用毛线怎么做狮子

A. 狮子怎么画的

狮子画法如下：

第一步：先画狮子脸部的轮廓，如一个大肚子水杯。如下图红色笔迹所示

(1)用毛线怎么做狮子扩展阅读：

绘画艺术是忠实于客观物象的自然形态，对客观物象采用经过高度概括与提炼的具象图形进行设计的一种表现形式。它行歼链具有鲜明的形象特征，是对现实对象的浓缩与精炼、概括与简化，突出和夸张其本质因素。

B. 如何画狮子 4种方法来画狮子

目录方法1：第一种方法：普通狮子1、画一个圆形做狮子头。2、用小的圆形作为狮子的眼睛，用曲线做狮子的尾巴。3、画狮子的腿——用圆角矩形作为狮子的腿。4、用小的弧线仔细画出狮子的脚。5、画出狮子的脸。6、用曲线把轮廓画平滑，让狮子看起来更逼真。7、擦去多余的线条。8、适当上一些颜色。方法败稿橘2：第二种方法：画卡通狮子1、画一个小圆圈做狮子的头。2、画狮子的耳朵、鼻子和眼睛。3、画曲线作为狮子的鬃毛。4、画长方形，和头相连作为狮子的身体。5、画椭圆形作为狮子的四肢。6、画小的圆圈作为尾巴的末端和爪子。7、把曲线画的平滑，让狮子更逼真。8、擦除多余的线条。9、给狮子上色。方法3：第三种方法：画狮子的侧面1、画狮子的头，小的圆形和大的相连。2、画圆角矩形作为狮子的耳朵。3、把眼睛、鼻子和嘴画好。4、画三个椭圆作为狮子的身体。5、在狮子的身体上画一个大椭圆，来大概画出鬃毛的轮廓。6、画三个大椭圆作为狮子的腿。7、在尾巴上加入两条细的线，在狮子头上画一个椭圆。8、加入一些细节，比如画一些察团狮子的皮毛。9、勾出整个狮子的轮廓。10、给狮子上色，金色或是褐色是最好的选择。方法4：第四种方法：素描法画狮子1、画不规则的四边形，并画出对角线作为指示线。2、在四边形内画出圆形，并在底端画矩形。3、以斜线为基准，画出大的四边形。4、画小的矩形和椭圆形作为狮子的鼻子和耳朵。5、勾画出狮6、加入一些细节。7、擦除参考线。8、给狮子上色。狮子是勇气的象征，狮子王的形象更是家喻户晓。现在就来看看该怎么画狮子吧。
方法1：第一种方法：普通狮子
1、画一个圆形做狮子头。画一个长方形做狮子的身体。
2、用小的圆形作为狮子的眼睛，用曲线做狮子的尾巴。
3、画狮子的腿——用圆角矩形作为狮子的腿。
4、用小的弧线仔细画出狮子的脚。
5、画出狮子的脸。
6、用曲线把轮廓画平滑，让狮子看起来更逼真。
7、擦去多余的线条。
8、适当上一些颜色。
方法2：第二种方法：画卡通狮子
1、画一个小圆圈做狮子的头。
2、画狮子的耳朵、鼻子和眼睛。
3、画曲线作为狮子的鬃毛。
4、画长方形，和头相连作为狮子的身体。
5、画椭圆形作为狮子的四肢。
6、画小的圆圈作为尾巴的末端和爪子。
7、把曲线画的平滑，让狮子更逼真。
8、擦除多余的线条。
9、给狮子上色。
方法3：第三种方法：画狮子的侧面
1、画狮子的头，小的圆形和大的相连。
2、画圆角矩形作为狮子的耳朵。从耳朵里面再画圆角矩形。
3、把眼睛、鼻子和嘴画好。嘴应该向右斜，这样你的狮子才不会看起来和熊一样。.
4、画三个椭圆作为狮子的身体。画一个小的作为狮子的脖子，两个大的作为狮子的身体。
5、在狮子的身体上画一个大椭圆，来大概画出鬃毛的轮廓。鬃毛是雄狮子的象征，所以可以把鬃毛画的浓一点。
6、画三个大椭圆作为狮子的腿。在大椭圆下端画小椭圆作为狮子的爪子。
7、在尾巴上加入两条细的线，在狮子头上画一个椭圆。
8、加入一些细节，比如画一些狮子的皮毛。但是不要忘了画狮子的鬃毛。
9、勾出整个狮子的轮廓。擦掉不需要的线条。
10、给狮子上色，金色或是褐色是最好的选择。
方法4：第四种方法：素描法画狮子
1、画不规则的四边形，并画出对角线作为指示线。
2、在四边形内画出圆形，并在底端画矩形。
3、以斜线为基敬首准，画出大的四边形。在圆形的右侧画出半圆形。
4、画小的矩形和椭圆形作为狮子的鼻子和耳朵。画曲线作为狮子的肚子和尾巴，并加入第四个矩形。
5、勾画出狮子的样子，不要忘了画狮子的鬃毛！
6、加入一些细节。
7、擦除参考线。
8、给狮子上色。
小提示如果你想用记号笔或是水彩笔来涂色，就用比较厚的纸来画，并涂上深的颜色。
在画画时用淡色的铅笔，以轻易地擦除错误的部分。

