歌边用手指空画。

2、 引导过程：

（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”； 出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。

（2）抛问题：（小熊无奈）：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢？

（3）想办法：“小熊送给他们吧”； “不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会？ ”；“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。

（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给 小猪和小猫，好吗？

（5）讨论新问题一：可是他们喜欢什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后决定：小猪——蓝色毛线球；小猫——黄色毛线球。

（6）？ 讨论新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思考后决定：分成两队——蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。

三、画一画：

（1）蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边 “绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。

（2）师巡回观察指导，鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩，小动物才会喜欢的。

四、讲一讲

1、蓝队幼儿“绕”好毛线球赶紧跑到小猪的面前：“小猪，我送你一个大大的毛线球，你和小熊一起玩吧。”“小猪，我送你一个蓝蓝的毛线球，你喜欢吧”；

2、黄队幼儿不甘示弱，“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边：“小猫，我送你喜欢的黄色毛线球，一定高兴吧” ......

3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。

活动小结：

师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球；感知三原色的美；体验帮助他人的愉悦心情。

延伸活动：

满足幼儿的兴趣，绕各种颜色的毛线球，送给更多的小动物和小朋友。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1.感受故事中幽默愉快的气氛。

2.理解故事内容,学习文中的反复句式。

3.能看懂画面,并复述故事内容。

4.认读重点字词:小河边、小、乌龟、扑通、大。

活动准备：

教师用材料:教学读本1-3、大字卡第3张、头饰“青蛙”“鸭子”“乌龟”“河马”;收集动物在水中游泳的场景图片。

幼儿用材料:幼儿读本1-3人手一册

活动过程：

一、活动导入

看一看,说一说,引出故事主题。

1.欣赏动物在水中态兄游泳的场景图片,引导幼儿说一说动物在做什么。

2.介绍故事名称,激肆渣发幼儿阅读的兴趣。

师:今天,老师给大家带来一个故事《小河边》,在小河边发生了哪些有趣的事情呢?一起来看看吧。

二、自由阅读

自主阅读,根据画面猜测故事内容。

1、幼儿人手一册幼儿读本,师引导幼儿说一说画面中都有谁,它们在做什么。

2、给幼儿充足的时间阅读,鼓励幼儿和同伴小声交流画面的内容。

三、理解阅读

集体阅读,了解故事的角色和情节。

1.师翻开教学读本,声情并茂地讲述故事一遍。

2阅读封二,遮住第1页,引导幼儿说一说图画内容,想象并说出青跳入水中的“扑通”声。

师:小河边来了谁?小青蛙跳下水会发出什么声音?

师:又有哪些小动物来到小河边,它们在做什么？小河边会发出什么声音？

4.采用遮盖法阅读第8~11页,感受阅读带来的惊喜和乐趣。

师:小动物们呢?它们在哪儿,让我们一起把它们找出来吧!

5.请幼儿模仿小动物的表情和哈哈笑的声音。

师:我们把小动物都找出来了,它们开心吗?你是怎么知道的呢?

师在引导的过程中可根据幼儿的回答,依次将头饰“青蛙”“鸭子”“乌龟”“河马”摆在黑板上,帮助幼儿了解故事大意,同时还可随机出示大字卡“小河边”“小”“乌龟”“扑通”“大”,带领幼儿认读。

6.小结:小动物们一个个“扑通,扑通”地跳下水,又从小到大一个个地从水里冒出来,它们在小河边玩得真开心。

四、创意阅读

复述故事内容,学说反复句式。

1.师带领幼儿翻阅教学读本,讲述故事一遍。

2.逐一出示动物头饰,引导幼儿运用故事中的反复句式进行讲述。

如,师:谁来到了小河边,“扑通”一声跳下水?

