做什么实验要用毛线

❶ 有什么好玩的科学小实验要材料简单，最好是生活上需

有许多有趣的家庭实验，材料很简单，很容易完成，列举几个我自己做过的小实验，都是从微信公众号”小豆荚实验室“上看的，每天都推送一条，挺有意思
（1） 蜡烛跷跷板
实验材料
蜡烛（两根） 高脚杯子（两个） 吸管 打火机 缝衣针
实验步骤
❶ 在吸管两端分别插入两根蜡烛
（注意：吸管必须比蜡烛略粗，不然插不起进去；如果吸管较细，则需要用刀子将蜡烛底部轻轻削掉一些使其变细能插入吸管中）
❷在吸管的中间位置插入缝衣针
（注意：必须保证是在正中间，因为要保持吸管两头的平衡，如果怕有失误，可以用尺子量一下，以保证缝衣针插入正中点）
❸ 将两个杯子隔开平排放置，将缝衣针架在两个杯子中间
（注意：必须保证缝衣针架在杯子上时能保持平衡，如不能，则要用小刀削掉一些较重一头的蜡烛。可在蜡烛下垫一张纸，避免一会蜡烛油滴落在桌面上）
❹ 用打火机依次点燃蜡烛两头~~~~~啦啦啦，见证奇迹的时刻到了。我们会看见两个蜡烛就像在玩跷跷板一样，左边沉下去右边升上来， 右边沉下去左边升上来，不停的一上一下。太神奇了有木有！
实验原理
我们都玩过跷跷板，其实跷跷板就是一个等臂的杠杆，两头一样重就会保持平衡，哪头重哪头就下沉，另一边则上升。
蜡烛跷跷板的原理是一样的，当蜡烛还没有点燃时，两头是一样重的，所以处于平衡状态。当我们点燃蜡烛的时候，会有先后顺序。先点的一端燃烧（设为A端），蜡液滴下，该端重量减少，跷跷板向另外一端（设为B端）倾斜。此时，A端朝上，B端朝下，朝下的一端会出现火焰烧烤蜡烛，加速蜡烛的融化，而朝上的A端则不会，于是B端的蜡液快速融化滴落，B端的重量快速降低，这就导致A端的重量又大于B端的重量，B端向下倾斜，蜡烛快速融化，重量快速降低。如此往复，蜡烛就会像小朋友玩跷跷板一样，不断一上一下地动起来。

（2）漂浮的鸡蛋
实验器材
鸡蛋（两个） 玻璃杯（两个） 食盐 水
实验步骤
1.往两个杯子中加入相同量的水，水的高度应足够淹没鸡蛋。
2.将两个鸡蛋分别放入两个水杯中，和孩子一起观察鸡蛋是漂浮还是下沉。（现象：两个鸡蛋都下沉到杯底）
3.让孩子选择其中一个杯子，父母和孩子一起往选中的杯中倒入食盐。
4.和孩子一起观察加盐后鸡蛋的变化。（现象：加盐的水杯中的鸡蛋慢慢漂浮起来）
实验原理：
物体在水中是漂浮还是下沉是由二者的密度对比决定的。当物体的密度大于液体的密度时，就会下沉。鸡蛋放入清水中下沉，就是因为鸡蛋的密度比清水的密度大。我们给杯中加入了食盐，加了盐的水的密度就会变大，到后来这个杯中水的密度密度大过了鸡蛋，所以鸡蛋自然就可以漂浮起来啦！

（3）当可乐遇上牛奶
材料
可乐（1瓶）、纯牛奶（1杯）
步骤
1. 将瓶中可乐倒出一半。
2. 将牛奶加入可乐瓶中。
（现象：遇到牛奶后，可乐迅速“沸腾”，开始冒泡，瓶中的液体开始分为三层，最底层的颜色为较深的褐色，中间一层呈淡褐色，最上层是泡沫状液体）
3.将混合液体静置1小时。
（现象：瓶中液体的颜色变成了土黄色，瓶底有一些很小的絮状悬浮物）
原理
牛奶中含有酪蛋白和钙离子，可乐可乐属于碳酸饮料。当可乐中加入牛奶时，溶液产生絮状沉淀物。这个沉淀物中有的是絮凝现象下的达到等电点而沉淀的酪蛋白，还有少量的碳酸根离子会和钙离子反应生成的碳酸钙白色沉淀。

❷ 可以做什么实验

小学生有很多有趣的科学小实验可以做，都不复杂。下面列举几个适合小学生做的科学小实验：一、漂浮的针思考：针为什么会浮在水面上？材料：一碗水、针、镊子、液体清洁剂操作： 1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个镊子，小心地把一根针放到水的表面 ，慢慢地移出镊子，针将会浮在水面上 3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了讲解： 1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。 2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。说明：针有危险，请家长帮助操作。二、有孔纸片托水思考：有孔的纸为什么能拖住水? 材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯 操作： 1、在空瓶内盛满有色水。 2、用大头针在白纸上扎许多孔。 3、把有孔纸片盖住瓶口。 4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。 5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。 讲解：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。三、手绢的秘密 思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？ 材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条流程： 1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。 2、让水冲在手帕上。 3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。 4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。说明： 1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。 2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。 延伸： 如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？小学生做实验的目的意义：帮助学生加兴理解自然科学知识培养学生的科学志趣发展学生的创造精神和创造思维锻炼优良的心理品质