C. 幼儿园手工活动方案设计方案5篇

通过开展手工活动教学有助于幼儿创造力的提升。以下是我精心收集整理的幼儿园手工活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园手工活动方案1

制作准备：

蒜薹、花生、苹果

制作过程：

第一步

用蒜薹做枝干

第二步

用花生做梅花

第三步

苹果做花盆

篇三：梅花

活动目标

1、学习用团点的 方法 画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

活动准备

1、幼儿作彩色画的用品

2、不同的姿势的红梅数枝。

活动过程

一、复习巩复固团点的技法

1、出示灶梁数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法。

2、出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

二、讲解示培辩消范勾线的方法画花枝

1、让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的。

因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直(同时出示实物，让幼儿观察)

所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

2、演示勾线方法。

笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，

同时用笔转动使花枝曲直变化。

3、示范画一枝梅花。

请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

三、幼儿作画

教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

四、讲评作品

重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

幼儿园手工活动方案2

设计思路：时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的 经验 往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的 教育 契机，丰富幼儿的经验，进一步培养幼儿爱家乡的情感。

活动目标：1.培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。

2.鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。

3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。

活动准备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

活动重点：了解螃蟹的主要特征。

活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节呀?

幼：秋天。

师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友， 说说 看有谁呢?

幼：瓢虫、、蚱蜢、小松鼠等。

师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个 谜语 ：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小动物?

幼：螃蟹。

师：恩，你们真棒，都猜对了!

(评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。)

2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?

二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征

1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?

幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

师：螃蟹的脚是什么样的?

幼：长长的，尖尖的，有毛。

师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)

师：它长的像什么?

幼：像一把剪刀。

师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?

幼：一样。

师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。

师：你们喜欢吃螃蟹吗?

幼：喜欢。

师：为什么呀?

幼：因为螃蟹味道很鲜美的。

师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

三、教师示范，制作螃蟹。

师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出配知来的?

幼：剪出来的，撕出来的。

师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?

幼：好的!

师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!

1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体

2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。

3、取一条纸，折一次，成蟹脚。

4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。

5、分别黏贴

要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

幼儿园手工活动方案3

【活动目标】

1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的兴趣。

【活动准备】

人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

【活动过程】

一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。

3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。

4、教师 总结 并示范正确方法和注意点。

三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

五、评价活动。

1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

幼儿园手工活动方案4

活动目标：

1、学习看图示用正方形着小狗，培养幼儿的动手操作能力。

2、通过观察 折纸 示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握狗头的折法。

3、喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣活动重点：看懂示意图。

活动难点：看着示意图进行折纸。

活动准备：正方形纸人手一张，图纸示意图活动过程

一、以谜语的方式导入

1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。((幼儿回答)师：谜底就是它——狗。(出示纸着狗头)

2、你们想学吗?今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折

二、带领幼儿看步骤图折纸

1、请幼儿看动画图示，让幼儿仔细观察第一步，请幼儿讲述。(正方形变成“倒三角形”)。

2、幼儿看第二、第三步骤图，请幼儿说一说，并请三名幼儿上台将第一、二、三步骤折出来。(师发现问题及时进行讲解改正)

3、观看第四、第五步骤示意图，请幼儿讲解并示范折。

三、出示第一至第五示意图，请幼儿回忆并排好。

1、老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。

2、再次观看动画。

四、幼儿练习，师个别指导给每张桌子上提供一套示意图，请幼儿相互学习折狗。

五、评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整齐、折线平整。

延伸：

观看狗身子地折法，请幼儿自主探索。

幼儿园手工活动方案5

【设计意图】

注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。

【活动目标】

1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。

2..尝试用各种辅助材料进行 脸谱 装饰，联系粘、画、剪的技能。

3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

【活动准备】

物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。

【活动过程】

(一)游戏导入，吸引孩子学习的兴趣

师：叮铃铃……

幼：谁呀?