幼儿:一只小青蛙,来到小河边,“扑通”一声跳下水。

五、结束活动

教师评价幼儿讲述情况,自然结束活动。

幼儿园小班教案 篇3

活动背景：

《幼儿园教育指导纲要》（试行）在体现人本主义思想的同时，也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。小班的孩子怎样来认识周围的事物呢？我作了这样的设计。

活动目标：

1、感知常见蔬菜的外形特征，并知道它们的名称。

2、引导幼儿认真倾听同伴的讲述。

3、在给“青菜奶奶”过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。

活动重点：

幼儿能认真安静的倾听同伴的讲述。

难点：

能正确的说出蔬菜的外形特征。

活动准备：

1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

2、用硬纸做一个青菜老人。

3、一个生日蛋糕。

活动与指导：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要过生日。

——小班孩子的想象力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。

在活动中：

师：（出示纸制青菜）这是什么？

孩子：青菜。

师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝？

孩子：青菜奶奶。

师：你从哪里看出来的？

孩子：戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……

师：是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？

……

师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？

孩子：我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……

师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦，有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的……

师：萝卜有长的圆的，还有不同的颜色……除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜？

孩子：有绿色……我也是红的（举着胡萝卜）……

师：这是红的（将红萝卜与胡萝卜作比较），胡萝卜的颜色和红的一样吗？这个颜色叫橘红色……

——在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。

师：（小结）今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的.是红的，有的是绿的……

——这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。这时，孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。

2、“小客人”来排队。

——和孩子的生活相似的活动蕴涵了丰富的教育内容。在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩子积累一些数学经验。我们的生活周围到处都有数，只要用心，就可以在生活的背景中，让孩子在感知数中学习算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及“给蔬菜排队”的不同维度，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。

在活动中：

师：把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……

——就谁排在第一个，孩子的视角是多元的，有时是大的排第一，有时是短的排第一……教师这时要传递的是：事物可以是多元的。在这样的活动中，可能渐渐地养成孩子与众不同的思维方式。

师：我们来数数，有几只番茄宝宝……谁会写“5”……谁知道“4”是什么样子的……

——这时，孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征，也感受了数量和数字。

二、去青菜奶奶家

——小班年龄是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情节，来养成好习惯。

关于汉字的学习，我的做法也是在日常生活中反复出现，让孩子反复感知，从而认识一些汉字。

在活动中：

1、师：（将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来）这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉字“蔬菜”）

2、师：我们一起去青菜奶奶家……门关着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁？

孩子：我们说……告诉她……

师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办？

孩子：我们说得响一点。

师：好，我们去青菜奶奶家了。

……

师：青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门？

教师扮青菜奶奶：谁呀……你是什么样的黄瓜宝宝……好，请进请进……

——教师的提问，关系到孩子的思维活动的质量，好的提问可以推进孩子的活动。

三、和青菜奶奶过生日

1、为青菜奶奶唱生日歌。

——音乐对于我们平常人而言，到底意味着什么呢？我个人的体会是：它可以为我的情绪情感推波助澜，在我幸福的时候飞扬我的幸福，在我痛苦的时候缓解我的痛苦。所以，我想向孩子传递这样一个信息：音乐是可以随时随处地为自己而用的。

在活动中：

在青菜奶奶家坐下……

师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为青菜奶奶唱生日歌。

孩子唱《生日歌》。

师：老师的生日歌和你们的有些不一样……（老师将“青菜奶奶”填进生日歌里）

孩子也和老师一起唱……

2、分生日蛋糕。

——在这个活动环节，我们可以看到，孩子对数的了解远远不止我们认为的那样。

在活动中：

师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃……一个蛋糕给谁吃？

孩子：（纷纷举手）我……

——小班孩子的心里只有自我，这时老师可以引导孩子的眼睛看见同伴。

师：一个蛋糕给谁吃？

孩子：切开分吧……

师：（切两刀）这样够了吗……

孩子：够了。

师：数一数……6块……这6个人有得吃，其他的你们就没有了。

孩子：不行，再分。

师：数数，够了吗……（一直切到与大家的人数一致）

——引导孩子关注集体。

另外，由于每切一刀都会增加两块，所以，可以让孩子积累双数的概念。教师指导语可以是“刚才有6块，切了一刀是几块？数一数”等等。我们可以发现，孩子手口一致的点数完全超过我们的估计。

3、一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有谦让行为有些勉强，但是可以提醒他们关心同伴。在活动中，我用“看看你的朋友有蛋糕吗”来提醒孩子关注别人。

活动后思考：

这是一个比较高效的活动。在活动中，教师轻松，孩子喜欢。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习

F. 幼儿园小班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

活动准备：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐

活动过程：

一、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？

二、展开部分

（1）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。

教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？

（2）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。

（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）

三、结束部分

教师引导全部幼儿一起表演故事。

教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？

四、活动延伸

将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用手套娃娃自己表演并讲述故事情节。

活动目标：

1、倾听故事，了解故事的主要情节

2、学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”

3、“初步感受”人多力量大"的道理，感受同伴间相互合作的快乐。

活动准备：

1、背景图及各角色图片各一张（可粘贴）；

2、各角色的挂饰各一张。

3、《拔萝卜》教学课件

活动过程：

一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的图片，“小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。老师给予肯定回答

二、播放课件，分两段欣赏故事、

1、带着问题观看课件“拔萝卜的时候遇到了什么困难？”播放故事开头至"拔牙拔，可是他拔不动"请幼儿回答刚才的问题。

2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好办法吗？

3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮忙？

继续播放课件至结束

三、利用教具，一边复述故事一边提问

1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎么回答的？

幼儿学老公公和老婆婆的动作

2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么回答的？

3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么回答的？

4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？

5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？

6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？

7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？

四、表演故事

请小朋友表演故事。请一组小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。

教学反思：

一、目标反思针对我的三条目标，我设计了几个环节完成目标。

目标1：倾听故事，了解故事的主要情节。我在环节（二）中体现，由于故事较长，我采用分两段欣赏。

目标2：学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”。这一环节是重点，我用图片作为更深层的理解，而图片教具，我用了动感的，可以拉起来的萝卜，孩子们看到萝卜动了，给故事增添了趣味性。在环节（三）中作为重点理解。

目标3：初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴间相互合作的快乐。这一目标，我在环节（三）的结尾通过提问启发的方法，让幼儿自己猜测道理，又通过游戏，更深刻的感受了乐趣。可以说，三个目标全部完成。

二、提问反思本学期，语言教研组的侧重点放在了提问上，所以我在设计每一个问题的时候都经过了深思熟虑，试图将问题精简。但是由于故事较长，有个让我困惑的地方就是：我的第三个环节中，由于故事情节的重复性，我的提问也是不断的重复，是不是显得很冗杂？可以更精炼而准确吗？

三、教学效果反思从整个教学活动的效果来看，孩子是快乐的，活动气氛也比较轻松，但在最后一个环节时，想让每个孩子参与进游戏中来，所以请全班孩子来表演游戏，感觉不是很成功。第一：孩子没有用故事中的语言对话来进行表演。第二：表演就是要省略旁白的部分，而我在表演的时候，成了第三次讲故事，影响了孩子们游戏看快乐情绪。有待提高。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。

2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

ppt课件、插入教具（小鱼和鱼缸）

活动过程：

一、引入——认识小鱼

1、师：今天林老师带来了一个小动物，我们一起来看看它是谁好吗？

2、出示“小鱼”

师：看到小鱼了吗？这会儿它在哪儿呀？仔细看看，小鱼长得什么样啊？（颜色，脑袋，眼睛）

小结：这是一条圆圆脑袋，黑黑眼睛，全身红彤彤的小鱼。告诉你们，这条小鱼还有一个神奇的本领，它不仅可以生活在水里，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友呢？