师：我是小小邮递员呀!

幼：哪里来的信呀?

师：东营来的信呀!

幼：送给谁呀?

师：送给

幼：叮铃铃……

(这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友，最后送到老师手里)

师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?

幼：想……

师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!

幼：老师，可是我不会做啊?

师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的看，能第一名去参加晚会!

(二) 结合图片，讲解动物面具的做法

师：看，这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点?头上写着一个字，是什么字?

幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林。

师：对，这是老虎，森林，看看他的毛是什么颜色的?形状是什么样的?

(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征)

师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。

师：看，这是什么动物?它的身上有很多的什么啊?

幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子

师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了?

幼：毛线

师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。

(老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。)

这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。

(三)提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具

孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。

这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

(四)引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品

好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好?

这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。

【活动延伸】

对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。

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D. 《狮子新发型》大班教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的《狮子新发型》大班教案，欢迎大家分享。

《狮子新发型》大班教案 篇1

活动目标：

1、观察和了解狮子的整体、局部、鬃毛等外型特征和表情变化，猜测心情。

2、根据自己的意愿任意选用绳子并用不同的方法大胆制作狮子的故事，体验创作的快乐。

3、能在同伴面前大胆、连贯地表达描述自己的作品。

活动准备：

1、各种各样的绳子。

2、动物眼睛若干，画板人手一个。

3、一个空白粘贴展板。

活动过程：

一、导入课题

1、孩子们，你们知道森林中的百兽之王是谁吗？（狮子）

2、没错，今天苏老师把狮子请到了这里，让我们掌声欢迎它。

二、了解大狮子的结构

1、出示图片。

你们瞧，这就是鼎鼎大名的狮子王。仔细看看这只大狮子长得怎么样，我们一起好好认识下，狮子都有哪些部分组成。

这是狮子的头部，头部有眼睛、鼻子、嘴巴、还有这个像头发一样的，叫鬃毛、身体、腿和尾巴。

狮子大王可喜欢我们了，它邀请我们去狮子王国参观呢，我们跟着它走走，看看狮子王国都会发生什么好玩的事情。

三、出示各种不同造型和发型的狮子

1、出示集体狮子，这么多狮子你最喜欢哪一只？为什么？这只狮子怎么了？可能发生了什么事？它的表情是什么样子？谁来学一学？

2、小结：你们眼睛可真厉害，通过观察狮子不同的表情、动作、造型就能一下子被你们猜出它们的故事，给自己一点掌声。

四、教师简单示范讲解毛线的玩法

1、团一团拆一拆

2、绕一绕

3、折一折

4、打个结小结银亏:原来我们可以用拆一拆、饶一绕、折一折、拧一拧、还有打结等等，那么多方法做狮子。

五、幼儿操作，教师指导

六、作品展示

你们的故事太精彩了，正因为你们的帮忙，狮子王国的旅客越来越多了。王国说，要谢谢你们的帮忙呢！

活动反思与意见

本次活动我选的这只大狮子特别神气，来动画片《狮子王》。当孩子们看到这只狮子时，都会觉得这只狮子的样子、神态特别帅气，特别神气！在狮子王这部动画片里的这只狮子王每次出现的神态都不一样，于是我就结合园课题意象绳艺创设了这节大班意象绳艺活动《狮子的新发型》，通过各环节的设计来帮助孩子们拓宽思维，展开想象的空间，通过发型和动作把自己想象的故事用各种绳子来造型，表现，最后表达出来。