3、交朋友

师：你们都愿意和它做朋友，于是小鱼决定逃走了，它从鱼缸里“吱溜”一声逃了出来，小鱼小鱼逃走了，小鱼小鱼躲在哪儿，睁大眼睛仔细看，吱溜，吱溜……小鱼躲在哪里啦？

师：小鱼跟你们做了好朋友，它觉得有朋友真是件开心的事，要比一个人呆在鱼缸里快乐多了，所以它不想回鱼缸了，它要和你们一起玩“捉迷藏”的游戏，好不好？

小鱼说今天它来躲，你们来找，好不好？等一会儿小鱼先来躲，你们把眼睛蒙蒙好，林老师念儿歌，儿歌念完小鱼就躲好了，然后你们睁大眼睛看小鱼躲在哪儿了，好不好？

好，准备，游戏开始了，闭上眼睛，吱溜，吱溜，小鱼逃走了，吱溜，吱溜，小鱼这会儿在这儿，吱溜，吱溜，小鱼溜走了，睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪里？

二、学会观察和分辨

1、第一幅图

师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？

小结：这么多的糖果跟小鱼长得很像，可是还是被你们找到了，小朋友们真棒！我请一个小朋友上来摸摸小鱼的尾巴。

2、第二幅图

师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？它和花有什么不一样？

小结：小朋友们真厉害，小鱼藏得这么好都被你们找到了。它不甘心，还想和你们玩一次。

3、第三幅图

师：这次小鱼躲在了哪儿？躲在哪一盘水果里？它是怎么打扮自己的？它为什么这样打扮自己？我们小朋友也来做做小鱼扮成草莓好吗？

小结：小鱼好聪明，它把自己装扮成一个草莓，简直和真的草莓一模一样，可是还是被我们的小朋友发现了，所以他说要重新找一个更加隐蔽的地方躲起来。

4、第四幅图

师：小鱼躲好了，我们小朋友睁大眼睛仔细看看吧！小鱼在哪儿呀我们来看看，好，我们来看看谁能指出那条小鱼呢？

你们怎么知道这么多小鱼里这条是我们要找的吗？

小结：好了，小鱼说：“今天的游戏就玩到这儿吧！”他要回池塘找他的朋友们了，我们小朋友也去找自己的朋友吧！

小网络：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园小班教案 篇3

教学目标：

1.知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。

2.要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。

3.使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。

4.愿意积极参加活动。

5.让幼儿知道节日的时间。

教学准备：

1.观察过保育老师的工作。

2.学会儿歌“老师，我爱你。”

教学过程：

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么?

(2)幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么?

(3)教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?”

2.引导幼儿围绕话题自由交谈。幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。

3.引导幼儿拓展谈话范围。

(1)在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。

(2)接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可以怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。

(3)教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。

效果分析：

三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们知道有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才知道，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。

小网络：3.8国际妇女节是全世界妇女的节日。这个日子是联合国承认的，同时也被很多国家确定为法定假日。来自五湖四海的妇女们，尽管被不同的国界、种族、语言、文化、经济和政治所区分，但在这一天能够同时庆祝属于自己的节日。让人们再回首那九十年前的为得到平等、公正、和平以及发展所做出的斗争。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌。

2、愿意在于集体面前表现自己。

3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：

故事图片、动物头饰。

活动过程：

开始部分：

一、以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。

师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好)

师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只(5只)

基本部分：

二.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。

1.出示第一幅图卡

(指向小山羊)问：这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。

并引导幼儿做一做种树的.动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后，教师再概括

并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。

2.依次类推。(引导幼儿自主说出一个完整的句子)

3、第五幅图，通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。让幼儿理解掌握，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好朋友”。

三.以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。

1.师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌

我们一起来听一听看一看吧!(播放cd视频)

2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧!

3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演

4.接龙游戏。

师：我做小动物们，你们大声说我碰到了谁。

师：小山羊，去种树

幼：路上碰到小白兔。

5.你们来做小动物，我来说碰到了谁。

幼：小山羊，去种树

师：路上碰到小白兔。

6、分发头饰，师幼一起进行情景表演

7、教师小结

活动反思：

语言活动“动物好朋友”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。

为了更加激发幼儿参与活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。

在这之后的几个环节，依照活动前的设计，进行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说“小山羊”时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜欢的动作。”对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的模仿。

我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。

2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感；渗透三原色 —红、黄、蓝。

3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。

4、感受色彩对比。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。

活动准备：

1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图——小熊的家。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。”

2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......