第一环节，通过聊天激发孩子们的兴趣。第二个环节主要是了解大狮子的身体结构，实现目标1。通过图片重点展示，幼儿了解狮子的基本特征，知道狮子身体的结构，为后面的创作奠定基础！第三环节，说一说哪只大狮子最神气？为什么，孩子们通过猜测，想象，模仿动作更深入体会狮子的样子！第四环节主要是老师简单讲解毛线的玩法，如团一团，绕一绕，拆一拆，圈一圈，打个结，剪一剪，折一折，通过这几种方法大胆想象不同的毛线造型看起来像什么？打开幼儿创新思维。第五环节，幼儿根据自己的意愿选择喜欢的绳子创作，孩子们的作品大家也看到了，没有一副作品是雷同的，每一副作品有自己的想法，都有自己的故事！最后作品评价，孩子们也很棒，锋宏神不仅能在同伴面前表达自己的想法，还能绘声绘色地向客人老师介绍自己狮子的故事！孩子们都是天生的艺术家，通过启发性的引导，创作出来的作品很精彩。材料有限，创意无限，我始终相信，只要我们给足孩子时间，他们一定会带给我们不一样的`惊喜。

《狮子新发型》大班绝做教案 篇2

【活动目标】

1、愿意用动作模仿线条，感受线条的特点。

2、能尝试用线条表现对音乐的感受。

3、知道各种线条的名称。

【活动准备】

物质：ppt、音乐、油画棒；

知识：感受不同的音乐。

【活动过程】

一、故事感受。

狮子原本有一头蓬松的头发，可它想换个新造型，于是它来到了理发店。小狗理发师觉得狮子平时在森林里很威风，而且头发又多又长。一时不知要给它设计一个什么发型。这时森林里传来了一段舒缓悠扬的乐曲。理发师决定给它做个波浪发。过了一会儿森林里又传来了一段欢快、急促的乐曲声。理发师灵机一动就又把狮子的头发烫成了锯齿发。

二、音乐感受。

1、理发师一共为小狮子做了几种头发？为什么理发师突然想给小狮子做个波浪发？

听了一段什么音乐？一起再来听一听。

波浪发像什么？给你什么感觉？

（原来理发师听到温柔舒服的乐曲就给它烫了个柔软、甜美的波浪发。）

2、为什么理发师突然想给小狮子做个锯齿发？听了一段什么音乐？一起再来听一听。

锯齿发像什么？给你什么感觉？

（原来理发师听到欢快、急促的乐曲就给它烫了个爽朗、干脆的锯齿发。）

总结：不同的音乐感受能用不同的线条来表现。

三、肢体感受。

1、我这里还有许多的发型我们一起瞧一瞧。

2、用肢体模仿一下线条，说说是什么感受？

3、一边听音乐一边用肢体帮小狮子烫头发。

四、幼儿绘画。

1、狮子小姐看到你们都是出色的发型师，希望你们也帮他设计一个新发型。

2、幼儿边听音乐，边用线条表现狮子的头发。

3、用贴卡通图片的方法为自己的作品评价。

《狮子新发型》大班教案 篇3

活动目标：

1、巩固团圆的技能，培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法，在活动中体验成功感。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、橡皮泥若干、小棒若干根。

2、画有大狮子的蛋糕盘三个（12寸的）

3、课件。

活动过程：

一、揭示课题，引起幼儿兴趣

课件（画面出现伤心的狮子，没有毛发）

1、师：小朋友，这是谁呀？

大狮子最近生病了，头发都掉光了，心里很难过，森林里的小动物知道了，都想帮助大狮子，聪明的小刺猬也来帮助大狮子。（画面出现小刺猬背着水果）

2、师：小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢？大家一起来猜猜看。

（幼儿互相讨论）

个别幼儿回答

3、师：小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢？我们一起来问问小刺猬吧！

老师带领幼儿一起说：小刺猬，你用什么方法帮助大狮子的？

课件（画面出现小刺猬在说话，边说边出现一些水果在空中旋转）

课件（小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。）

4、师：啊，水果也可以变发型呀，你们看见过吗？这么奇怪，小朋友想不想看看？

课件（画面出现小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后出现画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦）

师：大狮子的新发型漂亮吗？你们喜欢吗？

二、感知“头发”的特征。

1、大狮子的新发型是怎么样的？

（引导幼儿从颜色、形状两方面表述）

2、小结：小刺猬真聪明，把红色的圆圆的水果串接了起来，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜欢吗？想不想也学学小刺猬变发型呢？

三、幼儿学习做发型

1、师：我们怎么来做大狮子的头发呢？

请你想一想先做什么，再做什么？

（个别幼儿回答）

2、老师示范，幼儿空手练习。

边示范边交待操作要点和注意事项：

A、师：取出一团什么颜色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么？

（幼儿徒手练习，老师教学两次）

B、探索小棒的使用方法：

怎样拿小棒最安全？

怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢？

3、提示幼儿在制作过程中应注意的几个要点：

A、将小泥块尽量搓圆；

B、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最后一颗糖葫芦要将小棒藏起来；

C、穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。

四、幼儿操作，教师指导。

1、现在，请小朋友来做大狮子的头发吧！做的时候要对着圆的中心来穿糖葫芦，还要注意使用小棒的安全。

2、幼儿操作，老师巡回指导。（放背景音乐）

五、作品展示，打扮大狮子。

请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘周围

六、与大狮子游戏

《拉着手儿转个圈》

七、结束活动

带领幼儿与大狮子和小刺猬说再见。

活动反思：

小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。

撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能干的宝宝。

E. 手工纸杯狮子怎么做

具体做法：

1、将纸杯从中间剪开，上半部分用来做狮身，下半部分用来做狮尾。注意，剪的时候不要将杯身剪断。

视频参考地址：http://www.ijntv.cn/lm/nysl/playback/2013-11-20/221678.html

F. 幼儿园手工狮子的发型，幼儿园创意发型手工

孩子上了幼儿园之后，经常会有手工作业，手工作业虽然是孩子做，但孩子动手能力比较差，需要家长一步一步引导，带着孩子一起完成，家长需要懂得手工做法。幼儿园手工狮子的发型怎么做？另外，还有没有幼儿园创意发型手工呢？

幼儿园手工狮子的发型做法：

1、准备好一次性纸盘、卡纸、毛线、颜料等，在纸盘上刷上颜色，先是黄色，然后在圈外围刷上橘色，像是狮子的颜色。再拿出卡纸，剪成细长条，并且用笔将卡纸卷条一下，卷好的卡纸粘贴在纸盘上，就形成太阳的光芒那样，那些就是狮子的头发了。

2、想要狮子看起来更加霸气一些，可以让纸盘里里外外都粘贴上纸条。然后在中心划伤眼睛、鼻与嘴巴，并且安装上梳子，就显得更加好看。

幼儿园创意手工之——爸爸的造型：

1、准备好一张卡纸，在卡纸上先画好爸爸的卡通造型，但是头发不用画。

2、画好了之后，准备碎纸丝、胶水与剪刀，先将胶水均匀涂抹在画上头部的位置，不用涂抹太多，但要涂抹均匀。

3、碎纸条进行整理，轻轻粘在纸板上，再稍微整理下，爸爸的发型就出来了。

除了以上说的这些，宝宝们还可以手工制作女生的长发。衣服裙子等。

G. 小狮子怎么做

先准备几种不同的颜色的橡皮泥，橙色的，褐色的、黄色唤中的、已经黑色，白色册晌的，与及一个小刀片。

用褐色的橡皮泥给小狮子捏左手，用刀片刻出小爪子，并将左手按在躯干上。

用褐色的橡皮泥做出小狮子的左脚，并用刀片刻出脚爪，并将制作好的左脚安装在小狮子的左躯干上。

按照同样的方法给小狮子做出右腿，并用刀片刻出狮子的脚爪。

用橙色的橡皮泥给小狮子捏一条尾巴，尾巴头用褐色的泥接上，一头可爱威武的小狮子做好了。

H. 小狮子怎么做

可以用橡皮泥做小狮子，步骤如下：

1、先将一块桔红色彩泥团成圆球，再按成圆圆的扁片，用小刀在圆片的周围刻一些印，表示狮子头上的毛。用一块浅桔色团成圆球，再按成小一些的圆片，粘在桔红色的毛上，当作小狮子的脸。

2、用两小块浅桔色捏成两个半圆形，粘在狮子的脸上，当作两只耳粗并朵，用黑色团两个小圆球，粘在狮子脸上，当作两只眼睛，用一块黑色团一个小圆球，粘在眼睛下面，当作鼻子，用黑色搓一个小细条，从中间弯一下，粘在鼻子下面，当作嘴。

I. 温馨时尚的抱枕，怎样手工制作

呆萌的小狮子抱枕，按照圆形抱枕芯的大小来进行抱枕套的剪裁，把边上均匀的开出小口子，然后将棕色的布剪成这种小布条，然后串到两层布开的口子里面，这样打结，就可以固定到一起了，用钩针分别编织出小狮子的眼睛和嘴巴鼻子的部分。小狮子的胡子就用深棕色的毛线打结，然后剪掉线头就可以了。