3、师小结之后神秘地告诉幼儿：“这个球很特别哦，是用毛线绕成的。”

二、 说一说

1、 示范过程：师用红色粉笔在黑板上？ 边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。 幼儿边念儿歌边用手指空画。

2、 引导过程：

（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”； 出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。

（2）抛问题：（小熊无奈）：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢？

（3）想办法：“小熊送给他们吧”； “不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会？ ”；“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。

（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给 小猪和小猫，好吗？

（5）讨论新问题一：可是他们喜欢什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后决定：小猪——蓝色毛线球；小猫——黄色毛线球。

（6）？ 讨论新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思考后决定：分成两队——蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。

三、画一画：

（1）蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边 “绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。

（2）师巡回观察指导，鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩，小动物才会喜欢的。

四、讲一讲

1、蓝队幼儿“绕”好毛线球赶紧跑到小猪的面前：“小猪，我送你一个大大的毛线球，你和小熊一起玩吧。”“小猪，我送你一个蓝蓝的毛线球，你喜欢吧”；

2、黄队幼儿不甘示弱，“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边：“小猫，我送你喜欢的黄色毛线球，一定高兴吧” ......

3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。

活动小结：

师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球；感知三原色的美；体验帮助他人的愉悦心情。

延伸活动：

满足幼儿的兴趣，绕各种颜色的毛线球，送给更多的小动物和小朋友。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1、认识乐器——碰钟

2、能用不同的方式演奏乐器

活动准备： 小碰钟、盘片

活动过程：

1、谈话导入课题

教师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣；

2、教师拿出光盘，播放光盘

请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么？他们都在干些什么？他们都用了些什么东西？

3、请小朋友们模仿一下这里面的动作，所做的动作

4、请小朋友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌

让小朋友们多动手锻炼几次，让幼儿体会音乐中的节奏感。

5、教师带领幼儿一起玩游戏，并能够通过游戏，感受其中的乐趣。

游戏规则：

（1）、小朋友们自由结伴，分别都找到一个好朋友，互相拍手；

（2）、教师播放音乐，让幼儿仔细的听，同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌，在拍掌的过程中，教师先示范，幼儿在第一次游戏的过程中，只需拍手，教师念儿歌，慢慢的等熟练了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的锻炼，以便加深幼儿的印象。

教师小节： 针对幼儿所学的加以巩固。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。

2、感受花圃里的美好景象。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。

2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。

活动过程：

一、组织幼儿园到花圃，引人活动。

引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲"幼儿园的花圃。

二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。

1、提问：

（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）

（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？

2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。

三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。

1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。

2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。

3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。

四、示范讲述花圃的景象。

1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。

五、幼儿讲述。

六、教师小结活动。

幼儿园小班教案 篇8

【活动目标】

1。认识班级的标志和环境。

2。知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。

【活动准备】

1。将班级标记（如苹果）贴在活动室门上。

2。小动物（如小象、小羊等）手偶1个。

【活动过程】

1。引导幼儿认识班级标志。

教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗？引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗？

2。参观新家。

带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3。幼儿自由游戏。

师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧！

再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧！”直到所有的幼儿都进入活动区。

教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来！”

G. 如何制作毛线球 3种方法来制作毛线球

目录方法1：用手指制作毛线球1、剪下一段30cm长的毛钱，放在一边。2、将毛线搭在手指上。3、把毛线缠在手指上。4、小心地将毛线圈撸下来，放在刚才的短毛线上。5、用短毛线将线圈扎紧。6、将毛线圈翻过来，再打个结。7、把短毛线冒出来的部分剪断，然后将结两边的毛线圈分别剪开。8、将毛线球弄蓬松。9、给毛线球整形，使其看起来更圆。方法2：用纸板制作毛线球1、利用杯子口在纸板上描一个圆圈。2、在第一个圆圈里再描一个小圆圈。3、用美工刀将模板割下来。4、在"甜甜圈"上割出一个1.3cm宽的缺口。5、用做好的模板在纸板上依样画葫芦，再做一个相同的"甜甜圈"。6、开始将毛线缠绕在"甜甜圈"上。7、不停地来回缠绕，直到中间的圆圈被毛线填满。8、剪开毛线。9、剪下一根长长的毛线，系在毛线圈的中间。10、小心地把纸板和毛线球分开。11、将毛线球弄蓬松。12、将毛线球修剪得更圆。方法3：用叉子制作毛线球1、把毛线一头横着绕在叉子的尖齿上。2、将毛线缠绕大约90圈，然后剪掉线头。3、剪下一条30cm长的毛线。4、用剪下来的一段毛线将叉子上的线圈紧紧绑起来。5、用毛线两个短头系成双结。6、把绑好的线圈从叉子上撸下来，然后将结两边的线圈剪断。7、将毛线球修剪均匀。毛线球小小的，毛绒绒的，通常用来点缀毛线帽。毛线球可以买现成的，但动手做的话就能随意挑选自己喜欢的颜色和毛线的种类。毛线球做起来简单、快捷、有趣。你可以把它们缝在毛线帽上，当作圣诞节的装饰，或者给小猫当玩具。制作毛线球最棒的一点就是制作方法多种多样！
方法1：用手指制作毛线球
1、剪下一段30cm长的毛钱，放在一边。这根毛线将用来把毛线球系在一起。在后面的步骤中，你的手指会被毛线缠住，所以为了方便操作，最好先把毛线剪好。
2、将毛线搭在手指上。拿起余下的毛线，水平地搭在手指上。如果你想做标准尺寸的毛线球，毛线只用绕过食指和中指。如果想把毛线球做得大些，那就再加上一根无名指。
3、把毛线缠在手指上。毛线不要缠得太紧，那样会影响血液循环。如果你的手指开始变蓝或变紫，说明毛线缠得太紧了。缠太紧也会让毛钱圈最后很难从手指上摘下来。具体绕几圈取决于毛线球的大小：如果用两只手指，那就把毛线绕100到125圈。
如果用三只手指，那就把毛线绕125到150圈。
4、小心地将毛线圈撸下来，放在刚才的短毛线上。将毛线圈一把抓住，从手指上拉下来，这样缠好的毛线才不会散开。毛线圈一定要放在短毛线的中点上。
5、用短毛线将线圈扎紧。将毛线两头向身体方向拎起来，打个紧紧的结，结要位于毛钱圈的正中央。这一点非常重要。如果结不紧，毛线球就容易散开。
6、将毛线圈翻过来，再打个结。把毛线的两头再次朝着身体方向拎起来，打一个紧紧的结。打两个结可以让毛线圈绑定得更牢固。
7、把短毛线冒出来的部分剪断，然后将结两边的毛线圈分别剪开。你一定要将所有的毛线圈都剪开，否则最后做好的毛线球看起来会有些怪异。
8、将毛线球弄蓬松。你可以用手指整理，或者轻轻地用两只手掌将毛线球滚一滚。就算这时候有毛线脱落也不用担心，这很正常。
9、给毛线球整形，使其看起来更圆。毛线球基本上做好了，但是现在它的外形可能有些参差不齐。你可以用两只手指小心地夹住毛线球，一边旋转，一边用剪刀将伸出来的长毛线剪短。
方法2：用纸板制作毛线球
1、利用杯子口在纸板上描一个圆圈。这会用作毛线球的模板。如果你想做个很大的毛线球，那就把杯子换成用小碗、旧CD或旧DVD光盘。
2、在第一个圆圈里再描一个小圆圈。中间的小圈直径应该在1.3cm到2.5cm之间。如果外圈比较大，内圈的直径也要相应扩大。但是不要将内圈画得太大，不然绑毛线球的时候你会遇到不少困难。
3、用美工刀将模板割下来。先从大圈开始割，然后割小圈。最后的成品看起来就像是一个甜甜圈。如果你自己搞不定，就请大人帮忙。
4、在"甜甜圈"上割出一个1.3cm宽的缺口。这个缺口必须从模板的外沿一直延伸到内圈的外沿。切开缺口是为了便于绕线。
5、用做好的模板在纸板上依样画葫芦，再做一个相同的"甜甜圈"。把两个"甜甜圈"叠在一起，确保两个缺口对齐。这两个模板将叠在一起用，到最后再分开。
6、开始将毛线缠绕在"甜甜圈"上。最简单的方法是从缺口的一边开始，绕着模板缠线，最后在缺口的另一边结束。
7、不停地来回缠绕，直到中间的圆圈被毛线填满。绕的时候尽量保证毛线分布均匀，并且不要缠太紧，不然纸板会弯曲变形。如果你喜欢也可以变换毛线的颜色，这样做出来的毛线球会好看。
8、剪开毛线。剪去多余的线头，然后把剪刀插入毛线圈和硬纸板之间。把剪刀刀刃移动到"甜甜圈"的边缘，开始剪断毛线。用一只手将毛线固定住，不要让线散开。
9、剪下一根长长的毛线，系在毛线圈的中间。将两张纸板分开一些，把毛线塞进去。把毛线的两头打个结。接着，把毛线两端往相反的方向拉，再打一个紧紧的结。你可以把毛线两头剪短。如果你想将毛线球挂起来，就将线两头系在一起。
10、小心地把纸板和毛线球分开。如果想省事，就直接把纸板撕开，但是这么一来，下次你就没有模板可以用了。
11、将毛线球弄蓬松。你可以用手指小心地将毛线捋开，或者将毛球放在手掌里滚一滚。这时可能会有毛线掉下来，但是不要担心。
12、将毛线球修剪得更圆。你会发现有散乱的毛线掉下来，尤其是整理过后，毛线球更容易掉毛。用手指夹住毛线球，把伸出来的长毛线剪短。
方法3：用叉子制作毛线球
1、把毛线一头横着绕在叉子的尖齿上。你可以用塑料叉子，但是金属叉子更不容易弯曲或折断。因为叉子比较小，所以你选择的毛线也要细一些，不能是那种粗粗的、蓬松的毛线。
2、将毛线缠绕大约90圈，然后剪掉线头。毛线不能绕得太紧，否则会将叉子弄弯，到时候坏掉的不只是叉子，就连做出的毛线球也会不均匀。另外，毛线绕太紧会难以在上面打结。
3、剪下一条30cm长的毛线。这条线将用来绑毛线球。你可以将这根毛线穿进粗眼的针里，这样做是为了稍后打结的时候更轻松。
4、用剪下来的一段毛线将叉子上的线圈紧紧绑起来。将毛线的一头从线圈下方，叉子尖齿中间穿过去。接着，将毛线绕过线圈表面，再绕到下方尽量拉紧。
5、用毛线两个短头系成双结。多余的线头可以剪掉，或者系在一起，方便将毛线球挂起来。
6、把绑好的线圈从叉子上撸下来，然后将结两边的线圈剪断。轻轻地将毛线球弄蓬松。你可以用手指整理，也可以把毛线球放在两只手掌间来回滚一滚。这个过程中可能有毛线脱落，但是不用担心。
7、将毛线球修剪均匀。到这一步，你已经完成了毛线球的制作。但是毛线球可能看着有些参差不齐。如果你觉得不满意，就用剪刀把冒出来的毛线剪短，把球修剪得更圆。修剪也能让毛线球看起来更密实。
小提示毛线球是猫咪最爱的玩具！猫玩毛线球的时候主人一定要在旁边看着，因为毛线球可能散开。
在编制毛线帽或毛线衣物时，如果你想用毛线球做装饰，一定要留出足够多的毛线。
用彩色毛线做出来的毛线球非常漂亮！
如果你没有彩色毛线，就在想换颜色的时候将前面的毛线剪断，接着用另一种颜色的毛线继续绕。你也可以同时缠绕两种或多种颜色的毛线。
你还可以选择不同质地或者闪光的毛线，这样做出来的毛线球会更特别。
毛线越粗越便于制作。
警告将毛线绕在手指上时千万不要绕太紧，否则会影响手指的血液循环。
你需要准备